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Come e Perché le Api Producono il Miele (e Altri Fatti Curiosi sulle Api)

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Virtual Tour IT * — Plastic Garbage Project

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Oggetti di ieri e oggetti di oggi. I cambiamenti del tempo. Storia classe 2°.

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Un mare di plastica

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"Dalla parte del Mare" di Francesco Malingri - Kilimangiaro 01/07/2018

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🖼🏺📜👵 LE FONTI STORICHE - Lezione di Storia per la Scuola Primaria

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MUSEO EGIZIO DI TORINO

MEDIAMUSEUM DI PESCARA

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IL MARE  - Che cos'è, le parole del paesaggio marino - Episodio 1 - #didatticainclusiva

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My Gulliver - Le nostre biblioteche online

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💧⛄⛅ Passaggi di stato della materia ACQUA

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🌽🐖🌳🏭 LA PIANURA - Lezione di Geografia per la Scuola Primaria 🌍📚

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Obiettivo: ricomporre l’immagine e nominare l’animale composto | PUZZLE DEGLI ANIMALI Giulia Laganà | Matching & Sorting - Learn to identify like attributes of objects.

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Learning Unit

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VERTEBRATI
RETTILI ANFIBI PESCI UCCELLI MAMMIFERI
INVERTEBRATI
MOLLUSCHI CELENTERATI PORIFERI INSETTI ECHINODERMI ARACNIDI CROSTACEI VERMI
I pesci sono organismi vertebrati fondamentalmente acquatici, coperti di scaglie e dotati di pinne, e respirano attraverso le branchie. I pesci hanno colonizzato qualsiasi mare, oceano, fiume o lago del pianeta, con forme, colori e dimensioni diverse tra loro. La maggioranza dei pesci sono ricoperti da scaglie, incastrate una con l'altra come tegole di un tetto, che crescono come crescono agli animali unghie e peli.

La loro funzione è quella di coprire il corpo del pesce rendendolo liscio e idrodinamico; in questo sono aiutate da un muco, una sorta di "pelle invisibile" vischiosa che aiuta il pesce a scivolare nell'acqua.

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Sono stati i primi vertebrati a colonizzare l'ambiente terrestre e come tali hanno avuto in passato una notevole espansione e diversificazione. Rimangono però nella maggior parte dei casi ancora estremamente legati all'acqua.

Tale nome è dovuto sia al fatto che il ciclo vitale degli anfibi prevede che almeno una parte della vita dell'animale venga trascorsa nel mondo acquatico sia al fatto che la maggior parte delle specie presenta una fase larvale dall'aspetto piuttosto dissimile da quello della fase adulta, alla quale l'animale giunge tramite metamorfosi.

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I rettili sono un gruppo di animali vertebrati: hanno cioè la colonna vertebrale, come i pesci, gli anfibi, gli uccelli e i mammiferi. La caratteristica che si nota subito è la loro pelle, dall'aspetto ruvido.

I rettili, infatti, hanno la pelle dura, asciutta e ricoperta di squame. La pelle secca e squamosa dei rettili li protegge e impedisce loro di perdere acqua. Ecco perché i rettili, a differenza degli anfibi, possono vivere per tutta la vita sul suolo terrestre, lontani dall'acqua.

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Man mano che crescono, i rettili si spogliano della loro pelle e ne formano un'altra nuova; questo processo è detto muta. Anche noi esseri umani cambiamo la pelle, ma a piccoli pezzettini alla volta, non tutta insieme come i rettili!

Sono animali a sangue freddo, o ectotermi, come i pesci e gli anfibi: ciò significa che non possono regolare la temperatura del corpo, ma che essa dipende dalla temperatura del luogo in cui sono. Perciò trascorrono parte del tempo cercando di mantenere una temperatura corporea adeguata. Quando hanno bisogno di riscaldarsi, si mettono al sole, quando invece devono raffreddarsi, si spostano all'ombra.

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Si riproducono attraverso la fecondazione interna. Questo significa che le uova nel corpo della femmina vengono fecondate dal seme maschile. Come gli uccelli, la maggior parte dei rettili nasce da uova ricoperte da un guscio, che la madre deposita sul terreno. Il guscio è elastico, e non rigido come quello degli uccelli. Alcune specie di serpenti e di lucertole sono ovovivipari; l'uovo si sviluppa dentro il corpo della madre fino a che il piccolo rettile rompe il guscio e nasce.

