# data[].attributes.body
Wnioski ze spotkania zespołu matematyczno-przyrodniczego 2.04.2019
- łączymy wiedzę z praktyką
- dostosowujemy sprawdziany do podstawy programowej i umiejętności uczniów danej klasy
- unowocześniamy formy pracy
- poszerzamy wiedzę ponad podstawę zgodnie z zapotrzebowaniami uczniów (tak długo jak są pytania ze strony uczniów)

# data[].attributes.headline
Wnioski ze spotkania zespołu językowego - 3.04

# data[].attributes.subject
Wnioski ze spotkania zespołu językowego - 3.04

# data[].attributes.body
Tym razem skupiliśmy się przede wszystkim na przestudiowaniu dokładnym kompetencji kluczowych i ich stosowania przez nas podczas zajęć. Dosziśmy do wniosku, że wiele z nich stosujemy nawet nie nazywając ich tymi terminami - spojrzenie na nasze działania w ten sposób skłoniło nas do większej uważności i nazywania konkretnych działań, które wykonujemy na lekcjach.
okazało się, że dobrze byłoby przede wszystkim pomyśleć jak wspomóc inicjatywność i przedsiębiorczość uczniów - czyli jak pomóc sobie "nie wtrącać się" we wszystko i nie mieć najlepszych rozwiązań i spróbować "pokierować" uczniami nie narzucając im konkretnych rozwiązań oraz wzbudzić w nich motywację pytając o to czego chcieliby się nauczyć w danym obszarze językowym.

# data[].attributes.body
podsylam wam link do krótkich filmików na lekcje wychowawcze, które mogą być pretekstem do rewelacyjnych rozmów z uczniami. nadają się dla klas od 5 w górę. zrobiłam już wiele lekcji w tym formacie i uczniowie świetnie wchodzą w dyskusję na dany temat.
http://www.koweziu.edu.pl/filmy/item/1177-rozwijam-skrzydla-filmy-animowane

# data[].attributes.headline
Wnioski ze spotkania 
Zespół Humanistyczny
26.02.2019

# data[].attributes.subject
Wnioski ze spotkania 
Zespół Humanistyczny
26.02.2019

# data[].attributes.body
- podstawa programowa jest wytyczną do pracy, a nie zbiorem treści do opanowania, wymagania szczegółowe mówią o kształtowaniu umiejętności, dlatego przed lekcją/ sprawdzianem warto do niej zajrzeć, by nie przesadzić z oczekiwaniami wobec wiedzy uczniów;
- zaczynamy planowanie przyszłorocznych projektów (wstępnie - galeria obrazów, uczniowie jako przewodnicy);
- powieszenie  na tablicy w pokoju nauczycielskim listy z gotowymi webquestami do ewentualnego wykorzystania;
- na podstawie w LO staramy się ograniczyć wymagania co do szczegółowej wiedzy, skupimy się na treściach związanych z wpływem historii na współczesność.

# data[].attributes.body
- analizujmy sprawdziany przedmiotowe pod kątem wymagań podstawy programowej oraz kompetencji kluczowych, stawiajmy na samodzielne sporządzanie sprawdzianów
-myślimy nad tematami przyszłorocznych projektów, tematy proponujemy w zespołach przedmiotowych, w realizację wybranych projektów angażujemy wszystkich uczniów
- analizujemy konieczność zakupu ćwiczeń przedmiotowych, stawiamy na polecenia i zadania twórcze, rozwijające logiczne myślenie, argumentowanie i wyciąganie wniosków

# data[].attributes.attachment_link.title
Wnioski po spotkaniu zespołu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w dniu 26

