# data[].attributes.body
Gör kooperativa övningar i klassen. Så får alla elever med funktionsnedsättning vara med! (Kreativ muntlig, skriftlig interaktion)

# data[].attributes.headline
Anpassa undervisning efter elevens behov! Mer tid

# data[].attributes.subject
Anpassa undervisning efter elevens behov! Mer tid

# data[].attributes.body
Det är svårare att upptäcka i tidigt åldern då de flesta har svårigheter med avkodning någon gång eller förväxlar bokstäver ”b” och”d”, dessutom de flesta lärare i lågstadiet använder mycket bildstöd och läser gemensamma texter högt.
Problem uppstår oftast i mellanstadiet.

# data[].attributes.headline
Alla lärare behöver assistans, mer information som hjälpa elever med special behöver, Assistans från special pedagog

# data[].attributes.subject
Alla lärare behöver assistans, mer information som hjälpa elever med special behöver, Assistans från special pedagog

# data[].attributes.body
g

# data[].attributes.body
Anpassad undervisning,inläst material,e-böcker,mer tid, grupparbete med tanke vilka elever är placerade i grupper

# data[].attributes.body
Använd ett klart och tydligt språk och tala om en sak i taget.
Reservera tillräckligt med tid för skriftliga uppgifter.
Skapa en atmosfär där det är möjligt att berätta om svårigheter och få stöd

# data[].attributes.body
Misoun , Jama
Koppla till digitala verktyg
Läsa och skriva På datan
Ger mer rimlig tid

# data[].attributes.body
Vi väntar på skolans utredning!

# data[].attributes.body
Texter som de andra eleverna eftersom kunskaperna är de samma och måste bli de samma(Ålderanspassade texter)!

Ljuda ord och meningar tillsammans igen - repetera, spela in på t.ex bookcreator

Ljuda bokstäverna medan vi läsar.

# data[].attributes.body
Ge lite mer tid,anpassa arbetsmaterial och arbetssätt

# data[].attributes.body
Eleven repetera högt vad han /hon läst eller hört.
Att lyssna på texter som gynnar hans/hennes intresse.

# data[].attributes.body
Vi kontaktar först klasslärare!

# data[].attributes.body
Mer tid, repetera, appa, enkla uppgifter, tålamod.
Använda bild
Digital verktyg
Uppmuntra
De metod kan användar till alla grupper. Från 1-9

# data[].attributes.body
MisounHar samtal och mer tydlig instruktion

# data[].attributes.body
Ge mer tid till dem. Låta dem förklara.

# data[].attributes.body
läsa hög?
Stora bostäver?
fråga special lärare.
ta tid som behövs

# data[].attributes.body
Ber om hjälp spec. pedagog för att få hjälp och stöd med dyslexi

# data[].attributes.headline
Tani Zoy Ali Mozhy Antonio Dia Saleem Badaw

# data[].attributes.subject
Tani Zoy Ali Mozhy Antonio Dia Saleem Badaw

# data[].attributes.body
Läsa långsam
Låta de använde böcker
Låta de lyssna på sagor
Visa de bilder

# data[].attributes.body
Besök skolans specialbehovslärare

# data[].attributes.body
Prata och läsa långsam. Låta dem välja bilder, verktyg själva.

# data[].attributes.headline
Global läsning; från korta små ord till meningar.Upprepa flera gånger ord som eleven har svårigheter

# data[].attributes.subject
Global läsning; från korta små ord till meningar.Upprepa flera gånger ord som eleven har svårigheter

# data[].attributes.body
Semsija,Tica,Martina

# data[].attributes.body
De flesta gymnasieeelver har datorer o det blir lättare att använda.

Viktigt att ge uppmuntran i alla nivåer, framförallt gymnasiet då många elever är känsliga i denna ålder

# data[].attributes.headline
Upprepa flera gånger uttal av bokstav eller ord tills eleven lyckas göra rätt.

# data[].attributes.subject
Upprepa flera gånger uttal av bokstav eller ord tills eleven lyckas göra rätt.

# data[].attributes.headline
Elena, Tamako, Brima, Simona, Emine, Sherife, 

# data[].attributes.subject
Elena, Tamako, Brima, Simona, Emine, Sherife, 

# data[].attributes.body
Att ge mer tid till eleven, ha tålamod, repetera, läsa högt. Vi tror att det gäller alla årskurser. Visa illustrerade bilder till de mindre. Använd olika digitala verktyg. Muntliga prov istället för skriftliga till de äldre elever. Enklare uppgifter. Samarbeta och ta råd från specialpedagog.

