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Fecha declarada en 1995 por Ley 24605, en memoria de las personas fallecidas como consecuencia del escape de gas cianhídrico ocurrido en la ciudad de Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, el 27 de setiembre de 1993.

Esta ley además exhorta a los establecimientos educativos, primarios y secundarios, a que en esta jornada recuerden los derechos y deberes relacionados con el ambiente que la Constitución Nacional menciona.

La «conciencia ambiental» implica conocer qué es el ambiente, cuáles son los problemas ambientales contemporáneos y qué podemos hacer desde cada uno de nuestros lugares para revertir o mejorar las respectivas condiciones. Se trata de tener conciencia sobre la conveniencia de actuar con respeto y compromiso en los lugares en que nos toca vivir, teniendo siempre presente que el daño que le hacemos al ambiente nos lo hacemos a nosotros mismos y a las generaciones futuras.

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SEPTIEMBRE 23 - Voto Femenino - Derechos Ciudadanos - Lectura Crítica de Fotografía Perdiodística

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SEPTIEMBRE 23 - Voto Femenino - Derechos Ciudadanos - Lectura Crítica de Fotografía Perdiodística

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Ciudad de Bs As, Fabiana Laffitte

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DIA DE LA PAZ                             El 21 de septiembre fue declarado Día Internacional de la Paz por la ONU en 2001. Hasta entonces, y desde 1981, la conmemoración se realizaba el tercer martes de septiembre para que coincidiera con la apertura de las sesiones ordinarias del organismo internacional. En la resolución que estableció una fecha fija, la ONU invita a que sea un día de "cesación del fuego y de no violencia a nivel mundial" e invita conmemorar la fecha con "actividades educativas y de sensibilización de la opinión pública".

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DIA DE LA PAZ                             El 21 de septiembre fue declarado Día Internacional de la Paz por la ONU en 2001. Hasta entonces, y desde 1981, la conmemoración se realizaba el tercer martes de septiembre para que coincidiera con la apertura de las sesiones ordinarias del organismo internacional. En la resolución que estableció una fecha fija, la ONU invita a que sea un día de "cesación del fuego y de no violencia a nivel mundial" e invita conmemorar la fecha con "actividades educativas y de sensibilización de la opinión pública".

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Viola, Valeria2 de junio - Día del Bombero Voluntario

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Viola, Valeria2 de junio - Día del Bombero Voluntario

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El origen de la fecha data del año 1884 en que se creó la “Sociedad Italiana de Bomberos Voluntarios de La Boca”, en Buenos Aires. El lema de aquella sociedad bajo el cual trabajaban era “Querer es poder” y su impulsor y primer presidente fue Tomas Liberti.

Además de su actividad principal, que es combatir el fuego, estos ciudadanos se dedican a la atención de incidentes con materiales peligrosos, manejo y control de derrames y desastres químicos, salvamento de personas, rescate en montaña, trabajos de altura y rescate en accidentes de tránsito, entre otras
Recurso: link sitio web

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En la jornada de hoy se celebra el día del Bombero Voluntario en homenaje a la creación del primer cuerpo de bomberos voluntarios en La Boca, Buenos Aires, la más antigua del país en 1884. "El bombero voluntario no cobra un sueldo, son muy pocos los que cobran dentro de un destacamento, estamos por pura vocación, sabiendo que en cada asistencia se pone en riesgo la vida", comentó Germán Osterwalder, integrante del cuartel de bomberos de Montecarlo.

Germán Osterwalder. LT 17

La creación de este cuerpo de bomberos se debe a un incendio enorme que ocurrió en el barrio porteño de La Boca. Un inmigrante italiano, Tomás Liberti y su hijo se organizaron junto a otras personas del barrio para combatir el fuego. Tiempo después crearían el primer cuartel de Bomberos Voluntarios del país, que hoy cumple 133 años.

En la actualidad la jornada laboral del bombero voluntario tiene un total de 12 horas y se organizan en diferentes tareas, como asistencia de siniestros, salvatajes, en algunos casos se cuenta con una ambulancia y también se suma a las tareas.

