# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.body
Латиноамериканські танці переможно крокують світом. Танго. Перегляньте презентацію. Виконайте домашнє завдання з презентації.  Відео танго можна переглянути за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=lTwPgHha9TU&ab_channel=CONCORDORCHESTRA

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
10 клас. Мистецтво. Латиноамериканські танці переможно крокують світом..pptx

# data[].attributes.headline
24.11.2021, 10 - Б клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
24.11.2021, 10 - Б клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Підсумковий урок з теми "Мистецтво американського культурного регіону". Дайте  повні, розгорнуті відповіді на запитання.
1. Які відкриття цивілізації майя здивували вас найбільше? Відповідь обгрунтуйте.
2. Дайте характеристику архітектурі Латинської Америки. Які стилі домінували? Чому? Дайте пояснення.
3. Поясніть значення поняття "мурал". Назвіть латиноамериканських художників-муралістів. Висловіть власне естетичне ставлення до їхніх досягнень.
Відповіді чекаю сьогодні та завтра до 20.00. Від к.р. звільнені Бовт Ю, Козачок В, Кононець А, Музичук А.

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.body
Мистецтво, 10 - Б клас
Понеділок, 22 листопада · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rdf-fjvw-szz
Надбання мистецтва американського культурного регіону у світовій культурній спадщині. Перегляньте матеріал за покликанням. Виконайте завдання, вказане в документі.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
10 клас. Мистецтво. Надбання мистецтва американського культурного регіону..docx

# data[].attributes.body
Мистецтво, 8 - А клас
Пʼятниця, 26 листопада · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/vee-hygi-gwj
Епоха ренесансу. Архітектура. Скульптура. Перегляньте презентацію. Виконайте  завдання з презентації. Роботу надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Мистецтво. Епоха Ренесансу.pptx

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.body
Живопис Північної Америки. Живопис на американські сюжети. Об’єкти стріт-арту та мистецтво графіті.   Перегляньте презентацію. Напишіть есе на тему "Враження від мистецтва Північної Америки". Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
10 клас. Мистецтво. Живопис  Північної Америки.pptx

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.headline
19.11.2021, 8 - А клас, матеріал для опрацювання, 18.11.2021, 8 - Б, В класи, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
19.11.2021, 8 - А клас, матеріал для опрацювання, 18.11.2021, 8 - Б, В класи, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Вітчизняні пам’ятки мистецтва середньовіччя. Перегляньте презентацію, виконайте завдання вказане в презентації. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Мистецтво. Україна епохи середньовіччя.pptx

# data[].attributes.body
Модернізм: у пошуках гармонії та краси. Примітивізм. Опрацюйте презентацію. Виконайте творче завдання з презентації. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Мистецтво. Примітивізм.pptx

# data[].attributes.body
Покликання на урок Мистецтво, 10 - Б клас
Понеділок, 15 листопада · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rdf-fjvw-szz
Архітектура і скульптура Північної Америки. Перегляньте презентацію. Виконайте завдання вказане в презентації (презентація та завдання, вказане в презентації, розраховані на 2 урока).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
10 клас. Мист. Арх. Скл. Живопис Північної Америки..pptx

# data[].attributes.headline
25.11.2021, 5 - Б клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
25.11.2021, 5 - Б клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Контрасти та відтінки. Симфонічний оркестр. Колорит. Перегляньте в підручнику за покликанням сторінки 98 - 107. Виконайте творчу роботу "Натюрморт" на сторінці 104. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.body
Покликання на урок   Мистецтво, 8 - А клас
Пʼятниця, 12 листопада · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/vee-hygi-gwj                          Покликання на уроки
Мистецтво  8 - Б клас
Четвер, 11 листопада · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/mht-hsxk-dgz
Мистецтво,  8 - В клас
Четвер, 11 листопада · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rpo-nfpv-amv
Мистецтво готичного стилю. Вітраж. Живопис. Мода готичного стилю. Книжкова мініатюра. Перегляньте презентацію. Виконайте завдання вказане в презентації. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Мистецтво. готичний стиль в живописі.pptx

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.body
Мистецтво, 9 - Б алас
Пʼятниця, 19 листопада · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/roy-iudx-nfc
Покликання на урок Мистецтво, 9 - А клас
Четвер, 18 листопада · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/dnb-wnvc-nwj
Неркласицизм. Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання на сторінці 67 у підручнику. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Мистецтво. Неокласицизм..pptx

# data[].attributes.headline
10.11.2021, 10 - Б клас, завдання для опрацювання

# data[].attributes.subject
10.11.2021, 10 - Б клас, завдання для опрацювання

# data[].attributes.body
Живопис Латинської Америки. Мексиканська школа монументального живопису.  Перегляньте презентацію. Підготуйте міні-проєкт або презентацію про життя та творчість одного  з художників Латинської Америки.  Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
10 клас. Мистецтво. Живопис Латинської Америки. Новий Презентація Microsoft PowerPoint.pptx

# data[].attributes.headline
Підручник  Мистецтво 5 клас

# data[].attributes.subject
Підручник  Мистецтво 5 клас

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.body
Трудове навчання 5 - В
Пʼятниця, 26 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rxy-xifq-aak
Серветка. Технологія виготовлення вишитих виробів початковими швами.
https://docs.google.com/presentation/d/1O0hi28ssa1dYT6RHPt1OCrRVyayyla0M/edit?usp=sharing&ouid=117886875070709926797&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.description
Вишивання як вид мистецтва в Україні існує з давніх часів. Вишивкою оздоблювали рушники, фіранки, жіночий, чоловічий та дитячий одяг. Особливої уваги надавали рушникам – старовинним оберегам дому, родини.

# data[].attributes.body
Підсумковий урок з теми "Античний, візантійський, романський стиль".
Дайте відповіді на запитання.
1. Що вас найбільше вразило в мистецтві античності? Відповідь обгрунтуйте.
2. Опишіть особливості візантійського стилю в мистецтві.
3. У якому виді мистецтва романський стиль виявив себе найповніше? Відповідь обгрунтуйте.
Роботи надішліть на електронну адресу svimel73@gmail.com

# data[].attributes.headline
26.11.2021, 7 - Б, В класи, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
26.11.2021, 7 - Б, В класи, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Перегляньте матеріал за покликанням. Виконайте витинанку "Дерево роду". Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Савченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок образотворчого мистецтва №12 в 7 класі " Чарівне мереживо витинанки"

# data[].attributes.headline
26.11.2021, 6 - А клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
26.11.2021, 6 - А клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Чарівні миттєвості життя. Побутовий жанр. Побутове музикування. Опрацюйте параграф 12 за покликанням. Створіть силуетну композицію "Запрошення до кави" (пояснення в тексті для опрацювання). Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Чарівні миттєвості життя - Мистецтво. 6 клас. Масол

# data[].attributes.attachment_link.description
Чарівні миттєвості життя - Образ людини в мистецьких жанрах - Мистецтво - 6 клас - Масол Л. М. - НУШ - Нова українська школа - Підручник - 2014

# data[].attributes.body
Покликання на урок Мистецтво, 9 - Б алас
Пʼятниця, 12 листопада · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/roy-iudx-nfc
Покликання на урок Мистецтво, 9 - А клас
Четвер, 11 листопада · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/dnb-wnvc-nwj
Модернізм: у пошуках гармонії та краси. Світлі життєві образи в межах реалістичного погляду на світ (оспівування краси природи, дитинства, любові, щастя, материнства тощо). Перегляньте матеріал. Виконайте творче завдання, вказане в матеріалі для опрацювання.  Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Авторська О.А. Захаренка загальноосвітня середня школа с.Сахнівка

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Доброго дня!

Поряд із новітніми течіями в мистецтві, представники яких докорінно переосмислювали естетичні ідеали та погляди на закони творчості і які нерідко тяжіли до зображення негативних моментів життя буремної епохи, багато митців творили світлі життєві образи, оспівуючи красу природи, жіночу вроду, кохання тощо. Чимало художників ідеалізували й романтизували дійсність. Таке мистецтво спиралося радше на досягнення минулих епох, ніж на модерні пошуки, інколи дивно поєднуючи традиції та інновації.

Своєрідною візитівкою українського художника Андрія Коцки є низка жіночих портретів гуцулок та верховинок. Співця жіночої краси відрізняє оригінальний і впізнаваний стиль письма, яскравий неповторний колорит.

У портретах італійського художника Амедео Модільяні звучить тема людської краси, трепетної натхненності й ніжності. Незважаючи на зовнішню бездіяльність і відсутність міміки зображуваних, вони сповнені особливої плавної грації та виразності.
Андрій Коцка. Верховинка у червоній хустині Амадео Модільяні. Жоан Ебютерн Аналіз творів мистецтва

Які почуття викликають у вас ці твори?

Швидко складіть перелік зі слів, що спали вам на думку під час споглядання кожної з картин

Узагальніть їх. Поміркуйте, завдяки яким засобам було досягнуто це враження

Тетяна Яблонська. Наречена Зінаїда Серебрякова. За туалетом. Автопортрет
Жіночі образи Тетяни Яблонської та Зінаїди Серебрякової різні, але однаково наповнюють душі глядачів спокоєм, натхненням, радістю та чистотою.
Аналіз творів мистецтва

Що відбувається на картинах Тетяни Яблонської та Зінаїди Серебрякової?

Як вирішено композицію картини "Наречена"?

Якими засобами художниця передає відчуття щастя дівчини?

Зверніть увагу на колорит картини. Якою побачила себе мисткиня Зінаїда Серебрякова?

Чи можна віднести ці твори до реалізму?