Una tartaruga marina può vivere fino a 50 anni, raggiunge la maturità sessuale intorno ai 30 e la sua attività riproduttiva dura circa 10 anni. Dopo l'accoppiamento, che avviene in acqua, le femmine depongono le uova su una spiaggia tra maggio e agosto. Le uova sono incubate dal calore del suolo e la temperatura determina il sesso: uova che si trovano a temperature maggiori di 29°C daranno origine alle femmine, mentre al di sotto di tale temperatura saranno maschi. Un nido contiene mediamente un centinaio di uova che si schiudono dopo un periodo di 45-70 giorni. La schiusa avviene in modo simultaneo in due o tre notti successive. I nuovi nati iniziano la fase di vita in mare e torneranno sulla terra ferma solo dopo 30 anni per riprodursi.

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Gli Uccelli costituiscono una classe di Vertebrati che ha avuto origine da un gruppo di Dinosauri di piccola taglia in cui le squame si sono modificate in piume così come li conosciamo. Durante le trasformazioni che gli Uccelli hanno subito per adattarsi a differenti stili di vita, le capacità di volo sono state perse più volte, indipendentemente. Per esempio, nei pinguini gli arti anteriori sono diventati pinne atte a nuotare, mentre negli struzzi, il volo è stato sacrificato per ottenere un aumento delle dimensioni corporee. Una delle più importanti conseguenze del volo è la capacità di effettuare migrazioni, per cui gli individui di una specie si spostano periodicamente dall'area di nidificazione all'area di svernamento, in modo da trovare risorse alimentari sempre abbondanti.

presentation: GLI UCCELLI

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Lo stile di vita degli Uccelli è molto vario e dipende dal modo in cui sfruttano le risorse alimentari. Negli Uccelli insettivori che vivono nei boschi o nelle macchie, la ricchezza di prede nel territorio è la condizione che garantisce il successo riproduttivo. Per questo motivo, il maschio cerca di conquistare il territorio migliore da cui scaccia tutti i maschi della sua stessa specie. In questi Uccelli strettamente territoriali e aggressivi sono dunque importanti i segnali di riconoscimento, come la livrea (colorazione specifica del piumaggio) e il canto del maschio, che servono a ridurre il numero degli scontri. La femmina, al contrario, cerca di rendersi poco visibile agli occhi dei predatori, con una colorazione meno vistosa e un comportamento silenzioso.

presentation: GLI UCCELLI

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Negli Uccelli marini (pinguini, gabbiani, sterne, pellicani e sule) invece, le risorse alimentari sono sparse e variano semmai con gli spostamenti dei pesci. Il cibo è quindi indipendente dalle caratteristiche del territorio di nidificazione, mentre è importante che quest'ultimo si trovi in un posto sicuro, lontano dal passaggio dei predatori. Ecco perché gli Uccelli marini nidificano a brevissima distanza l'uno dall'altro, su rocce a strapiombo: in questi casi la competizione per il cibo e l'occupazione dello spazio per nidificare non sono correlati. Così si spiega anche la colorazione identica del maschio e della femmina; infatti i due sessi hanno lo stesso ruolo: alternarsi nella cova e nella ricerca del cibo per i piccoli.

presentation: GLI UCCELLI

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Tutti sappiano che, dall'uovo della gallina, dell'anatra e dell'oca, nascono piccoli già in grado di seguire la madre e di mangiare con il proprio becco. Al contrario, canarini, passeri e merli nascono nudi e con gli occhi chiusi, e quindi devono essere imbeccati dai genitori. Questi due diversi modelli di sviluppo (pulcini precoci e pulcini inetti) rappresentano due differenti strategie con cui gli Uccelli hanno organizzato le cure parentali.

