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Números Romanos - hay de 5º más abajo...

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Los números romanos son un grupo de símbolos formado por letras mayúsculas que inventaron los antiguos romanos para poder representar valores y cantidades.

Este sistema de numeración romano se utilizó durante muchos siglos por todo el Imperio romano, que abarcaba desde el mar Mediterráneo a las orillas del mar Rojo. Así que debido al gran número de lugares donde los romanos tuvieron presencia, después de la caída del Imperio, dejaron huella en todas las regiones donde se asentaron.

Por este motivo, los números romanos se ha seguido utilizando muchos siglos después de que los romanos desaparecieran, y este es el motivo por el que te ofrecemos todos estos recursos para aprender los números romanos en Primaria.

¿Qué son los números romanos y para qué sirven?

Los números romanos en realidad son letras romanas, es decir, cada cifra se representa con una letra o una combinación de letras, que según en la posición donde se encuentren, añadirá o restará su valor a la cifra total.

Pero para aprender a escribir números romanos no basta con poner letras al azar, hay que saber qué letras son empleadas, el valor de cada una y las reglas de colocación para determinados valores.

Puede parecer algo lioso, pero todo sistema de numeración requiere de unas pautas que ayudan a su uso global, por ejemplo el número cuatro, se escribe mediante la resta de una unidad al número cinco, y no con la suma de cuatro unidades. Esta es una regla sencilla de las varias que tiene la numeración romana.

Para poder poner en práctica las reglas de los números romanos lo mejor es hacer uso de todo el material que te ofrecemos en este recopilatorio, así una vez tengas claras las funciones y reglas de escritura, podrás asentarlas mediante la realización de casos prácticos con nuestros juegos y fichas de números romanos.

Mediante el sistema de números romanos podemos escribir cualquier cifra entera con el uso y combinación de tan solo 7 letras:

(I) Uno en números romanos: Se escribe con la 'í' mayúscula así que cada vez que veas 'I' quiere decir 1.

Siempre I = 1.

En latín se llama "unus" a este número, por eso en castellano lo llamamos "uno"

(V) El cinco en números romanos: Utilizamos la 'v' mayúscula para representar el 5.

Recuerda: V = 5.

Al número cinco, los romanos le llamaban "quinque"... Muy parecido ¿verdad?

(X) El diez en números romanos: Una equis mayúscula nos sirve para indicar 10.

Así que X = 10.

"Decem" era el término empleado por los romanos para la cifra 10, por eso nosotros decimos diez y decena.

(L) El cincuenta en números romanos: Se escribe con la letra 'L' en mayúscula, por eso cada vez que vemos una 'L' en un número romano, sabemos que L = 50.

Los romanos llamaban a este número "quinquaginta", de ahí que el ordinal de cincuenta suene tan parecido.

(C) El cien números romanos: Una de las cifras que más verás en monumentos y fechas, la letra 'C' en mayúscula sirve para indicar cien. Por tanto, C = 100.

Para referirse a la centena, los romanos usaban la palabra "centum" ¿a que suenan muy parecidas?

(D) El quinientos en números romanos: Con la letra d mayúscula se representa el número quinientos. Siempre que veamos 'D' sabremos que es igual a 500.

Recuerda D = 500.

Los romanos denominaban a este número con la palabra "quingenti"... Es más fácil decir "quinientos" ¿no te parece?

(M) El mil en números romanos: Es de los más sencillos de recordar, utilizando la letra eme mayúscula tendremos el mil en romano. Siempre que veas una 'M' será un 1.000

Por tanto M = 1.000

Para nombrar este número los romanos usaban el término "mille" muy parecido a "milla" y a "millar".

Reglas de los números romanos

Los números romanos se leen siempre de izquierda a derecha, empezando a leer siempre cada conjunto de números con mayor valor dentro de la cifra.

Cuando encontramos un símbolo al lado de otro de igual o inferior valor lo sumamos.
Por ejemplo X X es la suma de 'X' (10) + 'X' (10) = 20
En caso de tener un número junto a otros de valor más alto, debemos recordar que estamos ante un conjunto y que tenemos que restar el de la izquierda al de la derecha, parece algo lioso, pero es muy sencillo, mira el ejemplo:

Si nos encontramos con esto: XIX... Vamos a ver un número pequeño a la izquierda de uno grande ¿lo ves? El 'I' (1) está a la izquierda del '10' (10) por lo que lo está restando. Así que sabemos que el valor de ese conjunto es 10 - 1 = 9.