Перегляд відео "Тетяна Яблонська. Бренд українського образотворчого мистецтва"
Яскравим та енергійним, навіть дещо експресивним постає перед глядачем живопис Миколи Реріха: то він "гримить" трубним гласом пурпурних, червоних, помаранчевих тонів, то стелиться органними оксамитовими звуками синього, фіолетового, блакитного, то завмирає в нічному мовчанні чорного. Величними, могутніми, безмежно красивими постають у творах митця гори в циклі гірських пейзажів, які художник створив в Індії. Китаї. Монголії.
Микола Реріх. Північне Сяйво Шамбали Микола Реріх. Воїн світла
Тепло і сонце, оксамитове різнобарв'я природи випромінюють картини українських художників Йосипа Бокшая, Адальберта Ерделі, Федора Манайла.

Багато митців початку XX століття намагатися у своїй творчості звертатися до "вічного і нетлінного" - любові, добра, людського щастя, пробуджувати в людях надію - на противагу тогочасним песимістичним настроям, що пронизали практично всі сфери людського життя.

У музичному мистецтві виникає напрям, який отримав умовну назву неокласицизм (у перекладі з грец. нео - означає "новий"). Він узагальнено відображав прагнення композиторів повернутися до гармонійності, зрозумілості музики минулого.
Мистецька скарбничка
Неокласицизм - напрям у музиці, для якого характерним є звернення до принципів музичного мислення і жанрів, типових для епохи бароко, класицизму, романтизму.

Водночас у намаганні передати динамізм і контрасти сучасності композитори цього напряму використовувати новітні мовні засоби, складні гармонії, загострені ритми. Вони зверталися переважно до жанрів непрограмної музики - сюїти, поліфонічного циклу, концерту; часто використовували камерний оркестр чи інструментальний ансамбль. Проте звернення до минулого - це була лише одна зі стильових "фарб" творів, хоча й найважливіша. Адже створювалася музика XX століття, і вилив сучасних тенденцій був неминучий. Неокласицизм певною мірою відобразився в музиці багатьох композиторів XX століття.

Центральна фігура симфонії "Гармонія світу" Пауля Гіндеміта - астроном і математик Йоганн Кеплер, який відкрив найважливіші закони руху планет, автор знаменитого трактату "Гармонія світу". Композитора хвилюють не лише наукові відкриття Кеплера, а й його доля (тяжке матеріальне становище, втрата зору тощо), протиріччя із суспільством. Цей образ набуває для Гіндеміта узагальненого значення у світлі подій, що вразили людство X X століття.

Частини цієї симфонії Гіндеміт назвав відповідно до вчення філософа VI століття Боеція, який розділяв музику на три групи: Ми s іса іп strumentalis ("Музика інструментів"), Ми s іса H итапа ("Людська музика") та Ми s іса ти nd апа ("Музика світів").

Перша частина симфонії - це втілена за допомогою інструментів гармонія музичних співзвуч, що відображає гармонію небесних сфер. Повільна друга частина - гармонія людського мікрокосму, гармонія душі й тіла, заснована на гармонії чисел. Третя частина - це вища гармонія макрокосму, що здійснюється рухом планет і народжує музику сфер.

Російський композитор Сергій Прокоф'єв також певний час працював у неокласичному стилі. Один з його творів - Симфонія № 1 "Класична". Перша частина твору схожа на сцену з дитячого балету: мелодії симфонії підкреслено театральні, характерні; вони ніби зображують комічних персонажів-ляльок. Чути звуки казкової ходи - так іде, ледь підстрибуючи та обертаючись навколо себе, королева сніжинок у супроводі свого почту, а після неї на сцені з'являється дехто, схожий на Буратіно, що крокує на дерев'яних ногах, як на ходулях. Завершують цей казковий парад звуки феєрверка, потішні фанфари.

Такою є експозиція першої частини, її основні теми. У подальшому вони проходять ще двічі, дещо змінюючись у розробці і знову повертаючись у репризі. Назва "Класична" походить від прагнення автора до класичної простоти, класичних форм. Комічне начало, чіткість форми надають симфонії деякої схожості з музикою Йозефа Гайдна, але те життя, що змальовували класики, їхня близькість до світської побутової музики XVIII століття мають мало спільного з казковим балом Прокоф'єва: те, що для класиків було реальним і дійсним, перетворилося тепер у казку, міф...
Спрймання музики. Сергій Прокоф'єв. "Класична симфонія". І ч. Аналіз творів мистецтва

Які елементи музичної мови використав композитор для створення образів головної та побічної партій симфонії? Як розвиваються ці образи?

Пригадайте, які музичні жанри й форми сформувалися в епоху класицизму.

Назвіть найвідоміших композиторів-класиків.

Які експерименти в музичній мові здійснювали композитори-неокласики (фактура, уведення нових тембрів і складу оркестру)?

"Сходинка творчості". Виконання творчого завдання. "П'ять запитань до автора"
Творчість якого митця сьогодні зацікавила вас найбільше? Уявіть, що вам випала нагода поспілкуватись з митцем. Про що б ви хотіли запитати автора?
Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.

Як у мистецтві модернізму відобразилися буремність і краса ХХ століття?

Поміркуйте, як поєдналися в мистецтві традиції та новаторство.

Який твір живопису вам сподобався? Поділіться враженнями.

Дайте власне визначення поняттю "неокласицизм"

Наведіть приклади неокласичних творів у музиці

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Якубенко Світлана

# data[].attributes.attachment_link.title
Мистецтво 9 клас. 24.11.2020. Тема: Модернізм: у пошуках гармонії та краси. | Авторська О.А. Захаренка загальноосвітня середня школа с.Сахнівка

# data[].attributes.attachment_link.description
Доброго дня! Поряд із новітніми течіями в мистецтві, представники яких докорінно переосмислювали естетичні ідеали та погляди на закони творчості і які нерідко тяжіли до зображення негативних моментів життя буремної епохи, багато митців творили світлі життєві образи, оспівуючи красу природи, жіночу вроду, кохання тощо. Чимало художників ідеалізували й романтизували дійсність.

# data[].attributes.body
Покликання на урок  Мистецтво, 10 - Б клас
Понеділок, 8 листопада · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rdf-fjvw-szz
Скульптура Латинської Америки. Пам’ятки культури та мистецтва Латинської Америки.
Перегляньте матеріал по темі а також перегляньте інформацію про Статую Христа Спасителя за покликанням
https://cikavo-znaty.com/249-statuya-hrista-spasitelya-simvol-brazilyi-html/
Підготуйте 10 цікавих фактів про Статую Христа Спасителя. Відповіді  надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Підручник з Мистецтва. 10 (11) клас. Масол - Нова програма

Унаслідок конкісти, перед якою стояли завдання відкриття і завоювання нових земель, християнізації населення, відбувся рішучий поворот у розвитку мистецтва тепер уже Латинської Америки. На руїнах знищеної індіанської культури колоністи споруджували церкви і монастирі, маєтки й навіть міста. Будівництво вели за європейськими зразками під керівництвом іспанців і португальців. Будівельниками зазвичай були індіанці, а пізніше також метиси і привезені темношкірі раби. Більшість католицьких храмів стоять на фундаментах зруйнованих храмів і палаців індіанців.
Латиноамериканська вежа, Мехіко, Мексика Пригадайте риси стилів бароко і класицизм. Як вони виявлялися в архітектурі європейських країн?
Стиль бароко, що панував у тогочасній Європі, був перенесений за океан у колонії. Своїм динамізмом, емоційною піднесеністю і декоративністю він виявився співзвучним етнічним традиціям аборигенів, що і визначило своєрідність мистецтва колоніальної епохи у XVІ-XVIІІ ст.

У цей період в іспанських і португальських колоніях в Америці, як і в метрополіях, католицькі храми були центрами музичної культури. У них звучали духовні твори у супроводі органа.