Senza dubbio, il 'modello gallina' è più primitivo perché più vicino a quello dei Rettili, in cui i piccoli vengono abbandonati a sé stessi. Viceversa, il 'modello canarino', più simile a quello dei Mammiferi, rappresenta una condizione derivata, comparsa con l'evoluzione delle cure parentali.

presentation: GLI UCCELLI

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Classe di animali Vertebrati a sangue caldo, a pelle vestita di peli e mascelle armate di denti, i quali partoriscono, ad eccezione dei Monotremi, come l'ornitorinco che sono ovipari, piccoli vivi, che vengono nutriti in un primo tempo con una secrezione delle ghiandole mammarie o mammelle, il latte. L'architettura generale del loro corpo e la respirazione aerea ne fanno animali tipicamente terrestri, tuttavia comprendono anche forme adatte alla vita acquatica, la cui intera esistenza può svolgersi nell'acqua; altre sono conformate in modo da vivere nell'aria volando come gli uccelli. La mole dei Mammiferi è molto varia: dal topolino alla balena.

presentation: I MAMMIFERI

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I pipistrelli sono gli unici Mammiferi capaci di volare, grazie a una membrana tesa fra le dita degli arti anteriori, molto allungate e sottili, come le stecche di un ombrello. Diffusi in tutto il mondo, ma soprattutto nelle regioni tropicali, i pipistrelli sono prevalentemente insettivori, anche se esistono specie adattate a nutrirsi di frutti, piccoli vertebrati e perfino pesci, nettare o sangue. Le specie notturne possiedono un efficiente sistema di orientamento nel buio, attraverso l'emissione e la percezione di ultrasuoni.

presentation: I MAMMIFERI

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Porifera è un animale, che comprende gli organismi comunemente noti come spugne. Si tratta di organismi pluricellulari, aventi un corpo ricco di pori e canali che permettono all'acqua di circolare attraverso essi. Possiedono una struttura scheletrica, l'endoscheletro, formato da spicole calcaree o silicee, o costituite da fibre proteiche di spongina, prodotto da cellule specializzate. Le spugne non hanno apparati o organi differenziati; la maggior parte delle funzioni si basano sul mantenimento di un flusso costante di acqua attraverso i loro corpi per ottenere cibo e ossigeno e rimuovere i prodotti catabolici.

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I celenterati sono animali acquatici, che vivono soprattutto nei mari e negli oceani. Fanno parte dei celenterati i coralli, le idre, le meduse e gli anemoni di mare. Sono animali invertebrati, perchè non hanno la colonna vertebrale. Hanno una struttura molto semplice, le cellule del loro corpo formano due tipi di tessuto: quello esterno protettivo e quello interno, che si occupa di digerire il cibo.I celenterati possono assumere due forme base: la medusa e il polipo. Tutti i celenterati possiedono una bocca centrale contornata da tentacoli.

presentation: I CELENTERATI

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I molluschi sono animali invertebrati, cioè animali che non hanno la colonna vertebrale. Il loro corpo è molle e non è suddiviso in segmenti come, ad esempio, il corpo di un lombrico o di un centopiedi. Alcuni molluschi possiedono una conchiglia esterna, che protegge il loro corpo e funziona anche da "casa" in cui nascondersi. La conchiglia contiene soprattutto calcare e viene prodotta dal mantello, il rivestimento che ricopre gli organi interni. La maggior parte dei molluschi vive nel mare; alcuni abitano nei laghi e nei fiumi, e altri sul terreno, in genere nelle zone umide. Esistono circa 50.000 specie di molluschi. Dopo gli insetti, sono gli invertebrati più numerosi.

presentation: I MOLLUSCHI

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Le chiocciole, le lumache e le chiocciole marine sono gasteropodi. Hanno il corpo protetto da una conchiglia formata da un pezzo unico (tranne le lumache, che non possiedono alcun guscio). La maggioranza dei gasteropovive nel mare e respira attraverso le branchie; tuttavia i gasteropodi terrestre come le chiocciole, respirano tramite i polmoni. In genere, i gasteropodisono dotati di un ampio piede per muoversi. Alcuni di loro sono erbivori, altri si nutrono di piante e di animali (onnivori);esistono anche gasteropodi carnivori.

presentation: I MOLLUSCHI GASTEROPODI

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Le vongole, i mitili (o cozze) e le ostriche sono bivalvi. Possiedono una conchiglia formata da due parti, che sono dette valve e sono tenute insieme da potenti muscoli. La parola bivalve signi ca proprio "che ha due valve". Questi animali sono chiamati anche lamellibranchi, che signifca "con le branchie a forma di lamelle". Infatti, possiedono branchie composte da tanti sottili "foglietti" sovrapposti, che servono loro per respirare nell'acqua, l'ambiente in cui vivono. Alcuni bivalvi, come le vongole, utilizzano il piede per affondare nella sabbia. Altri come i mitili, lo utilizzano per spostarsi sul suolo. Possono muoversi aprendo e chiudendo velocemente le due valve, in modo da avere una "spinta" nell'acqua e compiere brevi spostamenti.

