# data[].attributes.body
Los 70 estudiantes de 3º de ESO que recibieron la formación general tuvieron una acogida de contenido además de una participaron considerable. Sobre todo, mostraron gran interés en la privacidad de las redes sociales. Es mencionable la sorpresa, en general, que tuvieron al darse cuenta de la escasa información que manejaban sobre los datos que comparten en sus redes sociales y cómo son o pueden ser utilizados.

Después de la sesión de formación general, se trabajó con el voluntariado denominados Cibermanagers que posteriormente enseñaron los conocimientos aprendidos a cursos inferiores. En esta segunda fase, trabajaron en grupos más pequeños y cada uno de ellos se encargaba de una temática distinta. Los grupos eran muy autónomos y trabajaron de manera satisfactoria. Se pudo apreciar además un buen desarrollo del pensamiento crítico sobre la temática preguntando reflexiones acerca de la privacidad, la vulnerabilidad a la que nos exponemos y las pocas facilidades que se ofrecen para controlarlo.

Una vez tenían preparado el temario y el PowerPoint se decidió impartir la sesión en el aula de 1º de ESO. El grupo Cibermanagers, dentro de su diversidad, supieron explicar los temas trabajados y defenderse antes todas las preguntas expuestas. En estas sesiones se le dio mucha importancia al bullying y ciberbullying ya que es una problemática que está a la orden del día en los centros educativos sobre todo en esa franja de edad. El alumnado de 1º de E.S.O. respondió de manera satisfactoria a la charla, participando y creando un clima de confianza que se expresaran y narraran situaciones conocidas, algunas muy cercanas relacionadas con los riesgos en la red.

Finalmente, en la evaluación, los Cibermanagers expresaron cómo se habían sentido, qué les había sorprendido, si cambiarían o no alguna cosa, si les había faltado tiempo, cómo creen que se habían sentido los más pequeños, etc. En general, todos se habían sentido muy bien durante todas las fases del proyecto, tuvieron una opinión muy positiva acerca del alumnado de 1º de ESO: prestaron atención y participaron muy bien en la charla y consideraron importante su paso por las aulas porque como bien redacto un joven “es diferente a cuando lo da un docente”. A continuación, compartimos un fragmento de un vídeo de dos Cibermanagers expresando su opinión sobre el proyecto.

# data[].attributes.body
El pasado 3 de noviembre Jorge Flores, Fundador y Director de PantallasAmigas, y María Fernández, Licenciada en Psicología y miembro de la Oficina de Prensa y Relaciones Informativas de la Dirección General de la Policía,  acompañados por la periodista y socióloga tinerfeña Rocío Celis, ofrecieron una jornada en Tenerife sobre  ‘Nuevas tecnologías y menores: uso seguro y responsable’.

En la misma, el director de PantallasAmigas enfatizó la relevancia que tiene conocer los aspectos legales relacionados con Internet, no ya para que los agresores o victimarios (que en demasiadas ocasiones no son personas adultas sino adolescentes) lo tomen en cuenta antes de realizar sus fechorías, sino también para quelas víctimas sean capaces de identificar cuándo sufren una acción denunciable.

# data[].attributes.attachment_link.title
Spot de los corresponsales juveniles, Ciberviolencia de Género

# data[].attributes.attachment_link.description
Spot de la campaña de los corresponsales juveniles del curso 2013 - 2014. Prevención de las ciberviolencias de género. Este spot se grabó en el Albergue Juvenil el Valle (La Alberca Murcia) el 9 de febrero de 2014.

# data[].attributes.body
La Fundación BiscayTIK fundada por la Diputación Foral de Bizkaia para acompañar a los ayuntamientos de Bizkaia en su modernización tecnológica cumple 10 años. Durante este periodo son ya 127 administraciones públicas las que se han adherido al proyecto. Para celebrarlo han organizado un calendario de actividades entre las que se encuentra este evento.

El taller impartido por Maialen Garmendia (EU Kids Online) y Jorge Flores (PantallasAmigas) está dirigido a familiares, profesionales que trabajen con adolescentes o niños/as y a universitarios interesados profesionalmente en la dinámica.

# data[].attributes.body
La jornada aborda los siguientes contenidos:

La convivencia como objeto de educación para prevenir e intervenir en caso de conflicto.

La mediación escolar como estrategia de resolución pacífica de conflictos.

La igualdad como factor clave en la educación actual.

La ciberconvivencia. Un modelo educativo de prevención.

Referencia: http://www.pantallasamigas.net/

# data[].attributes.body
Está información te ayuda ah qué entiendas y sobre todo comprendas que la violencia no solo se da física o verbal hacia distintos géneros, también se puede dar a través de internet, con esto esperemos sepan el gran daño que causan hacia las personas que ni siquiera se meten con ellos y algunos solo buscan afectarlos de cualquier manera.