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La historia en sus orígenes dependía principalmente de medios orales como forma de transmisión y suponía que el transmitir la experiencia de una generación a otra era un método practico de enseñar.

Pero en el siglo XVIII comenzó a darse una separación entre el ámbito de la experiencia inmediata del individuo y el campo de sus expectativas.

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La historia como transmisión oral en sus orígenes tuvo un propósito formativo, a partir del siglo XVII se compromete con el paradigma científico y asume el desafío de recrear el pasado de manera objetiva, recurriendo a la crítica externa e interna de fuentes , pero la tarea es casi imposible, la historia se ve influida por la cosmovisión del historiador, de sus limitaciones, interesas entre otros, del mismo evento se puede llegar a contar distintas historias incluso contradictorias.

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Surge la historiografía, la cual estableció una lucha entre la ficción, al mismo tiempo que procuro distinguirse de la literatura y el verbalismo.

La historia en sus orígenes como ciencia se fundamento en un principio táctico, no hay historia sin documentos y trabajo de búsqueda en los archivos, apoyándose en fuentes primarias y secundarias. los archivos adquieren una importancia nunca antes reconocida y la documentación escrita autentica juega un papel capital mediando entre la verdad y el error.

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El proceso investigativo ha sido descrito como el acto del historiador que delimita un problema, formula una hipótesis o hace surgir preguntas para ser contestadas, recoge y analiza datos primarios, prueba las hipótesis como coherentes o no con la evidencia, y formula generalizaciones o conclusiones.

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Una hipótesis es la respuesta lógica que propone el investigador al problema en investigación. El investigador deberá recoger evidencias , proveerse de la información necesaria, y datos que permitan comprobar la viabilidad de las hipótesis o su rechazo. Deberá analizar las fuentes tanto primarias como secundarias .

El grado de rigurosidad con que el investigador aborde esta parte del trabajo es determinante de la calidad y el valor del producto final.

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El inicio del siglo XXI encuentra una sociedad donde la historia es utilizada mas para entretener que para informar o formar, sociedad donde la deconstrucción parece corresponder apropiadamente a lo ambiguo y paradójico de la realidad que se vive.

Hoy mas que nunca el lector de historia debe tener una actitud critica hacia la historia que lee, semejante a la actitud critica para escribir la historia, solo así esta podrá encontrar algún sentido de verdad y utilidad práctica.