# data[].attributes.headline
Wnioski ze spotkania- zespół językowy 26.02

# data[].attributes.subject
Wnioski ze spotkania- zespół językowy 26.02

# data[].attributes.body
-przyjrzymy się uważniej wymaganiom podstawy programowej pod kątem kompetencji kluczowych i ich wykorzystania podczas lekcji/sprawdzianów - warto usunąć z lekcji wszystko to co jest zbędne (nie "przywiązywać się" do podręcznika)
- praca formą projektu zarówno w obrębie zajęć tylko językowych jak i interdyscyplinarnie to dobry kierunek i może przyczynić się do większej motywacji wszystkich uczniów a nie tylko tych bardzo ambitnych
- prezentacja projektów może być dużym szkolnym wydarzeniem, które podniesie satysfakcję uczniów oraz wiarę w ich sprawczość
- myślimy nad tematami konkretnych projektów na przyszły rok (bank ofert -Biuro Podróży - angielski, niemiecki, rosyjski)
- Web Quest - Jak go stworzyć? na początek warto przejrzeć internet w poszukiwaniu dobrych "gotowców" żeby sprawdzić jak to działa

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprawozdanie z pracy zespołu specjalistów i terapeutów świadczących pomoc psychologiczno

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprawozdanie z pracy zespołu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w pierwszym semestrze

# data[].attributes.body
Zajęcia odbyły się w klasie VI
i VII. Możecie wykorzystać te informacje na swoich lekcjach wychowawczych :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Wnioski po spotkaniu zespołu samokształceniowego specjalistów z dnia 27

# data[].attributes.attachment_link.title
Wnioski po spotkaniu zespołu samokształceniowego ew z dnia 27

# data[].attributes.attachment_link.title
Spotkanie zespołu wychowawczego - listopad 2018

# data[].attributes.body
Owocnej lektury :)

# data[].attributes.body
VI KOMPETENCJE SPOŁECZNE I OBYWATELSKIE

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2018_2019 – szkoła podstawowa

# data[].attributes.headline
wnioski ze spotkania zespołu językowego 30.10

# data[].attributes.subject
wnioski ze spotkania zespołu językowego 30.10

# data[].attributes.body
Wnioski po spotkaniu zespołu językowego:

- Podział na grupy zaawansowania działa!

- Konsultacje - jeszcze raz przypomnieć o możliwości korzystania z konsultacji

- ciekawe pomysły zapanowania nad atmosferą w klasie: Obserwacja jednej osoby - cala klasa zbiera punkty 8 plusów - dzień bez pytania, kartkówki lub jakaś ulubiona zabawa do wyboru

- uczniowie zdecydowanie wolą uczyć się małymi odcinkami i nie przeszkadza im sprawdzanie wiadomości w formie krótkich kartkówek zamiast dużych testów

- wykorzystanie aplikacji Quizlet w starszych klasach służy nauce i motywacji poprzez rywalizację

Jednak wciąż zmagamy się z podniesieniem motywacji podczas lekcji - burza mózgów co można zmienić/usprawnić

# data[].attributes.attachment_link.title
DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DO MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCHWYNIKAJĄCYCH INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIÓW  prezentacja

# data[].attributes.headline
program wych - profilaktyczny do zatwierdzenia przez rodziców

# data[].attributes.subject
program wych - profilaktyczny do zatwierdzenia przez rodziców

# data[].attributes.body
Po zatwierdzeniu przez rodziców realizujemy... na wszystkich zajęciach...

# data[].attributes.attachment_link.title
kompetencja porozumiewanie się w języku ojczystym

# data[].attributes.body
co powinniśmy robić w szkole i przedszkolu

# data[].attributes.body
planując pracę w zespołach bierzemy pod uwagę wnioski

# data[].attributes.body
roliczenie finansowe

# data[].attributes.body
propozycja dla nas

# data[].attributes.attachment_link.title
KARTA Katalog wskaźników oceny pracy nauczyciela

# data[].attributes.body
tabela porównawcza, jak było a jak jest i czym to skutkuje dla nauczyciela i dyrektora

# data[].attributes.attachment_link.title
Zmiany w Karcie nauczyciela – tabela porównawcza

# data[].attributes.body
do przedyskutowania, poprawienia, zatwierdzenia

# data[].attributes.body
8 kompetencji nad którymi musimy pracować