# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jubileusz naszej szkoły w CZD 2020r.

1

2

3

AWARIA!!!Pani Dyrektor wraz z zastępcami wyruszyła w drogę do sali widowiskowej, ale nastąpiła awaria i winda się zablokowała gdzieś na X piętrze.

Nasza szkoła świętuje ważny jubileusz- będzie tort, artyści już po próbach, goście powoli zajmują miejsca. Pani Dyrektor ma przygotowane przemówienie na początek, ale .....

Liczymy na Waszą pomoc!

Rozwiązuj zadania, rozszyfruj kody, a znajdziesz klucz do odblokowania windy i uwolnisz naszą panią Dyrektor!!!

Wiecie już, że potrzebujemy Waszej pomocy w zdobyciu kodu do blokady windy.Tam jest uwięziona pani dyrektor, a goście na Nią czekają w sali widowiskowej.

Liczymy na Waszą pomoc!

zadanie1.Rozszyfruj dwa słowa, a dowiesz się, jak się nazywała pierwsza dyrektor szpitala CZD.Policz samogłoski. Ich liczba to kod 1. Naciśnij klucz.

MGYKG APNCDYZDWKCZ

zadanie1.

Przykład: ZAGADKA to ZGAGEIGAby zakodować tym kodem tekst ZAGADKA zamieniamy litery zgodnie z tym w jakiej parze występują, a jeśli nie występują w kodzie to je zostawiamy. Z - nie występuje, a więc pozostawiamy Z A- jest w parze z G, zastępujemy A literą G G - jest w parze z A, za G wstawiamy A A- jest w parze z G, zastępujemy A literą GD - jest w parze z E, zamiast D piszemy E K - występuje razem z I, zamiast K piszemy I A- jest w parze z G, zastępujemy A literą G

Klucz do rozwiązania to szyfr harcerskiGA DE RY PO LU KIHasło na kolejnej stronie - zapisz liczbę samogłosek - to kod nr 1.

zadanie1.

MGYKG APNCDYZDWKCZ

Klucz do rozwiązania to szyfr harcerskiGA DE RY PO LU KI

teraz policz samogłoski i zapisz na kartce kod 1.

zadanie 2.

Rozwiąż krzyżówkę, odgadnij i zapisz hasło - ta liczba to urodziny pierwszej Pani Dyrektor szpitala CZD, które obchodziła w zdrowiu w 2020r. Potem wróć do gry i idź dalej.

1

zadanie 2.

Krzyżówka rozwiązana! W nagrodę możesz zobaczyć, jak wyglądała kilka... lat temu pani Dyrektor. Naciśnij cukierek a potem wróć do gry i zgaduj dalej.

kod 3= kod 1 + kod 2= .......

zapisz na kartce kod nr 3 i wpisz go obok

1

1

kod 3= kod 1 + kod 2= .......

PODAJ 2 CYFRĘ KODU

1

1

2

kod 3= kod 1 + kod 2= .......

PODAJ 3 CYFRĘ KODU

1

1

0

Poprawnie wpisany kod nr 3 Możesz rozwiązać kolejne zadanie.

1

1

BŁĄD!!!!

Zadanie 3.

W tym zadaniu poznasz kod 4 i osobę, która jest patronem szkoły w CZD od ........... roku.

1

Zadanie 3.

Już wiesz jaki jest kod nr 4

W nagrodędowiesz się więcej o patronie i poznasz kod nr 5. Włącz przycisk, posłuchaj i zapisz kod:

Szukaj dwóch komunikatów zanim pójdziesz dalej!!

Znajdź drogę do 4 zadania a zdobędziesz kolejny kod. Postaraj się, bo ja już nie mam siły. W tej windzie jest strasznie gorąco!!!!

miśki

kredki

lalki

puzzle

książki

schody

kosmos

kanapa

winda

samochody

gry

Dotarliśmy do ciemnego tunelu - jesteśmy coraz bliżej blokady windy.Przesuwaj latarkę i szukaj przedmiotów, które można znaleźć w świetlicy. Policz je - to kod7.

1

znajdź też drugi komunikat

Jesteś już bardzo blisko celu. Teraz przedostatnie zadanie i nowe hasło w znanej grze. Kiedy je odgadniesz - zapisz i policz samogłoski. To będzie kod 8. Szukaj zadania ...

1

5

Zdobyłeś już wszystkie potrzebne kody. Możesz uwolnić osoby w windzie i uratować jubileusz naszej szkoły. Pani dyrektor musi chwilę się przygotować, a my wyświetlimy życzenia dla szkoły na dużym ekranie, żeby czas gościom się nie dłużył. Wpisz hasło, aby otworzyć życzenia. Hasło to suma kodów: kod 5+kod 6+kod7+kod8= .....

7

Zdobyłeś już wszystkie potrzebne kody. Możesz uwolnić osoby w windzie i uratować jubileusz naszej szkoły. Pani dyrektor musi chwilę się przygotować, a my wyświetlimy życzenia dla szkoły na dużym ekranie, żeby czas gościom się nie dłużył. Wpisz hasło, aby otworzyć życzenia. Hasło to suma kodów: kod 5+kod 6+kod7+kod8= .....

