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Projet lecteur : exemple d'un carnet de lecteur

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Projet lecteur : exemple d'un carnet de lecteur

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Jeu "j'ai qui a" : lire des syllabes simples

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Jeu "j'ai qui a" : lire des syllabes simples

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https://lespetitsjeuxdejuly.blogspot.com/2019/05/jai-qui-des-syllabes.html

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Protocole accueil EFIV dans le 2nd degré

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Protocole accueil EFIV dans le 1er degré

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document d'accompagnement académique à la scolarisation des EFIV

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document d'accompagnement académique à la scolarisation des EFIV

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Document d_accompagnement académique à la scolarisation des EFIV

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Simulation globale CM- EPPU Grand Selve 

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Simulation globale CM- EPPU Grand Selve 

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atoutscol scolariser tous les enfants présents sur le territoire - Mairies 

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atoutscol scolariser tous les enfants présents sur le territoire - Mairies 

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Circulaire Scolarisation et scolarité des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs

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Décloisonnement Lecture cohorte  CE1/CE2

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Décloisonnement Lecture cohorte  CE1/CE2

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Exemple de devinette à préparer avec un élève EBEP et ensuite à poser à l'ensemble de la classe.
Exemple de travail pour valoriser le travail différencié avec EBEP et lui permettre de faire le lien avec le groupe classe. De valoriser l'élève.

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Participation du pôle EFIV au Maclé- cohorte de CE-EEPU Saliège

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Participation du pôle EFIV au Maclé- cohorte de CE-EEPU Saliège

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Projet Lecteur - Liaison GS-CP Busing HG5 -édition 2023 et 2024 le Diaporama

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Projet Lecteur - Liaison GS-CP Busing HG5 -édition 2023 et 2024 le Diaporama

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Le projet de lecteur Dieuzaide 2022-2023 et 2023-2024

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Site qui permet de travailler la résolution de problèmes à partir de photos et vidéos et d'inscrire l'utilité des mathématiques dans la vie quotidienne.

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M@ths en-vie, c'est une façon originale d'aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C'est également une démarche, au travers d'une méthode d'enseignement explicite et structurée de la résolution de problèmes qui s'appuie sur les dernières instructions officielles.
Ancrer les mathématiques au réel
afin d'améliorer la compréhension en résolution de problèmes. Développer la perception des élèves
sur les objets mathématiques qui nous entourent afin de susciter des questionnements mathématiques. Outiller les enseignants pour enseigner la résolution de problèmes
et les élèves pour questionner mathématiquement les problèmes.

Le classeur M@ths en-vie propose 34 activités clés en main de la maternelle au cycle 3, trois logiciels et 128 photos à découper. Mise à jour en septembre 2021.

Verbaliser - Modéliser - Abstraire

Une méthode, du CP au CM2, reposant sur un enseignement explicite et structuré, progressive et clé en main, s'appuyant sur des photo-problèmes, une typologie, la modélisation en barre et sur plusieurs banques de problèmes.

Cinq fichiers, un pour chaque niveau, avec des photo-problèmes de référence, des problèmes d'entrainement progressifs et un suivi individuel.

L'Atelier des Jeux invite les élèves à jouer, en autonomie ou en atelier, à des activités ludiques, motivantes et stimulantes.

Une banque collaborative de problèmes, de photos mathématiques, de photo-problèmes et d'énigmes avec des outils de recherche, d'édition et de vidéoprojection. C'est gratuit et pour avoir accès à l'intégralité des banques, seules 3 contributions vous sont demandées !

Dates des conférences, webinaires, présentations et formations pour 2023/2024

Mercredi 27 septembre 2023, conférence à Melun (77)

Mardi 17 octobre 2023, conférence en ligne, circonscription de Grasse (13)

Mercredi 08 novembre 2023, conférence en ligne - CANOPE93

Mardi 7 novembre 2023, conférence à destination des formateurs Mission Maths (81)

Mardi 7 novembre 2023, conférence, circonscription de Metz St Vincent (54)

Mardi 21 novembre 2023 et jeudi 23 novembre 2023 de 17h30 à 19h - CANOPE HdF

Mercredi 29 novembre, deux conférences (matin et après-midi) pour Mission Maths 81

Mercredi 13 décembre 2023, conférence à Aubagne (13)

Mercredi 17 janvier 2024, conférence à Marseille (13)

Mercredi 24 janvier 2024, conférence en distanciel avec CANOPE94

Mercredi 31 janvier 2024, conférence à Pontault-Combault (77)

Lundi 12 février 2024 et jeudi 15 février 2024 de 17h30 à 19h - CANOPE HdF

Mercredi 06 mars 2024, conférence à La Courneuve (93)

Mercredi 20 mars 2024, conférence, circonscription de Créteil 2

Mercredi 3 avril 2024, conférence à Nancy - CANOPE54

Mercredi 17 avril 2024, conférence à Ingwiller (67)

Participant, contributeur, auteur, ambassadeur, adhérent M@ths'n Co ou super-fan, identifiez-vous comme tel.

