# data[].attributes.body
Apa saja yang Anda lakukan secara mandiri pada saat eksplorasi konsep?

# data[].attributes.body
Materi apa saja yang Anda pelajari pada saat eksplorasi konsep bersama instruktur?

# data[].attributes.body
Bagian mana yang paling menimbulkan banyak pertanyaan di kepala Anda?

# data[].attributes.body
Gagasan  mana yang paling menarik untuk Anda?
Mengapa?

# data[].attributes.body
Saat mengikuti vcon eksplorasi konsep, saya mulai merefleksi dan mengingat momen saya di kelas dalam hal mengelola emosi diri.

# data[].attributes.body
pertama memposisikan diri menjadi model atau figure keteladanan, baru kemudian sebagai fasilitator atau pengajar

# data[].attributes.body
Memaknai momen penting, mengambil hikmah pelajaran, mempersiapkan diri sebagai guru yang berhamba pada murid dengan keteladanan dan sebagai motivator bagi murid.

# data[].attributes.body
mendengarkan dengan seksama

# data[].attributes.body
saya menyimak dengan seksama dan mencatat hal hal penting utk perbaikan diri saya

# data[].attributes.body
Saya lebih banyak introspeksi diri, dan berusaha untuk bisa menjadi lebih baik, lebih sabar, dan tidak terburu- buru dalam mengambil keputusan

# data[].attributes.body
Saya ikuti dengan baik dan saya mencoba merefleksikan dengan diri saya.Saya mencoba mensinergikan konsep yang saya pelajari dengan diri saya.

# data[].attributes.body
slow thinking

# data[].attributes.body
Materi yang saya pelajari pada saat eksplorasi konsep adalah bagaimana cara mengelola emosi, mengenali cara kerja otak, perbedaan berpikir cepat dan berpikir lambat, cara menumbuhkan nilai-nilai diri

# data[].attributes.body
Saya pelajari cara mengatur emosi diri dan siswa. Saya pelajari bagaimana cara membentuk kepribadian siswa yang baik.

# data[].attributes.body
mempelajari materi dengan baik dan mencoba merefleksi diri sendiri

# data[].attributes.body
Gagasan yang paling menarik adalah pengetahuan tentang cara berpikir lambat dan cara melatih diri untuk menggunakan otak luhur manusia, karena terkadang sebagai pendidik saya masih berpikir cepat untuk mengatasi masalah di kelas.

# data[].attributes.body
Gagasan yang menarik yaitu tentang cara kita mengatur emosi saat menghadapi berbagai masalah saat mengajar/mendidik. Hal ini menarik karena langsung secara konkrit pasti kita hadapi di lapangan/sekolah dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
latihan slow thinking dgn mengelola emosi salah satunya

# data[].attributes.body
Mengatasi emosi diri dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Bagaimana cara melawan cara kerja otak yang mungkin sudah terbiasa untuk berpikir cepat terutama di situasi kelas yang tidak selalu kondusif.

# data[].attributes.body
4F: Fakts, Feelings, Findings, Future

# data[].attributes.body
bagaimana cara menciptakan zona nyaman bagi semua peserta didik

# data[].attributes.body
Cara menahan emosi diri menghadapi karakter siswa yang beragam

# data[].attributes.body
cara mengtur emosi diri kita saat KBM karena berkaitan langsung dlm tugas kita sehari hari sebagai pendidik

# data[].attributes.body
trapesium usia, cara kerja otak, diagram gunung es

# data[].attributes.body
Cara berifikir lambat namun harus menciptakan hasil yang berkulaitas?

# data[].attributes.body
Diagram
Identitas Gunung Es
Kerja Otak

# data[].attributes.body
Gagasan yang paling menarik bagamana kita bersabar menghadapi siswa yang beragam

# data[].attributes.headline
Aris Keteladanan, karena dengan keteladanan kita akan menjadi contoh, moritasi dan inspirasi siswa kita

# data[].attributes.subject
Aris Keteladanan, karena dengan keteladanan kita akan menjadi contoh, moritasi dan inspirasi siswa kita

# data[].attributes.body
Gagasan paling menarik adalah bagaimana kita bisa mengolah emosi ketika mengambil keputusan

# data[].attributes.body
Bagaimana kita berlatih berpikir lambat

# data[].attributes.headline
Aris Ekskalator dan Kerja Otak, mengontrol emosi ketika menghadapi situasi yang terkadang bertentangan dengan keinginan kita 

# data[].attributes.subject
Aris Ekskalator dan Kerja Otak, mengontrol emosi ketika menghadapi situasi yang terkadang bertentangan dengan keinginan kita 

# data[].attributes.body
cara mengatasi emosi kita menghadapai kenakalan siswa di kelas

# data[].attributes.body
Gagasan berpikir lambat yang selama ini saya pikir tidak penting ternyata mengubah pola pikir saya sekarang

# data[].attributes.body
bagaimana mengontrol emosi saya

# data[].attributes.body
Bagaimana mengolah emosi dan daya pikir saya dalam menghadapi murid yang beragam karakter.

# data[].attributes.headline
Nur HasanahMerefleksikan diri dan mencoba untuk mengambil yang postif dan membuang yang negatif.

# data[].attributes.subject
Nur HasanahMerefleksikan diri dan mencoba untuk mengambil yang postif dan membuang yang negatif.

# data[].attributes.headline
Nur Hasanah  Cara kerja otak, Identitas Gunung Es dan kerja otak

# data[].attributes.subject
Nur Hasanah  Cara kerja otak, Identitas Gunung Es dan kerja otak

# data[].attributes.headline
Nur Hasanah Cara berpikir lambat yang dimana perlu latihan

# data[].attributes.subject
Nur Hasanah Cara berpikir lambat yang dimana perlu latihan

# data[].attributes.headline
Nur Hasanah Bagaimana cara membuat anak merasa senang dengan pembelajaran

# data[].attributes.subject
Nur Hasanah Bagaimana cara membuat anak merasa senang dengan pembelajaran