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Issu de "I Bet You Can 5e".

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1) Au brouillon, en groupe, lister les mots servant à la description physique (8min).
2) Ecrire au tableau les mots donnés par les élèves.
3) Classer ces mots sur la fiche de vocabulaire.
4) Se décrire à l'oral en utilisant chaque case.

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1) Ecrire mots que je connais
2) Chercher dans un dico les mots inconnus

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Partie CO: Cliquer sur "Watch the trailer" pour regarder la bande annonce et faire les activités suivantes.
Partie CE: Mettre les élèves en salle info ou sur tablettes et compléter les "worksheets".

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Oooops! You weren’t supposed to see this

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I Bet You Can 5e

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Audio 02 - Re-connect - Fictional characters

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Audio 02 - Re-connect - Fictional characters

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1) FILM POSTER: What? a film poster. Title of the film?
2) WATCH THE TRAILER. Where? New York City. Who? Wizards and witches. They have magic powers. They have wands.
3) COMPREHENSION ORALE: Ecoute 4 descriptions et trouve de qui il s'agit (Genially)
4) RECAP GNARLAK (et rajouter des détails).
5) TRACE ECRITE
Gnarlak is small because he is a Goblin. (He is a small Goblin). He is ugly because he has big, pointy ears and a long, pointy nose. He is a gangster and he is always grumpy. He likes drinking, smoking and playing poker.

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1) Distribuer le portrait et regarder la vidéo en se concentrant sur le personnage de Queenie (jusqu'à 3'09).
2) En groupe, au brouillon, écrire liste de mots servant à décrire Queenie physiquement + sa personnalité.
3) Récolter les mots et les noter au tableau.
4) A la maison, faire des phrases à partir de ces mots
5) Séance d'après, en groupe, mise en commun des phrases et écriture en groupe de la présentation de Queenie.
6) Trace écrite au propre dans le cahier en guise de correction

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Worksheet p.4 et 1

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1) Recherche en salle info par 2. Compléter les pages 2 et 3 de la worksheet
2) Finir de compléter à la maison si besoin
3) Correction séance d'après + compléter tableaux p.4 de la worksheet en classe.
4) Faire phrases au brouillon sur l'Occamy en groupe
5) Tâche finale: en binôme, créer un nouvel animal fantastique et rédiger sa description.

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Tableau pour organiser ses idées.

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A imprimer et donner aux élèves
Prendre des crayons de couleur.

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Extract from the film