M@ths en-vie, c'est aussi une association : M@ths'n Co. Elle a pour objectif de réunir tous ceux qui souhaitent soutenir, faire vivre et développer la démarche proposée dans le dispositif M@ths en-vie.

Que vous souhaitiez simplement tester, utiliser l'ensemble de nos ressources et/ou participer à nos chantiers, tout en bénéficiant des avantages membres, rejoignez-nous...

Notre démarche en résolution de problèmes s'appuie bien entendu sur les programmes et repères de progression, mais surtout, sur les différents guides et note parus à ce sujet :

Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP La résolution de problèmes au cours moyen La résolution de problèmes à l'école élémentaire, note de service

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La photographie au service de la résolution de problèmes

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M@ths en-vie, c'est quoi ? M@ths en-vie, c'est une façon originale d'aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C'est également une démarche, au travers d'une méthode d'enseignement explicite

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https://ecoleduborddumonde.com/la-fleur-des-nombres/

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https://lutinbazar.fr/jeu-des-9-familles-nombres-inferieurs-a-100/#:~:text=Le%20jeu%20est%20compos%C3%A9%20de,est%20repr%C3%A9sent%C3%A9%20de%20mani%C3%A8re%20diff%C3%A9rente.

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Nommer, lire, écrire, représenter des nombres eniers

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Nommer, lire, écrire, représenter des nombres eniers

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Matériel de numération (unité, dizaine, centaine)

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http://leblogducancre.com/materiel-de-numeration/

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http://ecolematernellegellow.over-blog.com/2018/02/jeu-mathematique-jeu-d-echanges-construis-ta-maison-n-2.html

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https://www.anyssa.org/classedesgnomes/wp-content/uploads/documents/maternelle/GS/vers-les-maths-gs_bande-numerique_maillots.pdf

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http://laclassedeluccia.eklablog.com/le-jeu-des-jouets-a117397754

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Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer

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Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer

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-->contacter la coordonnatrice DPR

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Atelier d'écriture de phrases
www.recreatisse.com

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http://mely.futuremaitresse.over-blog.com/,

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https://lutinbazar.fr/lecriture-des-lettres-cursives-au-cp/

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Classer les étiquettes mots en fonction du nombre de syllabes

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http://www.zaubette.fr/phonologie-gs-compter-les-syllabes-a119197426

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Étiquettes mots outils - Méthode Taoki (2010)

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Blog du chat noir

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Le blog Dessine moi une histoire

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Lettres mobiles dans les trois écritures

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https://www.anyssa.org/classedesgnomes/reglette-de-lalphabet-trois-ecritures/

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https://dessinemoiunehistoire.net/loto-des-lettres/

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https://dessinemoiunehistoire.net/loto-des-lettres/

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https://dessinemoiunehistoire.net/loto-des-lettres/

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Blog Ipotame

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EVALUATIONS DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES

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EVALUATIONS DES COMPÉTENCES EN LANGUE

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Lettres mobiles + digrammes à utiliser avec les dictées muettes de niveau 2

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Le blog du chat noir

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Le blog du chat noir

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Etiquettes images à associer à des phrases

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Le blog du chat noir

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Utiliser les mots outils dans une phrase

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Peut être mis dans une poche plastique sur laquelle l'enfant pourra repasser les lettres au feutre véléda.

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Mettre des jetons sur chaque réglette en fonction du nombre de syllabes dans chaque mot

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Associer un son à une lettre et à un tracé ;

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Associer un son à une lettre et à un tracé ;

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Discriminer des phonèmes : attaque, rime puis à l'intérieur d'un mot.

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Discriminer des phonèmes : attaque, rime puis à l'intérieur d'un mot.

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Manipuler les syllabes : reconnaître la syllabe d'attaque, la rime, la syllabe centrale.

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Manipuler les syllabes : reconnaître la syllabe d'attaque, la rime, la syllabe centrale.

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Segmenter à l'oral des mots en syllabes, dénombrer les syllabes des mots, comparer et classer les mots selon le nombre de syllabes.

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Segmenter à l'oral des mots en syllabes, dénombrer les syllabes des mots, comparer et classer les mots selon le nombre de syllabes.

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localiser des syllabes dans les mots (glissé(e)s)

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Copyright © Mély Maitresse D Zécolles 2020

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Copyright © Mély Maitresse D Zécolles 2020

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à imprimer et plastifier en plusieurs exemplaires