presentation: I MOLLUSCHI BIVALVI

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I cefalopodi sono animali marini e respirano attraverso le branchie. Intorno alla bocca hanno, a seconda delle specie, otto oppure dieci tentacoli: tutti o alcuni di essi sono provvisti di ventose. Per essere buoni predatori bisogna essere in grado di muoversi velocemente, con scatti rapidi: perciò, questi molluschi possiedono un tubo chiamato sifone che funziona come un idrogetto: l'acqua viene richiamata dentro il sifone dai movimenti del mantello del corpo, quindi viene "sparata fuori" dalla rapida chiusura del sifone. Il flusso d'acqua diretto all'indietro spinge per reazione l'animale in avanti. Alcuni cefalopodi sono provvisti di una borsa dell'inchiostro che costituisce un'arma di protezione: quando si sentono minacciati, espellono l'inchiostro nell'acqua e in questo modo ostacolano la visione dei loro nemici e possonfuggire senza essere visti.

presentation: I MOLLUSCHI CEFALOPODI

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I vermi sono animali invertebrati dal corpo molle e allungato. Spesso nei vermi non riusciamo a distinguere una testa, un torace o una coda, e neanche zampe o antenne.Molti vermi hanno organi di senso molto semplici: possono percepire i cambiamenti di luce e avere una sensibilità tattile. Respirano attraverso lasuperficie del corpo, possiedono il sangue e anche un semplice sistema nervoso con una sorta di "cervello" nella parte anteriore del corpo.Alcuni vermi si nutrono di piante o animaletti; altri sono decompositori e si nutrono di piante e animali morti; altri ancora sono parassiti e abitanoall'interno del corpo di altri animali.

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I vermi si possono riprodurre sessualmente: in molte specie esistono vermi maschi e vermi femmine. In altre specie, lo stesso individuo possiede organi sessuali maschili e femminili ed è perciò detto ermafrodita.Alcuni vermi possono riprodursi anche per via asessuata, per scissione.

I vermi si dividono in tre gruppi: i vermi piatti, i vermi cilindrici e gli anellidi.

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Gli echinodermi sono una classe di invertebrati caratterizzata da uno scheletro formato da placche calcaree spinose . Il nome echinodermata infatti significa "pelle spinosa". Le spine servono anche come forma di difesa per questi animali. Gli echinodermi sono dotati di un sistema acquifero con una serie di canali per la circolazione, dell acqua questo sistema svolge altre funzioni come: pulizia, nutritiva e respiratoria.La dieta di questi invertebrati è varia . Gli echinodermi sono predatori e vanno a caccia di piccoli molluschi e pesciolini . Si nutrono anche di particelle rilasciate dalle alghe.

presentation: GLI ECHINODERMI

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Un aracnide (dal greco aracne che significa ragno) è un artropode terrestre che ha quattro coppie di zampe (e non tre come gli insetti), una coppia di antenne e un corpo diviso in due parti: il cefalotorace e l'addome. Il suo corpo è inoltre protetto da una specie di membrana che lo protegge dalla disidratazione, permettendogli di vivere anche in zone molto aride. Gli aracnidi hanno un tatto molto sviluppato. Infatti, grazie alla presenza di piccoli peli su tutto il loro corpo sono in grado di avvertire qualsiasi cambiamento della temperatura o vibrazione dell'aria.

