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Video (5) Documental inclusión educativa

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Video (5) Documental inclusión educativa

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El docente como encargado de incluir al niño. Anteriormente las escuelas solían elegir que clase de alumnado aceptarían (religión, raza) hoy en día, es muy diverso. Plantean la importancia de atender las necesidades de cada niño dependiendo de su patología, pero sin separarlos, mantenerlos juntos en el mismo aula o institución. Compara a las posibilidades de las personas con discapacidad con las de las niñas en relación a los niños (en algunos países del mundo) y la religión como gran condicionante.

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La complejidad para conseguir empleo como moneda corriente en la vida de estas personas, y la falta de ética por parte de los empleadores genera una situación crítica el echo de encontrar un trabajo bien remunerado como lo merece cualquier persona, sea cual sea su discapacidad. La Convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad pretende garantizar el ejercicio de los derechos de estas personas, y que se agregue a las leyes que cada Estado ya tiene a favor de ellos. En caso de que una persona adquiera una discapacidad ya teniendo un empleo, que junto con el empleador se pueda ver la posibilidad de seguir en el puesto, o cambiar a otro si para ese no es ya apto, pero no despedir a la persona. Esto se contempla en la convención.

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Video (3) Diversidad y capacidad jurídica

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Video (3) Diversidad y capacidad jurídica

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Convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad: Liberación y participación de las personas con discapacidad. Plantea la necesidad de la existencia de esta convención para garantizar que las personas con discapacidad podrán disfrutar de su vida plenamente sin que nadie decida si pueden trabajar o no, si van a estudiar o no, si pueden tener una pareja o formar una familia.

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Video (2)- Diseño universal de aprendizaje

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Video (2)- Diseño universal de aprendizaje

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Este diseño en particular se ocupa de incluir a esos estudiantes que han sido marginados , y el diseño para estudiantes promedio nunca les ha funcionado bien. Se trata entre otras cosas de presentar la información de distintas maneras para lograr llegar a cada estudiante.

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1-Datos estadísticos Cuidados en personas con limitaciones

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1-Datos estadísticos Cuidados en personas con limitaciones

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A raíz de un cuestionario realizado a la población se analizan los resultados de forma descriptiva. Las limitaciones son vistas en relación a diferentes factores como sexo y edad, nivel de estudios alcanzado, situación laboral y características del hogar, datos tomados del mismo Censo 2011. El cuestionario incluye 4 áreas del funcionamiento de las personas recogidas en preguntas referentes a dificultades permanentes para ver, oír, caminar o subir escalones y entender o comprender clasificadas por niveles.

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2-Derechos sexuales y reproductivos de las mujeres con discapacidad

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2-Derechos sexuales y reproductivos de las mujeres con discapacidad

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El documento trata de una investigación acerca de la accesibilidad de mujeres con discapacidad a los centros de salud públicos. Se mencionan distintas leyes que amparan la salud sexual y reproductiva para mujeres con discapacidad. Hay un análisis de los centros de salud y entrevistas a sus funcionarios, como también a las usuarias con discapacidad acerca de las dificultades que encuentran a la hora de recurrir a un centro asistencial. Las mujeres con discapacidad en Montevideo se enfrentan a barreras para poder acceder a servicios de salud sexual y reproductiva. También en el texto se proponen desafíos a cumplir a nivel político para mejorar la situación de estas mujeres a nivel de salud.

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La autora se refiere a la inclusión en educación como un desafío, plantea de qué hablamos cuando decimos “incluir” y cuál es la diferencia con integrar.

Plantea a la inclusión como un medio para lograr la equidad y el desarrollo de sociedades más inclusivas y democráticas.

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En este artículo se presenta una propuesta de Modelo de Evaluación de Estudiantes para la Justicia Social que busca avanzar un paso más en la construcción de una educación que contribuya a una transformación real y profunda de la sociedad. Aborda fuentes fundamentales del modelo. El modelo teórico de Evaluación de Estudiantes para la Justicia Social está conformado por tres dimensiones: evaluación equitativa, evaluación participativa y evaluación crítica.

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En el mencionado texto se aborda a la discapacidad desde su tipología, su definición y alcances. La autora plantea la existencia de grupos en situación de extrema vulnerabilidad (cultura, religión, raza, linaje, etnia). Aborda el tema de la accesibilidad que cada vez es más visible en los espacios públicos, profundiza también en la discriminación y en la también visible inclusión. Nos presenta datos estadísticos referentes a la discapacidad.

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El video aborda las problemáticas que atraviesa en la vida en sociedad una persona con discapacidad. Visibiliza distintas situaciones de dificultad en la accesibilidad para estas personas, no sólo en su ciudad sino también en su propia casa.

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El vídeo expone la problemática de la discapacidad en El Salvador. Las personas con discapacidad suelen no ir a centros educativos, trabajar, formar una familia, etc. Relacionan la pobreza, los bajos, recursos, la mal nutrición en las madres durante el embarazo, la falta de asistencia médica con discapacidad, incluso ésta predomina en algunas ciudades más que en otras.