# data[].attributes.body
"At læse er stadig noget af det vigtigste, børn skal lære, for at kunne begå sig i samfundet. Med Læseindsats i indskolingen i Odense Kommune vil medarbejderne få viden om og kendskab til de nyeste redskaber og metoder til at hjælpe børnene godt fra start med læsningen, så de kan udvikle sig til gode og sikre læsere.
Med afsæt i forskningsbaseret viden om forudsætninger for en god læseundervisning, skal skolerne afprøve, analysere og drøfte deres læseundervisning."

# data[].attributes.headline
Jesper Bremholm: Komponenter i balanceret læseundervisning!

# data[].attributes.subject
Jesper Bremholm: Komponenter i balanceret læseundervisning!

# data[].attributes.body
1) Eksplicit undervisning i afkodning (fonologisk bevidsthed og det alfabetiske lydprincip)
2) Meget elevlæsning
3) Et rigt tekstunivers
4) Eksplicit undervisning i læseforståelse og læseforståelsesstrategier
5) Meget skrivning (integreret i læsningen og med fokus på skrivning som kommunikation)
6) Fagligt varierede og indholdsrige emner
7) Differentiering (uv-aktiviteter tilpasset elevgrupper med forskellige læringsforudsætninger og - behov)

# data[].attributes.body
Kommentar fra 1. møde:
Den første Læsning understøtter fint de to første punkter af læsesynet fra den balancerede læseundervisning, men materialets potentialer udnyttes ikke fuldt ud i forhold til de andre punkter. De øvrige punkter kan med fordel understøttes af bl.a. børneskrivning og litteraturundervisning.

# data[].attributes.body
Punkt 4 i det balancerede syn på læsning handler om læseforståelsesstrategier. På kurset tog denne snak udgangspunkt i de essentielle læseforståelsesstrategier:

Forudsige tekstindhold

Overvåge forståelsen

Spørgsmål til teksten

Visualisere indhold

Genlæsning

Interferens

Opsummering

# data[].attributes.body
Første indsatsområde er at genindføre børneskrivning, så børnene får mulighed for at skrive sig ind i læsningen. Læsning og skrivning er to sider af samme sag, og vi børnestaver ikke for at lære retstavning men for at træne bogstav-lyd forbindelser.

Gode skriveopgaver er stilladserende og differentierede - pas på ikke at give for meget stillads til dem, der kan meget, og pas på ikke at give for lidt stillads til dem, der kan lidt.

Børns staveudvikling kan følges ved hjælp af skemaet:
Link

# data[].attributes.body
Balanceret læseundervisning
- Balanceret læseundervisning i et samlende literacyperspektiv

# data[].attributes.body
”At skabe mening ved hjælp af forskellige tegn i egne og andres tekster” Blikstad-Balas, 2019

# data[].attributes.headline
"Læsesyn" er i dag et misvisende begreb, og begynderundervisingen bør ikke baseres på et bestemt læsesyn

# data[].attributes.subject
"Læsesyn" er i dag et misvisende begreb, og begynderundervisingen bør ikke baseres på et bestemt læsesyn

# data[].attributes.body
Børn i indskolingen skriver, fordi de har noget på hjerte.

Skrivning hos os på Højmeskolen

Skriv løs hæfter (Skriveskabeloner) En tur-brev-dyr-lege
1.a har en bogstavlineal

Vi skriver med flere formål:
Fonologisk bevidsthed og kommunikativ skrivning
Liberg, C. "Det er lettere at udlyderer end lyderer"

