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Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial md | Inicial | Montessori, Education, School

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Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial md

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Evaluación formativa: es la recopilación sistemática y continua de evidencia, a fin de determinar si hay aprendizaje y controlar tanto el estado de aprendizaje y las necesidades de cada estudiante a lo largo del proceso de aprendizaje, como si lo planificado está resultando según se preveía o hay que modificarlo. (M. Scriven)

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/funcionevaluacion.htm

Ejemplos:

Observación diaria por parte del profesor.

Boleto de salida/Exit tickets

Diario de escritura
Sandra, Margarita, Maria Teresa, Luis Oscar.

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En nuestras palabras es una herramienta que permite evaluar el rendimiento del estudiante usando indicadores especificos para demostrar los concoimientos adquiridos.

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En nuestras palabras es una herramienta que permite evaluar el rendimiento del estudiante usando indicadores especificos para demostrar los concoimientos adquiridos.

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Por ejemplo: Hoja de evaluacion de un escrito http://fjgessayrqw.web.fc2.com/free/page-459.html

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-verificar el aprendizaje y hasta qué punto se han alcanzado los objetivos.
- certifica a terceros las competencias adquiridas.
- se implementa al final del proceso de enseñanza-aprendizaje. (e.g. ensayo final, lab report, presentación, elaborar un producto tecnológico, táctil, etc. como una presentación artística, una maquera, entre otros.)

-Midterms, exámenes finales (no recomendable).

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Cada alumno evalúa de forma constructiva, en función de los criterios establecidos (rúbricas) los proyectos entregados por otros alumnos "...fomentando las competencias de autorregulación del aprendizaje" (Álvarez, 2003)

Liza Fred, Jaír Martínez, Rosie Ventura & Monserrat de los Santos

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Un diario donde los estudiantes escriben sobre que han aprendido.
Puede ser abierto o guiado por el profesor.
Margarita,McKay,Sandy,
Mauricio, Shilka

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Diario de aprendizaje

La escritura del diario de aprendizaje es una técnica mediante la cual el aprendiente escribe sobre las experiencias, vividas tanto dentro como fuera del aula, relativas a su proceso de aprendizaje. Su elaboración supone importantes ventajas no sólo para el alumno sino también para el profesor y el investigador. (Centro Virtual Cervantes)
Margarita, McKay Sandy,Mauricio, Shilka

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Evaluación inicial al comienzo del curso escolar para saber en dónde están los estudiantes tanto en conocimiento, como habilidades o destrezas. También para tener en cuenta las motivaciones de los alumnos.

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Acción educativa que implica siempre recoger información para valorarla y, en consecuencia, tomar una decisión con respecto a la práctica educativa.Existen tantos tipos de evaluación como tipos de enseñanza; sin embargo, podría destacarse una organización de la evaluación en dos grandes grupos:
- visión conductista del aprendizaje conlleva una concepción de evaluación por objetivos.
- visión cognitivista y constructivista del aprendizaje, se pone el centro de interés en una pedagogía basada en procesos.

Referencia: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/evaluacion.htm

MINERVA
EUGENIO
BÁRBARA
ELBA

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Para poder hacer una autoevaluación es importante que los criterios sean claramente entendidos por el individuo ya que es un análisis critico de uno mismo que nos lleva a profundizar los conocimientos críticos y la autonomía. También, ayuda como una herramienta para poder reflexionar e identificar debilidades y fortalezas. Al igual ayuda a saber en dónde estamos en referencia a los criterios de la evaluación y como se puede mejorar.