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El interés central va dirigido a que los niños y las niñas reconozcan el entorno en el cual habitan las abejas, por qué debemos cuidar de ellas y por qué son tan necesarias en la vida humana. De igual manera, establecer una relación entre las personas que conviven esporádicamente y continuamente con esta especie y así ayuda en la preservación de las abejas.

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1. Lograr una relación entre los conceptos abeja, hábitat, recuperación y preservación. Para de esta forma acercarnos a un entorno adecuado para la convivencia con esta especie.

2. Indicar la importancia de las abejas en nuestra subsistencia y de este modo sensibilizar su perspectiva de estas.

3.  Provocar en los estudiantes el interés por la investigación de estos seres vivos y a su vez acompañarlos en la construcción de una reflexión guiada a la preservación de las abejas.

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Las actividades van inclinadas a una construcción individual y a su vez colectivo de qué son las abejas, por qué son importantes y para qué no son de ayuda. De esta manera queremos incluir a los niños y niñas en un mundo desconocido para ellos con herramientas cotidianas, así lograr que se familiaricen con estos conceptos y puedan aplicarlos en su propio entorno.

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Nuestra lluvia de preguntas se dará en 15  a 20 minutos antes de dar inicio a cada sesión de trabajo permitiendo así que cada vez el niño se interrogue mas y de igual forma haga las preguntas que las actividades anteriores le hayan planteado, para que de esta manera intente preguntarse más y más sobre nuestros insectos, nuestra naturaleza y lleguen a incluirse a ellos mismos.
Las preguntas serán registradas cada sesión

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Para nuestra actividad cero se dará inicio con una contextualización discreta, permitiendo así que los niños con el pasar de las actividades la fundamenten y teoricen más.
¿Que es una abeja, según la web?
Insecto de unos 15 mm de largo, de color pardo oscuro y con vello rojizo, con dos pares de alas transparentes cruzadas de nervios; vive en colonias, cada una de las cuales consta de una sola hembra fecunda, diversos machos y numerosísimas hembras estériles; habita en los huecos de los árboles o las peñas, o en las colmenas que el ser humano le prepara, y produce la cera y la miel.
¿Insecto? ¿Que es un insecto?
Los Insectos son una clase de animales invertebrados, del filo de los artrópodos, caracterizados por presentar un par de antenas, tres pares de patas y dos pares de alas (que, no obstante, pueden reducirse o faltar). La ciencia que estudia los insectos se denomina entomología. Comprenden el grupo de animales más diverso de la Tierra, con aproximadamente 1 millón de especies descritas, más que todos los otros grupos de animales juntos, y con estimaciones de hasta 30 millones de especies no descritas, con lo que, potencialmente, representan más del 90% de las formas de vida del planeta.
Para finalizar con nuestra actividad cero mostraremos a los niños un total de 20 insectos en lo que quizás algunos sean reconocidos y otros no, de igual forma se dará una explicación de cada uno
Insectos "conocidos"
Insectos no tan "conocidos"

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Visualización de la película "Bee movie: La historia de una abeja" Dirección: Simon Smith y steve Hikner- Duración: 1h 31min.

Visualización del video "¿Por qué son tan importantes la abejas?/ para niños/ educativo - https://www.youtube.com/watch?v=546MGlSthbU

A partir de lo visto anteriormente se realizará la pregunta ¿Qué son las abejas? ¿Para que sirven las abejas? ¿Existen varios tipos de abejas? ¿Podemos vivir sin abejas? y de este modo individualmente conocer su construcción del insecto.
(Que de igual manera sera orientado por las acompañantes de la actividad)
Fuente:https://www.expertoanimal.com/tipos-de-abejas-24510.html (esta fuente sera aprovechada para mostrarles la variedad, organización, características y demás información sobre las abejas)

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Solicitar materiales para una construcción creativa de dos mundos que les permita evidenciar a los niños y las niña por un lado el planeta tierra sin las abejas y por otro lado el planeta con las abejas. Materiales: Bombas, papel periódico - reutilizables, temperas(Amarilla, negra y blanca, verde, azul), pinceles, pegante, cinta, colores, agua y marcadores.

Explicación del proceso artístico: Cómo, por qué y para qué.

Acompañamiento de sus elaboraciones .

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ACTIVIDAD 3: 20 DE MAYO "EL DÍA DE LAS ABEJAS"

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ACTIVIDAD 3: 20 DE MAYO "EL DÍA DE LAS ABEJAS"

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Presentación y simulación del día internacional de la abeja 20 de mayo, esto con el objetivo de identificar qué sucede en cuanto a los cultivos de alimentos, producción de polen para las plantas y la producción de oxígeno como algo vital para la humanidad y las demás especies animales y vegetales.

Participar en la reflexión acerca de no sólo ver el peligro que corren las abejas como algo trágico sino como una oportunidad de cambio desde casa para un impacto mundial.

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El interés central va dirigido a que las personas reconozcan el entorno en el cual habitan las abejas, por qué debemos cuidar de ellas y por qué son tan necesarias en la vida humana. De igual manera, establecer una relación entre las personas que conviven esporádicamente y continuamente con esta especie y así ayuda en la preservación de las abejas.

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Individualmente elaborar un proceso argumentativo en el que expongan el por qué el mundo se ve distinto con y sin abejas

Finalmente, por parte de las docentes se realiza una socialización y profundización en relación con los conceptos interiorizados por los estudiantes y a su vez los conceptos de las educadoras