POMÓŻ PROSZĘ, UPORZĄDKOWAĆ TE ŻYCZENIA I ZAPISZ JE W EDYTORZE TEKSTU:

BŁĄD

Gratulacje udało ci się uwolnić panią dyrektor i całą szkołę. W nagrodę możesz obejrzeć krótki film o naszej patronce:

www naszej szkoły

# data[].attributes.attachment_link.title
Jubileusz szkoły11 i awaria! by BeataW on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Jubileusz naszej szkoły w CZD 2020r. 1 2 3 AWARIA!!!Pani Dyrektor wraz z zastępcami wyruszyła w drogę do sali widowiskowej, ale nastąpiła awaria i winda się zablokowała gdzieś na X piętrze. Nasza szkoła świętuje ważny jubileusz- będzie tort, artyści już po próbach, goście powoli zajmują miejsca.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tangram

start

Układaj z figur geometrycznych zwierzęta

1

dalej

Ułóż kota

1Kot

00:15:00

2

Dalej

Łabędź

2łabędź

00:15:00

3

Dalej

Gołąb

3Gołąb

00:15:00

4

Dalej

Ryba

4Ryba

00:15:00

5

Dalej

Kameleon

5Kameleon

00:15:00

Brawo!

00:10:00

# data[].attributes.attachment_link.description
Tangram start Układaj z figur geometrycznych zwierzęta 1 dalej Ułóż kota 1Kot 00:15:00 2 Dalej Łabędź 2łabędź 00:15:00 3 Dalej Gołąb 3Gołąb 00:15:00 4 Dalej Ryba 4Ryba 00:15:00 5 Dalej Kameleon 5Kameleon 00:15:00 Brawo! 00:10:00

# data[].attributes.body
sterowanie królikiem

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sala gier to serwis, na którym znajdziesz wiele ciekawych i edukacyjnych materiałów do wydrukowania. Są tu przeróżne kolorowanki, łamigłówki, rebusy i wiele innych zabaw dla dzieci. Nasz serwis z zabawami podzieliliśmy na kategorie. Dzięki nim łatwo znajdziesz coś ciekawego dla siebie lub swoich pociech. Każdy obrazek możesz od razu wydrukować lub pobrać na swój dysk. Dla osób, które lubią gry przygotowałem ich kilka tutaj.

Uwaga! W niektórych z gier poukrywałem kody rabatowe na zamienniki tuszów i tonerów w sklepie internetowymdrtusz.pl

Spodobały Ci się nasze łamigłówki i kolorowanki? Podaj je dalej! W dodatku zupełnie za darmo! Udostępnianie naszych materiałów w celach edukacyjnych jest bezpłatne. Wystarczy, że zamieścisz na swojej stronie lub kanale informację, że pochodzą one z serwisu Sala Gier i dodasz link www.salagier.pl. Kolorową zabawą warto się dzielić!

# data[].attributes.attachment_link.title
Łamigłówki i zagadki logiczne dla dzieci i do druku | Salagier.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Sala gier to serwis, na którym znajdziesz wiele ciekawych i edukacyjnych materiałów do wydrukowania. Są tu przeróżne kolorowanki, łamigłówki, rebusy i wiele innych zabaw dla dzieci. Nasz serwis z zabawami podzieliliśmy na kategorie. Dzięki nim łatwo znajdziesz coś ciekawego dla siebie lub swoich pociech. Każdy obrazek możesz od razu wydrukować lub pobrać na swój dysk.

# data[].attributes.body
Materiały szkoleniowe dla rodziców.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mądre rodzicielstwo

Szkolenie dla rodziców

Drogi rodzicu!

Zachęcamy Cię do zapoznania się z naszą prezentacją, w której zawarte są propozycje i rady dotyczące rodzicielstwa.Aby ułatwić Ci poruszanie się po tym materiale, czytaj i klikaj w aktywne punkty, które przeniosą Cię do dodatkowych treści, wzbogacających Twoją wiedzę. Proponujemy ciekawą literaturę oraz materiały multimedialne. Zachęcamy do zgłębiania tematu i dzielenia się swoimi doświadczeniami z innymi rodzicami.Powodzenia! Życzymy towarzyszenia dzieciom w ich wychowaniu i dorastaniu.

Spis treści:

1. Czym jest mądre rodzicielstwo?

3. Jak być dobrym rodzicem?10 zasad do wprowadzenia od zaraz

4. 7 zasad kreatywnej dyscypliny

5. 10 zdań, których nie należy mówić do dziecka

6. Czego nie wolno mówić kategorycznie?

7. Postawy i zachowania dorosłych

8. Wartościowa literatura

9. List dziecka do rodziców

2. 7 rzeczy, które dzieci pragną usłyszeć

Czym jest mądre rodzicielstwo?Kim jest mądry rodzic?

Zdecydowana większość dorosłych chce mieć i w procesie wychowania próbuje wypracowywać, ciepłe i pozytywne relacje ze swoimi dziećmi. Jednym z elementów niezbędnych do osiągnięcia tego celu jest otoczenie dziecka przez rodziców bezwarunkową miłością. Mądrą miłością i opartych na tej miłości zasadach i wartościach.

Kluczowa dla dziecka i jego prawidłowego rozwoju jest pewnego rodzaju baza - fundament, na którym można budować prawidłowy rozwój dziecka. Ta baza to rodzina, a w niej trzy najważniejsze obszary:Poczucie bezpieczeństwa, czyli zaspokojenie podstawowych potrzeb, Właściwe odżywianie, Optymalna ilość wypoczynku i spokojny sen.Jeśli rodzice nie zapewnią mu tych podstaw, to nie mogą oczekiwać, aby dziecko zachowywało się „grzecznie", by dobrze się uczyło, wykazywało zrozumienie wobec poczynań rodziców. Nie da się bowiem zaczynać od końca.

Wychowanie to relacja pomiędzy rodzicem a dzieckiem. Wychowywanie to kształtowanie drugiego człowieka.To odpowiedzialność. Wszystko co rodzice robią i mówią do dziecka będzie miało swoje konsekwencje w jego dalszym życiu.Specjaliści tematu podkreślają, że w wychowaniu bardzo ważne jest modelowanie zachowań. Znaczy to tyle, że rodzic, czy tego chce czy nie, jest wzorem a powinien również stać się autorytetem dla dziecka. Swoim własnym zachowaniem ma dawać dzieciom przykład postępowania w nowych, nieznanych, trudnych sytuacjach.Nie można jednak, być wzorem od czasu do czasu, wtedy, gdy dorosłemu jest to akurat na rękę. Świat tak nie działa. To jest sprawa zero-jedynkowa i to niestety bywa trudne dla wielu dorosłych.