Sono animali carnivori e si nutrono soprattutto di insetti.

presentation: GLI ARACNIDI

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I dominatori dell'ambiente acquatico, G amberi, granchi, paguri, aragoste, porcellini di Sant'Antonio, lupicanti, canocchie, scampi, cicale di mare, soltanto questi sono i nomi dei Crostacei che conosciamo. La nostra competenza, per lo più, non va oltre il menù di un ristorante di specialità marinare, ma in realtà si conoscono oltre 50.000 specie diverse di Crostacei, che popolano tutti gli ambienti acquatici e in qualche caso anche gli ambienti terrestri.

presentation: I CROSTACEI

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Gli insetti sono stati i primi esseri viventi a volare anche se l'origine evolutiva delle ali non è ancora perfettamente chiara. Alcuni insetti sono in grado di percepire odori particolari a grandissime distanze, altri possono comunicare attraverso vibrazioni e suoni nemmeno percepibili per l'uomo. Non si è in grado di conoscere quale tipo di immagine del mondo circostante gli insetti percepiscano attraverso i loro occhi. Per molte specie d'insetti l'ambiente nel quale vivono è probabilmente un insieme di suoni, di odori e di sapori. Le formiche ad esempio muovendosi depositano una traccia chimica e si toccano in continuazione le une con le altre per trasmettersi l'odore del proprio nido. Allarmi chimici vengono prodotti da molti insetti e ad essi reagiscono con la massima rapidità tutti gli altri membri della colonia.

presentation: GLI INSETTI

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Gli insetti sono un'importante fonte di cibo per molte specie di animali, uccelli, rane, lucertole, scoiattoli, volpi, pipistrelli. Ecco perchè molte specie di insetti hanno evoluto colori, disegni e forme che permettono loro di mimetizzarsi nell'ambiente dove vivono. Alcuni possiedono ali screziate oppure provviste di disegni piuttosto strani che riproducono le sembianze delle cortecce degli alberi sui quali vivono. Altre specie si difendono in maniera ancora diversa, con appendici spinose ben evidenti e colorazioni vistose che appaiono improvvisamente e confondono l'aggressore. Altri ancora si sono completamente adattati alla vita acquatica e vi trascorrono la loro intera esistenza.

presentation: GLI INSETTI

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Api, vespe, formiche e termiti, allo scopo di proteggere la loro prole, costruiscono una grande varietà di nidi. Quello più semplice è costituito da un buco nel terreno fatto da una vespa solitaria, mentre quello più complesso è quello realizzato da alcune specie di termiti e contiene milioni di insetti operai che accudiscono una sola regina.

presentation: GLI INSETTI

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Learning unit completed

Questa presentazione è stata realizzata grazie al contributo degli alunni della classe 2 sez. B della

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1. What have I learned? Main concepts and ideas.

2. How did I learn it? Steps followed to learn it: group work, research, analysis of information, in-depth study, etc.

5. In what other situations can I use it? Extrapolation of what I have learned to other subjects, daily life, etc.

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Learning Unit Start VERTEBRATI RETTILI ANFIBI PESCI UCCELLI MAMMIFERI INVERTEBRATI MOLLUSCHI CELENTERATI PORIFERI INSETTI ECHINODERMI ARACNIDI CROSTACEI VERMI I pesci sono organismi vertebrati fondamentalmente acquatici, coperti di scaglie e dotati di pinne, e respirano attraverso le branchie. I pesci hanno colonizzato qualsiasi mare, oceano, fiume o lago del pianeta, con forme, colori e dimensioni diverse tra loro.

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Edpuzzle video lesson. Make any video your lesson. Take a video and crop it, add your voice or embed questions at any point.

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Gli animali: erbivori, carnivori e onnivori.

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Gli animali: erbivori, carnivori e onnivori.

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*Animali: erbivori, carnivori e onnivori*

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🧗‍♂️🗻 LA MONTAGNA 🌄 - Lezione di Geografia per la Scuola Primaria 🌍📚

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Vertebrati E Invertebrati - Lessons - Blendspace

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I Vertebrati (parte 1/2).I Vertebrati (parte 2/2).Gli Invertebrati (parte 1/2).aleandro andrea.jpg.ANIMALI.jpg

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🌹🖤 GIORNATA DELLA MEMORIA - Storia illustrata sulla Shoah: LA BAMBINA DELLE ARANCE 🍊

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Montagna, collina, pianura, by maestra Mihaela

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Individua gli elementi della pianura e della montagna

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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Sul sito sono disponibili in download gratuito vari software didattici.
Sono inoltre disponibili, sempre gratuitamente, molte attività didattiche online.
L’area Blockly propone numerosissime attività di coding, di difficoltà graduata, utilizzabili online.
È presente un’area che raccoglie molti dei m…

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Abbina l’ora all’orologio giusto (tutti i minuti)

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Abbinamenti - Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua definizione.

