# data[].attributes.headline
ابتهال شلضوم 

# data[].attributes.subject
ابتهال شلضوم 

# data[].attributes.body
الصيانه الدائمه للمبنى

# data[].attributes.body
ترويض الطفل نفسيا  اللابتعاد  الغضب

# data[].attributes.body
التوعيه المستمره للطفل

# data[].attributes.headline
حمايك الطفل من التحر

# data[].attributes.body
حمايك الطفل من التحرش والعنف

# data[].attributes.headline
توفير جميع أدوات الس

# data[].attributes.body
توفير جميع أدوات السلامه مثل حقيبة الإسعافات الاوليه توفر الطفايات. ليلى الزهاوي

# data[].attributes.body
وضع المبنى السء

# data[].attributes.body
عدم توفر شروط السلامة ببعض الادوات و الالعاب في الروضة مما يعرضها للتلف و اضرار الطفل

# data[].attributes.body
سقوط الطفل
اكل طعام غير مناسب له

# data[].attributes.headline
سقوط الطفل من الدراج

# data[].attributes.body
سقوط الطفل من الدراجه اثناء السير

# data[].attributes.body
رمي طفل اخر بالمكعبات / تزحلق طفل في الحمام / نزول طفل من المرجيحه قبل توقفها

# data[].attributes.headline
ابتهال شلضوم

# data[].attributes.subject
ابتهال شلضوم

# data[].attributes.body
يجب توفير شنطة اسعافات اولية قريبة من المعلمة تتوفر فيها جميع الاحتياجات اللازمة لمعالجة الطفل

# data[].attributes.headline
تقسيم غرفة الصف 

# data[].attributes.body
تقسيم غرفة الصف
المخارج
اماكن الاركان الهادئة والصاخبه
المساحة
الادوات
الاضاءة

# data[].attributes.headline
بجب التخطيط لمعرفة ا

# data[].attributes.body
بجب التخطيط لمعرفة اجراءات الامن والسلامه ومخارج الطواريء عن طريق الخريطة

# data[].attributes.body
تخطيط

# data[].attributes.body
تصميم

# data[].attributes.body
رسم خريطة

# data[].attributes.headline
الفوضى من سلبيات الب

# data[].attributes.body
الفوضى من سلبيات البيئة

# data[].attributes.body
لذلك يتوجّب على المعلم أن يقوم بتنظيم وترتيب المكان داخل الغرفة الصفيّة، بحسب اهتمامات أطفال الروضة وحاجاتهم، كما يجب أن يكون هذا التنظيم ملائم لحركة المعلم داخل الغرفة الصفيّة.