Під час колонізації колишня столиця імперії інків Куско змінила своє архітектурне обличчя. Давні споруди завойовники перетворили на свої володіння. На основі змішування місцевих та іспанських мотивів сформувався неповторний стиль. У наші дні це красиве місто, внесене до списку об'єктів Світової спадщини ЮНЕСКО, зберігає чарівність мистецтва часів інків і конкістадорів.
Площа Армас у Куско, Перу Розгляньте релігійні споруди Куско, визначте риси стилю бароко. Яка музика, на вашу думку, може звучати у цих храмах? Поясніть. З історії шедевра Кафедральний собор Успіння Пресвятої Богородиці в Мехіко - один з найбільших і найдавніших католицьких храмів у Латинській Америці. Після завоювання іспанцями столиці імперії ацтеків Теночтітлана конкістадори зруйнували індіанський храм і з каменів зруйнованого святилища на тому самому місці побудували християнську церкву. Через півстоліття тут почали зводити нову базиліку за проектом Клаудіо де Арсін'єга. Будівництво тривало понад два століття (1573-1813). Унікальний зразок колоніальної архітектури поєднує риси різних стилів: готики, ренесансу, бароко, класицизму. Фасади собору оздоблені багатими порталами в обрамленні колон і статуй. Бароковий головний портал собору - найвищий. Тут розміщено чотири скульптурні зображення апостолів, а над дверима - горельєф Успіння Діви Марії. Вежа з годинником прикрашена статуями Віри, Надії і Любові (скульптор Мануель Тольс). Інтер'єр собору вирізняється багатством декору, розкішним оздобленням золотом, перламутром, слоновою кісткою. Вітражі заливають собор янтарним світлом. П'ять вівтарів виконані у стилі бароко, головний Вівтар Прощення виготовлений із мармуру, оніксу і золота. Собор оточують 16 капел із картинами та скульптурами. Найбільша - Королівська капела з високохудожнім різьбленням. На двох монументальних вежах 25 дзвонів. Гордість собору - орган, найбільший у Латинській Америці. Культова архітектура Латино-Американського регіону з характерними для неї гігантськими масштабами й багатством скульптурного декору характеризується терміном ультрабароко. Участь індіанських майстрів позначилася на декоративному оздобленні низки церков, де виявляються несподівані для канонів католицизму язичницькі емблеми й символи, наприклад знаки сонця.
Самобутнім зразком колоніального стилю бароко в католицькій архітектурі другої половини XVIII ст. є комплекс споруд церкви Бон-Жезус-ду-Конгоньяс бразильського архітектора і скульптора Алейжадінью. Величні сходи прикрашали фігури 12 пророків. В інтер'єрах каплиць митець створив шість скульптурних груп із 66 статуй у людський зріст.
Статуя пророка Комплекс Бон-Жезус-ду-Конгоньяс, Конгоньяс, Бразилія
Після завоювання незалежності більшістю латиноамериканських країн (поч. ХІХ-ХХ ст.) почалася нова епоха, яка стимулювала розвиток архітектури й мистецтва. У великих містах, насамперед у нових столицях держав, виникла необхідність в адміністративних і громадських будівлях.
Колон у Буенос-Айресі, Аргентина
Загальним для країн Латинської Америки архітектурним стилем, який цілком відповідав замовленням у парадних спорудах, став класицизм. І хоча його риси (регулярність, розсудливість тощо) були чужими для місцевої традиції, він уособлював рішучу відмову від колоніального спадку. На архітектурі цього періоду відчутний суттєвий вплив мистецтва Франції. Театри у великих містах споруджували у стилі паризької Гранд-опера, а театр Амазонас у Манаусі взагалі називали "тропічним Парижем".
Амазонас у Манаусі, Бразилія
У ХХ ст. у латиноамериканських країнах провідними стали національно-патріотичні ідеї, що спричинило розквіт самобутніх мистецьких шкіл, найвідоміші з них - бразильська і мексиканська. У мегаполісах - Буенос-Айресі, Ріо-де-Жанейро, Мехіко - споруджували урядові будинки, висотні офіси, університети. У святковому вигляді міст відображено риси національного характеру: вони нагадували строкатий "архітектурний карнавал".
Статуя Христа Спасителя, Ріо-де-Жанейро, Бразилія Визначте риси класицизму у спорудах оперних театрів. Перлиною сучасної культури Південної Америки й символом національної незалежності стало місто Бразиліа. Нова столиця держави є "візитівкою" так званого бразильського економічного дива. Це одне з наймолодших міст світу побудоване на місці, де ще кілька десятиліть тому не було нічого, окрім тропічних джунглів. Бразиліа входить до списку Світової спадщини ЮНЕСКО як об'єкт історичної та культурної спадщини людства.
Одне з найкрасивіших міст Латинської Америки і світу - Ріо-де-Жанейро - оточене півкільцем гір і морем. Із висоти пташиного лету з верхівки гори Корковаду цю красу споглядає гігантська статуя Христа Спасителя - символ міста і Бразилії. Розкинуті руки Христа ніби обіймають місто. Здалеку скульптура "прочитується" як величезний хрест і викликає захоплення. Монумент обрано одним із Нових семи чудес світу.

У Мексиці розвиток сучасної архітектури відбувався майже одночасно з живописом і скульптурою. Значних творчих успіхів на шляху створення національної архітектурно-мистецької школи досягли Дієго Рівера, Хосе Ороско і Давид Сікейрос. Вони свідомо висували вимоги доступності образної мови своїх творів як необхідної умови вираження прогресивних ідей.

Засновник школи монументального живопису Дієго Рівера (1886-1957), окрім картин у різних жанрах, створив чимало розписів стін громадських будівель. Головні теми його творчості - народні традиції, історія, революційний рух у країні. Фрески майстра - ніби грандіозна епопея чи багатоголосна ораторія, у якій переплітаються реальність і фантазія.
Дієго Рівера. Танець у Туантепеці
Хосе Клементе Ороско (1883-1949) виконав за життя численну кількість розписів, з-поміж яких фрески шпиталю у Гвадалахарі, внесені до списку об'єктів Світової спадщини ЮНЕСКО.
Хосе Ороско. Фреска "Повстанці загону Сапати"
Творам притаманна динамічність композицій, емоційне контрастне зіставлення білого, червоного і чорного кольорів. Це був спосіб висловити протест проти гноблення людини людиною.

Творчість художника-монументаліста і мураліста Давида Альвароса Сікейроса (1896-1974) за тематикою і стилем належить до соціального реалізму. У виконанні знаменитого муралу на будинку Ректорату університету в Мехіко митець використав комбіновану техніку високого рельєфу і живопису.
Давид Сікейрос. Мурал на будинку Ректорату університету в Мехіко, Мексика
У стандарти жодного мистецького напряму не вписується творчість Фріди Кало (1907-1954), дружини Дієго Рівери, жінки трагічної долі. Картини мексиканської художниці (переважно автопортрети) відносять до символізму, кубізму, сюрреалізму, магічного реалізму. Риси цих стилів дивно поєднуються в її наївному мистецтві, що виникло під впливом народної культури.
Фріда Кало. Дві Фріди
У центрі Мехіко на площі Трьох культур розташовані знамениті споруди, що репрезентують єдність здобутків мистецтва країни всіх періодів розвитку: залишки індіанської піраміди й будинків ацтеків, католицький собор колоніальної епохи та сучасний хмарочос - Латиноамериканська вежа (183 м). Отже, назва площі, внесеної до списку об'єктів Світової спадщини ЮНЕСКО, цілком символічна і наголошує на єдності традицій та урбанізму.
Архітектура й образотворче мистецтво Латинської Америки, збагачені досвідом багатьох поколінь, є значним внеском у світову художню культуру. Площа Трьох культур у Мехіко, Мексика Мистецька скарбничка Мурал - продукт стріт-арту, велике зображення на стіні будинку.
1. Назвіть основні культурно-історичні чинники впливу на мистецтво латиноамериканського регіону часів конкісти.

2. Які стилі домінували в архітектурі й образотворчому мистецтві Латинської Америки в колоніальну добу та в період незалежності країн?

3. Схарактеризуйте творчість видатних представників мексиканської архітектурно-мистецької школи. Висловіть власне естетичне ставлення до їхніх досягнень.

4. Створіть карту або таблицю пам'яток культури і мистецтва Латинської Америки, які увійшли до списку об'єктів Світової спадщини ЮНЕСКО.

5. Практикум. Виконайте мистецький проект із презентацією на одну із тем (на вибір): "Сучасні оперні театри латиноамериканського культурного регіону", "Найвідоміші храми Латинської Америки", "Нові сім чудес світу".

﻿

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Архітектура, скульптура і живопис Латинської Америки - Підручник з Мистецтва. 10 (11) клас. Масол - Нова програма

# data[].attributes.attachment_link.description
Унаслідок конкісти, перед якою стояли завдання відкриття і завоювання нових земель, християнізації населення, відбувся рішучий поворот у розвитку мистецтва тепер уже Латинської Америки. На руїнах знищеної індіанської культури колоністи споруджували церкви і монастирі, маєтки й навіть міста. Будівництво вели за європейськими зразками під керівництвом іспанців і португальців.

# data[].attributes.body
Мистецтво, 5 - В клас
Середа, 24 листопада · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/xue-tpoz-snz
Палітра тембрів і симфонія кольорів. Тембри музичних інструментів. Живопис. Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання вказане в презентації. Роботи надішліть на електронну адресу. Прослухайте та заспівайте  пісню "Співають діти" за покликанням. https://www.youtube.com/watch?v=5DG0mNzYdZw&ab_channel=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Мистецтво урок 11 Палітра тембрів і симфонія кольорів.pptx

# data[].attributes.body
Покликання на урок  Трудове навчання 5 - В
Пʼятниця, 19 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rxy-xifq-aak
Серветка. Технологія виготовлення вишитих виробів початковими швами.  Перегляньте у підручнику параграф 14 (стор.82), підготуйте вишивальне полотно, вишивальні нитки, голку для вишивки, ножиці.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.body
Покликання на урок  Мистецтво, 8 - А клас
Пʼятниця, 5 листопада · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/vee-hygi-gwj
Готичний стиль.  Опрацюйте презентацію. Виконайте творче завдання, вказане на сторінці 84 у підручнику. Роботи дадсилайте на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Готичний стиль.pptx

# data[].attributes.body
Мистецтво, 7 - В клас
Пʼятниця, 19 листопада · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/wfe-rhxk-gcu
Мистецтво, 7 - Б клас
Пʼятниця, 19 листопада · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/mwp-jbnn-rvd
Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання вказане в презентації. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Обр.м. Вишивка – невмирущий оберіг.pptx

# data[].attributes.body
Мистецтво, 6 - А клас
Пʼятниця, 19 листопада · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/qrj-hedd-wms
Батальні сцени в операх і хорових творах. Батальний жанр.  Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання вказане в презентації. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Мистецтво  Батальний жанр..pptx

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.headline
05.11.2021, 9 - Б клас. Онлайн консультація.       04.11.2021, 9 - А клас. Онлайн консультація.

# data[].attributes.subject
05.11.2021, 9 - Б клас. Онлайн консультація.       04.11.2021, 9 - А клас. Онлайн консультація.