Wychowywanie dziecka to nie są ćwiczenia na symulatorze, a błędy wymagają, czasem żmudnej i długotrwałej korekty, wszystko dzieje się w czasie rzeczywistym, mało jest go na refleksję, czy choćby pomyślenie co zrobić. Rodzice muszą często działać instynktownie ale mogą nad tym panować, wspierając się wiedzą i kompetencjami oraz poprzez konsekwentne przypominanie sobie czym jest wychowanie człowieka.Dzieci obserwują rodziców nieustannie, bo to oni są dla dzieci najważniejszymi osobami-przewodnikami w nowej rzeczywistości. Na początku swojego życia, dzieci nie wiedzą wiele więcej niż podpowiada im odwieczny, ludzki instynkt. Nie potrafią ocenić co jest dobre, a co złe. Dowiadują się wszystkiego, obserwując świat. Chłonąc go wszystkimi zmysłami. Patrzą co rodzice i inni, ważni w ich otoczeniu dorośli im pokazują, słuchają co i jak mówią.

Jeśli wyznaczane przez rodziców granice są stałe - wyraźnie określonei konsekwentnie przestrzegane - rodzice są w stanie zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa. Czasem zdarza się, że dziecko przejmuje kontrolę nad rodzicami, wtedy rodzice są na „dobrej drodze" do zaburzenia jego obrazu świata. Mały człowiek odczuwać może wtedy niepewność i lęk, jeśli bowiem udało mu się podporządkować sobie rodziców, kto będzie stał na straży jego bezpieczeństwa? Kto go obroni, gdy przyjdzie prawdziwe zagrożenie?Trzeba pamiętać, że wychowanie nie może być jednorazową próbą oddziaływania na dziecko. Wychowanie to proces rozłożony w czasie i nie powinien być obliczony na efekciarstwo a na długofalowy efekt. Musi więc stanowić świadome, intencjonalne i uporządkowane działanie dorosłych, zmierzające do osiągnięcia względnie stabilnych zmian w rozwoju dziecka, i to zarówno w sferze intelektualnej, emocjonalnej, społecznej, co i kulturalnej, fizycznej, moralnej oraz duchowej.

1. Wychowanie dziecka

2. Poczucie bezpieczeństwa

3. Okazywanie szacunku

5. Naucz się słuchać dziecka

6. Wyznacz reguły i bądź konsekwentny

8. Naucz się mówić do dziecka.

9. Pozwól dziecku na okazywanie uczuć

10. Pozwól na samodzielność i własną aktywność dziecka

Jak być dobrym rodzicem?10 rad do wprowadzenia od zaraz

4. Czas dla dziecka

7. Nie bój się stanowczości wobec dziecka

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

1. Wychowanie dziecka

Wychowywać dziecko trzeba od najmłodszych lat, już pod koniec pierwszego roku życia warto ustalić zasady i konsekwentnie ich przestrzegać. Nie sztuką jest dziecko począć i urodzić sztuką jest je wychować na szczęśliwego, mądrego i dobrego człowieka. W dzisiejszym zalatanym świecie wielu z nas wydaje się, że na kupieniu kolejnej zabawki, kończy się proces wychowania. Nie rozmawiamy ze swoimi małymi dziećmi i nie słuchamy ich. Do prawidłowego rozwoju potrzebni są rodzice. Oboje rodzice. Być dobrym rodzicem nie znaczy pozwalać na wszystko, obsypywać prezentami, ulegać kaprysom - być dobrym rodzicem to być z dzieckiem, towarzyszyć w zabawie, uczyć zasad i pokazywać świat.

2. Poczucie bezpieczeństwa

Okazuj miłość i czułość. Noś, przytulaj, głaszcz, całuj. W ramionach mamy i taty niemowlę i małe dziecko czuje się bezpiecznie. Zadbaj by twoje dziecko wiedziało, że je kochasz nawet, gdy jest niegrzeczne. Nigdy nie mów, że przestaniesz je kochać, ze je zostawisz czy oddasz, bo narozrabiało. Poczucie bezpieczeństwa dają również jasno określone przez rodziców zasady i reguły oraz ich konsekwentne przestrzeganie.

3. Okazywanie szacunku

Nie upokarzaj, nie obgaduj, nie obrażaj, nie porównuj dziecka w szczególności w obecności innych. Jeśli zachowałeś się wobec dziecka nie właściwie - nie bój się przeprosić.

4. Czas dla dziecka

Wspólne zabawy, czytanie książeczek, opowiadanie bajek, spacery, podróżowanie czy wykonywanie obowiązków domowych (już 1,5-roczny malec chętnie pomoże włożyć i wyjąć pranie z pralki) są nie do zastąpienia. Kiedy spędzasz czas z dzieckiem bądź z nim na 100%. Dzieci, które są ignorowane lub którym rodzice okazują obojętności mogą stać się agresywne. Naucz swoje dziecko, że szczęście nie jest kwestią tego ile masz, a jak wiele możesz zrobić z tym, co posiadasz. Nie kupujcie zbyt wielu zabawek, poświęcaj swojemu dziecku czas a nie pieniądze.

5. Naucz się słuchać dziecka

Już noworodek próbuje się z Wami komunikować. Co prawda jest to komunikacja jednostronna i często bardzo uciążliwa. Niemowlęta i małe dzieci komunikują się z nami całymi sobą. Niegrzeczne zachowanie dziecka (w naszym dorosłym pojęciu) często jest spowodowane chęcią zwrócenia uwagi na siebie.

