# data[].attributes.headline
Как начать работу на доске?

# data[].attributes.subject
Как начать работу на доске?

# data[].attributes.body
Просто дважды щелкните мышкой в любом месте и оставьте свое сообщение на стикере.

# data[].attributes.headline
В качестве заголовка напишите свою фамилию 

# data[].attributes.subject
В качестве заголовка напишите свою фамилию 

# data[].attributes.body
А ниже - свои мысли по поводу задания, размещенного вверху этой доски.

# data[].attributes.headline
Архипова В.Г.

# data[].attributes.subject
Архипова В.Г.

# data[].attributes.body
Диплом-не дает гарантий получить хорошую профессию.
Работа с детьми с диагнозом СДВГ.

# data[].attributes.headline
Михалькова Е.В.

# data[].attributes.subject
Михалькова Е.В.

# data[].attributes.body
Дети перестали верить, что получение образования поможет им в будущем найти хорошую работу и устроить свою жизнь, как они планируют. Все больше детей с так называемым Синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Способности детей оцениваются односторонне. Слишком большое количество внешних раздражителей, детям приходится отвлекаться от них на уроки, которые кажутся им скучными. Тестирование загоняет всех в единые рамки. На уроках не рассматриваются различные способы решения одной задачи (успеть решить и идти дальше). В школе не учат мыслить "по горизонтали" и "по вертикали", только одностороннее мышление. Обучение в группах, сотрудничество - залог успеха.

# data[].attributes.headline
Стрельникова И.М

# data[].attributes.subject
Стрельникова И.М

# data[].attributes.body
Много гиперактивных детей.
Низкая самоорганизация.

# data[].attributes.headline
Еремчева Е.В.

# data[].attributes.subject
Еремчева Е.В.

# data[].attributes.body
Дети не верят в то, что, имея диплом, они найдут хорошую работу. Становится больше ребят с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. На детей действует много раздражителей. Каждый источник информации пытается максимально овладеть их вниманием (компьютер, сотовый телефон, реклама, телеканалы). Необходимо пробуждать у детей скрытые способности. Сотрудничество - залог развития (обучение в группах).

# data[].attributes.headline
Прохорова А.А.

# data[].attributes.subject
Прохорова А.А.

# data[].attributes.body
Школе становится все сложнее выдержать конкуренцию за внимание с внешними раздражителями учеников. Мало возможностей развивать навыки сотрудничества. Альтернативные варианты мышления, как правило, не всегда приветствуются.

# data[].attributes.headline
Лашкова Н. Г. Пр

# data[].attributes.body
Лашкова Н. Г.
Проблема нашей школы, да и большинства других - это подготовка обучающихся к будущему старыми методами. И, конечно, излишняя стандартизация процесса образования.

# data[].attributes.headline
Горюнова Е. 

# data[].attributes.body
Горюнова Е. А.

На детей действует огромное число раздражительность. Не всегда они могут с этим справиться. Но мы стараемся всех подтянуть под едим рамки. Это даёт плохой результат. Школа переполнена, индивидуализация образования не обеспечивается. Поэтому страдает качество.

# data[].attributes.headline
Грибова А.А.

# data[].attributes.subject
Грибова А.А.

# data[].attributes.body
Застой в школе: использование старых методов в образовании. Используется система, которая создавалась для другой эпохи, её изменения не глобальные. Происходит деление людей на тех, кто способен мыслить и тех, кто должны заниматься физическим трудом. Использование единых рамок для всех людей. Внедрение большого количества тестов, которые не позволяют получить качественные данные.

# data[].attributes.headline
Базунова К.О.

# data[].attributes.subject
Базунова К.О.

# data[].attributes.body
Использование старых методов обучения. Неинтересная подача учебного материала. Рамки для обучающихся (возраст, численность класса, время проведения уроков, изучение определенного списка предметов)

# data[].attributes.body
Первая проблема: бесполезность диплома.  В настоящее время все больше и больше людей придерживаются мнения, что получать высшее образование вовсе не имеет никакого смысла. И связано это всё со сложностью поиска работы по специальности.
Вторая проблема: разделение людей на тех, кто должен мыслить, и тех, кто должен заниматься физическим трудом.
Главная проблема (на мой взгляд)  - огромное количество гаджетов, отвлекающих детей от учёбы. Обычные уроки кажутся им скучными. Учителям необходимо придумывать такие формы работы, чтобы вызвать у обучающихся больший интерес.

# data[].attributes.headline
Романова С.Н.

# data[].attributes.subject
Романова С.Н.

# data[].attributes.body
В образовательных организациях существует проблема как привлечь в школу грамотных молодых специалистов, а что ещё существеннее, как их заинтересовать, чтобы они не ушли из школы..

# data[].attributes.headline
Алфёрова В.А.

# data[].attributes.subject
Алфёрова В.А.

# data[].attributes.body
В школе используется старая система образования, хотя современные дети сильно отличаются от тех, что были раньше. Из-за этого дети потеряли интерес к учебной деятельности.

# data[].attributes.headline
Для получения диплома (хорошее обучение в школе, успешная сдача экзаменов) школьники могут забрасывать что-то важное. Допустим, спортсмены тренируются по 4 часа в день 7 дней в неделю. Приходится выбирать, либо школа, либо спорт. Потому что тратить много времени на домашнюю работу у них просто нет. Собственно, родители многих детей забирают детей из спорта, для того чтобы у детей было образование. Но кто знает, может быть из них могли выйти олимпийские чемпионы:)

# data[].attributes.subject
Для получения диплома (хорошее обучение в школе, успешная сдача экзаменов) школьники могут забрасывать что-то важное. Допустим, спортсмены тренируются по 4 часа в день 7 дней в неделю. Приходится выбирать, либо школа, либо спорт. Потому что тратить много времени на домашнюю работу у них просто нет. Собственно, родители многих детей забирают детей из спорта, для того чтобы у детей было образование. Но кто знает, может быть из них могли выйти олимпийские чемпионы:)

# data[].attributes.headline
Климова К.Ю.

# data[].attributes.subject
Климова К.Ю.

# data[].attributes.body
Устарелые методы обучения. Детям все больше становиться скучно на уроках, информация подается однотипно.
Диплом - не дает никаких гарантий о получении профессии.
Четкие рамки образования - дети не могут выбирать когда им обучатся, с кем, не могут выбрать комфортную для себя обстановку.

# data[].attributes.headline
Локтева Е.В.

# data[].attributes.subject
Локтева Е.В.

# data[].attributes.body
Детей пытаются готовить к будущему старыми методами. Существующая система образования разрабатывалась и создавалась для другой эпохи.

# data[].attributes.headline
Крайнова М.Н.

# data[].attributes.subject
Крайнова М.Н.

# data[].attributes.body
Мы готовим детей к будущему с помощью старых методов.
Для того чтобы получить высшее образование, нужно отказаться от важных для себя вещей