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Sofía es una docente empática con sus estudiantes, comprometida y feliz de motivarles y enamorarles día a día del conocimiento,  el cual les permite disfrutar y construir a partir de su autonomía, creatividad y libertad teniendo siempre presente la realidad de cada uno e invitándolos a pensar críticamente.

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Flavio piensa que mantenerse actualizado y aprender de las nuevas tendencias tecnológicas y educativas le permitirán acercarse de una mejor manera a las enseñanza y aprendizajes con sus estudiantes. emocionándolos y despertando la curiosidad para aprender más de tema. Por ellos decide participar de procesos de formación con otros compañeros para enriquecer sus saberes e inspirar a sus estudiantes.

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Después de aprender a leer, Pescador sabe que debe ayudar a otros a perder temores como el suyo. Está dispuesto a cambiar, a escuchar, a seguir venciendo sus miedos y a saber que de los demás se puede aprender. Pescador decide volverse maestro.

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Lucas piensa que es importante repensar y reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas permanentemente, por ello, se emociona cuando los estudiantes logran sus objetivos de aprendizaje y cuando ellos gozan el aprender. Lucas tiene una actitud abierta con los niños, los motiva permanente y a partir de sus reflexiones diarias, planea sus clases del siguiente día.

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Es un maestro creativo, explorador de información y de prácticas, que busca desarrollar el pensamiento creativo en sus estudiantes para que puedan crear nuevos mundos.
Lo emociona escuchar las propuestas de sus chicos,  que sean autónomos en sus decisiones y que en la presencia en cada clase su alegría y participación sean constantes . Que su actuar sea una retroalimentación continua del dialogo con sus estudiantes y el reconocer que con ellos aprende y crece como profesional y como persona.

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¿QUE PIENSA?
relexiona sobre su que hacer, metodologías, estrategías, contexto, necesidades de sus estudiantes, motivaciones, en conocer a sus estudiantes y sus centros de nterés, potencia su pensamiento creativo y su curiosidad.
¿QUE LO EMOCIONA?
Motivar a los estudiantes y ver su respuesta comprometida. Poder incluir a todos en el proceso de aprendizaje dando respuesta a su diversidad a través de la exploración de nuevas estrategías.

¿COMO ACTUA?
Conciendo las necesidades y habilidades particulares de los estudiantes, investigando materiales y recursos que den respuesta al logro de los objetivos de aprendizaje para todos los estudiantes de manera divertida.

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María quiere innovar en su clase, que los niños no se aburran, que aprendan y sean felices en la escuela, ama ser maestra, ve en los niños personitas ávidas de aprender, preguntar, hacer, y por ello siempre quiere impactar en cada clase, con metodologías y didácticas nuevas, creativas, que sorprendan y emocionen a sus pupilos. Busca llegar al alma  y transformar el mundo de sus estudiantes.

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Lucas, docente de 50 años, cansado de la rutina y un tanto estresado de discutir con los estudiantes por estar todo el tiempo con sus celulares en la mano, decidió crear una estrategia para que su Archienemiga Technology, se convirtiera en su mejor aliada para enseñar matemáticas. Para ello, indago en el mundo de la innovación y, descubrío que tendría que relacionarse de otra forma con sus estudiantes y, que existian nuevas metodologías, las cuales aprendió en el  Centro de Innovación del Maestro Saber Digital.

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Flavio camina a la escuela y se cuestiona si las actividades planeadas son motivantes para sus estudiantes, a sabiendas que la temática curricular es compleja y la atención de los estudiantes es cada vez más dispersa.
Aun cuando Flavio se siente inseguro, considera que es necesario explorar nuevas metodologías que cautive el interés y el deseo de los estudiantes. Por eso sonrie y con paso firme llega a la escuela a crea nuevas posibilidades de enseñanza

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María  es una maestra de primaria, quien desea que sus estudiantes comprendan y apropien sus enseñanzas . Sin embargo, en la diversidad de su aula encuentra ritmos y estilos diferentes de aprendizaje, lo que  le genera nuevos retos para lograr que todos aprendan independientemente de sus particularidades.

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Un camellito emprendió un viaje por el desierto, a la mitad del camino se quebro una patica, no sabía si devolverse a su pueblito, en donde si tenia comida y ciudados médicos o seguir el camino a encontrar el tesoro que le permitirá conseguir el dinero sufieciente para salvar a su hija de cancer. Finalmente el camellito se aventura a rescatar el tesoro.

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Filomena, es maestra de lecto-escritura de una escuela rural de la Capital, su propósito es que todos los niños del curso primero al terminar el año sepan escribir y leer bien, tiene una gran dificultad ya que el grupo es muy grande y las habilidades y estilos de aprendizaje diversos, además que dentro de su grupo tiene un niño que requiere atención especial por tener TDAH y otro con cuenta con capacidades excepcionales, como lograr la motivación en el grupo para lograr el objetivo.

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Pescador sabía que los libros servían para aprender a leer; sin embargo, les tenía miedo, a pesar de ser un viejo, y para deshacerse de ellos, los llevó a la Escuela. Para su sorpresa, los niños los recibieron con agrado,. Contagiado de esa emoción, empezó a ir a clases con ellos, los niños le ayudaron a vencer su temor.

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María docente de primaria en la SED, quería innovar en su clase de sociales, llevando a sus alumnos a al puente de Boyaca, pero no consiguió el permiso de los padres , por lo que decidió crear un vídeo de realidad virtual ampliada y en 360 grados

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Glopi la pirata despertó en el zoologico, asustada vio en su mano unos globos y un letrero con su valor, ahora quien será el mejor postor.

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Flavio se escondía en el armario para evitar ir  a clase pero no contaba que su caja de sorpresas lo delataría. Y dijo, ¿ahora qué hago?

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Pescador quería aprender a leer, por desgracia sólo sabía usar la red, tirar cañas, amarrar anzuelos y sacar los libros que salieran del mar.

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Astro debe encontrar diamantes para que funcione su transbordador pero solo consigue uno, deberá permanecer prolongadamente en el espacio y emprender una nueva búsqueda

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Roberto quiere participar en un concurso de caricaturas, solo tiene  cinco minutos para llegar al cierre, empieza a nevar y debe conseguir transporte.

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El Rey Máximo quería robar el tesoro, fue descubierto, sera llamado a juicio y su pueblo quedo frustrado y sin él.

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Filomena quería encontrar un tesoro, cavó muy profundo y rompió una tubería del agua, llegó la empresa de acueducto y la denunció. Filomena está preocupada

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Un marinero en el espacio rompe afligido una carta, en donde le cuentan que su novia le pone los cuernos, lleno de ira decide bombardearla

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Flobo tenía audición en la escuela de payasos, sin embargo, su reloj despertador no ha sonado. Ahora  tendrá que decirle a mamá: “He fallado”.

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Lucas tiene 30 años es un apasionado de la educación tiene como propósito lograr que sus alumnos aprendan de acuerdo a su estilo de aprendizaje para brindarles una educación de calidad. Sin embargo en su IED no es posible innovar, flexibilizar el curriculo ya que todos los maestros deben orientar su práctica en tormo al PEI. Algunos maestros, al igual que Lucas se encuentran frustrados por no poder implementar sus estrategias.