# data[].attributes.headline
سلبيات لا يوجد معلما

# data[].attributes.body
سلبيات لا يوجد معلمات ولا اهتمام بالاطفال واعمالهم

# data[].attributes.body
تساعد عملية الاهتمام بأطفال الروضة وعمليّة إيجاد بيئة صحيّة لهم

# data[].attributes.body
إنَّ عملية التخطيط المناسب لمساحة البيئة الصفيّة يجب أن تُراعي حاجات الأطفال النمائيّة

# data[].attributes.headline
موقع الركن داخل الصف

# data[].attributes.body
موقع الركن داخل الصف

# data[].attributes.headline
ايجابيات البيئة الصف

# data[].attributes.body
ايجابيات البيئة الصفية
تنوع الاجهزة

# data[].attributes.headline
سلبيات البيئة الصفية

# data[].attributes.body
سلبيات البيئة الصفية
لا يوجد معلمات

# data[].attributes.headline
مكونات البيئة التربو

# data[].attributes.body
مكونات البيئة التربوية
الروضة ومرافقها بعملياتها مدخلات ومخرجات
الطفل واهله

# data[].attributes.headline
مكونات البيئة الصفية

# data[].attributes.body
مكونات البيئة الصفية
المعلم والمتعلم والمنهج والفصل والمواد

# data[].attributes.headline
الصفيه الفصول والترب

# data[].attributes.body
الصفيه الفصول والتربوية الروضة

# data[].attributes.headline
التربوية تعليمية 

# data[].attributes.body
التربوية تعليمية
الصفية مادية

# data[].attributes.headline
البيئة التربوية هي م

# data[].attributes.body
البيئة التربوية هي مرافق الروضة

# data[].attributes.headline
البيئة الصفية هي الص

# data[].attributes.body
البيئة الصفية هي الصف والاجهزة وكل ما يتعلق بالطفل داخل الفصل

# data[].attributes.headline
البيئة الصفية مادية 

# data[].attributes.body
البيئة الصفية مادية والبيئة التربوية معنوية

# data[].attributes.headline
الصفية داخل الصف فقط

# data[].attributes.body
الصفية داخل الصف فقط والتربوية شاملة لكل الروضة

# data[].attributes.headline
الفرق بين البيئة الت

# data[].attributes.body
الفرق بين البيئة التربوية والبيئة الصفية
التربوية هي ماتحتويه الروضه من الادوات
الصفية هي الفصل وادواته

# data[].attributes.body
مراعاة الفروق الفردية عند التصميم

# data[].attributes.headline
افكار وابتكارات للتغ

# data[].attributes.body
افكار وابتكارات للتغلب على المشكلات

البيئة التعليمية يحب ان تتسم بالجانب الصحي
الاهالي ان يكون لهم جانب في اتخاذ القرار
تفعيل المعامل لايجاد حلول مبتكرة لسد النقص في الموارد المادية مثلا عدم وجود مسرح وان نقوم بابتكاره بالمراتين
تحقيق تنمية مستدامة
مشروع الركن البيئي لتعزيز مفهوم التربية البيئية وانواعها والتعرف على المشكلات واكتساب مهارة اتخاذ القرار بحيث ان يكون الطفل هو الشخص المسؤول بحيث ان يكون الركن البيئي بسيط قريب من الفصول ووجود خامات لاستخدامها في ابتكار الادوات وايضا يمكن ادخال السبورة الذكيه كتقنيه لتفعيل دور الركن

# data[].attributes.headline
مقترحات للتغلب على ا

# data[].attributes.body
مقترحات للتغلب على المشكلات العامة

١/عدم وضع الاجهزة والالعاب بقرب بعضها

٢/ان تكون بعيده عن اماكن الخروج والدخول

٣/توفير حواجز خشبيه او اشجار امنه

٤/وضع ممرات بحيث لا يزيد ارتفاعها عن ٢ ونص

٥/ايجاد مساحة لتسمح بحركة الطفل وعدم اصطدامه مع الاخرين

٦/ان تكون خاليه من الاعمده او يتم تلبيسها بماده الاسفنج

٧/ان تكون رؤية المعلمة ثاقبه

٨/ان تكون بعيده عن الاسفلت وان تكون الارضية امنة

٩/توافر اماكن لغسل اليدين

١٠/ان تكون الممرات خاليه من الزوايا والمنعطفات الخطيرة

١١/ ان تكون ادوات الاطفال مصنوعه من الخشب افضل من البلاستيك او ان يكون من مثلث الحمايه رقم ٥

# data[].attributes.headline
مرافق الروضة

# data[].attributes.subject
مرافق الروضة

# data[].attributes.body
الممرات والمطبخ والملاعب والورشة والادارة وغرفه الحارس ولوحة الاعلان

# data[].attributes.headline
مرافق تعليمية واداري

# data[].attributes.body
مرافق تعليمية وادارية وصحية

# data[].attributes.headline
الادارة / الفصول / ا

# data[].attributes.body
الادارة / الفصول / الساحات

# data[].attributes.headline
المرافق التعليمية

# data[].attributes.body
المرافق التعليمية

تتكون من الفصول " ويفضل تسميتها بغرف النشاط "

]- وساحات اللعب والحدائق والقاعات المتعددة الأنشطة والأغراض مثل صالة الألعاب الرياضة والأنشطة الفنية و قاعة العروض الضوئية أو قاعة الألعاب التربوية والمكتبة والمطعم والمسرح ويمكن الاستغناء عن بعض هذه المرا فق مثل المطعم والمسرح وقاعة العروض الضوئية في حين أن البعض الأخر أساسي ولا تكتمل الروضة إلا بوجوده مثل غرف النشاط ومرفقاتها الصحية وساحات اللعب والحدائق .

غرفة الصف تحتاج الى عدد من الرفوف موزعة كالاتي

عدد - 1- للحفظ أدوات الاطفال

عدد- 2- لحفظ الاعمال ( بحيث يكون مناسب للعدد الاطفال).

