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'...Hay que participar para construir un mundo mejor'
Todo niño debe ser participe de su educación, de como evoluciona conforme va madurando. Tenemos que conocer la empatía con la gente que nos rodea, conocer todo tipo de situaciones a las que nos podemos enfrentar en un futuro y así poder hacer una sociedad buena. Participar con las personas que tenemos alrededor nos haría mejores personas por lo que el mundo sería mucho mejor.

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"Nada del periódico sirve para vuestros exámenes, y esa es la prueba de que hay poco en vuestra escuela que sirva para la vida"

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"Nada del periódico sirve para vuestros exámenes, y esa es la prueba de que hay poco en vuestra escuela que sirva para la vida"

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Importante cita de Milani, la cual podría extrapolarse a los tiempos actuales, ya que en las escuelas no enseñan a conocer nuestro entorno ni indagar sobre el mundo en el que vivimos y mucho menos por qué suceden los hechos actuales y la importancia que pueden tener en el presente o el futuro; o sea, enseñar sobre la realidad que nos rodea.

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"La escuela es el bien de la clase obrera, la dignifica y la dota de instrumentos para construir una cultura propia"
Todo niño/a tiene el derecho de ir a la escuela y, parece que en los últimos años se está olvidando eso. Cada vez los materiales escolares son más caros, se conceden menos ayudas y becas estudiantiles. Hay un porcentaje muy alto de niños y niñas que no están escolarizados porque no se pueden permitir ir a la escuela y esto se intenta ocultar por parte de los políticos, intentando hacer ver que el país está en unos niveles académicos muy altos cuando en realidad no es así.
Es decir, la clase obrera cada vez tiene menos cabida en la educación.

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Estoy en contra de los test de inteligencia ya que se centran solamente en el campo de la lógica-matemática dejando de lado muchas inteligencias importantes, y esto da lugar a la aparición de etiquetas, segregación...

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https://tinyurl.com/y3nn7k2o

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https://tinyurl.com/yxuzvf7y

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Aunque estos test puedan ser muy útiles para conocer un poco más sobre el alumnado con quienes vamos a trabajar, no tienden a darle e mismo valor a todas las inteligencias. Además, no engloban todas las que pueda haber.
Es por esto que me acabo posicionando en contra de su aplicación, deberían incorporar cambios para que fuesen más positivos que negativos.

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Realizar estos test de forma aleatoria sin un motivo de peso, simplemente por el simple hecho de “conocer” cuáles son las características de los estudiantes es una manera de crear competitividad y desigualdad entre ellos/as, no teniendo en cuanta la individualidad de cada uno/a y su forma de aprender y comprender el mundo.

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Estoy de acuerdo en que debemos saber que tipo de inteligencia tiene cada alumno/a para saber que manera tiene de aprender y así poder adaptarnos a sus necesidades

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Estoy de acuerdo en que debemos saber que tipo de inteligencia tiene cada alumno/a para saber que manera tiene de aprender y así poder adaptarnos a sus necesidades

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No estoy de acuerdo con los test de inteligencia ya que considero que no engloban a todas las inteligencias, sino que simplemente se centran en la inteligencia matemática y lógica.
Aunque su uso puede ser útil para conocer aspectos sobre los alumnos.

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Por un lado considero que los test de inteligencia al final clasifican al alumnado y eso, en ocasiones, es algo negativo. Sin embargo, tambien lo puedo considerar esencial para conocer como funciona la inteligencia de cada alumno y poder modificar o adaptar el aprendizaje a sus necesidades.

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Totalmente en contra de los test de inteligencia, pues solo se centran en la inteligencia lógico-matemática sin prestar atención al resto de inteligencias que pueden poseer las personas. Son test estandarizados y segregadores.