6. Wyznacz reguły i bądź konsekwentny

Jeśli chcesz by Twoje dziecko wiedziało, ze nie wolno dotykać kuchenki, dotykać sprzętu grającego, ciągnąć za włosy itp. - musisz mu o tym powiedzieć. Spokojnie i stanowczo mów: „nie wolno dotykać, bo możesz się oparzyć", „nie wolno dotykać, bo to są moje rzeczy" i rób to za każdym razem. Pamiętaj jednak nie mnóż zakazów bez potrzeby, by było łatwo je ogarnąć. Zakazy i nakazy uczą małego człowieka jak żyć, co jest słuszne a co nie. Dziecko nie rodzi się z ta widzą. Pamiętaj tez, że dziecko będzie Was nie raz sprawdzało swoim zachowaniem czy nadal nie wolno tego, co zostało zabronione, - dlatego bycie konsekwentnym jest niezwykle ważne.

7. Nie bój się stanowczości wobec dziecka

Twoje dziecko powinno wiedzieć, że nie oznacza nie. Nie musisz a wręcz nie powinnaś ulegać wszystkim zachciankom Twojego dziecka. To odbiera poczucie bezpieczeństwa. Nie ulegaj, gdy maluch próbuje wymusić coś na Tobie krzykiem. Staraj się w takich sytuacjach zachować spokój, spokojnie i stanowczo powiedz, że nie podoba ci się jego zachowanie i spróbuj odwrócić uwagę dziecka, zajmij je czymś innym. Możesz zacząć snuć jakąś opowieść, np. „Czy ty wiesz, dlaczego słońce chodzi spać?". Zakładam się, że tak rozpoczęta opowieść skutecznie odciągnie uwagę od złego zachowania.

8. Pozwól dziecku na okazywanie uczuć

Dziećmi targają różne uczucia, często sprzeczne ze sobą. Dlatego pozwól dziecku, płakać, krzyczeć, bać się czy denerwować. Łzy i wściekłość pozwalają rozładować napięcie. Dziecko ma prawo do okazywania złości, że czegoś mu zabroniłaś, co nie oznacza, że Ty musisz ulec. Powalaj dziecku bronić jego własności. Nie zmuszaj dziecka do uległości w każdej sytuacji, po to by innym nie sprawić przykrości. Dziecko też ma prawo do wyrażania własnego zdania a wręcz do przeciwstawiania się.

9. Pozwól na samodzielność i własną aktywność dziecka

Pozwól jak najwcześniej podejmować, własne decyzje. Jaki założyć sweter, co zje na śniadanie itp. zachęcaj dziecko do samodzielnego rozwiązywania problemów. Nie chroń przed wszelkim ryzykiem - pokazuj i ucz dziecko, że jego zachowania i decyzje mają swoje konsekwencje. Pozwól łamać stereotyp twoja mała córeczka chce ciężarówkę, co w tym złego?

10. Ucz dziecko porządku i dobrych manier

Już dwu latek powinien mieć drobne obowiązki domowe - to pomaga by dzieci miały określoną rolę w rodzinie a nie tylko w niej były. Dobre maniery są oznaką szacunku dla innych, jeśli szanujemy innych szanujemy tez samego siebie. Ucząc norm zachowania, okazując małemu dziecku miłość i szacunek, rodzice stają się dla niego autorytetem i wzmacniają łączącą ich wieź. Dziecko, które zna ograniczenia potrafi odróżnić dobro od zła, zna swoją pozycję w rodzinie i ma poczucie bezpieczeństwa.

7 zasad kreatywnej dyscypliny

W momencie niepożądanego zachowania odwróć uwagę dziecka.Nie dawaj maluchom zbyt dużego wyboru - duży wybór wprowadza dzieci w zakłopotanie.Bardzo ważny jest powtarzalny rytm dnia - dzieci uwielbiają spokojny rytm, rutynę i przewidywalność.Pochwal dobre zachowanie.Baw się w gry i dużo śmiej się z dzieckiem.Angażuj dzieci, dawaj im proste, bezpieczne zadania do wykonania albo rzeczy, którymi mogą się zaopiekować.Staraj się być wzorem do naśladowania - nie możesz krzyczeć do dzieci: „Nie krzyczcie!".

1. Nie, bo nie! Ponieważ ja tak mówię!

2. Nie mam czasu. Jestem zajęty.

3. Bo ktoś przyjdzie i cię zabierze!Bo cię tu zostawię!

5. Zachowuj się normalnie.Nie przynieś mi wstydu.

6. Nie rób z tego problemu.

8. Nie płacz, nic się nie stało.

9. Jak wróci tata, to zobaczysz!

10. Byłeś dzisiaj bardzo grzeczny- nie można tak cały czas?!

10 zdań, których nie należy mówić do dziecka

4. Widzisz, co zrobiłeś?!

7. Słyszysz, co do ciebie mówię?Rozumiesz, co do ciebie mówię?

Wprowadzenie

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat

Wprowadzenie

Wychowanie dziecka to jedno z najtrudniejszych zadań, z którymi musi zmierzyć się każdy rodzic. Liczy się wszystko, co robimy, w tym szczególnie nasze słowa i czyny. To, co mówimy do dziecka powinno być przemyślane, ponieważ zdania, które wypowiadamy do dzieci mają duże znaczenie w wychowaniu. To właśnie od nich zależy, jak ukształtuje się obraz świata naszych dzieci i jakie będziemy mieć z nimi relacje, a także jak nasze dzieci odnajdą się w otaczającym je świecie. Czego nie mówić dziecku? Wymieniać można długo. Są bez wątpienia zdania, których nie należy mówić do dziecka, są również takie, których pod żadnym pozorem nie wolno mówić dzieciom.