Ahora solo tenemos que completar la cifra, el primer número es un diez, más el nueve, que es el resultado del conjunto 'IX', hace un total de 10 + 9 = 19. Entonces el número 'XIX' es 19.

Una regla de los números romanos muy importante: Las cifras 'I', 'X', 'C' y 'M' sólo se pueden escribir un máximo de tres veces seguidas, es decir '40' no podemos escribirlo como 'XXXX' si no como la resta de 10 a 50 ('XL')

Para que puedas consultar rápidamente si tienes alguna duda al escribir números romanos, te listamos algunos números para que puedas tener una referencia:

Los números romanos del 1 al 50

Escribir números romanos hasta el 100

La numeración romana del 100 al 1.000

Unos ejemplos para que entiendas cómo se escriben los números romanos de cien en cien:

100: C

200: CC

300: CCC

400: CD

500: D

600: DC

700: DCC

800: DCCC

900: CM

1.000: M

Cómo escribir números romanos a partir del 1.000

Es muy sencillo, tienes que seguir la misma lógica, pero por si te pierdes te dejamos algunos de referencia:

1.500: MD

1.600: MDC

1.700: MDCC

1.800: MDCCC

1.900: MCM

2.000: MM

3.000: MMM

Los números romanos a partir de 4.000 se escribe colocando una raya sobre la cifra que queremos multiplicar por mil. Así para representar 4.000 deberemos escribir un cuatro (IV) con una raya encima.

Esto indica que se multiplica por mil, por tanto es cuatro mil (IV) con raya encima, cinco mil (V) con raya encima...

Si la raya es doble, el mecanismo es el mismo, salvo que lo que indicamos el un millón, por ejemplo (VIII) con una raya doble sería ocho millones.

El origen de los números romanos: Los etruscos

En realidad, los números romanos vienen de los etruscos, que utilizan unos símbolos extraños para representar cifras, los romanos lo que hicieron fue sustituir esos extraños símbolos por sus letras, buscando las que fueran más parecidas a los símbolos originales.

Los símbolos que empleaban los etruscos se mantienen a día de hoy, al menos en gran parte, si miras el teclado de tu ordenador encontrarás alguno, son estos: I, Λ, X, Ψ, 8 y ⊕

¿Hay alguno que te resulte familiar?

El sistema de numeración romano en la actualidad

A día de hoy, los números romanos han quedado relegados a un segundo plano, pero se siguen usando en determinadas ocasiones, por ejemplo al representar un siglo, decimos siglo XIX o siglo XX, y siempre escribimos las cifras en mayúscula.

En algunas publicaciones de mediados del siglo XX, podemos encontrar los denominados "romanitos" que no son otra cosa que el uso de números romanos para enumerar los elementos de una lista, estos números se escribían en minúscula por cuestión de formato, y al tener menor tamaño de lo habitual recibieron el término de "romanitos", aunque a día de hoy es muy raro encontrar esta práctica en algún tipo de publicación o libro de texto.

Un curiosidad más sobre los números romanos... ¿No echas en falta algo?

Sí, en ningún momento hemos hablado del número cero, y es que en la numeración romana el cero no existe. Esto se debe a que desde el principio se pensó que los números romanos debían establecerse como un sistema en el que unos valores se añaden a otros para obtener valores más grandes, por tanto, el cero al no representar ningún valor, no se representa de ninguna forma ya que no se empleaba.

El número cero se introdujo en Europa mucho tiempo después gracias a los números arábigos, introducidos por los árabes de Al-Ándalus quienes lo habían tomado de la cultura India, lo inventores de la numeración actual, el cero y los valores posicionales de los números.

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Los números romanos son un grupo de símbolos formado por letras mayúsculas que inventaron los antiguos romanos para poder representar valores y cantidades. Este sistema de numeración romano se utilizó durante muchos siglos por todo el Imperio romano, que abarcaba desde el mar Mediterráneo a las orillas del mar Rojo.

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5º Literacy

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Palabras individuales y colectivas

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Nombres individuales: son las palabras que nombran a una sola persona, animal o cosa.

Nombres colectivos: son palabras que nombran (en singular) a un conjunto de personas, animales o cosas.