# data[].attributes.body
Покликання на консультацію   Мистецтво, 9 - Б алас
Пʼятниця, 5 листопада · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/roy-iudx-nfc
Покликання на консультацію Мистецтво, 9 - А клас
Четвер, 4 листопада · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/dnb-wnvc-nwj
Узагальнення вивченого матеріалу з теми "Стилі та напрями мистецтва". Виконайте всі три завдання.
1. Назвіть основні стильові риси імпресіонізму та постімпресіонізму. Чим вони відрізняються від стилів-попередників?
2. Назвіть течії абстракціонізму. У чому полягає відмінність абстрактного мистецтва від інших напрямків модернізму?
3. Спробуйте пояснити думку К.Малевича "Мистецтво має відображати не сам предмет, а ті відчуття, які він викликає". Відповідь обгрунтуйте.
Відповіді надішліть на електронну адресу 04.11.2021 до 20.00  svimel73@gmail.com

# data[].attributes.attachment_caption
Презентація за темою ”Мистецтво Латинської Америки” 

# data[].attributes.headline
03.11.2021, 10 - Б клас. Завдання для опрацювання

# data[].attributes.subject
03.11.2021, 10 - Б клас. Завдання для опрацювання

# data[].attributes.body
Архітектура Латинської Америки.  Перегляньте презентацію. Виконайте замальовку архітектурної споруди Латинської Америки. Роботи надсилайте на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ваган Вікторія Анатоліївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація за темою ”Мистецтво Латинської Америки”

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація з мистецтва для 10 класу за темою ”Мистецтво Латинської Америки” дає змогу ознайомити учнів з архітектурними шедеврами Латинської Америки

# data[].attributes.headline
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.subject
Із 01.12.2021 року роботи на електронну адресу не приймаю.  

# data[].attributes.body
Високе мистецтво духовності. Хорова музика. Виразність силуету.  Перегляньте презентацію. Намалюйте силует свого рідного міста. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.description
This process is automatic. Your browser will redirect to your requested content shortly.

# data[].attributes.headline
Чарівний птах

# data[].attributes.subject
Чарівний птах

# data[].attributes.attachment_link.title
4 2 4 Відео майстер клас Чарівний птах

# data[].attributes.body
Покликання на урок  Трудове навчання 5 - В
Пʼятниця, 12 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rxy-xifq-aak
Остаточна обробка виробу. Догляд за виробами з аплікацією.  Захист проєктів.
Зразок оформлення проєкту за покликанням https://docs.google.com/document/d/1CwF8sK3hkPVYgx22CaYEtWqLar7qUlX7/edit?usp=sharing&ouid=117886875070709926797&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1. Остаточна обробка виробів з аплікацією.

2. Прання та прасування виробів з аплікацією.

3. Чищення виробів з аплікацією.

Остаточна обробка виробів з аплікацією

Закінчивши нашивати аплікацію на основу та оздобивши виріб, виконують остаточну обробку виробу: перевіряють якість виконаних робіт; перевіряють, чи оброблено всі зрізи деталей аплікації; обрізають зайві нитки; виконують волого-теплову обробку виробу.

Прання та прасування виробів з аплікацією

Щоб виготовлені вироби мали гарний вигляд і довго слугували, за ними необхідний відповідний догляд. Деякі вироби потрібно прати безпосередньо після завершення виконання аплікації: якщо використовують тканини світлих кольорів, якщо аплікація виготовлена з великої кількості деталей і довго була в роботі. Для цього виріб спочатку замочують у теплій воді із засобом для прання на час, зазначений на упаковці, а потім перуть. Вироби з аплікацією, що виконані вручну, краще прати руками. Під час прання потирають більше ті місця, де немає аплікації, перуть виріб, легко віджимаючи воду. Випрані вироби слід прополоскати в теплій воді, віджати воду, витріпати і вивісити для просушування. Такі вироби, як скатертина, серветка, панно можна сушити, розстеливши на тканині в розправленому вигляді. Одяг з аплікацією сушать переважно на вішалці.

Прасувати вироби слід ледь вологими: якщо вони пересохли, їх змочують водою з пульверизатора. Прасуючи виріб, необхідно пам'ятати, які тканини використовували для аплікації, щоб знати, до якої температури можна нагрівати праску, й уникнути пошкодження структури тканини перегрітою праскою.

Вироби, які не потребують прання (картини, панно), після завершення роботи пропрасовують, не торкаючись підошвою праски виробу в тих місцях, де є об'ємна аплікація.

Пропрасувати - видалити замини, складки на деталі чи виробі.

Чищення виробів з аплікацією

Вироби з аплікацією зі шкіри (мал. 103) чистять за допомогою вологої ганчірки.

Видаляти пил з виробів можна за допомогою спеціального віничка.

Спеціальними щіточками (мал. 104) зручно чистити картини з аплікацією зі шкіри, тканини та природних матеріалів (мал. 105).

З панно та картин у рамці без скла періодично знімають бруд пилососом (мал. 106).

Картини з аплікацією з тканини слід розвішувати в тих місцях, де немає прямого попадання сонячних променів, аби уникнути руйнування структури волокон тканини та вигоряння кольору аплікації.

Обробка виробу, прання, просушування, пропрасування, чищення виробу.

1. Що називають остаточною обробкою виробів з аплікацією?

2. У яких випадках слід прати вироби з аплікацією?

3. Для чого виконують пропрасування виробу?

4. Як необхідно доглядати за виробами з аплікацією, що не потребують прання?

Визначте, як треба доглядати за виробами з аплікацією, поданими на малюнках.

Обговори з дорослими, як слід прати та прасувати зображені на малюнках вироби з аплікацією.

# data[].attributes.attachment_link.title
§ 16. Догляд за виробами з аплікацією

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Остаточна обробка виробів з аплікацією. 2. Прання та прасування виробів з аплікацією. 3. Чищення виробів з аплікацією. Закінчивши нашивати аплікацію на основу та оздобивши виріб, виконують остаточну обробку виробу: перевіряють якість виконаних робіт; перевіряють, чи оброблено всі зрізи деталей аплікації; обрізають зайві нитки; виконують волого-теплову обробку виробу.

# data[].attributes.body
Мистецтво, 11 - А клас
Середа, 24 листопада · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/sew-suyk-yim
Мистецтво, 11 - Б клас
Середа, 24 листопада · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ezx-tami-cjq
Живопис Північного Відродження: "малі" та "великі" голландці. Перегляньте презентацію. Виконайте завдання з презентації. Роботи надсилайте на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Мистецтво. Малі голландці.pptx

# data[].attributes.body
Покликання на урок Мистецтво, 8 - А клас
Пʼятниця, 29 жовтня · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/vee-hygi-gwj

# data[].attributes.body
Покликання на уроки Мистецтво, 7 - В клас
Пʼятниця, 12 листопада · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/wfe-rhxk-gcu
Мистецтво, 7 - Б клас
Пʼятниця, 12 листопада · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/mwp-jbnn-rvd
Барвисте диво українського народного розпису. Творча робота: створити ескіз власного настінного декоративного розпису в петриківському стилі.
Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сілівоненко Катерина Олександрівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Барвисте диво українського розпису"

# data[].attributes.attachment_link.description
Щоби створити візерунок у техніці петриківського розпису, необхідно оволодіти чотирма типами мазка, традиційно названих "грібенець", "зернятко", "горішок", "перехідний мазок". "Грібенець" - мазок, який починається з потовщення, зробленого натиском пензля та завершується тонким вусиком який виконується легким дотиком кінчика пензля. Прокладені разом декілька таких мазків які нагадують грібенець.

# data[].attributes.body
Покликання на урок Мистецтво, 6 - А клас
Пʼятниця, 12 листопада · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/qrj-hedd-wms
Людина в дзеркалі історії. Кантата. Історичний жанр. Перегляньте презентацію.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас Мистецтво, урок 10, ЛЮДИНА В ДЗЕРКАЛІ ІСТОРІЇ.pptx

# data[].attributes.body
Образотворче мистецтво, 6 - Б клас
Середа, 24 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ety-iivh-rdt
Образотворче мистецтво, 6 - В клас
Середа, 24 листопада · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ren-cnet-cuy
Парний портрет. Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання вкахане в презентації. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Віртуальна читальня освітніх матеріалів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Тема 11. Подвійний портрет

На портреті може бути зображена не тільки одна особа, а й двоє і більше людей. Подвійний портрет значно розширив можливості художника: у ньому глибше розкривалися характері і настрій персонажів. За допомогою жанрової сцени створювалася відповідна атмосфера навколо людей - це надавало живописному твору надзвичайної чарівності.

Персонажів подвійного портрета можуть поєднувати родинні чи дружні стосунки, професійна діяльність. Спільне між ними проявляється через погляд, міміку, нахил голови, рухи. Моделі або позують, або зайняті спільною справою.

Пітер Пауль Рубенс. Портрет ерцгерцога Альбрехта VII з дружиною Ізабеллою

На подвійному портреті зображені вчений Лука Пачолі з учнем. Відомий математик був учителем і другом Леонардо да Вінчі, під впливом якого він розробив учення про пропорцію.

* Що, на вашу думку, намалював художник, аби дати уявлення про професію людей, зображених на портреті?

Якопо де Барбарі. Лука Бартоломео де Пачолі з учнем

* Погляньте, як детально в подвійному портреті художник зобрази в сімейну пару. Цікаво, що у дзеркалі на столі відображається вікно з вітражем, крізь яке проглядає вулиця міста.

Массейс. Міняйло з дружиною

Особливим теплом і щирістю вирізняються родинні портрети, на яких зображують подружжя, братів і сестер тощо.

* Схарактеризуйте дитячі образи, створені Т. Шевченком. Якого віку зображені діти? У чому виявляється їхня родинна, схожість? Чому, на вашу думку, художник обрав саме такий формат ?

Тарас Шевченко. Портрет дітей В. М. Рєпніна

* Порівняйте подвійні портрети Рубенса. Композиція якого з них статична, а якого - динамічна? Поясніть свою думку.

Пітер Пауль Рубенс. Автопортрет з Ізабелою Брант

Пітер Пауль Рубенс. Автопортрет з Єленою Фоурмен

Портрет митця. Олекса Новаківський

Олекса Харлампійович Новаківський (1872-1935) народився в с. Слободо-Ободівці, що на Вінниччині. Мистецьку освіту здобув в Одесі, згодом навчався в Академії красних мистецтв ум. Кракові (Польща).

З 1913 р. проживав у Львові, де, крім творчої роботи, працював педагогом: мав надзвичайно багато учнів. Тут заснував мистецьку школу, що стала відомим західноукраїнським осередком малярської культури.

