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La Danza nace con la propia humanidad siendo un fenómeno universal que está presente en todas las culturas, en todas las razas y en todas las civilizaciones. Considerada como la expresión de arte más antigua y a través de ella se comunican los sentimientos de alegría, tristeza, amor, vida y muerte. El hombre a lo largo de la historia ha utilizado a la Danza, como un ritual mágico, religioso y artístico.

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La Danza es tan antigua como el hombre, no podríamos asegurar dónde y cuándo nació, pero no hay nada tan necesario como la Danza en la vida del hombre. En las sociedades primitivas la Música iba de la mano con la Danza, ellos empleaban la Danza para iniciar una guerra o para terminarla y les servía para expresar la unidad y carácter de la Tribu. Por medio de la Danza se ha podido manifestar toda clase de sentimientos a nivel religioso, social y cultural, para cada ocasión tenían la Danza apropiada como el: nacimiento, la pubertad, el cortejo, el casamiento, la fertilidad, la cosecha, la siembra, la enfermedad, el conjuro, la sanación. Y también empleaban la Danza como medio de comunicación entre los espíritus del bien y del mal.

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Según su funcionalidad la Danza está clasificada en: 

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Según su funcionalidad la Danza está clasificada en: 

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1.- Danza Ceremonial: Se practica en ceremonias como el nacimiento, la muerte, y la pubertad.
2.- Danzas Teatrales: Se realizan en los espectáculos públicos, al aire libre y con gran espacio. Su objetivo primordial es el de recrear y entretener a los asistentes.
3.- Danzas Académicas: Danzas aprendidas con metodología y su finalidad es la proyección Artística, Pedagógica y Documental. Su función básica es la formación profesional y el espectáculo artístico.
4.- Danzas Sociales: Se practican en reuniones familiares y su función primordial es pasar un rato agradable y felíz, no existen coreografías específicas, sus movimientos y desplazamientos son libres y espontáneos.

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Según su modalidad la Danza está clasificada en: 

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Según su modalidad la Danza está clasificada en: 

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1.- Danza Individual: Se practica en las Danzas Primitivas como parte de sus rituales, en el Ballet Clásico y en la Danza Moderna.
2.- Danza por Parejas: La heredamos de los Europeos, es la que más se practica a nivel social y folclórico.
3.- Danza de Grupo: Son las Danzas que tienen más de tres integrantes, a nivel folclórico encontramos muchos ejemplos como el Bambuco, el Mapale, Congó y la Danza del Tres, entre otras. Estás Danzas pueden representarse en grupos mixtos o de un solo sexo.
4.- Danza Abiertas: Los bailarines en está modalidad pueden entrar y salir del escenario libremente sin que afecte a la coreografía, ejemplo: La Danza de los Matachines, Danza San Juanito.
5.- Danza de Reguero: Cada pareja ejecuta los pasos libremente, se desplazan por el escenario sin que afecte a los demás. Se practica con frecuencia en los bailes de salón.
6.- Danza Colectivas: Se practica en las Danzas de Carnaval, Fandangos y Rituales. Se ejecutan al aire libre por el número de bailarines.

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1.- El Ritmo: Se deriva del griego "rythmos" que significa "movimiento regulado y acompasado". El movimiento y el ritmo son la esencia de la vida, el ritmo es la mano derecha de la Danza.
2.- El Paso: Son todos los movimientos que se hacen con las extremidades inferiores, dividido por:
a) Paso de Rutina: es el que predomina dentro de una coreografía.
b) Paso Complementario: Son los pasos que aparecen ocasionalmente.
3.- El Vestuario: Son las prendas que la persona se coloca sobre su cuerpo:
a) Traje del hombre: Pantalón, camisa, camisilla, pantaloncillos largos.
b) Traje de la Mujer: Falda, blusa, enaguas, pantalones largos y corpiño cuando la Danza lo requiera.
c) El Atuendo: Elementos funcionales que se le agregan al traje como cotizas, alpargatas, mochilas, carrieles, bolsos de lana, sombreros, gorros, pañolones, guantes, etc. Y se utlizan de acuerdo a la región a que pertenece la Danza.
d) Los Adornos: Objetos que se utilizan para embellecer y dar más viscosidad a la Danza y al traje sin perder la autenticidad, pueden ser moños, pulseras, aretes, collares, turbantes, flores, etc.
e) La Utilería: Elementos complementarios que llevan sobre el cuerpo y se utilizan para reforzar y caracterizar el tema de la Danza como los arcos de flores, frutas, flechas, lanzas, cadenas, asadores, bateas, vasijas, látigos, canastos, cintas, asientos, bastones, faroles, etc.

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Mariachis y Folklore Mexicanos invaden Milán

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4.- Escenografía: Son los objetivos que utilizan en el lugar donde se va a realizar la Danza, sirven como ambientación de escenario.
5.- Temática: Es la información o la historia que se quiere transmitir en una Danza, con la ayuda de los bailarines, sus gestos y figuras.
6.- Participantes: Personas que integran la Danza, desempeñando un papel esencial y específico.
7.- Público: Son los asistentes al espectáculo, juegan un papel importante, pues se les debe tener en cuenta antes de escoger la temática de la Danza, no es lo mismo un público infantil que adultos.
8.- Espacio: Lugar donde se va a presentar el trabajo coreográfico. El bailarín realiza sus desplazamientos a lo largo y ancho del escenario.

