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1- Evidencia.  Cuando se leyó en clase las Meditaciones Metafísicas de Rene Descartes, esto es, respetando los 3 momentos de la lectura: Pre-lectura (análisis de la imagen del libro de R. Descartes) lectura y post-lectura de la primer meditación. los alumnos relacionaron el concepto de deja vú con la distinción entre el sueño y la vigilia que hace el filósofo.

Reflexión: (Marco Gonzalez) Al principio, parecía difícil seguir la lectura, cada palabra me es nueva pero cada párrafo fue explicado. Y la relación con ejemplos de la vida que da la profe se me es más fácil de entender.

2- Evidencia. la lectura de la meditación primera llega a sus últimas páginas  con la presentación del primer conocimiento claro y distinto: pienso, luego existo. Presenta al sujeto: "yo" como un conjunto de estados mentales. Es por eso, que se trabajo en clase la relación:" pienso, luego existo" con  un "yo existo en la redes sociales, luego pienso". Es decir, como se expresa en la actualidad en las redes sociales de comunicación los estados de ánimo de las personas y sus estados mentales Y CUÁLES SON SUS CONSECUENCIAS.

Reflexión:  (Ricardo Blanco) Es muy loco la relación que se puede hacer entre un pensamiento muy viejo,como el del filósofo  y la manera de pensar que las personas publican en facebook o instagram .

Retroalimentación.

Alumno Ricardo blanco, esta muy bien tu postura con respecto a la relación que estableces entre lo que es la filosofía de R. Descartes y la actualidad, la bajada de línea de un pensamiento perteneciente,como dijé en clase, a la modernidad con problemáticas actuales, cómo es el uso dela redes sociales. Por otro,lado, me gusto eso de: "la manera de pensar", puesto que como explique en clase, las maneras de pensar son maneras de ser del sujeto.

Alumno Marco Gonzalez, Observe la relación que hiciste entre el concepto de DEJA VÚ y la distinción entre la vigilia y el sueño que hace Descartes, me pareció un aporte muy fructífero para la clase, y fue sin proponerte el hilo conductor de la misma para que tus compañeros puedan pensar y proponer ejemplos. Te sugiero el siguiente video para darle más fuerzas a tus ideas y hagas una revisión conceptual. Hasta aquí tu desempeño fue excelente!!!!

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Mentira la verdad IV: Descartes, Meditaciones metafísicas - Canal Encuentro HD

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< se seleccionarán aquellos trabajos que muestren el desempeño interesado de los estudiantes.
< Se seleccionarán aquellos trabajos que sirvan como guía en un futuro a próximos estudiantes.
< impresión de las evidencias de los alumnos para plasmarlas en una presentación en formato papel para que sea utilizada por próximos alumnos.
< pontenciar el trabajo colaborativo entre pares.
< competencias: lectora y de escritura.
< Fundamentación crítica

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1) Orientar a los alumnos en sus actividades a través del uso de e-portafolio.
2) guiar a los alumnos en este nuevo enfoque de enseñanza y aprendizaje.
3)Percibir los progresos, como así también los deficits.
4) Desarrollar habilidades y destrezas con el uso de la web 2.0
5) Analizar información de fuentes concretas.
6) Formular, analizar y resolver problemas.

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Aquí el filósofo René Descartes nos invita a leer sus Meditaciones Metafísicas.
https://www.webdianoia.com/moderna/descartes/textos/desc_medi_1.htm
Meditación I
De las cosas que pueden ponerse en duda.

Actividad:
luego de la lectura grupal realizar un breve resumen con las ideas principales del texto. tengan en consideración las siguiente preguntas que le servirán como hilo conductor para guiarse.

¿Qué es lo que trata de destruir Descartes y por qué?
¿Cuáles son los argumentos de que se vale el filósofo para refutar el conocimiento de los sentidos y el de la reflexión?
¿De qué no puede dudar Descartes?

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gnoseología cómo disciplina filosófica se hace las siguientes preguntas:  

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gnoseología cómo disciplina filosófica se hace las siguientes preguntas:  

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¿Qué soy yo?
¿Existo?
¿Qué puedo conocer?
¿Por qué conocer?
¿Cómo puedo conocer?
¿Qué es conocer?
¿Es lo mismo saber y conocer?
¿Cuál es el limite del conocimiento?
¿Qué conocemos?
¿Cuál es el origen del conocimiento?
¿Cuál es el fundamento del conocimiento?

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Curso 6to 1ra

Hola Chico/as Bienvenidos al E-portafolios. En las primeras clases estuvimos hablando de esta nueva herramienta que nos acompañará en nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje. A través de este medio podrán acceder a las actividades de la asignatura, consultar sus dudas, reflexionar sobre los conocimientos que vayan aprehendiendo durante su trayectoria. los invito hacer un recorrido por esta plataforma. Recuerden que cada semana se presentarán nuevas actividades.

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Alumno/as les dejo los contenidos que serán abordados durante la cursada.

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Actividad 1:
Buscar en el celular las siguientes disciplinas filosóficas. tomar como referencia wikipedia   https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada puesto que allí encontrará las disciplinas a continuación citadas y el origen etimológico de cada una de ellas.
metafísica
Ontología
gnoseología
epistemología
antropología
teología
lógica
Actividad 2:
Realizar al menos 10 preguntas que surgen de las dudas existenciales que tengan ustedes, un ejemplo: ¿cuál es el sentido de la vida en general? ¿ la vida tiene un sentido o hay que otorgárselo? ¿qué es la felicidad?

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para los alumnos que estuvieron ausentes en la clase presentar la siguiente actividad.

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Buenos días!! alumno Ezequiel  Gonzales.

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Buenos días!! alumno Ezequiel  Gonzales.

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RETROALIMENTACIÓN

Hasta aquí hemos realizado un recorrido por la filosofía, estuvimos trabajando en clase el origen etimológico de la palabra filosofía, sus orígenes: asombro-duda-situaciones limites. El paso del mito al logos. y las distintas disciplinas de la filosofía. en cuanto, a tu desempeño en clase estuviste participando en cada una de las propuestas, captando muy bien la consignas de trabajo. Muy buenos los ejemplos que distes de experiencia personal acerca de una situación limite y cómo lo fuiste relacionando con los conceptos de asombro y duda. Abordaste en clase uno de los errores más comunes que hay cuando se habla de mitos. Dijiste: !el mito no es una leyenda!, dándole el hilo conductor a la profesora para comenzar la clase y explicar la distinción entre lo qué es el mito y lo qué no es.
en la segunda unidad de la filosofía: Gnoseología. El desempeño siguió en su punto más alto. Participaste leyendo las Meditaciones Metafisícas de Rene Descartes. y te surgieron algunas dudas cuando se pasó a la distinción que hace Descartes sobre el sueño y la vigilia, preguntando tiene que ver todo esto con lo que llaman deja vú,  impulsando la apertura al diálogo en clase entre todos. Hasta aquí tu desempeño en el proceso de aprendizaje es muy bueno, se observa comprensión de conceptos centrales, relación e identificación de ideas con otras, comprensión lectora.

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ver la película "EL MUNDO DE SOFÍA" y responda a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las siguientes preguntas básicas de la filosofía según el autor de las misteriosas cartas?
¿Qué otras se les ocurren a ustedes? ¿Qué contestarían ustedes a esas preguntas?

-Investigar y desarrollar:
A) elija alguna etapa de la historia de la filosofía (filosofía antigua/Edad media/moderna/contemporánea
B)  luego investigue sobre el contexto explicitando los hechos relevantes.
c) Comentar la función del filósofo en esa época, de ejemplos.