Veamos algunos ejemplos:

Oveja

Rebaño (conjunto de ovejas)

Pájaro

Bandada (conjunto de pájaros)

Isla

Archipiélago (conjunto de islas)

Libro

Biblioteca (conjunto de libros)

Diente

Dentadura (conjunto de dientes)

Árbol

Arboleda (conjunto de árboles)

Abeja

Enjambre (conjunto de abejas)

Soldado

Ejército (conjunto de soldados)

Persona

Gente (conjunto de personas)

Perro

Jauría (conjunto de perros)

Ejercicios

1. Indica si los siguientes nombres son individuales (I) o colectivos (C):

Corregir Ver Solución Limpiar

2. Completa rellenando el espacio en blanco con un nombre individual o colectivo según corresponda:

Corregir Ver Solución Limpiar

Nombres Individuales y Colectivos

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Nombres individuales y colectivos - Lengua Segundo de Primaria (7 años)

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✍✅ - Nombres individuales y colectivos - Nombres individuales: son las palabras que nombran a una sola persona, animal o cosa. Nombres colectivos: son palabras que nombran (en singular) a un conjunto de personas, animales o cosas. Veamos algunos ejemplos: Individual Colectivo Oveja Rebaño (conj

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Troceamos palabras

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¿Cómo aprender a dividir con dos cifras en el divisor? Ejemplo 3

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Practicamos...

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Categorías gramaticales del español - ejercicios

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Categorías gramaticales del español - ejercicios: análisis morfológico. Clases de palabras: determinantes, verbos, adjetivos, adverbios, sustantivos, pronombres, preposiciones, conjunciones, interjecciones.

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15 Last Minute Halloween Treats | Easy Halloween Party Food Recipes | Craft Factory

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¡¡No olvides de saltar el anuncio!!

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Juego de lengua castellana para alumnos de quinto de primaria en el que deberán clasificar sustantivos según sean: comunes o propios, individuales o colectivos y concretos o abstractos. Este juego permitirá adquirir una mayor comprensión y expresión a nivel oral y escrita.

Juegos Relacionados

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Juego de clasificar nombres para niños de primaria

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Aprende a clasificar nombres comunes o propios, individuales o colectivos y concretos o abstractos. Juego de clasificar nombres para 5º de primaria.

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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/692230-dans_mon_cartable.html

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Les chiffres et les nombres de 1 a 20   alain le lait French numbers from 1 to 20  dilandlanguage

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1. Visualizar el vídeo.
2. ¿Qué valores puedes extraer de este vídeo?
3. - Contadme  la última vez que os unisteis para realizar una actividad conjunta.
4.¿Qué reto nos podemos marcar como clase para realizar todos juntos, para que cooperemos y seamos más fuertes?
Envíame  todas tus respuestas a marta.berna@ceipcatalinadearagon.es

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French colors - Couleurs - J'aime les voitures - alain le lait (car, truck)

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HERMOSA CARTERA HECHA CON CAJA DE TETRA PAK

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Manualidades: MONEDERO reciclando Caja de Leche - Innova Manualidades

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Manualidades: Monedero reciclando caja de leche - Innova Manualidades Más manualidades aquí ► http://goo.gl/Drfy23 En este vídeo te doy una idea de cómo reciclar una caja de leche y hacer este lindo monedero.

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How to make a wallet

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DIY - Monedero con un Tetra Brick súper sencillo / Manualidad RECICLAJE ♻️

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Are you decorating your windows? We encourage you to do it, you can draw pictures with warm/ cold colors, messages of encouragement, crafts... we give you some examples. Please take photos of them and send them by mail, those of 5th A and B to marta.berna@ceiptacalinadearagon.es , those of 5th C and D to Maria by the usual way. You can also save the photos on a pen drive and bring them to school on the return from quarantine or make a nice / original presentation and send it by mail or bring it to school on the return. Thank you.

¿Estáis decorando las ventanas? Os animamos a hacerlo, podéis hacer dibujos con colores fríos/calientes, mensajes de ánimo, manualidades, os ponemos algunos ejemplos. Por favor, hacedles fotos y enviadlas por correo, los de 5º A y B a marta.berna@ceiptacalinadearagon.es los de 5º C y D a María por la vía habitual. También podéis guardar las fotos en un pendrive y traerlas al cole a la vuelta de la cuarentena o hacer una presentación bonita/original y enviarla por correo o traerla al cole a la vuelta. Muchas gracias.

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Los pronombres personales

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Ideas!!

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More ideas!

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Encourgement messages!!

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And more!!

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And some more...