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Amarillas y Gusto... Ballet Amalia Hernandez

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1.- La Danza de Base: (Folclórica) Sus elementos son importantes, el ritmo, la expresión de sentimientos y sensaciones.
2.- La Danza Académica: Caracterizada por la idealización del cuerpo humano, elitismo profesional y el perfeccionamiento técnico.
3.- La Danza Moderna: Intenta explorar cada vez más los contenidos  expresivos de los diferentes componentes del movimiento, espacio, tiempo, dinámica y formas corporales.
4.- La Danza Primitiva: Con un contenido mágico, hace referencia a lo cotidiano, ritual relaciones con los dioses y con la naturaleza.
5.- La Danza Clásica: Hace referencia normalmente a lo irreal e imaginario, utilizando la pantomima y la presentación.
6.- La Danza Folclórica: Refleja los valores culturales de un pueblo que se transmite de una generación a otra. Obedecen a definidas estructuras, resultantes de las maneras de ser de un grupo étnico.

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La Danza, la definición por otros Autores: 

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La Danza, la definición por otros Autores: 

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La Danza es la reacción del cuerpo humano de una impresión o idea captadas por el espíritu, acompañado de un gesto. (Robinson, 1992).

La Danza es el arte que da las reglas para moverse el cuerpo y los miembros al compás. (Lima, Suárez, 1876).

La Danza es un arte que utiliza el cuerpo en movimiento como lenguaje expresivo. (Willem, 1985).

La Danza es una coordinación estética de movimientos corporales. (Salazar, 1986).

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7.- La Danza Contemporánea: El movimiento utilizado obedece a una lógica emocional y busca la plasticidad, la naturalidad, y la sensación corporal, partiendo del centro corporal. Presenta un vocabulario técnico que varía según las escuelas y ofrece un contenido de comunicación y expresión filosófico y psicológico.
8.- La Danza Social: Se encuadra dentro de las Danzas de ocio, adaptarse a la música de cada época.
9.- La Danza Jazz: Hunde sus raíces en las Danzas primitivas africanas, ha sido a través de la interacción del movimiento y  ritmo de los descendientes africanos con la realidad y cultura norte-americana, desarrollando una técnica y características propias. Existen dos formas:
a) La Forma Espontánea: (Danza infantil) Creada y ajustada a través del compromiso directo y sensorial con las cualidades de movimiento espacial, temporal y dinámico, invita a fantasías imaginativas, favorece la capacidad de decisión y ayuda a la comunicación de la emoción y la representación del pensamiento humano.
b) La Forma Formal: Caracterizada como patrones de movimiento y estructuras que son aprendidas a través de la imitación. La forma de Danza en los niños están arraigadas en sistemas de valores de la sociedad, la cultura y la familia. Ambas formas de Danza son necesarias para el desarrollo del niño.

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El término dimensión hace referencia a las grandes esferas de intervención, en las que la Danza actúan con la finalidad de conseguir los objetivos específicos. Siguiendo a Batalha, (1983) y Xarez, (1992), cuatro son las dimensiones a saber: Dimensiones de Ocio, Artísticas, Terapéutica y Educativa.

1.- La Dimensión de Ocio: Se enfoca como actividad de ocio de mantenimiento físico, de ocupar el tiempo libre de bienestar, de relación. Se practica en relaciones culturales, vecinales, clubs recreativos, por la población en general y el profesor.

2.- La Dimensión Artística: Se plantea como una forma de arte y debe cumplir para ser considerada como tal, los principios y las normas que orienten las actividades artísticas, concretándose en obras coreográficas, autores, medios de producción, escenarios públicos, etc.

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3.- La Dimensión Terapéutica: Orientada hacia fines formativos y terapéuticos con niños, que tienen necesidades educativas especiales y con adultos que presentan alteraciones en sus comportamientos sociales.

4.- La Dimensión Educativa: Se centra en el logro de diversas intenciones educativas dentro del ámbito escolar, los contenidos conceptuales, procedimentales, las actividades, los valores, y normas relacionadas con la Danza Educativa serán apropiadas siempre y cuando cumplan funciones que permitan el desarrollo integral del niño:
a) La función de conocimiento, tanto de sí como el entorno.
b) La función anatómico-funcional mejorando e incrementando la capacidad motriz y la salud.
c) La función lúdico-recreativa.
d) La función afectiva, comunicativa y de reacción.
e) La función estética y expresiva.
f) La función que considera el movimiento ritmo como liberador de tensión.
g) La función cultural.

La Danza para que tenga un valor Pedagógico debe cumplir las citadas funciones y debe ser impartida por el Profesor en el ámbito escolar a todos los alumnos.

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Al hilo de la cuestión Fux, (1981) dice que la Danza: No es un adorno en la Educación, sino un medio paralelo a otras disciplinas que forman en conjunto la educación del hombre. Si se realiza y se integra en las escuelas de enseñanzas común como una forma formativa más, reencontraríamos a un nuevo hombre con menos miedos y con la percepción de su cuerpo como medio expresivo en relación con la vida misma.

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Como hemos venido aprendiendo a lo corto o largo de está bella actividad, la Danza es una parte fundamental en la vida del hombre, es una manifestación artística y el Arte más antigua que nace de la necesidad espiritual de expresar algo, como nuestros sentimientos, nuestras emociones, nuestras alegrías, nuestras tristezas, a través del movimiento.

Es evidente que la Danza es un fenómeno que ha formado y sigue formando parte de las diferentes culturas, siendo ésta una forma expresiva y artística que se ha adoptado a lo largo de la historia. Y es tan importante en la Educación porque es un factor de conocimiento cultural e intercultural, favoreciendo el conocimiento y la aceptación y en especial la tolerancia de la realidad pluricultural de la sociedad actual.

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