Автопортрети та портрети, пейзажі, триптихи забезпечили О. Новаківському вагоме місце в історії українського образотворчого мистецтва.

Колорит полотен митця настільки багатий на "дзвінкі" кольорові сполучення, що його живопис асоціюється з музикою.

Олекса Новаківський. Автопортрет із дружиною

* Роздивіться людей, зображених на подвійних портретах. Чим займаються ці персонажі? Зверніть увагу на їхні пози, рухи, вирази облич.

* Як художники об'єднують портретованих у композицію? Проаналізуйте колорит картин.

Ганс Гольбейн. Нотаріус Томас Годсальве із сином Джоном

Зинаїда Серебрякова. Дівчатка біля рояля

Адольфо Велітвей. Любительки пташок

Практичне завдання

Намалюйте подвійний портрет дітей - родичів, друзів (гуаш).

Поради

Створіть ескіз композиції. Продумайте взаємне розміщення портретованих. Дотримуйтеся правильних пропорцій фігур та облич людей. Застосуйте виражальні можливості кольору для створення емоційного враження від подвійного портрета.

Приклади начерків подвійних портретів

Запитання і завдання

1. Розкажіть, у чому виявляється особливість подвійного портрета.

2. Як, на вашу думку, передасться єдність людей, зображених на подвійному портреті?

Самостійна робота для допитливих

1. Знайдіть серед старих сімейних фотографій подвійні портрети. Чи знаете ви людей, які там зображені? Що їх поєднує?

2. Художньо оформіть рамку для сімейного фотопортрета, який вам найбільше подобається.

Художній проект. Зберіть репродукції подвійних портретів дітей.

Відвідайте наш новий сайт - Матеріали для Нової української школи - планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

# data[].attributes.attachment_link.title
Подвійний портрет - Портрет - Образотворче мистецтво 6 клас - О.В. Калініченко - Сиция 2014 год

# data[].attributes.attachment_link.description
Тема 11. Подвійний портрет На портреті може бути зображена не тільки одна особа, а й двоє і більше людей. Подвійний портрет значно розширив можливості художника: у ньому глибше розкривалися характері і настрій персонажів. За допомогою жанрової сцени створювалася відповідна атмосфера навколо людей - це надавало живописному твору надзвичайної чарівності.

# data[].attributes.body
Покликання на урок Мистецтво, 9 - Б алас
Пʼятниця, 29 жовтня · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/roy-iudx-nfc

# data[].attributes.body
Урок онлайн за покликанням Мистецтво, 10 - Б клас
Понеділок, 1 листопада · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rdf-fjvw-szz
Музична культура корінних народів Америки. Перегляньте презентацію.

# data[].attributes.headline
29.11.2021, 5 - А клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
29.11.2021, 5 - А клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Живорис. Знайомство з тоном, світлотою та насиченістю. Творча робота - "Папуги".  Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання з презентації. Роботи надішліть на електронну адресу svimel73@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Образотворче. Папуги. КОЛЬОРИ.pptx

# data[].attributes.body
10.11.2021, 5 - В клас. Покликання на урок
Мистецтво, 5 - В клас
Середа, 10 листопада · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/xue-tpoz-snz
Покликання на урок Мистецтво 5 - Б клас
Четвер, 4 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/qnp-qwju-mky
Краса в різноманітті. Співочі голоси. У світі штрихів і світлотіні. Перегляньте презентацію. Виконайте графічну композицію "Ведмеді на Півночі".  Роботи закріпінь на дошці  Джамборд за покликанням https://jamboard.google.com/d/1g9NQyEamEwfq4n8_VByG6muhNnACr7W5fE055ZKWScU/edit?usp=sharing
або надашліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас Мистецтво. Урок 9. Краса в різноманітті..pptx

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Каховка LIVE

# data[].attributes.attachment_link.title
Михайло Жук - Каховка - Для нас - Про себе!

# data[].attributes.headline
Вчимося малювати пейзаж

# data[].attributes.subject
Вчимося малювати пейзаж

# data[].attributes.attachment_link.title
Lets Watch! Easy Acrylic Painting a Natural Beach with Mountain View in The Beauty of Art

# data[].attributes.body
Покликання на урок  Трудове навчання 5 - В
Пʼятниця, 5 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rxy-xifq-aak
Оздоблення панно швами  та оздоблювальними матеріалами.  Перегляньте в підручнику параграф 12, 13. Виконайте оздоблення свого панно.
Розгляньте зразок оформлення творчого проєкту за покликанням (оновлений)
https://docs.google.com/document/d/1CwF8sK3hkPVYgx22CaYEtWqLar7qUlX7/edit?usp=sharing&ouid=117886875070709926797&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.body
Покликання на уроки Мистецтво, 11 - А клас
Середа, 17 листопада · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/sew-suyk-yim
Мистецтво, 11 - Б клас
Середа, 17 листопада · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ezx-tami-cjq
Титани епохи Відродження та їхні шедеври: Леонардо ла Вінчі, Рафаель Санті, Мікеланджело Буонаротті, Донателло. Перегляньте презентацію. Виконайте завдання вказане в презентації. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Мистецтво. Титани епохи Відродження.pptx

# data[].attributes.body
Покликання на уроки Мистецтво  8 - Б клас
Четвер, 28 жовтня · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/mht-hsxk-dgz
Мистецтво,  8 - В клас
Четвер, 28 жовтня · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rpo-nfpv-amv

# data[].attributes.headline
05.11.2021, 7 - Б, В класи, матеріал для опрацювання.  

# data[].attributes.subject
05.11.2021, 7 - Б, В класи, матеріал для опрацювання.  

# data[].attributes.body
Декоративно-прикладне мистецтво. Види декоративно-прикладного мистецтва. Перегляньте презентацію. Зобразіть один із виробів декоративно-прикладного мистецтва ( глиняний посуд, народну іграшку, килим, тощо). Вото робіт надішліть на електронну адресу  svimel73@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Доступ до Всеосвіти відбувається перевірка ...

# data[].attributes.headline
05.11.2021, 6 - А клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
05.11.2021, 6 - А клас, матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Високе мистецтво духовності. Релігійні жанри. Вокально-хорові жанри. Опрацюйте матеріал. Виконайте творче завдання, вказане в матеріалі для опрацювання. Виготовте листівку або намалюй1те композицію "Співучі янголята". Роботи надішліть на елетронну адресу svimel73@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мистецтво. 6 клас. Масол

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
9. РЕЛІГІЙНИЙ ЖАНР
Величність, піднесеність і високу духовність образів ми можемо спостерігати у творах релігійного (або біблійного) жанру.

Із часів Середньовіччя релігійна тематика домінувала в європейському мистецтві: в іконописі, книгодрукуванні, храмовій архітектурі, монументальному живописі, зокрема у фресках, мозаїках, вітражах.

До найвеличніших творів релігійного жанру належать фрески і скульптури Мікеланджело. У них виявилися характерні риси творчості геніального митця - монументальність, драматизм образів, преклоніння перед красою людини.
Мікеланджело. П'єта ("Оплакування Христа") Портрет митця Якопіно дель Конте. Портрет Мікеланджело (фрагмент)
МІКЕЛАНДЖЕЛО (1475-1564) - геніальний італійський скульптор, живописець, архітектор, поет, мислитель. Повне ім'я - Мікеланджело ді Франческо ді Нері ді Мініато дель Сера і Лодовіко ді Леонардо ді Буонарроті Сімоні.

Мікеланджело народився в містечку Капрезе біля Ареццо в родині міського радника. Мати хлопчика померла, коли йому було шість років. І хоча сім'я його належала до вищих верств міста, Мікеланджело жив досить скромно.

Він навчався в майстерні одного з кращих живописців Італії Доменіко Гірландайо. Незабаром Лоренцо Медичі запросив його до себе в палац, де юнак мав можливість ознайомитися з прекрасною колекцією творів античного мистецтва. Мікеланджело практично самостійно оволодів ремеслом скульптора, він ретельно вивчав твори своїх попередників і копіював їх. Працюючи в Римі, Флоренції, Мікеланджело створює свої видатні статуї: "Давид", "Мойсей", "Повсталий раб" і "Вмираючий раб", "П'єта".

Поступово Мікеланджело переходить від скульптури і живопису до зодчества і поезії. Вершиною архітектурної творчості митця є собор Святого Петра в Римі.
Для допитливих: з історії жанру
Свою картину релігійного жанру "Таємна вечеря" (1573) італійський художник Паоло Веронезе змушений був перейменувати. Як це сталося?

Він створив грандіозне полотно із зображенням бенкета: висота картини 5,5 метра, ширина близько 13!

У будинку збирача податей Левія, у багатих залах з колонами й арками на тлі прекрасних архітектурних споруд розташовані численні гості. Окрім центральних фігур Христа та Марії, усі одягнені в розкішні костюми, які носили в часи Веронезе. Художник мало звертав уваги на історичну достовірність. Відсутня і стриманість, притаманна картинам релігійного жанру. Серед бенкетників розташувалися озброєні солдати, слуги, блазні, карлики.

Не дивно, що церковні служителі розцінили трактування священного сюжету як надмірно вільне. Веронезе викликали до суду інквізиції і зажадали пояснення, як він насмілився вводити в картину "такі дурниці". Художник був щирим католиком, шанобливо ставився до церкви і не відчував за собою ніякої провини. Тому він не знав, як поводитися перед членами трибуналу, які були здатні піддати будь-кого тортурам і навіть стратити. Він і сам розумів, що дав волю фантазії і створив декоративну картину з життя венеціанців.

