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¿Qué hacer para que la lectura active el pensamiento de las NNAJ? 

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¿Qué hacer para que la lectura active el pensamiento de las NNAJ? 

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¿Cómo conciben los procesos de lectura de sus NNAJ? 

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¿Cómo conciben los procesos de lectura de sus NNAJ? 

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¿Cómo utilizan los textos con los alumnos que no han accedido a la lectura y escritura?.

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¿Cómo utilizan los textos con los alumnos que no han accedido a la lectura y escritura?.

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Acciones (estrategias) para favorecer la comprensión lectora en el CAM. Registren los pasos o estrategias que hayan comentado

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Acciones (estrategias) para favorecer la comprensión lectora en el CAM. Registren los pasos o estrategias que hayan comentado

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Definan una acción que puedan realizar en el salón de clases con los NNAJ con las y los integrantes del colectivo docente y con las madres y los padres de familia para favorecer la comprensión lectora o bien para usar la lectura como medio para favorecer la comunicación con los alumnos, por ejemplo a través de lectura de  cuentos. 

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Definan una acción que puedan realizar en el salón de clases con los NNAJ con las y los integrantes del colectivo docente y con las madres y los padres de familia para favorecer la comprensión lectora o bien para usar la lectura como medio para favorecer la comunicación con los alumnos, por ejemplo a través de lectura de  cuentos. 