# data[].attributes.headline
ان تكون ذات جوده عال

# data[].attributes.body
ان تكون ذات جوده عاليه و من الشروط تكون مناسبه ومراعه الامن و السلامه

# data[].attributes.body
غرف النشاط

ايوجد نظام ثابت ومحدد او أمثل لتنظيم غرفة النشاط من خلال الاركان ولكن هناك احتمالات متعددة وكلها تعتبر مقبولة اذا ما روعيت عدد من

النقاط الاساسية عندالتخطيط لهذة الاركان وهى:

- ان تتيح رؤية كل الانشطة من اى زاوية من الغرفة.

- ان تتيح مناطق توفر للاطفال العمل او الاسترخاء دون ازعاج.

- ان تشجع اقامة العلاقات بفاعلية.

- ان تشبع احتياجات المعلمة النامية والمتنوعة.

- ان تشبع اهتمامات اطفال الروضة.

- ان توفر شروط الامان للافراد ووضع الخامات والادوات على الارففاو على الحائط ويجب ان تكون على ارتفاع الاطفال وتكون فى مستوى رؤيتهم.

# data[].attributes.headline
شروط مواقع مرافق الر

# data[].attributes.body
شروط مواقع مرافق الروضة

ساحات اللعب والحدائق لا تخلو روضة من ساحة كبيرة يغطي جزء منها بالعشب الأخضر ويغطي الجزءالباقي بالرمل النظيف لإقامة أجهزة الألعاب الكبيرة علية ويستحسن أن تظلل الأجهزة لحمايتها وحماية الأطفال من حرارة الشمس في شهور الصيف ومن المطر في الشتاء ولا داعي للإكثار من الأجهز ة إذ يكفي جهاز للتسلق وأخر للتزحلق وربما أضيف إليهما جهاز للتعلق والأرجحة فالحديقة مكان ينطلق فيه الأطفال ليحفروا في الأرض مستخدمين الأدوات الحقيقية يقيمون الأكواخ من الخواص أو ألواح الخشب الخفيفة يبنون عالما خاصا بهم يهدمون ما يبنون ويعيدون بناءه بشكل أخر مبتكر ومن اجل ذلك هم بحاجة إلى مساحات كبيرة مفتوحة لا تحد من حركتهم أو خيالهم أو تقدم لهم الأشياء جاهزة وما عليهم إلا استخدامها ولا سيما أن السكن الحديث وخاصة في المدن قد ضاق حجمه ولم يعد فيه مكان للجري والانطلاق واللعب دون خوف من الاصطدام بالأشياء أو المشي على أحواض الزرع إن وجدت .

# data[].attributes.headline
شروط مواقع مرافق الر

# data[].attributes.body
شروط مواقع مرافق الروضة

- تخصيص مرافق صحية لكل مجموعة فصول بحيث تكون قريبة منها وتوفر بأعداد كافية (لا تقل عن مرحاض وحوض صغير لكل عشر أطفال ) بالإضافة إلى عدد من حنفيات مياه الشرب .

وتعمد بعض الروضات إلى إلحاق حمام صغير بغرفة النشاط يشتمل على دورة مياه مناسبة لحجم الطفل لها باب يحجب النصف الأسفل فقط بحيث يسمح النصف الأعلى للمعلمة برؤية الطفل والتأكد من سلامته هذا بالإضافة إلى حوض ماء منخفض بطول الطفل .

أما إذا كا نت مساحة الفصل وإمكاناته لا تسمح بذلك فعلى الاقل يكون الحمام قريبا جدا من غرفة النشاط ليكون باستطاعة المعلمة متابعة الأطفال الذين يستأذنون لا استخدام الحمام وخاصة إذا طال تغيبهم عن الفصل وقد يعني ذلك وجود باب خلفي لغرفة النشاط إلى جانب الباب الرئيسي الذي يدخل منة الأطفال والمعلمة .