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Clicca sulla stanza per approfondire le tue conoscenze.

Riservato al primo ciclo della scuola primaria

In autunno alcune piante lasciano cadere le foglie per proteggersi dal freddo.

Le piante respirano attraverso gli stomi.

La fotosintesi clorofilliana avviene nella foglia.

La lamina è la parte che collega la foglia al fusto.

Il margine delle foglie ha sempre la stessa forma.

Nelle nervature delle foglie scorrono le sostanze nutritive.

Spiacente!

Per risparmiare energia e proteggersi dal freddo e dal gelo la pianta, smette di nutrire le foglie. Le foglie quindi prima cambiano colore poi si seccano e muoiono. Si tratta di una sorta di letargo che molti alberi attuano per proteggersi.

Sono per disposti sulla pagina inferiore delle foglie e sono presenti, con localizzazione e frequenza diversa, in tutte le piante terrestri.

Consentono lo scambio gassoso fra interno ed esterno del vegetale, in particolare favoriscono l'entrata di anidride carbonica, che verrà utilizzata per la fotosintesi, e la fuoriuscita di ossigeno e vapor d'acqua.

La fotosintesi clorofilliana è un processo che permette alle piante di trasformare l'acqua assorbita dalle radici in nutrimento, assorbendo anidride carbonica dall'aria e utilizzando la luce del Sole. La fotosintesi è possibile grazie alla clorofilla, una sostanza di colore verde che si trova all'interno dei cloroplasti, piccoli organelli presenti nelle parti verdi della pianta. La fotosintesi avviene solo in presenza di luce.

La parte espansa della foglia è detta lamina o lembo fogliare. In essa è possibile distinguere una faccia superiore o ventrale e una faccia inferiore o dorsale. In gran parte delle angiosperme dicotiledoni le foglie sono dotate di un peduncolo, il picciolo, che connette la lamina fogliare al fusto.

Il margine delle foglie è la parte che rappresenta il bordo delle stesse e che dà la forma a queste strutture vegetali. I margini fogliari sono diversi da specie a specie e consentono di identificare e classificare qualsiasi pianta oggetto di studio o di coltivazione.

Le nervature delle foglie sono quelle linee o condotti che si diramano all'interno del tessuto fogliare. E' facile riconoscerle perché sembrano proprio delle piccole vene. In natura esistono piante con foglie ricchissime di venature, altre con venature assenti, come le conifere.

Hai completato la visita di questa stanza!

Le nervature delle foglie sono quelle linee o condotti che si diramano all'interno del tessuto fogliare. E' facile riconoscerle perché sembrano proprio delle piccole vene. In natura esistono piante con foglie ricchissime di venature, altre con venature assenti, come le conifere.

La fotosintesi clorofilliana è un processo che permette alle piante di trasformare l'acqua assorbita dalle radici in nutrimento, assorbendo anidride carbonica dall'aria e utilizzando la luce del Sole. La fotosintesi è possibile grazie alla clorofilla, una sostanza di colore verde che si trova all'interno dei cloroplasti, piccoli organelli presenti nelle parti verdi della pianta. La fotosintesi avviene solo in presenza di luce.

Sono per disposti sulla pagina inferiore delle foglie e sono presenti, con localizzazione e frequenza diversa, in tutte le piante terrestri.

Consentono lo scambio gassoso fra interno ed esterno del vegetale, in particolare favoriscono l'entrata di anidride carbonica, che verrà utilizzata per la fotosintesi, e la fuoriuscita di ossigeno e vapor d'acqua.

La parte espansa della foglia è detta lamina o lembo fogliare. In essa è possibile distinguere una faccia superiore o ventrale e una faccia inferiore o dorsale. In gran parte delle angiosperme dicotiledoni le foglie sono dotate di un peduncolo, il picciolo, che connette la lamina fogliare al fusto.

Per risparmiare energia e proteggersi dal freddo e dal gelo la pianta, smette di nutrire le foglie. Le foglie quindi prima cambiano colore poi si seccano e muoiono. Si tratta di una sorta di letargo che molti alberi attuano per proteggersi.

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Riservato al primo ciclo della scuola primaria

La corolla è la parte che unisce il fiore

Tutti i petali formano la corolla: essa racchiude e protegge gli organi che si trovano all'interno del fiore.