Zobacz filmik

1. Nie, bo nie! Ponieważ ja tak mówię!

A gdyby w ten sposób odezwał się do Ciebie małżonek lub przełożony? Czego nie mówić dziecku? Tego, co również żaden dorosły nie chciałby usłyszeć. „Nie, bo nie" to żadne wytłumaczenie, to tylko okazanie wyższości rodzica nad dzieckiem. Mówiąc to pokazujesz dziecku, że nie liczą się logiczne argumenty, tylko z góry ustalona hierarchia.

2. Nie mam czasu. Jestem zajęty.

A czy jest coś ważniejszego od Twojego dziecka i jego potrzeb? Nawet jeśli musisz poświęcić czas na coś innego, nie okazuj dziecku tego, że jest mniej ważne. Jeśli teraz nie masz czasu, w przyszłości dziecko nie przyjdzie do Ciebie z problemem.

3. Bo ktoś przyjdzie i cię zabierze.Bo cię tu zostawię.

Nie mów tego dziecku, ponieważ to nie tylko wzbudzanie w nim niepotrzebnego lęku, ale również pokazywanie, że miłość jest warunkowa i dotyczy tylko tych, którzy są „grzeczni". A Ty kochasz bezwarunkowo, prawda?

Zobacz filmik

Nie mów tego dziecku, ponieważ to nie tylko wzbudzanie w nim niepotrzebnego lęku, ale również pokazywanie, że miłość jest warunkowa i dotyczy tylko tych, którzy są „grzeczni". A Ty kochasz bezwarunkowo, prawda?

4. Widzisz, co zrobiłeś?

Dziecko doskonale widzi, co zrobiło. Jest mu pewnie z tego powodu już wystarczająco przykro i wstyd - nie potrzebuje dodatkowego poniżania z Twojej strony, nawet jeśli jest ono niezamierzone. Dziecko widzi i nie chciało - upadki zdarzają się i dorosłym, ale nikt nie lubi, gdy się nad nim staje i z wyższością wytyka się mu niepowodzenia.

5. Zachowuj się normalnie.Nie przynieś mi wstydu.

To, co dla Ciebie znaczy „normalnie", niekoniecznie takim jest dla dziecka, zwłaszcza w sytuacjach, gdy potrzebuje ono uwagi, wstydzi się, czuje się niepewnie lub po prostu nudzi się. Wstyd?To znaczy, że jest niedostatecznie dobre dla Ciebie i nie kochasz go bezwarunkowo? A może nie potrafisz zająć się nim tak, by nie musieć się za niego „wstydzić"?

6. Nie rób z tego problemu.

Choć dla Ciebie coś może być błahostką, dla dziecka może być poważnym powodem do zmartwień. Czego nie mówić dziecku?Że jego problemy są trywialne. Jeśli chcesz, by dziecko dzieliło się z Tobą swoimi przeżyciami teraz i za parę lat, nie możesz bagatelizować „problemów", z którymi się zmaga, nawet jeśli wydają się prozaiczne.

7. Słyszysz, co do ciebie mówię? Rozumiesz, co do ciebie mówię?

To doskonały przykład na to, czego nie mówić dziecku w nerwach. Dziecko doskonale słyszy, co mówisz. Nie ma problemów ze słuchem, ale niekoniecznie rozumie, czego się od niego na daną chwilę oczekuje lub jest zbyt zestresowane Twoim zachowaniem, by podjąć odpowiednią reakcję. Twój zdenerwowany ton mu nie pomaga, tym bardziej nie pomagają tego typu zdania.

8. Nie płacz, nic się nie stało.

To doskonały przykład na to, czego nie mówić do dziecka. Już fakt, że dziecko płacze oznacza, że istnieje ku temu powód. Nie pokazuj dziecku, że problemy należy bagatelizować, a że trzeba je rozwiązywać. Emocji nie powinno się tłumić, tylko wychodzić im naprzeciw.

Zobacz filmik

9. Jak wróci tata, to zobaczysz.

Straszenie dziecka drugim rodzicem i przerzucanie odpowiedzialności na drugą stronę to tak naprawdę poddanie sięi przyznanie do własnych słabości. Buduj szacunek bez straszeniai nie rób obozów „dobry rodzic" i „zły rodzic". Dziecko kocha oboje rodziców - dlaczego jedno z nich ma rozpieszczać, a drugie karać?

10. Byłeś dzisiaj bardzo grzeczny- nie można tak cały czas?

Niby pochwała, a jednak z ironią, którą wyczuje nie tylko dorosły, ale również dziecko. Czego nie mówić do dziecka? Pochwał, które są jednocześnie przytykami. Jeśli chwalisz - chwal, nie odwracaj pochwały w dwuznaczny komplement.

Czego nie wolno mówićkategorycznie?

"Nie kocham cię już.""Chyba nigdy się tego nie nauczysz""On już to umie, a ty dalej nie"

"Nie nadajesz się do tego""Nie dasz rady tego zrobić""To twoja wina"

Postawy i zachowania dorosłych stanowią dla dziecka pierwsze wzorce, z których będzie czerpać w trakcie życia.

Jeśli dziecko jest zawstydzane, uczy się poczucia winy.Jeśli dziecko doświadcza wrogości, uczy się walczyć.Jeśli dziecko żyje w atmosferze krytyki, uczy się potępiać.Jeśli dziecko musi znosić kpiny, uczy się nieśmiałości.Jeśli dziecko żyje w atmosferze zachęty, uczy się ufności.Jeśli dziecko żyje w atmosferze aprobaty, uczy się lubić siebie.Jeśli dziecko żyje w atmosferze akceptacji i przyjaźni, uczy się tego, jak znaleźć miłość w świecie.Jeśli dziecko żyje w atmosferze uczciwości, uczy się sprawiedliwości.Jeśli dziecko żyje w poczuciu bezpieczeństwa, uczy się ufności.Jeśli dziecko jest akceptowane i chwalone, uczy się doceniać innych.Jeśli dziecko żyje w atmosferze tolerancji, uczy się być cierpliwym.