# data[].attributes.headline
مواصفات مبنى الرّوضة

# data[].attributes.body
مواصفات مبنى الرّوضة الحجم: يحبّذ أن يكون مبنى الرّوضة صغير الحجم، فبشكل إجمالي يشعر الطفل بالأمان بشكل أكبر إذا ما كانت الرّوضة صغيرة الحجم، وعدد الأطفال محدود، بحيث يتّسع المبنى لحوالي ستّين طفلاً وطفلة يتمّ توزيعهم على ثلاث قاعات. الشكل: يفضّل أن يكون المبنى مكوّناً من طابق واحد؛ كي يتفادى الأطفال استخدام السلالم وما ينطوي على استخدامها من مخاطر وإصابات محتملة لمثل هذه الفئة العمريّة الصغيرة. المساحة: يفترض أن توفّر الرّوضة مساحة لكل طفل تساوي خمسين قدماً مربّعاً تقريباً، أي لمساحة تتراوح بين 2.3 متراً إلى 2.7 متراً، وأن تكون أبعاد المساحة المذكورة مضاعفة عند الحديث عن ساحة الألعاب؛ وفقاً لما يوصى به دوليّاً، غير أنه ليس من السهولة توفير المساحة الموصى بها دولياً إذا ما كانت الرّوضة الجاري الحديث عنها في مدينة ليست بحديثة، ولم يراعَ في تخطيطها توفير مساحات مناسة لإنشاء الرّوضة بمعايير دولية، ولكن لا بدّ من العلم بها حتى يؤخذ ذلك بعين الاعتبار عند تطوير الرّوضة أو الحيّ.

# data[].attributes.headline
غرف ومرافق مبنى الرّ

# data[].attributes.body
غرف ومرافق مبنى الرّوضة غرفة لمديرة الرّوضة. غرفة للمعلّمات. غرفة لسكرتيرة الرّوضة. غرفة للزائرة الصحية التي تقيم في الرّوضة، والتي تعنى بصحّة الأطفال في حالة الطوارئ، ولا بدّ من تجهيز الغرفة بصيدلية تحتوي على أهم أدوات الإسعافات الأوليّة، وكذلك طاولة وسرير صغير للطفل مجهّز بألعاب لتسليته وتخفيف الضغط عنه. صالة واسعة ملائمة لإقامة حفلات الرّوضة فيها في مختلف المناسبات. حديقة واسعة تلائم عدد الأطفال في الرّوضة، ويكون فناؤها مفروشاً بالرمل، ويتواجد فيه عدد من الألعاب التي تلائم المرحلة العمرية للأطفال، كالأراجيح والأحصنة الخشبيّة. مطبخ ومخزن للتموين. دورة مياه وأحواض لغسل اليدين، تكون مجهّزة بصنابير منخفضة ملائمة لأطوال الأطفال وأعدادهم

# data[].attributes.headline
شروط اختيار موقع مبن

# data[].attributes.body
شروط اختيار موقع مبنى الرّوضة أن يكون المبنى بعيداً عن المناطق الصناعيّة، وأن يتواجد في منطقة صحّية تمتاز بنقاء هوائها، وسهولة وصول أشعة الشمس إليها. يحبّذ أن يكون المبنى في مناطق التجمّعات السكّانية، ليكون بمقدور الأطفال الوصول إلى الرّوضة مشياً على الأقدام بكل سهولة ويسر، سواء كان ذلك بمفردهم أو بمرافقة أولياء أمورهم، كما أنّ قرب الرّوضة من بيوت الأطفال يعطيهم الشعور بالأمان. أن تكون متّصلة بالطريق العام كي يسهل الوصول إليها . يحبّذ أن تكون الرّوضة محاطة بمساحات خضراء، كي تضفي جوّاً من البهجة والراحة في نفوس الأطفال.