Para poder ser Bombero Voluntario hoy por hoy, se debe comenzar por la escuela de cadetes desde los 12 hasta los 18 años y ahí pasan a ser bomberos. En el caso de los mayores de 18 años, cada vez que se abre la inscripción, se hace el curso de nivelación y una vez aprobado, se pasa a ser bombero.

"El bombero voluntario no cobra un sueldo, son muy pocos los que cobran dentro de un destacamento, solamente los que realizan las tareas de limpieza y mantenimiento, los demás están por pura vocación, sabiendo que en cada asistencia se pone en riesgo la vida " comentó esta mañana Germán Osterwalder, intengrante del cuartel de bomberos de Montecarlo.

Nuestro país, cuenta en la actualidad con más de 43 mil bomberos voluntarios, entre ellos 7 mil son mujeres.

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Día del bombero voluntario: vocación de servicio - MisionesOnline

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En la jornada de hoy se celebra el día del Bombero Voluntario en homenaje a la creación del primer cuerpo de bomberos voluntarios en La Boca, Buenos Aires, la más antigua del país en 1884.

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10 de junio - Día de la Seguridad en el Tránsito/Educación vial

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10 de junio - Día de la Seguridad en el Tránsito/Educación vial

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Elegí esta fotografía porque es un tema transversal de educación y de nuestra ciudad en particular donde todos los días hay un accidente de tránsito.
(Carolina Campostrini)

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efemérides: 15 de junio día
nacional del libro
recurso: noticia digital , imagen
problemática : falta de interés hacia la lectura
concientizar : sobre beneficios de la lectura , por placer y por información.

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12 de junio "Día mundial contra el trabajo infantil"

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12 de junio "Día mundial contra el trabajo infantil"

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Gonzalo Medina (Chubut)

Una mina, una fábrica, un basurero, una plantación… no son lugares para niños. Sin embargo, 73 millones de niños se levantan cada día para trabajar en las condiciones más extremas, poniendo en peligro su salud, su educación y su futuro.

Problemática: En el taller de radio, del cual soy tallerista, he tenido varios alumnos que trabajaban, y en ocasiones ésto interfería con su trayecto académico en la escuela.

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The Unescape Room de UNICEF #TheUnescapeRoom

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En el Día de la Bandera se conmemora cada año en Argentina el 20 de Junio.  Esa fecha es feriado nacional y día festivo dedicado a la bandera Argentina y a la conmemoración  de su creador, Manuel Belgrano, fallecido en ese día de 1820
https://www.youtube.com/watch?v=0STlp6VQqbI
https://www.youtube.com/watch?v=vkq7IjexcCw

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¿Cómo y cuándo se creó la Bandera Argentina? | Parte 2 | Historias de la bandera | Encuentro

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27 de junio "Día del Biólogo"
Recurso: noticia e imagen

http://www.portal.efn.uncor.edu/?p=8197
Criterio: Mis alumnos desconocen mi profesión, ya que no somos muchos y nuestro accionar suele superponerse con el de ingenieros agrónomos o veterinarios.

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20 de junio "Día de la Bandera"
Recurso: Infografía
En el mes de la bandera y en el marco de los festejos del 20 de junio, siendo nuestra ciudad de Rosario protagonista. Pensamos a partir del análisis de distintas infografias que aparecen en internet , elaborar otras con los datos más interesantes para nosotros y participar de una exposición que se realizará en el hall entrada al colegio.

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Luppi, Verónica          5 de junio "Día Mundial del medio ambiente"

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Luppi, Verónica          5 de junio "Día Mundial del medio ambiente"

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La ONU pidió a los gobiernos del mundo declarar el 5 de Junio: Día mundial del medio ambiente. Todos debemos proteger y mejorar este gran espacio donde vivimos.  Hay pequeñas acciones que chicos y grandes podemos realizar para cuidar nuestro planeta.
- Problemática: Cuidado del medio ambiente, perjudicado por la contaminación y el accionar del hombre
- Curso: 1° año del Nivel Medio
- Recurso: Infografía
- Actividad: realización de folletos con consejos para el cuidado del medio ambiente que serán distribuidos en la plaza del Barrio a las personas que circulen por allí para concientizar sobre el cuidado del planeta

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Santiago Segundo ContrerasRecurso InfografíaTema: Entorno político social económico en que se produjo  la creación de la Bandera Nacional.En área como Historia se trabaja el hecho de la creación de la bandera Argentina. Entonces, desde el área de Educación Tecnológica se trabajara aspectos como: Los productos tecnológicos de la época. Vestimentas. Oficios que desarrollaban las personas. Medios de comunicación. Diversidad social. Vestimentas, etc. 