Інквізиція постановила, щоб Веронезе виправив свою картину, прибравши з неї все, що не відповідає релігійним канонам. Але коли Веронезе виходив із судового засідання, він уже твердо знав, що ні за яких обставин не погодиться виконати ці вимоги й бодай щось змінити у своєму творінні. Митець вирішив "поліпшити" картину вельми своєрідно: він змінив назву, і "Таємна вечеря"... перетворилася на "Бенкету будинку Левія".
Паоло Веронезе. Автопортрет Паоло Веронезе. Бенкет у будинку Левія ("Таємна вечеря")
Упродовж віків художників різних країн та епох приваблював сюжет "Таємної вечері", котрий відтворює трапезу Христа і дванадцятьох його учнів, або Євхаристію (Причастя). Зазвичай обирався найдраматичніший момент звернення Христа до учнів зі словами пророцтва, що один з апостолів його зрадить. На прикладі творів з назвою "Таємна вечеря" можна простежити, як завдяки оригінальним художнім рішенням по-різному трактується одна й та сама тема.
Таємна вечеря (мозаїка VI ст.) Джотто. Таємна вечеря
У творах епохи раннього християнства фігура Іуди не виділялася. Поступово художники почали акцентувати увагу саме на цьому образі. Наприклад, на фресці Джотто зображено Іуду у відмінній від усіх апостолів позі.

Згодом художники стали розміщувати в композиції всіх дійових осіб, окрім Іуди, з одного боку стола, як на фресці Андре дель Кастаньо.
Андре дель Кастаньо. Таємна вечеря Леонардо да Вінчі. Таємна вечеря
"Таємна вечеря" Леонардо да Вінчі вважається одним із найвизначніших світових шедеврів. На цій фресці з міланського монастиря Санта-Марія делла Граціє акцентовано момент емоційної реакції учнів на слова Христа про зраду одного з присутніх. Обличчя, пози, жести виражають різні почуття: обурення, здивування, смуток, незгоду, бажання перепитати чи переконати. Тільки переляканий Іуда (його обличчя в тіні) міцно тримає в руці гаманець із срібняками...

По-новому, нетрадиційно для релігійного жанру трактує цей поширений сюжет іспанець Сальвадор Далі.
Сальвадор Далі. Таємна вечеря Проаналізуйте і порівняйте композиції різних авторів. Висловте власне ставлення до художніх трактувань релігійного сюжету.
Особливим жанром живопису є ікона - предмет поклоніння. Ікони пишуть переважно на липових дошках; вони оздоблені спеціальними написами і знаками. В іконах використовується особлива символіка кольору, світла, жестів, атрибутів, зображення простору (так звана "зворотна перспектива"). Усі персонажі на іконах малюються в певних традиційних позах й одязі, їхня святість підкреслюється сяйвом навколо голів - німбами.
Іов Кондзелевич. Ікона "Таємна вечеря"
З ікони Іова Кондзелевича на глядача дивляться лише два обличчя: Ісуса та Іуди, який в одній руці тримає ножа, а іншою ховає за спиною гроші. Вони виражають протилежні життєві позиції: людяність і любов, з одного боку, а з іншого - зло, підступність, зрадництво, безчестя.
Назвіть особливості ікони як твору мистецтва.
Для створення шедеврів потрібні не лише талант і бажання митця, він також має володіти ґрунтовними знаннями, зокрема, знати правила створення композиції - побудови художнього твору. Подібно до стовбура дерева, вона органічно пов'язує елементи картини між собою в єдине гармонійне ціле.
Сандро Боттічеллі. Мадонна Магніфікат
Століттями художники шукали найвиразніші композиційні схеми. У результаті найважливіші за сюжетом елементи зображення розміщуються не хаотично, а узгоджено, у певному форматі з простих фігур: квадрат, прямокутник, трикутник, коло (тондо), овал тощо.

У чому, на вашу думку, полягають особливості композиції "Мадонни" С. Боттічеллі? Спробуйте намалювати композиційну схему твору.
Створіть листівку "Співучі янголята" (колаж). Використайте різноманітні матеріали: фольгу (для зірок), нитки (для струн арфи) та прийом набризку. МИСТЕЦЬКА СКАРБНИЧКА Вітраж - твір монументального мистецтва, який виконується з кольорового скла і розрахований на перегляд завдяки наскрізному освітленню. Ікона (від грец. - малюнок, образ) - зображення осіб або подій священної чи церковної історії, що є предметом поклоніння. Мозаїка - зображення, виконане з різнокольорових шматочків каменя, скла (смальти), кераміки, дерева. Фреска - живопис по вогкій штукатурці з використанням спеціальних водяних фарб.

1. Яким сюжетам й образам присвячено твори релігійного жанру?

2. Які техніки монументального живопису застосовуються у храмах?

3. Назвіть художні особливості ікони.

4. Самостійний пошук. Користуючись довідковою літературою та мережею Інтернет, знайдіть інформацію про втілення сюжету Таємної вечері в мистецтві вітражу.

5. Мистецький проект. Підготуйте колективну роботу - туристичний буклет. Орієнтовні теми: "Монументальні розписи нашого храму", "Фрески Софії Київської", "Ікони Богородиці".

Високе мистецтво духовності 9. ВОКАЛЬНО-ХОРОВІ ЖАНРИ
З глибокої давнини люди шанують хоровий спів. Спільне вокальне виконання супроводжувало людину скрізь - у військовому поході, під час роботи та відпочинку.

Як і в минулому, звучання хору і сьогодні захоплює публіку своєю потужністю, мелодійністю, викликає позитивні емоції. Особливий вплив на людину має духовна хорова музика.
Пригадайте звучання різних хорів. Де можна почути хорову музику?
Духовні музичні твори пов'язані з текстами релігійного змісту і призначені переважно для виконання у храмі. Вони покликані пробуджувати в людині відчуття прекрасного, хвилювати серця і зворушувати душі. Не випадково на старовинних картинах зображували півчих із одухотвореними обличчями, нерідко - у вигляді співаючих янголів.

Композитори створюють духовні хорові твори в різних жанрах, одним із яких є ораторія. Це великий багаточастинний музичний твір для солістів, хору й оркестру, написаний зазвичай на драматичний сюжет. Музика ораторій вирізняється особливою урочистістю. Піднесеність звучання хору підтримується могутнім звучанням симфонічного оркестру.
Сандро Боттічеллі. Мадонна з немовлям і янголи, які співають
Із жанром ораторії пов'язана традиція вставати під час урочистого звучання хору. А було це так. Коли велична ораторія німецького композитора Г.-Ф. Генделя "Месія" виконувалася в Лондоні, король Георг II так розхвилювався від перших звуків твору, що навіть підхопився з місця. За ним піднявся й увесь зал, охоплений піднесеними почуттями. Назва цієї ораторії пов'язана із християнським розумінням постаті Ісуса Христа як месії.
Георг Фрідріх Гендель. Ораторія "Месія" (I частина, фрагмент). Спробуйте визначити виконавський склад ораторії. Уявіть виконання цього твору не хором, а солістом. Як зміниться характер звучання?
Поширеним жанром духовної музики є також меса - масштабний вокальний або вокально-інструментальний твір циклічної будови. Меса траурного змісту називається реквіємом. У православних і греко-католицьких храмах меси мають назву літургія й виконуються хором a cappella - без інструментального супроводу.
Для допитливих: з історії жанру
Із створенням знаменитого "Реквієму" В.-А. Моцарта пов'язана досить таємнича історія, яка привертала увагу багатьох його біографів і шанувальників творчості. Одного разу до помешкання Моцартів в зайшов незнайомець у всьому чорному, у масці й замовив... реквієм. Придворні інтриги, що спричинили провали оперних вистав композитора, довели його родину до межі бідності. Отримавши це замовлення, Моцарт узявся за "Реквієм" з усією пристрастю змученої душі, оскільки був переконаний, що пише цю музику... для себе. Передчуття геніального маестро виправдалися: він пішов у небуття, залишивши "Реквієм" недописаним... Потім біографи з'ясували, що замовником "Реквієму" був один граф, який вирішив видати проплачений композитору твір за свій власний.
Вольфганг Амадей Моцарт. "Реквієм", хори "Dies Irae" ("День гніву"), "Lacrimoza" ("День сліз"). Виконання "Реквієму" В.-А. Моцарта в соборі Зальцбурга
Українська духовна хорова музика, яка розвивається вже впродовж тисячі років, має свої видатні надбання, зокрема, особливий жанр - хоровий концерт. Це циклічний твір для чотириголосного хору a cappella. У період виникнення жанру хорові концерти призначалися для виконання під час богослужінь, проте їх можна почути й у концертних залах.
Пам'ятник Максиму Березовському в Глухові (скульптор І. Коломієць)
Видатні зразки хорових концертів належать Максиму Березовському, Артемію Веделю і Дмитру Бортнянському. Українські композитори створювали концерти, різноманітні за образним змістом: ліричні, драматичні, урочисті, скорботні.

Перший із українських хорових концертів - "Не отвержи мене во время старости" Березовського має лірико-скорботний характер. У ньому композитор звертається до вічних тем добра і зла, життя і смерті, душевної чистоти й бездуховності. Твір має чотири частини: Adagio, Allegro, Adagio, Moderato. Контраст між ними не тільки образний і темповий, а й ладовий (чергування мінорних і мажорних частин). Використовуються темброві зіставлення хору і солістів.
Максим Березовський. Хоровий концерт "Не отвержи мене во время старости" (фрагменти з різних частин). Розкажіть про свої враження в ід музики. Наведіть приклади застосування контрасту композитором. Портрет митця Михайло Горловий. Максим Березовський
Максим Созонтович БЕРЕЗОВСЬКИЙ (1745-1777) - видатний український композитор, засновник циклічного хорового концерту у вітчизняній музиці.