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Quel temps fait-il ?
Exercices.
Vamos a recordar lo que hemos aprendido sobre el tiempo. Miramos los símbolos del enlace para repasar. Respondemos los ejercicios 1 y 2. Después pulsamos "le rectangle orange: corriger la question".
Vous pouvez m'écrire pour me raconter les résultats : montse.ortega@ceipcatalinadearagon.es

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Pour réviser la prononciation, cest mieux chanter. 🎶

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Dear students,
Here you have some “Thinking outside the box” activities to quickly improve your  creative thinking and to strengthen your minds. You may find a solution you weren’t expecting. This type of challenging exercise is great to help us improve our thought processes. The best of luck! Miss you lots!
Ps.You can draw it on a sheet of paper and, as in the previous activities, you can send it to my email (marta.berna@ceipcatalinadearagon.es), save it on a USB stick or make a nice presentation.

5ºC and 5º D: Please, send your works to María by the usual method.

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Queridos alumnos y alumnas, espero que estéis bien. Os envío esta ficha para aprender un poquito sobre la adaptabilidad.
La vais haciendo cuando podáis, tranquilos.
Os adjunto también -en el siguiente post- la ficha con las soluciones (muchas respuestas son orientativas).
Comentaremos todo a la vuelta.
Cuidaos muchísimo. Os echo de menos. Marta.

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Here you have an example.
Cheer up guys!!!

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Museum Virtual Tour | Boston Children's Museum

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Museum Virtual Tour | Boston Children's Museum

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Fancy a virtual visit to the Boston Children's Museum? I hope so!

The Boston Children's Museum is one of the most important children's museums in the world.

The Boston Children's Museum is large and modern. Since 1974 it occupies an old building of industrial origin that through various renovations was transformed into one of the main destinations in the city for children.

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Page not found – Boston Children’s Museum

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Relaciones entre unidades de longitud

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La Eduteca - Magnitudes: las unidades de longitud

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La Eduteca - Magnitudes: las unidades de capacidad

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Cuando vemos el vídeo, repetimos el nombre de las partes del cuerpo, d'accord?

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Primero vemos el vídeo y repetimos el nombre de cada parte del cuerpo. Esto es muuuy importante para aprender la pronunciación.
Después hacemos el test que hay debajo. Pinchamos en las letras para ordenarlas. Après, courriger (rectangle jaune).

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Chanson: Les parties du corps (français et anglais)

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Chanson: Les parties du corps (français et anglais)

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Vamos a repasar con una canción de una patata que baila. Las partes del cuerpo están escritas en francés e inglés.

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Les parties du corps: Jean petit qui danse, karaoké

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Les parties du corps: Jean petit qui danse, karaoké

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Este es muy divertido. On chante!!!

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Les parties du corps - Des os, il en faut - alain le lait  (French body parts)

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La Eduteca - Magnitudes: las unidades de masa

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PERSPECTIVE              SEMANA 30th-3rd March  

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PERSPECTIVE              SEMANA 30th-3rd March  

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Vamos a aprender un poco sobre la perspectiva. Es un tema interesante que espero que os guste.
Let´s learn a little bit about perspective. It is an interesting topic that I hole you like and enjoy it.

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The best of luck!!
¡¡Esperamos vuestros dibujos!!

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Convivencia (vídeo1)

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Canción en francés sobre el confinamiento. Restez à la maison: quedáos en casa.

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LES CONS FINIS (parodie de " A nos souvenirs " par Anthony JOUBERT) av Charlie et Sty'lo

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Unidades de superficie. Mate, 5º Primaria. Tema 9

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Choose the one (or 2 or 3) you like the most and show your skills of how you do it!

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HOW TO DRAW ANY ANIMAL WITH YOUR HAND || Simple Drawing Tricks for Beginners

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Vídeo sobre Europa.

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𝗔𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲 𝗖𝗿𝗲𝗰𝗶𝗲𝗻𝗱𝗼

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🌏Descubre todo sobre el CONTINENTE EUROPEO  / Lo que no sabías sobre el continente europeo 🗼🏟

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Proporción aúrea. Número Phi.

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Adjunto instrucciones para hacer la segunda parte de geometría: la proporción aúrea. ¡Ánimo, chicos!
La fecha tope de entrega próximo viernes 22 de mayo.

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Vamos a aprender cómo hace Bansky sus Famosas pinturas.

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En este video se nos propone una actividad plástica que consiste en crear diseños empelando la técnica del estarcido.