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Santiago Segundo ContrerasRecurso InfografíaTema: Entorno político social económico en que se produjo  la creación de la Bandera Nacional.En área como Historia se trabaja el hecho de la creación de la bandera Argentina. Entonces, desde el área de Educación Tecnológica se trabajara aspectos como: Los productos tecnológicos de la época. Vestimentas. Oficios que desarrollaban las personas. Medios de comunicación. Diversidad social. Vestimentas, etc. 

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20 de junio "Día de la Bandera Nacional"
Recurso: Infografía
Criterio: Que los y las estudiantes reconozcan la importancia de la bandera para los países. Aprovecharé para relacionarlo con el Mundial y trabajar las diferentes banderas de los clasificados.
Problemática: falta de conocimiento acerca de la identidad, significado e historia de la bandera Nacional. También al relacionar la bandera Argentina con la de otros países busco trabajar el tema de la diversidad y la no discriminación que veo en los y las estudiantes en donde doy clases.

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17 de junio: Fallecimiento del General Martín Miguel de Güemes
Recurso: Plataforma Educativa
Criterio: Que reconozcan quien fue el General Güemes, su importante actuación para lograr la emancipación de nuestra nación.
Problemática: La falta de información y conocimiento acerca de este prócer tan importante de la historia.

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"Güemes no fue solamente un héroe de la Emancipación, fue también un arquitecto de ese orden social más justo que anhelaba crear después de que la revolución triunfara. Y esa arquitectura suponía el enfrentamiento con clases altas de Salta..." Felix Luna

Martín Miguel de Güemes (Salta, 1785 – 1821): Líder político y militar de la emancipación americana. Nacido en el seno de una prestigiosa familia salteña, luego de instruirse en los saberes de la época, se dedicó a la carrera militar. Tuvo una destacada participación en la defensa del Río de la Plata durante las Invasiones Inglesas. En la frontera norte, que lindaba con el Alto Perú, libró una casi constante guerra defensiva, la Guerra Gaucha, que contuvo el avance de los realistas. Ello resultó un engranaje clave en el Plan emancipatorio de San Martín.

Güemes gobernó Salta por 5 años, en los que no sólo enfrentó la constante amenaza de penetración realista, sino también conflictos derivados de la guerra civil. Como gobernador, era resistido por las clases altas salteñas, a raíz de la interrupción del comercio con el Alto Perú, y el establecimiento de impuestos con los que financiaba la causa independentista. Por ello, colaboraron con el enemigo para eliminarlo, facilitando una incursión realista que logró tomar Salta y herirlo de muerte el 6 de junio de 1821. Murió a los 36 años, luego de 11 días de agonía

En el marco de esta conmemoración y del Bicentenario de la Independencia, compartimos una serie de materiales vinculados a su figura y legado:

Biografía de Felipe Pigna, en el sitio "El Historiador"

Secuencia didáctica de Educ.ar
Martín Miguel de Güemes, caudillo de Salta - Recursos educ.ar

Producciones audiovisuales
Martín Miguel de Güemes - Programas - Canal Encuentro

Güemes - Programas - Canal Encuentro

La asombrosa excursión de Zamba con Martín Miguel de Güemes

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17 de Junio: Martín Miguel de Güemes - Portal Aprender

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"Güemes no fue solamente un héroe de la Emancipación, fue también un arquitecto de ese orden social más justo que anhelaba crear después de que la revolución triunfara. Y esa arquitectura suponía el enfrentamiento con clases altas de Salta..." Felix Luna Martín Miguel de Güemes (Salta, 1785 - 1821): Líder político y militar de la emancipación americana.