Біографія митця містить чимало "білих плям", припущень. Народився композитор у Глухові. Тут він отримав початкову музичну освіту в єдиній у Російській імперії музичній школі, яка готувала співаків для Санкт-Петербурзької придворної капели. Саме з Петербургом пов'язана подальша доля М. Березовського. Збереглися документальні свідчення, що 14-річний юнак з успіхом виступив як соліст (тенор) італійської оперної трупи.

Обдарованого музиканта відправляють на стажування до Італії. У Болонській академії він навчався в знаменитого педагога і теоретика Дж. Мартіні. 1771 р. М. Березовський успішно склав іспит й отримав звання академіка музики, а його ім'я було викарбуване на дошці почесних студентів поряд із геніальним Моцартом.

В Італії композитор написав оперу "Демофонт", сонату для скрипки і чембало. Ці твори стали першими зразками оперного й камерно-інструментального жанрів у вітчизняній музиці.
ЯКИЙ ТИ ДОБРИЙ, БОЖЕ
Який ти добрий. Боже,

Даєш нам все, що гоже,

Даєш нам голосочок

До гарних співаночок.

А ми собі співаєм,

Як пташечки під гаєм,

Як ластівоньки в стрісі,

Як щиглик на горісі.

А ми собі співаєм,

Бо ще журби не знаєм,

Бо Ти, ласкавий Боже,

Даєш нам усе гоже.
МИСТЕЦЬКА СКАРБНИЧКА Літургія (від грец. - спільна справа) - жанр хорової духовної музики, назва богослужіння у християнській церкві, що супроводжується співом. Меса (від лат. та італ. - відпускаю) - музичний жанр, багаточастинний хоровий твір, написаний на духовний текст для виконання під час католицького богослужіння. Ораторія (від лат. - говорити, благати) - вокально-хоровий жанр, великий концертний твір для хору, співаків-солістів і симфонічного оркестру. Хоровий концерт (від італ. - змагаюсь) - великий циклічний твір для хору a cappella на релігійні тексти.

1. З якими хоровими жанрами ви ознайомилися?

2. Доберіть слова-характеристики до явища "духовна музика".

3. Поцікавтеся, які відомі композитори писали ораторії.

4. Поміркуйте над висловом Василя Сухомлинського: "Завдяки музиці в людині пробуджується уявлення про піднесене, величне, прекрасне не тільки в навколишньому світі, але і в ній самій... Якщо в ранньому дитинстві донести до серця красу духовного твору, якщо у звуках дитина відчує багатющі відтінки людських почуттів, вона піднесеться на такий щабель культури, котрий не можна буде досягти ніякими іншими засобами..." Чи погоджуєтесь ви із славетним педагогом?

5. Самостійний пошук. Дізнайтеся, як розвивається духовна музика сьогодні. Де її можна почути? Чи можна вважати звернення естрадних виконавців до релігійних тем розвитком духовного жанру в музиці?

﻿

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Високе мистецтво духовності

# data[].attributes.attachment_link.description
Високе мистецтво духовності - Образ людини в мистецьких жанрах - Мистецтво - 6 клас - Масол Л. М. - НУШ - Нова українська школа - Підручник - 2014

# data[].attributes.body
Покликання на урок   Образотворче мистецтво, 6 - Б клас
Середа, 17 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ety-iivh-rdt
Образотворче мистецтво, 6 - В клас
Середа, 17 листопада · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ren-cnet-cuy
Портретний жанр. Композиція "Автопортрет". Перегляньте презентацію. Створіть автопортрет. Свої роботи надішліть на електронну адресу svimel73@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Обр.мист.   АВТОПОРТРЕТ.pptx

# data[].attributes.body
Покликання на урок Мистецтво, 9 - А клас
Четвер, 28 жовтня · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/dnb-wnvc-nwj

# data[].attributes.body
Посилання на урок   Мистецтво, 10 - Б клас
Середа, 27 жовтня · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ndo-sjtp-res

# data[].attributes.body
Покликання на урок 5 - А клас. Образотворче мистецтво
Понеділок, 22 листопада · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/yvk-qing-ifi
Живопис. Контраст. Нюанс. Творча робота "Підводний світ". Перегляньте презентацію. Користуючись покроковими інструкціями створіть композицію "Підводний світ". Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Образотворче. Підводний світ..pptx

# data[].attributes.body
5 - В клас. Покликання на урок  Мистецтво, 5 - В клас
Середа, 3 листопада · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/xue-tpoz-snz
Музичні та графічні інтонації. Вокальна музика. Мелодія лінії.   Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання, вказане в презентації. Фото робіт надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Мистецтво. Урок 8. Музичні та графічні інтонації..pptx

# data[].attributes.headline
Олена Кульчицька

# data[].attributes.subject
Олена Кульчицька

# data[].attributes.attachment_link.title
Олена Кульчицька, творчість першої української художниці

# data[].attributes.headline
Нетрадиційні техніки малювання. 

# data[].attributes.subject
Нетрадиційні техніки малювання. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Tree Abstract Landscape Painting / Cotton Swabs Painting Technique # 435

# data[].attributes.body
Покликання на урок Трудове навчання 5 - В
Пʼятниця, 29 жовтня · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rxy-xifq-aak

# data[].attributes.body
Покликання на уроки  Мистецтво, 11 - А клас
Середа, 10 листопада · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/sew-suyk-yim
Мистецтво, 11 - Б клас
Середа, 10 листопада · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ezx-tami-cjq
Різнокольоровий світ європейського живопису.  Сакральний живопис. Первісні наскельні малюнки. Мозаїки, фрески, іконопис, книжкова мініатюра Візантії. Вітражі готичних храмів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
11 клас. Мистецтво. Різнокольоровий світ європейського живопису. Первісні наскельні малюнки печер Ласко  та Альтаміраpptx.pptx

# data[].attributes.body
Романський стиль. Монументальний живопис. Книжкова мініатюра. Скульптура.  Опрацюйте презентацію.  Виконайте творче завдання, вказане в презентації. Роботи надсилайте на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
8 клас. Мистецтво. Романський стиль..pptx

# data[].attributes.body
покликання на уроки Мистецтво, 7 - В клас
Пʼятниця, 29 жовтня · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/wfe-rhxk-gcu
Мистецтво, 9 - Б алас
Пʼятниця, 29 жовтня · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/roy-iudx-nfc

# data[].attributes.body
Покликання на урок Мистецтво, 6 - А клас
Пʼятниця, 29 жовтня · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/qrj-hedd-wms

# data[].attributes.headline
10.11.2021, 6 - Б, В класи . Матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
10.11.2021, 6 - Б, В класи . Матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Портретний жанр.  Перегляньте в підручнику сторінки 60 - 65. Виконайте творче завдання на сторінці 64. Намалюйте портрет літературного героя. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.body
Модернізм: долаючи стереотипи. Течії модернізму в живописі. Перегляньте презентацію. Підготуйте творчий проект про одну з течій модернізму в дивописі. Роботи надішліть на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Мистецтво. Модернізм. Живопис..pptx

# data[].attributes.body
Мистецтво доколумбівської Америки. Майя, ацтеки, інки. Опрацюйте презентацію
https://naurok.com.ua/mistectvo-amerikanskogo-kulturnogo-regionu-43625.html

# data[].attributes.body
Покликання на урок  5 - А клас. Образотворче мистецтво
Понеділок, 15 листопада · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/yvk-qing-ifi
Живопис. Хроматичні та ахроматичні кольори. Творча робота "Старі фотографії". Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання, вказане в презентації. Роботи  надішліть на електронну адресу  svimel73@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Образотворче. Хроматичні та ахроматичні кольори. Старі фотографії..pptx

# data[].attributes.headline
27.10.2021, 5- В клас урок онлайн. Посилання на онлайн урок.                                              21.10.2021, 5 - Б клас.  Посилання на онлайн урок  

# data[].attributes.subject
27.10.2021, 5- В клас урок онлайн. Посилання на онлайн урок.                                              21.10.2021, 5 - Б клас.  Посилання на онлайн урок  

# data[].attributes.body
5 - клас. Посилання на урок
Мистецтво, 5 - В клас
Середа, 27 жовтня · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/xue-tpoz-snz

На урок заходьте за посиланням Мистецтво 5 - Б клас
Четвер, 21 жовтня · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/qnp-qwju-mky

# data[].attributes.headline
Олександр Богомазов

# data[].attributes.subject
Олександр Богомазов

# data[].attributes.attachment_link.title
Український кубофутуризм і Олександр Богомазов

# data[].attributes.headline
Вчимося малювати яблуко

# data[].attributes.subject
Вчимося малювати яблуко

# data[].attributes.attachment_link.title
(기초 수채화) 사과 그리기 수채화, 정물수채화

# data[].attributes.body
Пришивання деталей аплікації до основи виробу. Виконання початкових швів. Виконання петельного шва для пришивання деталей аплікації до основи виробу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Трудове. Початкові шви..pptx

# data[].attributes.body
Підсумковий урок  з теми "Архітектура та скульптура європейського культурного регіону". Виконайте всі три завдання. Висловіть свою власну думку.
1. Дайте відповідь на запитання. Які характерні риси і художні ідеали властиві скульптурі античності?Чому саме античне мистецтво вважається зразком для майстрів наступних поколінь?
2. Оберіть будь яку архітектурну споруду, яка вам сподобалася та охарактерисуйте її ( де знаходиться, хто архітектор, коли побудована,  в якому стилі, чим вражає і так д.)
3. Напишіть есе на тему "Мистецтво - основа формування особистості".
Роботи надішліть на електронну адресу  03.11.2021 до 20.00        svimel73@gmail.com

# data[].attributes.headline
22 жовтня. 8 - А клас

# data[].attributes.subject
22 жовтня. 8 - А клас

# data[].attributes.body
Посилання на урок Мистецтво, 8 - А клас
Пʼятниця, 22 жовтня · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/vee-hygi-gwj