Wartościowa literatura

1. "Wychowanie do szczęścia" - Iwona Majewska Opiełka, wyd Rebis 2010. 2. "Grzeczne dziecko" - Daniel J. Siegel, Tina Bryson 3. "Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły"- Adele Faber, Elaine Mazlish, wyd. Media Rodzina 2001 4. "(Nie) zwykły rodzic" - Beata Pawlowicz, Tomasz Srebnicki, wyd. Zwierciadło, 2019. 5. "Pozytywna dyscyplina" - Jane Nelsen, wyd. Cojanato, 2015 6. "Spokojni rodzice, szczęśliwe dzieci. Bliskość zamiast krzyku" - Laura Markham 7. "Magia rodzicielstwa. Siedem kroków do wzajemnej bliskości" - Hedvig Montgomery 8. „Jak być dobrym rodzicem?" Justyna Korzeniewska 9. "10 błędów popełnianych przez dobrych rodziców" - Kevin Steede, wyd. GWP, 2007 10. "Szczęśliwi rodzice - szczęśliwe dzieci" - Krystyna Łukawska, wyd. GWP, 2011 11. "Nastolatki pod lupą - poznaj, by zrozumieć" - Aleksandra Piotrowska,Ewa Świerżewska,wyd. Zielona Sowa, 201712. "Wychowanie bez porażek" Thomas Gordon 13. "Wymarzone dzieciństwo" - Janet G. Woititz, wyd. GWP 2008 14. "Rodzic jako przywódca stada" - Jesper Juul 15. "Wychowanie bez nagród i kar" - Alfie Kohn

Wartościowa literatura

16. "Pułapka nadopiekuńczości. Czy wyrządzamy krzywdę swoim dzieciom starając się za bardzo?" - Julie Lythcott-Haims 17. "7 nawyków szczęśliwej rodziny" - Stephen R.Covey. 18. "Ojcowska miłość" - Josh McDowell 19. "Mocni ojcowie. Mocne córki" - Meg Meeker 20. "Mocne matki. Mocni synowie" - Meg Meeker 21." Proste rzeczy o rodzicielstwie" - Luis Timm 22. "Dodaj mi skrzydeł! Jak rozwijać u dzieci motywację wewnętrzną?"- Joanna Steinke-Kalembka 23. "Mały tyran" - Jirina Prekop, wyd. Świat książki, 1996 24. "Świadome rodzicielstwo" - Daniel J. Siegel, Mary Hartzell 25. "Zamiast wychowania" - Jesper Juul, Ingeborg Szollosi, wyd. Mind, 2016 26. "Nie" z miłości- Mądrzy rodzice - silne dzieci" - Jesper Juul 27. "Mózg dziecka. Przewodnik dla rodziców" - Alvaro Bilbao 28. "Self-reg. Jak pomóc dziecku i sobie nie dać się stresowi i żyć pełnią możliwości?" - Stuart Shanker 29. "Twoje kompetentne dziecko" - Jesper Juula 30. "Księga dziecka" - William i Martha Sears

Wartościowa literatura

31. "Wolne dzieci" - Peter Gray 32. "Dziecko z bliska" - Agnieszka Stein 33. "Dobra relacja. Skrzynka z narzędziami dla współczesnej rodziny" - Małgorzata Musiał 34. "W świecie porozumienia bez przemocy" - Marshall B. Rosenberg 35. "Rodzicielstwo przez zabawę" - wychowanie dzieci według Lawrence J. Cohen 36. "Cud rodzicielstwa" - Shai Orr 37. "Kiedy twoja złość krzywdzi dziecko." Matthew McKay, Patrick Fanning, Kim Paleg, Dana Landis. 38. "(Nie)grzeczni?" - Małgorzata Bajko, Monika Janiszewska 39. "Więź. Dlaczego rodzice powinni być ważniejsi od kolegów" - Dr Gordon Neufeld, Dr Gabor Mate. 40. "Mądrzy rodzice" Margot Sunderland 41. "Być rodzicem i nie skonać" Tom Hodgkinson 42. "Wszystkie dzieci są zdolne. Jak marnujemy wrodzone talenty." Gerald Hüther, Uli Hauser 43. "Najszczęśliwsze dziecko w okolicy" - Harvey Karp 44. "W sercu emocji dziecka. Jak rozumieć i wspierać swoje dziecko" - Isabelle Filliozat 45. "Próbowałam już wszystkiego. Jak radzić sobie z niesfornym dzieckiem bez bicia i krzyku" - Isabelle Filliozat 46. "Zintegrowany mózg - zintegrowane dziecko. 12 rewolucyjnych strategii kształtujących umysł twojego dziecka" - Daniel J. Siegiel. Tina Payne Bryson 47. "Jak helikopter „Pod presją" - Carl Honore, Drzewo Babel 48. "MIŁOŚĆ I LOGIKA. Jak nauczyć dzieci odpowiedzialności" - Foster W. Cline, Jim Fay

Kliknij naśrodek ekranu

Źródła

1. https://www.lulanko.pl/blog/porady/10-zdan-ktorych-nie-nalezy-mowic-do-dziecka?gclid=CjwKCAjwqcKFBhAhEiwAfEr7zV2407Rgh9_3YCTaHTxA0pwZQFnVPg8fPNCV3gUjFJXq3KPfuCsgNBoCIV8QAvD_BwE2. https://kopd.pl/aktualnosci/6879/3. https://www.osesek.pl/wychowanie-i-rozwoj-dziecka/wychowanie-dziecka/624-jak-byc-dobrymi-rodzicami.html4. https://www.mjakmama24.pl/mama/psychologia/jak-byc-dobrym-rodzicem-wywiad-z-psychologiem-justyna-korzeniewska-aa-9yuL-GaNb-YTb1.html5. https://joannapachla.com/dziecko/ksiazki-o-wychowywaniu-dzieci/

Dziękujemy za uwagę!