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EFEMÉRIDE: 12 de junio - Día mundial contra el trabajo infantil.
RECURSO: noticia digital
PROBLEMÁTICA: considero que muchos de mis alumnos se encuentran ante la dificultad de valorar lo que tenemos, tienden a creer que cuantas más cosas tiene uno, mejor se es.

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"Yo, además de estudiar, ando en el carro, vendo pastelitos en la escuela o en el barrio. Me compran todos. También trabajo en mi casa, ayudando a mi mamá, haciendo de comer y todas esas cosas".

Rodrigo "Pastelito" Pereira enumera su rutina diaria, como si no demandara demasiado esfuerzo estudiar y trabajar. En realidad, dice, para él no es tan complicado.

Tiene 14 años, es carrero, tiene promedio de 9, conducta excelente y es escolta de la Bandera en el Ipem N° 2 República del Uruguay, en barrio Ciudad Parque de las Rosas, un vecindario que aglutina a exhabitantes de asentamientos precarios.

La historia de Rodrigo es de las que merecen ser contadas. En su casa, de plan social, viven 10 personas: sus padres, él y sus cinco hermanos y dos sobrinos.

Su papá Marcelo Villarroel es analfabeto, carrero desde hace 14 años y trabajador en el área de mantenimiento en un country cercano. Dos hermanos trabajan; y Rodrigo y su mamá recogen lo que la gente desecha, con el carro y el caballo, en un circuito por Lagunilla y la avenida Fuerza Aérea.

"Los fines de semana salgo con el carro, con mi mamá. Mi papá no puede porque está con carpeta médica. Recogemos cartones, botellas, a veces muñecos para los más chiquitos. Vendemos en un centro de reciclado. Te dan poco, pero algo es algo", plantea.

Los pastelitos de batata y membrillo los hace en casa. Una parte él y, otra parte, su mamá. Y los vende. De ahí su apodo. "Hacemos pastelitos cuando hay plata, porque a veces no hay y no se pueden hacer. Ahora están a cinco pesos. Depende, porque usted vio que ahora han subido el precio de la harina", dice.

Una apuesta al estudio

Trabajo y estudio. Rodrigo, en el carro en el que trabaja con su papá. Pasan frente a su escuela, el Ipem 2 de Ciudad Parque de las Rosas. Su meta es estudiar y progresar. (Ramiro Pereyra)

Rodrigo cree que el trabajo como carrero es una ayuda. A su papá, el carro le permitió criar, con dignidad, a todos sus hijos. "El carro es duro. Es duro ser marginado. Nosotros vivimos en la marginalidad y queremos que los chicos sean más que nosotros", opina.

"Pastelito", en verdad, cree que el estudio lo va a salvar de la pobreza. Por eso apuesta a la escuela. Quiere ser maestro mayor de obras y técnico en construcción, títulos con los que egresará del colegio en 2020. "Me gusta estudiar".

Su papá, Marcelo, está orgulloso. "Estamos supercontentos. Lo apoyamos mucho", dice, feliz.

Cambiar el destino

Marcelo y su señora quieren torcer el destino que pone a los pobres en la vereda de la exclusión.

Villarroel tuvo una infancia de infinitas necesidades. A los 5 años falleció su papá y su madre lo abandonó. "Éramos muy pobres y yo tenía que salir a pedir a la calle. No había tiempo para estudiar. La educación es un gran valor. Yo fui un marginado por no saber leer ni escribir", asegura.

Trabajo y estudio. Rodrigo, en el carro en el que trabaja con su papá. Pasan frente a su escuela, el Ipem 2 de Ciudad Parque de las Rosas. Su meta es estudiar y progresar. (Ramiro Pereyra)

Se pone serio cuando dice esto, pero, al instante, se le dibuja una sonrisa cuando habla de "Pastelito". "Es un orgullo que desde la escuela nos feliciten por nuestro hijo. Es un gran logro", concluye.