I petali del fiore possono avere forme, colori e dimensioni diversi a seconda della pianta.

All'interno del fiore si trovano gli organi riproduttivi della pianta.

Gli stami: sono l'organo riproduttivo maschile e sono formati da sottili filamenti verdi. Le antere, poste all'estremità degli stami, sono la parte dove maturano i granuli di polline. Il pistillo: è l'organo riproduttivo femminile che si trova al centro della corolla, alla sua base risiede la parte più importante dell'intero organo: l'ovario.

All'interno dell'ovario, sono presenti gli ovuli in attesa di essere fecondati e di trasformarsi in semi.

Il frutto è il prodotto della modificazione dell'ovario a seguito della fecondazione.

Il frutto in termini botanici è il prodotto della modificazione dell'ovario a seguito della fecondazione. Il significato biologico del frutto è fornire protezione, nutrimento e mezzo di diffusione al seme che contiene.

Gli insetti impollinatori trasportano il polline dagli stami al pistillo.

Le api sono sicuramente gli insetti impollinatori più conosciuti, ma non sono i soli. Anche i bombi, le mosche e i coleotteri riescono a svolgere egregiamente questa funzione. Gli insetti impollinatori, nonostante il loro lavoro fondamentale nei nostri giardini e nelle nostre campagne, sono a rischio estinzione.

Spiacente!

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Le api sono sicuramente gli insetti impollinatori più conosciuti, ma non sono i soli. Anche i bombi, le mosche e i coleotteri riescono a svolgere egregiamente questa funzione. Gli insetti impollinatori, nonostante il loro lavoro fondamentale nei nostri giardini e nelle nostre campagne, sono a rischio estinzione.

Gli stami: sono l'organo riproduttivo maschile e sono formati da sottili filamenti verdi. Le antere, poste all'estremità degli stami, sono la parte dove maturano i granuli di polline. Il pistillo: è l'organo riproduttivo femminile che si trova al centro della corolla, alla sua base risiede la parte più importante dell'intero organo: l'ovario.

All'interno dell'ovario, sono presenti gli ovuli in attesa di essere fecondati e di trasformarsi in semi.

Il frutto in termini botanici è il prodotto della modificazione dell'ovario a seguito della fecondazione. Il significato biologico del frutto è fornire protezione, nutrimento e mezzo di diffusione al seme che contiene.

Tutti i petali formano la corolla: essa racchiude e protegge gli organi che si trovano all'interno del fiore.I petali del fiore possono avere forme, colori e dimensioni diversi a seconda della pianta.

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Riservato al primo ciclo della scuola primaria

I suoli si differenziano in base ai granuli in essi presenti.

Esistono tanti tipi di suolo che si differenziano in base alle loro caratteristiche e quindi ai granuli presenti al suo interno: troveremo quindi il terreno argilloso, ghiaioso, limoso e sabbioso. Le caratteristiche del terreno hanno una grande importanza non soltanto per la crescita delle piante ma anche per le attività che andrà a svolgere l'uomo, esse dovranno infatti tenere conto della fertilità o della durezza del suolo.

La roccia madre è il livello più superficiale del suolo.

Lo strato più profondo del suolo è la roccia madre, che è uno strato compatto, sottratto all'azione degli agenti atmosferici, su cui poggiano tutti gli altri strati, compresi i fondali marini. In questo strato non ci sono forme di vita.

L'humus è formato da sostanze organiche decomposte.

Complesso di sostanze organiche presenti nel suolo, derivato dalla decomposizione di residui vegetali e animali, di primaria importanza per la nutrizione delle piante.

La lettiera si trova tra la sabbia e la ghiaia.

La parte più esterna del suolo si chiama lettiera. Essa è formata da foglie, rametti di alberi, cortecce, escrementi di animali.

Spiacente!

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Le piante nella vita di tutti i giorni

Riservato al primo ciclo della scuola primaria

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Le piante officinali sono quelle piante utilizzate nelle antiche officine farmaceutiche, ma anche nella moderna farmacopea, per creare profumi o per conferire ai preparati sapore gradevole o ancora per preparare liquori.

Esistono quindi vari tipi di piante officinali, alcune ricche di profumi, altre di sostanze curative, altre che contengono sia principi curativi che oli dai profumi gradevoli.