Opracowały:Beata KałużnaKatarzyna Przygoda

# data[].attributes.attachment_link.title
Mądre Rodzicielstwo1 by przygoda92 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Mądre rodzicielstwo Szkolenie dla rodziców Drogi rodzicu! Zachęcamy Cię do zapoznania się z naszą prezentacją, w której zawarte są propozycje i rady dotyczące rodzicielstwa.Aby ułatwić Ci poruszanie się po tym materiale, czytaj i klikaj w aktywne punkty, które przeniosą Cię do dodatkowych treści, wzbogacających Twoją wiedzę. Proponujemy ciekawą literaturę oraz materiały multimedialne.

# data[].attributes.body
quiz

# data[].attributes.body
rebusy

# data[].attributes.body
patron

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ZAPRASZAMY

W szkole

czeka na Ciebieważna wiadomość

Otwórz kopertę

Dyrekcja i nauczyciele

Zespołu Szkół Specjalnych Nr 78 w IPCZD w Warszqwie

zapraszają na

Niezapomniane

Imieniny

Placówki !

h

l

o

!

a

!

Czy nie zapomnieliście o mnie ?Szkoła ma przecież swoją Patronkę!.

Czy znasz mnie ?

Zadanie nr 1

Rozszyfruj imię i nazwisko Patronki szkoły przyszpitalnej w IPCZD wykorzystując alfabet Morse'a

Do dzieła!

Dasz radę!

Ewa Szelburg-Zarembina

Właściwie- Irena Ewa Szelburg.

Ur.10.04.1899 r. w Bronowicach na Lubelszczyźnie.

Polska powieściopisarka, poetka, nauczycielka. Najbardziej znana z twórczości dla dzieci i młodzieży.

Zadanie nr 2

POWODZENIA!!!

Czy znasz twórczość Ewy Szelburg - Zarembiny?Rozwiąż rebusy i sprawdź się!

...i wiele, wiele innych...Posłuchajcie!

Dlaczego Ewa Szelburg -Zarembina została patronkąZSS Nr 78 w IPCZD?

20 kwietnia 1965 zwróciła się do społeczeństwa z apelem uczczenia bohaterstwa i cierpienia dzieci i młodzieży w czasie II wojny światowej.Apel wywołał gromki odzew i ze składek społecznych powstał Pomnik - Szpital Centrum Zdrowia Dziecka w Warszawie.

Dlaczego Ewa Szelburg -Zarembina została patronką ZSS Nr 78 w IPCZD?

15 października 1977 r. - IPCZD przyjął pierwszych 40 pacjentów...

...20 sierpnia 1980 roku został podpisany dokument powołujący do życia Zespół Szkolno - Wychowawczy na terenie istniejącego szpitala. W 2020 r. ZSS nr 78 w IPCZD obchodził swoje 40-lecie :)

29 maja 1996 rokuZespół Szkół SpecjalnychNr 78 w IPCZD na swoją patronkę wybrałEwę Szelburg -Zarembinę.

Wicedyrektor ds. dydaktycznych:mgr Monika Edyta Piotrowska

Wicedyrektor ds.wychowania:mgr Bożena Owerczuk

Od IX 2008 roku, dyrektorem ZSS Nr 78 w IPCZD jest pani mgr GRAŻYNA LIDIA MICHALCZUK.

W skład ZSS nr 78 w IPCZD wchodzą:1. Wczesne Wspomaganie Rozwoju ( WWR )

2. Przedszkole Specjalne Nr 104

3. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 106 oraz CXXIII Liceum Ogólnokształcące Specjalne

4. Zespół Zajęć Pozalekcyjnych

Czy rozpoznajesz te świetlice ?

1

2

3

A teraz czas na "Quiz wiedzy o szkole w CZD "

ZADANIE 3

Dzisiejsze spotkanie przygotowały:Justyna Głuchowska ( nauczycielka języka polskiegow ZSS nr 78 w IPCZD)Beata Wachnicka ( nauczycielka informatykiw ZSS nr 78 w IPCZDMonika Wójtowicz ( nauczycielka geografii i przyrodyw ZSS nr 78 w IPCZD )

DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ! :)

Wykorzystano zdjęcia autorstwa: Monika Wójtowicz, Anna Kamionka, Sławomir Kosyl. Katarzyna Bieda, Magdalena Chęcińska, Mariola Wierzejska, Dominika Modzelewska; Wikipedia.Poczęstunek zorganizowało Stowarzyszenie "CENTRUŚ"

# data[].attributes.attachment_link.title
Imieniny szkoły by Monika Wójtowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
ZAPRASZAMY W szkole czeka na Ciebieważna wiadomość Otwórz kopertę Dyrekcja i nauczyciele Zespołu Szkół Specjalnych Nr 78 w IPCZD w Warszqwie zapraszają na Niezapomniane Imieniny Placówki ! h l o ! a ! Czy nie zapomnieliście o mnie ?Szkoła ma przecież swoją Patronkę!. Czy znasz mnie ?

# data[].attributes.body
dla młodszych i starszych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sala gier to serwis, na którym znajdziesz wiele ciekawych i edukacyjnych materiałów do wydrukowania. Są tu przeróżne kolorowanki, łamigłówki, rebusy i wiele innych zabaw dla dzieci. Nasz serwis z zabawami podzieliliśmy na kategorie. Dzięki nim łatwo znajdziesz coś ciekawego dla siebie lub swoich pociech. Każdy obrazek możesz od razu wydrukować lub pobrać na swój dysk. Dla osób, które lubią gry przygotowałem ich kilka tutaj.