Sobre la pobreza

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"Pastelito", el carrero escolta de su escuela

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"Yo, además de estudiar, ando en el carro, vendo pastelitos en la escuela o en el barrio. Me compran todos. También trabajo en mi casa, ayudando a mi mamá, haciendo de comer y todas esas cosas". Rodrigo "Pastelito" Pereira enumera su rutina diaria, como si no demandara demasiado esfuerzo estudiar y trabajar.

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7 de junio  "Día del Periodista"
Recurso: imagen digital
Tinta y papel en el Río de la Plata: inicios del periodismo gráfico en Argentina y su evolución.

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Efeméride del mes de junio selecionada;
"El Día de la Bandera",  recurso propuesto desde www.educ.ar.com , este es el link; www.educ.ar/recursos/91314/la-bandera-ayer-y-hoy, en formato de texto, con la finalidad para debatir el significado de este símbolo en nuestra sociedad.  Retomando la información sobre todas las banderas enarboladas en este territorio desde la llegada de los españoles hasta 1852, lo cual refleja las dificultades del proceso de constituir una nación y representarla por medio de un símbolo.

Se trabajará con alumnos de 3er año del Ciclo Básico, desde Lengua, Sociales y Construcción Ciudadana.

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La bandera, ayer y hoy - Recursos educ.ar

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Materiales para trabajar la efeméride del Día de la Bandera y discutir el significado de este símbolo en nuestra sociedad.

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20 de Junio: Día de la Bandera Nacional.
Recurso: Infografía.
Criterio: Acercarlos a través de una imagen, a conocer las partes de la bandera nacional.
Problemática: No existen (si no se busca por medios digitales) información "en papel" sobre este contenido, ya que mis alumnos no cuentan con libros/enciclopedias.

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Efemérides: 12 de Junio - Día Mundial contra el trabajo infantil
Recurso: Plataforma Multimedia .
Criterio: Acercarlos a la problemática, que en muchos casos no les es del todo ajena (sobre todo en sus hogares).

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20 de Junio: "Día de la Bandera Nacional Argentina"

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Belgrano y la creación de la bandera argentina

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20 DE JUNIO DIA DE LA BANDERA (CRISTINA CHICAHULA)

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Trelew-Chubut
Seleccion de efemeride 20 de junio Dia de la Bandera.
Tome como recurso la siguiente infografia

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Efemérides: 20 de junio Día Paso a la Inmortalidad del General Manuel Belgrano.

Felipe Pigna: Pensando el país con Manuel Belgrano - Vorterix

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Efemérides 13 de Junio Día del escritor
Hoy se celebra en Argentina el Día del Escritor por ser la misma fecha del natalicio de Leopoldo Lugones, quien naciera un 13 de junio pero del año 1874, en Villa María del Río Seco, Córdoba.  Así lo dispuso, luego de su muerte, la Sociedad Argentina de Escritores (SADE), institución fundada por el propio Lugones en 1928.

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Claves de lectura: Lugones, poeta - Canal Encuentro

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Ortelli, Adela                             17 de junio: Aniversario de la muerte de Miguel de Guemes

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Ortelli, Adela                             17 de junio: Aniversario de la muerte de Miguel de Guemes

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En la época de la independencia el rol de la mujer tomó mucha importacnia y entre ellas se destacó la hermana de Martín de Guemes, siendo un apoyo fundamental para su acción militar.
Esta fecha especial y por mucho tiempo olvidada, es una oportunidad para trabajar con los alumnos el trabajo conjunto entre hombres y mujeres.

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El rol de la salteña "Macacha" Güemes en la época de la Independencia

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La intervención de la mujer en la época de la Declaración de la Independencia argentina tomó dimensión en figuras como Macacha Güemes, recientemente reconocida como la Primera Mediadora de Salta debido a su accionar para lograr la firma del Pacto de los Cerrillos, que le permitió al Congreso de Tucumán sesionar con tranquilidad.

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Contenido: Fotos
Criterio: Brindar otra mirada sobre una ciudad considerada socialmente vulnerable, a través de  la obra de artistas que intervienen muros y veredas.

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Efemeride: 5 de junio, Dia Mundial del Medio Ambiente.
Recurso: video
Contenido: Cuidado del medio ambiente.
Criterio: Concientizar acerca de la importancia de proteger y mejorar el espacio donde vivvimos.

