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Está orientada a la rama de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos del docente para cumplir con los objetivos de la enseñanza.

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Existen dos: Especifica y General

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Medina. R. (2005) explica que el objetivo principal de la didáctica es: mejorar la práctica educativa a partir de: primero, como y con qué medios enseñar y segundo, como desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Procedimientos que funcionan para cada uno de los elementos del proceso educativo.
Se clasifica por:

Nivel educativo: edades y grados

Disciplina: Matemáticas, Biología, (Contenidos)

Tipo de Institución: Formal y No formal

Ubicación: Urbana y Rural

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Ve a la enseñanza como un todo.

Posee procedimientos aplicables y comunes a todas las disciplinas, individuos y ámbitos.

Teorías de aprendizaje, proceso cognitivo y el diseño curricular.

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Camilloni. A. (2012, marzo 21). Unpavídeos. Alicia Camilloni. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?time_continue=201&v=dWxMdujnB38

Camilloni. A. (2012, noviembre 20). Universidad Columbia del Paraguay. Entrevista a la Prof. Alicia Camilloni - Parte 1. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=D5pg9vfVmSk

Licenciatura en Pedagogía Infantil UNIMINUTO. (2014, diciembre 2). Profe Oxana. Didáctica general y didáctica específica. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=87yYng-6-8o

Mercado. I. (2011, diciembre 1). Ignacio Mercado. ¿Qué es el constructivismo? Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=dHZb6t2OJJ4

Steiman. J. Misirlis. G & Montero. M. (2004). Didáctica general, didácticas especificas y contextos sociohistoricos en las aulas de Argentina. Escuela De Humanidades. Centro De Estudios En Didácticas Especificas. Universidad Nacional de San Martín. Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/especiales/pluginfile.php/705670/mod_resource/content/1/Steiman_J._Misirlis_G._Montero_M._Didactica_general_didacticas_especificas.pdf

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Mercado. I. (2011).
Teoría constructivista de Jean Piaget.

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Solucionar problemas relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Licenciatura en Pedagogía. (2014).
Vídeo sobre los conceptos de didáctica general y didáctica específica.

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Didáctica general y didáctica específica.

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Diferencias entre Medio Didáctico y Recurso Educativo.

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Leidy Tatiana Carrillo Avila & Nicolle Andrea Díaz Ortiz

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Cuando el docente sabe utilizar de manera adecuada las TIC y las aplica al desarrollo de propuestas de enseñanza.

El docente no solo conoce su área a fondo, sino también sabe explicarla.

El docente es capaz de comunicarse asertivamente.

El docente genere un clima afectivo y cómodo para sus estudiantes.

El docente produce y selecciona materiales de calidad y útiles para sus clases.

El docente da oportuna retroalimentación o feedback.

El docente es un guía que permite la comunicación y el poder compartir en el proceso de aprendizaje.