# data[].attributes.body
Світові шедеври архітектури. Перегляньте презентацію. Виконайте завдання, вказане в презентації. Роботи надсилайте на електронну адресу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Образотворче. Шедеври архітектури світу..ppt

# data[].attributes.body
Сюжети народних легенд. Творча робота: намалювати сюжетну композицію за мотивами української народної легенди про героя Мамая.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Мистецтво. Козак Мамай.pptx

# data[].attributes.body
Покликання на урок  Образотворче мистецтво, 6 - Б клас
Середа, 3 листопада · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ety-iivh-rdt
Образотворче мистецтво, 6 - В клас
Середа, 3 листопада · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ren-cnet-cuy
Анімалістичний жано. Творча робота "Лісові мешканці", "Дикі тварини".  Перегляньте презентацію. Виконайте творче завдання. Малюнки розмістіть на дошку Джамборт за покликанням
6 - Б клас
https://jamboard.google.com/d/1XrkT-2rAKlAHHNsgO9IkzvdShSf2CenmZ3Q3tAmR7FU/edit?usp=sharing
6 - В клас
https://jamboard.google.com/d/1RN4r0uUnBJaFAzkl85h7yR502YBp-bZ2oscR0qR-jMs/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Образотворче. анімалістичний жанр. Дикі тварини..pptx

# data[].attributes.headline
22 жовтня 2021, Мистецтво 9 - Б клас

# data[].attributes.subject
22 жовтня 2021, Мистецтво 9 - Б клас

# data[].attributes.body
Урок онлайн о 13.30. На урок заходьте за посиланням Мистецтво, 9 - Б алас
Пʼятниця, 22 жовтня · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/roy-iudx-nfc

# data[].attributes.headline
08.11.2021, 5 - А клас. Матеріал для опрацювання

# data[].attributes.subject
08.11.2021, 5 - А клас. Матеріал для опрацювання

# data[].attributes.body
Живопис. Виражальні можливості живопису. Кольорознавство. Творча робота - композиція "Осінній день".  Перегляньте відео про живопис та відео як намалювати осінь за покликанням
https://www.youtube.com/watch?v=MhpUswb2mko&ab_channel=artchild

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Нова Школа 1 клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Живопис. Виражальні можливості живопису, кольорознавство

# data[].attributes.body
Мистецький дивосвіт. Східні мелодії. Чарівні арабески. Опрацюйте в підручнику параграф 7. Виконайте творче завдання на сторінці 71 (створіть ескіз арабесок для східного килима, посуду, одягу) Для кращого засвоєння матеріалу, за бажанням, перегляньте презентацію  за посиланням.  Також в презентації вказане творче завдання.   https://docs.google.com/presentation/d/1a9yZoYtr6xRak6uFnsTC0l8XvzVCdsn1/edit?usp=sharing&ouid=117886875070709926797&rtpof=true&sd=true
Свої роботи надсилайте на мою електронну адресу  svimel73@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.headline
Бабин Яр. Трагедія поколінь. 

# data[].attributes.subject
Бабин Яр. Трагедія поколінь. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мета:

- розкрити зміст і наслідки трагедії Бабиного Яру в роки Другої світової війни;

- виховувати непримиренність до насильства, гордість за тих співвітчизників, які віддали своє життя заради інших;

- виховувати повагу до історичного минулого України, патріотизм, активну громадянську позицію;

- продовжити формування культури міжнаціональних відносин у суспільстві.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Маркович Наталія Георгіївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація "Трагедія Бабиного яру"

# data[].attributes.attachment_link.description
Мета: - розкрити зміст і наслідки трагедії Бабиного Яру в роки Другої світової війни; - виховувати непримиренність до насильства, гордість за тих співвітчизників, які віддали своє життя заради інших; - виховувати повагу до історичного минулого України, патріотизм, активну громадянську позицію; - продовжити формування культури міжнаціональних відносин у суспільстві.

# data[].attributes.headline
Григорій Нарбут

# data[].attributes.subject
Григорій Нарбут

# data[].attributes.attachment_link.title
Зроблено в Україні. Художник, який створив дизайн гри...

# data[].attributes.headline
Антоніо Вівальді. Пори року. Весна.

# data[].attributes.subject
Антоніо Вівальді. Пори року. Весна.

# data[].attributes.attachment_link.title
Антонио Вивальди   Весна

# data[].attributes.headline
Вчимося малювати тварин.

# data[].attributes.subject
Вчимося малювати тварин.

# data[].attributes.body
Кінь. Відео не є обов’язковим для перегляду.

# data[].attributes.attachment_link.title
Уроки рисования. Как научиться рисовать лошадь карандашом | Art School

# data[].attributes.headline
Подорожуємо світом

# data[].attributes.subject
Подорожуємо світом

# data[].attributes.body
Незвичайні музеї світу
https://moemisto.ua/lviv/virtualna-ekskursiya-luvrom-220343.html

https://www.youtube.com/watch?v=YbGXEBWKzdA&ab_channel=%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B9AmatOr

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бібліотека Шевченко

# data[].attributes.attachment_link.title
НЕЗВИЧАЙНІ МУЗЕИ СВІТУ

# data[].attributes.body
На урок заходьте за посиланням Трудове навчання 5 - В
Пʼятниця, 22 жовтня · 9:00 – 9:30дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rxy-xifq-aak

# data[].attributes.body
11 - А клас урок онлайн за посиланням
Мистецтво, 11 - А клас
Середа, 27 жовтня · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/sew-suyk-yim
11 Б клас урок за посиланням
Мистецтво, 11 - Б клас
Середа, 27 жовтня · 10:30 – 10:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ezx-tami-cjq

# data[].attributes.body
На урок заходьте за посиланням. 8 - Б клас  Мистецтво  8 - Б клас
Четвер, 21 жовтня · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/mht-hsxk-dgz
8 - В клас Мистецтво,  8 - В клас
Четвер, 21 жовтня · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/rpo-nfpv-amv

# data[].attributes.headline
22 жовтня 2021, 7 - Б, В класи. Уроки онлайн. 

# data[].attributes.subject
22 жовтня 2021, 7 - Б, В класи. Уроки онлайн. 

# data[].attributes.body
На уроки заходьте за посиланнями
Мистецтво, 7 - В клас
Пʼятниця, 22 жовтня · 11:40дп – 12:00пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/wfe-rhxk-gcu

Мистецтво, 7 - Б клас
Пʼятниця, 22 жовтня · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/mwp-jbnn-rvd

# data[].attributes.body
На урок заходьте за посиланням Мистецтво, 6 - А клас
Пʼятниця, 22 жовтня · 2:30 – 2:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/qrj-hedd-wms

# data[].attributes.headline
27.10.2021, 6 - Б, В класи. Уроки онлайн. Посилання на уроки. 

# data[].attributes.subject
27.10.2021, 6 - Б, В класи. Уроки онлайн. Посилання на уроки. 

# data[].attributes.body
6 - Б клас     Образотворче мистецтво, 6 - Б клас
Середа, 27 жовтня · 8:40 – 9:00дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ety-iivh-rdt
6 - В клас   Образотворче мистецтво, 6 - В клас
Середа, 27 жовтня · 12:30 – 12:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ren-cnet-cuy

# data[].attributes.body
На урок заходьте за посиланням Мистецтво, 9 - А клас
Четвер, 21 жовтня · 9:30 – 9:50дп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/dnb-wnvc-nwj

# data[].attributes.body
Узагальнення теми "Мистецтво африканського культурного регіону".
Написати есе на тему : Чому Африку вважають колискою людства? Аргументуйте і доведіть власну думку  або Чим вразило вас мистецтво Африки. Відповідь обгрунтуйте.

# data[].attributes.headline
01.11.2021, 5 - А клас, урок онлайн, покликання нижче 

# data[].attributes.subject
01.11.2021, 5 - А клас, урок онлайн, покликання нижче 

# data[].attributes.body
Урок онлайн за покликанням 5 - А клас. Образотворче мистецтво
Понеділок, 1 листопада · 1:30 – 1:50пп
Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet
Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/yvk-qing-ifi
Графіка. Творча робота "Дерево".  Перегляньте відео. Створіть дерево технікою, яка вам найбільше сподобалася. Свої роботи розмістіть на дошку Джамборт за посиланням https://jamboard.google.com/d/1ICkgkpiHyWQL12Cn6EvQTxod-A2PraFruxVjMpnQHYo/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валентина Жур

# data[].attributes.attachment_link.title
Дерева восени. Образотворче мистецтво. 5 клас.

# data[].attributes.body
Золоті руки майстрів. Народні музичні інструменти. Народна іграшка.
Перегляньте презентацію. Ознайомтеся з народними музичними інструментами та народними іграшками. Виконайте практичну роботу, вказану в презентації. Роботу сфотографуйте та надішліть на електронну адресу  svimel73@gmail.com
Якщо вас зацікавила дана тема то для кращого засвоєння матеріалу перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=w67jvQaRfjo&ab_channel=OlenaRyabeva

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світлана Мельник

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Мистецтво. 6 урок. Золоті руки майстрів..pptx

# data[].attributes.headline
Трагедія в Бабиному Яру.

# data[].attributes.subject
Трагедія в Бабиному Яру.

# data[].attributes.body
Перегляньте матеріал про Голокост та Другу світову війну. Вшануйте пам’ять загиблих.

# data[].attributes.attachment_link.title
Освіта - Національний урок пам'яті 2021

# data[].attributes.headline
Казимир Малевич

# data[].attributes.subject
Казимир Малевич

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=Y8WVylHh7C8&ab_channel=%D0%A1%D0%BD%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%B71%2B1

https://www.youtube.com/watch?v=Y8WVylHh7C8&ab_channel=%D0%A1%D0%BD%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%B71%2B1

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніданок з 1+1

# data[].attributes.attachment_link.title
Історія життя українського художника Казимира Малевича