La dietetica è l'insieme di regole alimentari che permettono di conservare la salute, o di ristabilirla. Molte piante possono essere di aiuto a tale scopo: ad esempio, il finocchio favorisce la diuresi quindi bere tisane a base di finocchio è consigliato nella dieta di chi soffre di calcoli renali.

Le piante nell'alimentazione

Attualmente la nostra alimentazione utilizza più piante coltivate che spontanee, ma ancora nel periodo successivo alla seconda guerra mondiale la raccolta di piante selvatiche per scopi alimentari era una pratica usuale: anzi i prodotti dei campi e dei boschi costituivano una integrazione fondamentale alla dieta delle famiglie.

Le piante nell'alimentazione

I fondotinta, le maschere di bellezza, i profumi, esistono da tempo immemorabile: sono proprio le piante che hanno fornito le prime ciprie, le tinture e le pomate.

Innumerevoli sono le piante che possono sostituire i prodotti chimici utilizzati quotidianamente nelle nostre abitazioni: vi sono piante che profumano, altre che proteggono gli indumenti e tengono lontani gli insetti.

È il metodo che cura la malattia solo attraverso l'uso delle piante, fresche o essiccate, o mediante loro estratti naturali, esattamente come si faceva prima dell'avvento della chimica. Questi trattamenti possono essere efficaci da soli; oppure, servire da coadiuvanti alla medicina tradizionale, o potenziare un altro trattamento, spesso permettendo di diminuire le dosi del farmaco detto forte: curarsi con le erbe infatti non è assolutamente sbagliato come principio.

Congratulazione!

Hai completato il percorso all'interno delle stanze del museo delle scienze con esito positivo.

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🌼🐝 L'IMPOLLINAZIONE spiegata ai bambini - L'importanza delle API 🌍🌺🐝(lezione di scienze)

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Immagini con bollini - Trascina i bollini nel punto corrispondente sull’immagine.

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1) Che stagione è? a) Primavera b) Estate c) Autunno d) Inverno 2) Che stagione è? a) Estate b) Primavera c) Inverno d) Autunno 3) Che stagione è a) Inverno b) Primavera c) Estate d) Autunno 4) Che stagione è? a) Primavera b) Inverno c) Autunno d) Estate

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A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.. 1) Che stagione è? 2) Che stagione è? 3) Che stagione è 4) Che stagione è?

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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VA - VE - VI - VO - VU all'interno delle parole

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Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua definizione.. PA, PE, PI, PO, PU.

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Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua definizione.. MA, ME, MI, MO, MU.

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Trascina ogni parola chiave e rilasciala vicino alla sua definizione.. RA, RE, RI, RO, RU.

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Gli effetti del sessismo sui bambini. Reazioni alla discriminazione femminile

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https://learningapps.org/watch?v=py6uutao322

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Come si chiamano le componenti del fiore?
Scrivi negli appositi spazi il nome corretto.
Se non ricordi i nomi, avvicina il cursore alla 

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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Quali sono gli animali che vivono nel suolo? Qual è il ruolo del suolo per le piante? Che cosa accade all'acqua nel suolo? Che cos'è il suolo? Da quali strati è costituito?

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esempio di mappa

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Mind map and brainstorm online with GitMind

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Labelled diagram - Drag and drop the pins to their correct place on the image.

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ASSOCIA IL FRUTTO AUTUNNALE AL COLORE GIUSTO

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🗑♻ RACCOLTA DIFFERENZIATA e RICICLO dei RIFIUTI spiegati ai bambini

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Spazi aperti, chiusi, pubblici, privati.

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Riconosci se si tratti di uno spazio aperto, chiuso, pubblico, privato.

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Le parole del tempo - Maestra Caterina👩‍🏫

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Leggi la frase e trascinala nel reparto giusto. Quando hai finito clicca nel tondo azzurro in basso a destra!

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Passato, presente, futuro: le parole nel tempo.

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A quale periodo di tempo appartengono le seguenti parole?

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Coding

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Il 14 maggio 2023 il vecchio sito è stato chiuso per problemi di aggiornamento e sostituito da questo.

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Abbina l'elemento illustrato al suo ambiente.

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Il calendario muto

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percorsi, reticoli e spazi

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My Gulliver - Le nostre biblioteche online

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paesaggi e dove succede

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My Gulliver - Le nostre biblioteche online