# data[].attributes.headline
الاشارات الناطقه 

# data[].attributes.body
الاشارات الناطقه

# data[].attributes.headline
زياده عدد الفصول وتق

# data[].attributes.body
زياده عدد الفصول وتقليل عدد الاطفال في الفصل

# data[].attributes.headline
ممكن زياده عدد المعل

# data[].attributes.body
ممكن زياده عدد المعلمات بحيث تكون مسؤوليه كل ٥ اطفال لمعلمة واحدة

# data[].attributes.headline
ممكن توسعه الفصول

# data[].attributes.body
ممكن توسعه الفصول

# data[].attributes.headline
ممكن بتقسيم وقت حضور

# data[].attributes.body
ممكن بتقسيم وقت حضور الاطفال

# data[].attributes.headline
كيف يتم عمل الاحتراز

# data[].attributes.body
كيف يتم عمل الاحترازات في الروضة والفصل فيه ٣٠ طفل وهو طفل حسي حركي

# data[].attributes.headline
استخداث ركن احترازي 

# data[].attributes.body
استخداث ركن احترازي لتعليمهم الاجراءات الاحترازيه

# data[].attributes.headline
تقليل عدد الحضور و ت

# data[].attributes.body
تقليل عدد الحضور و تحقيق التباعد و الارشادات الصحيه

# data[].attributes.headline
تحقيق التباعد بين الاطفال - نشر الوعي بينهم - الحرص على التعقيم بشكل مستمر

# data[].attributes.subject
تحقيق التباعد بين الاطفال - نشر الوعي بينهم - الحرص على التعقيم بشكل مستمر

# data[].attributes.headline
الاحراءات الاحترازيه

# data[].attributes.body
الاحراءات الاحترازيه وتوفيقها لجعل بيئة الطفل اكثر امانا ،، الالتزام بالاشارات الناطقة وتحقيق التباعد

# data[].attributes.headline
تهيئة بيئة تعليمية م

# data[].attributes.body
تهيئة بيئة تعليمية مناسبة من جميع النواحي للطفل

# data[].attributes.headline
الهدف من المحكات تلب

# data[].attributes.body
الهدف من المحكات تلبيه حاجات الطفل

# data[].attributes.headline
الهدف من المحكات توف

# data[].attributes.body
الهدف من المحكات توفير الامن والسلامه البيئيه والنفسيه

# data[].attributes.headline
تشجيع الطفل على العم

# data[].attributes.body
تشجيع الطفل على العمل الجماعي والتعاوني

# data[].attributes.headline
الهدف من المحكات تنم

# data[].attributes.body
الهدف من المحكات تنمية المهارات وتعزيز الثقه بالتفس

# data[].attributes.headline
هو التقدم ب الطفل و 

# data[].attributes.body
هو التقدم ب الطفل و تحقيق التوزازن

# data[].attributes.headline
الهدف من محكات تنظيم

# data[].attributes.body
الهدف من محكات تنظيم البيئة التربوية جعل الطفل محور العمليه التعليمية وتوفير سبل النجاح

# data[].attributes.headline
بثينة توفير بيئة

# data[].attributes.body
بثينة
توفير بيئة متنوعة تساعد الطفل على العمل الجماعي والمتعة للتعلم الذتي  وتراعي الفروق الفردية  في ظروف امنه وصحية

# data[].attributes.headline
كل ما تحتوية الروضة من اجهزة وادوات واشخاص 

# data[].attributes.subject
كل ما تحتوية الروضة من اجهزة وادوات واشخاص 

# data[].attributes.body
الجوانب المعنويه و الماديه المقدمه للطلاب

# data[].attributes.headline
البيئة التربويه هي الساحات الداخليه والخارجيه 

# data[].attributes.subject
البيئة التربويه هي الساحات الداخليه والخارجيه 

# data[].attributes.headline
بثبنه هو كل ماتح

# data[].attributes.body
بثبنه
هو كل ماتحتويه الروضة من مرافق وادوات وألعاب تكون صالحة وامنه للعمل مع الاطفال

# data[].attributes.headline
سميره الكنيدري

# data[].attributes.subject
سميره الكنيدري

# data[].attributes.body
المكان الذي تقدم فيه الخدمات التربويه والتعلميه للطلاب وفق اهداف محدده

# data[].attributes.headline
بثينة المعرفة لب

# data[].attributes.body
بثينة
المعرفة لبناء بيئة تربوية صالحة لتعليم الطفل وصحته وسلامته وقادرة على العمل في بيئة تربوية

# data[].attributes.headline
زين النفيعي الحرص على توفير بيئه مثاليهللاطفال

# data[].attributes.subject
زين النفيعي الحرص على توفير بيئه مثاليهللاطفال

# data[].attributes.headline
اكون قادرة على تقييم

# data[].attributes.body
اكون قادرة على تقييم البيئة الصفية

# data[].attributes.body
الوصول لتجويد بيئة الطلاب والطالبات بشكل يسهل توصيل التعليم بالشكل المطلوب

# data[].attributes.body
كيفية بناء بيئة مثالية لتحقيق الأهداف المرجوة من العملية التعليمة والتربوية

# data[].attributes.headline
اكون قادرة على تصميم بيئة تربوية 

# data[].attributes.subject
اكون قادرة على تصميم بيئة تربوية 