# data[].attributes.headline
13. sept. 2022 Skriveaktiviteter til hjemme 

# data[].attributes.subject
13. sept. 2022 Skriveaktiviteter til hjemme 

# data[].attributes.body
Ideer til skriveaktiviteter derhjemme

Ønskeliste til fødselsdag og jul

Indkøbsseddel

Julekort

Gækkebreve

Fødselsdagskort

Skriv om en ferie

Skriv om en oplevelse

Spilleregler

Dagens gøremål

Skrive sms´er til familiemedlemmer

Skrive et brev til familiemedlemmer

Legerestaurant – skriv et menukort

Find gerne på andre skriveaktiviteter der passer ind i jeres familie

# data[].attributes.body
Opdagende skrivning
6 faser

1. Fælles oplevelse
2. Samtale
3. Modellering
4. Skrivning
5. Oversættelse
6. Offentliggørelse

# data[].attributes.headline
Gode skabeloner til opdagende skrivning 

# data[].attributes.subject
Gode skabeloner til opdagende skrivning 

# data[].attributes.body
https://stemmerfraskolen.podbean.com/e/elevers-tidlige-skriveudvikling/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Den udvikling der sker, når børn lærer at læse eller stave er grundigt undersøgt og dokumenteret i forskningen. Derimod ved vi ikke nær så meget om, hvordan elevers tidlige skriveudvikling foregår.

I forskningsprojektet ATEL (Automated Tracking of Early Stage Literacy Skills) undersøger forskere fra DPU og DTU netop denne udvikling af elevernes skrivning. På baggrund af undersøgelser af et stort antal tekster skrevet af elever i 0.-2. klasse i appen "Skriv og Læs" har forskerne via sproglige og statiske analyser kortlagt elevernes tidlige skriveudvikling. Forskningen kan bl.a. pege på, hvordan udviklingen ser ud, når det drejer sig om elevernes sætningsopbygning og deres måde at skabe sammenhæng og udtrykke holdninger i tekster. Kristine Kabel (DPU) fortæller i denne udsendelse om resultaterne af kortlægningen og om, hvordan det digitale evalueringsværktøj og de didaktiske designs, der udvikles på baggrund af forskningen, kan kvalificere læreres arbejde med elevernes skrivning. Vi taler også med Janus Madsen, der har udviklet den app "Skriv og læs", som har givet forskerne digital adgang til elevtekster, og vi taler med lærer og læsevejleder Ane Kryger om, hvordan hun arbejder med skrivning i indskolingen, og hvordan hun forventer at kunne bruge kortlægningen og evalueringsværktøjet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Elevers tidlige skriveudvikling | Stemmer fra Skolen

# data[].attributes.attachment_link.description
Den udvikling der sker, når børn lærer at læse eller stave er grundigt undersøgt og dokumenteret i forskningen. Derimod ved vi ikke nær så meget om, hvordan elevers tidlige skriveudvikling foregår. I forskningsprojektet ATEL (Automated Tracking of Early Stage Literacy Skills) undersøger forskere fra DPU og DTU netop denne udvikling af elevernes skrivning.

# data[].attributes.body
Status:
Inspireret til en balanceret tilgang
Udlydere lettere end at lydere

# data[].attributes.body
Mit kæledyr
Pippi
Skattejagt
Ordklasser
Spil
"Gammeldags computer"
Lege restaurant
Lave butik
Lotte Salling
Myldrebilleder
Roller i gruppen (kasket)

# data[].attributes.body
Godt kursus ifm. stationsuv.
Stationer hvor læreren er uundværlig frigiver overskud.
(tegne, film)

0. årg.
Gode erfaringer på 0. årg.
Kan være en fordel af skjule tiden for eleverne, så de ikke er optaget af dette.
6 hold, inddelt i niveau.

1. årg.
læse, spillestation alias, skrivestation (lege), opgavebogen 1. læsning
Bordchefer med medaljer.

Der er indkøbt 4 stik til deling.

2. årg.
Afprøvet det en enkelt gang i en lektion.

Plus+:
Evaluering
Elevinddragelse
(Bruges til at justere stationer)

# data[].attributes.body
Læseplakater - Vitello bøgerne

Handlingsbro

# data[].attributes.body
Den Første Læsning Læse+arbejdsbog

Kobles ikke sammen med semantiske læremidler.

Skal vi være enige næste skoleår?

Semantiske læremidler - Vitello