# data[].attributes.headline
Först kan man kolla på elevens nivå i andra ämne genom unikum.

# data[].attributes.subject
Först kan man kolla på elevens nivå i andra ämne genom unikum.

# data[].attributes.body
Det händer ibland att eleven har diagnos utan att jag som modersmålslärare vet om det.

# data[].attributes.body
De behöver mer tid
Vi kan ge till dem några tips ,så de kan läsa, t.ex att  dölja den nästa ord ,så de kan se bara ett ord varje gång eller att omringa varje ord de läser.
Muntlig uppgifterna.

# data[].attributes.body
Läser  långsam. Låta dem använda böker, verktyg och bilder .

# data[].attributes.body
Låta eleven använda digitala verktyg; dator, ljudböcker, iPad, återberättande visuellt (kanske svårt att förklara med ord, men bild, video kanske underlättar)

# data[].attributes.body
Att använda olika stödmetoder och hjälpmedel : Appar i mobiltelefonen och Ipad, T.ex uppläsningsstöd, Talboksläsare, Ordlista SAOL, Skolstil, Notabilitet,

# data[].attributes.body
Enkla och tydliga instruktioner.
Använde olika metoder som hjälpa elever att uttrycka och uppvisa sina förmåga tillexample bilder ,ljudböcker .

Akeel ,shemaa ,Kafa

# data[].attributes.body
Visar bilder.

# data[].attributes.body
Missunnar Zidan
Lärare läsa först en enkel text
Prova med eleven att läsa efter

# data[].attributes.body
Läraren ska vara mer tydlig när det gäller instruktioner .
Använd bilder.
Använd mer IKT som stöd medel.ex rättstavningsprogram.
Använd talböcker som stöd medel.

# data[].attributes.body
Låta eleverna följa med i texten, ex egen bok när de lyssnar

Viktigt att låta eleverna läsa i sin egen takt när de läser själva

# data[].attributes.body
Undersök om det finns diagnos/prognos för dyslexi
Koppla in digital verktyg
Läsning och skrivning sker via dator
Olika appar för att underlätta
Uppdelade texter
koppla texter med olika bilder eller symboler
Använda ILT-Tjänsten för högläsning

# data[].attributes.body
-kopplar bild och ord
-försöker uttala ljud långsam så eleven kan följa med
-tar kontakt med läraren/mentor och frågar om vilka metod använder eleven som har njuta/hjälp av
- googlar om dyslexi

# data[].attributes.body
Oftast döljer man detta och i vissa fall man avvaktar om man upptäcker det. I regel om ett barn har dyslexi, innebär att en av föräldrar är dyslektiker och dem berättar inte om det självmanad.
Antonio

# data[].attributes.headline
Van, Ntonika, Thi  ger mer tid  än övriga  elever

# data[].attributes.subject
Van, Ntonika, Thi  ger mer tid  än övriga  elever

# data[].attributes.body
tydliga instruktioner
läsa frågor högt
gör muntliga prover
ilustrera texter med bilder eftersom de ser bilder
plasera i mindre grupper
Skapa  en miljö  som de har lätt att fokusera
Ta råd från speciallärare
Träffa övriga lärare och diskutera om eleven som har dyslexi
använd inläsningstjänst och andra appar
Flera sine
Diktations
talböcker
(Skanning och talsyntes
Notability)

# data[].attributes.body
Koppla ord och bild
Enkla och tydliga instruktioner
Extra tid
Enkla och korta texter
Mindmappning,sitta på golvet, flera sinnen, färgad bakgrund

# data[].attributes.body
Använda attraktiva bilder
Ex Bitsboard