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Efemérides: 20 de Junio, Creación de la Bandera.
Recurso: Infografía
Contenido: estudio de un contenido de ciencias sociales.

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Bicentenario de la creación de la bandera

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Infografía sobre el origen y la evolución de la bandera argentina publicada en s uplemento especial del diario La Capital (27/2/12).

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EFEMÉRIDES: 7 DE JUNIO, DÍA DEL PERIODISTA

Recurso NOTICIA DIGITAL
Problemática: La noticia responde a una dificultad que veo en mis alumnos en relación al manejo de la informaicón actualidad. Tienen dificultades para validar la información que les llega por las redes sociales y otros medios digitales.

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En el marco del Día Mundial de la Libertad de Prensa, medios gráficos, digitales y televisivos argentinos realizarán este jueves publicaciones simbólicas en redes sociales para defender el valor del periodismo profesional en las plataformas tecnológicas.

La campaña es impulsada por la Asociación de Entidades Periodísticas Argentinas (Adepa), institución que nuclea a 200 medios de todo el país.

El foco de la campaña, según reza el comunicado difundido por la entidad, es "la defensa del periodismo profesional como el mejor antídoto contra las noticias falsas".

Asimismo, Adepa reclama que "las redes sociales y los buscadores no confundan la información periodística de calidad -que cuenta con la figura del editor responsable-, con la propalación de noticias falsas, el anonimato y la difamación, que alimentan la violencia y hasta alteran procesos políticos".

"La libertad de prensa implica que el periodismo profesional sea reconocido por las plataformas digitales", señala Adepa. A su vez, recalca: "Aun en redes sociales y plataformas tecnológicas el periodismo profesional sigue teniendo editores que responden por lo que publican".

"La campaña hace un fuerte llamado a que redes y buscadores reconozcan el rol de los contenidos periodísticos y los distingan de los generadores de noticias falsas que desinforman a los usuarios, afectando el debate público, los lazos comunitarios y la dinámica institucional. Al no hacerlo, la sociedad pierde calidad informativa. Y ello afecta al presupuesto básico de toda democracia, que es una ciudadanía informada", enfatiza el escrito.

La campaña de Adepa es la primera de una serie de acciones de los medios argentinos tendientes a preservar el valor del periodismo profesional y de la propiedad intelectual frente a las crecientes controversias relacionadas con las redes sociales y otras plataformas de internet.

En ese sentido, el 6 de abril los principales medios de la Argentina se reunieron para comenzar a analizar estrategias ante el escenario planteado por la difusión de noticias falsas, el uso indebido de contenidos de terceros o la manipulación de bases de datos, entre otras cuestiones.

"El contexto de la reunión no casualmente coincide con los crecientes cuestionamientos que recibe Facebook", señala Adepa, a la vez que menciona que la red social está siendo objetada por difundir noticias falsas que podrían haber influido en procesos electorales como los que desembocaron en la elección de Donald Trump en Estados Unidos o el triunfo del Brexit en Reino Unido.

"Otras cuestiones que forman parte de la agenda de trabajo son el rol de los productores de contenidos en la distribución de los ingresos derivados de la publicidad digital, la cuestión del uso de la propiedad intelectual de los sitios periodísticos y su retribución por parte de plataformas dominantes como Google y otros mega-intermediarios globales", añade Adepa en su comunicado.

Los medios presentes en la reunión acordaron formar dos comités de trabajo, uno con foco en cuestiones jurídicas y otro orientado a contenidos y mercado, que recabarán antecedentes, formularán propuestas y buscarán consensuar estrategias y planes de acción.

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Los medios argentinos buscan defender el valor del periodismo profesional en las plataformas tecnológicas

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En el marco del Día Mundial de la Libertad de Prensa, medios gráficos, digitales y televisivos argentinos realizarán este jueves publicaciones simbólicas en redes sociales para defender el valor del periodismo profesional en las plataformas tecnológicas. La campaña es impulsada por la Asociación de Entidades Periodísticas Argentinas (Adepa), institución que nuclea a 200 medios de todo el país.