Uwaga! W niektórych z gier poukrywałem kody rabatowe na zamienniki tuszów i tonerów w sklepie internetowymdrtusz.pl

Spodobały Ci się nasze łamigłówki i kolorowanki? Podaj je dalej! W dodatku zupełnie za darmo! Udostępnianie naszych materiałów w celach edukacyjnych jest bezpłatne. Wystarczy, że zamieścisz na swojej stronie lub kanale informację, że pochodzą one z serwisu Sala Gier i dodasz link www.salagier.pl. Kolorową zabawą warto się dzielić!

# data[].attributes.attachment_link.title
Łamigłówki i zagadki logiczne dla dzieci i do druku | Salagier.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Sala gier to serwis, na którym znajdziesz wiele ciekawych i edukacyjnych materiałów do wydrukowania. Są tu przeróżne kolorowanki, łamigłówki, rebusy i wiele innych zabaw dla dzieci. Nasz serwis z zabawami podzieliliśmy na kategorie. Dzięki nim łatwo znajdziesz coś ciekawego dla siebie lub swoich pociech. Każdy obrazek możesz od razu wydrukować lub pobrać na swój dysk.

# data[].attributes.body
IM

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A to dopiero historia!

Zapraszam Wasdo powtórzenia wiadomości z 4. klasy.

Wybrałam najważniejsze postaci i wydarzenia, które poznawaliśmy w 4 klasie.Ułożyłam do nich kilka różnego typu zadań, a Waszym zadaniem jest rozwiązać te zadania.Następnie kliknijcie w prawy górny róg , w pole: ROZWIĄZANIE i porównajcie swoje odpowiedzi z prawidłowymi.

Na czym polega to ćwiczenie?

Uwaga! Karteczki z odpowiedziami da się przesuwać!

Ułóż w kolejności chronologicznejinformacje z karteczek.

Zadanie 1

Co to znaczy chronologicznie?W przypadku wydarzeń: Które wydarzenie było najpierw? (jak na osi czasu)W przypadku postaci historycznych:Która postać żyła najwcześniej?

Ułóż chronologicznie postaci.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

1. Mieszko I2. król Jadwiga 3. Tadeusz Kościuszko 4. Maria Skłodowska - Curie 5. Lech Wałęsa

król Jadwiga

Mieszko I

TadeuszKościuszko

Maria Skłodowska Curie

Lech Wałęsa

Ułóż chronologicznie postaci.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

1. Bolesław Chrobry2. Jan III Sobieski 3. Romuald Traugutt 4. Józef Piłsudski 5. Jan Paweł II (Karol Wojtyła)

JózefPiłsudski

BolesławChrobry

Jan III Sobieski

Jan Paweł II

RomualdTraugutt

Ułóż chronologicznie wydarzenia.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

1. chrzest Polski (996 r.)2. unia polsko-litewska (1384/1385) 3. potop szwedzki (1655) 4. I, II i III rozbiór Polski (1772, 1793, 1795) 5. powstanie styczniowe (1863)

potopszwedzki

I, II i IIIrozbiórPolski

chrzest Polski

powstanie styczniowe

unia polsko-litewska

Ułóż chronologicznie wydarzenia.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

1. założenie Akademii Krakowskiej2. bitwa pod Grunwaldem 3. założenie Legionów Polskich we Włoszech4. II wojna światowa5. Nobel dla Lecha Wałęsy

II wojna światowa

Nobel dla L. Wałęsy

bitwa pod Grunwaldem

założenie Legionów Polskichwe Włoszech

założenie Akademii Krakowskiej

Dopasuj informacje w pary.(Połącz postaci ze związanymi z ich życiem wydarzeniami.)

Zadanie 2

Dopasuj informacje w pary.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

1. Mieszko I - chrzest Polski2. Bolesław Chrobry - pierwszy król Polski 3. Kazimierz Wielki - założenie Akademii Krakowskiej4. Jadwiga i Jagiełło - zawarcie unii w Krewie (unia polsko-litewska)5. Władysław Jagiełło - bitwa pod Grunwaldem (dowódca)

chrzest Polski

pierwszy król Polski

zawarcie uniiw Krewie

założenie Akademii Krakowskiej

bitwa pod Grunwaldem (dowódca)

Mieszko I Bolesław Kazimierz Jadwiga i Władysław Chrobry Wielki Jagiełło Jagiełło

Dopasuj informacje w pary.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

1. Stefan Czarniecki -potop szwedzki2. Jan III Sobieski - odsiecz wiedeńska3. Jan Henryk Dąbrowski - Legiony Polskie we Włoszech4. Maria Skłodowska - odkrycie radu i polonu (pierwiastki promieniotwórcze) 5. Lech Wałęsa - strajki, Solidarność

strajki, Solidarność

Stefan Jan III Jan Henryk Maria Lech Czarniecki Sobieski Dąbrowski Skłodowska Wałęsa

LegionyPolskiewe Włoszech

potop szwedzki(polski dowódca)

odkrycie radu i polonu

odsiecz wiedeńska

Czy wiesz, z jakim wydarzeniem są związanezdjęcia / ilustracje zamieszczonena kolejnych stronach?Dopasuj je w pary z objaśnieniami.

Zadanie 3

Dopasuj obrazki do opisów.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

Ratusz i rynek w Zamościu - renesansowym mieście założonym przez polskiego szlachcica (magnata) - Jana Zamoyskiego.

Klasztor na Jasnej Górze w Częstochowie - oblegany przez wojska szwedzkie w czasie potopu i bohatersko obroniony przez Polaków.

Kamienny zamek wybudowany w czasach Kazimierza Wielkiego - król wzmocnił granice swojego państwa budują 53 zamki (nazwane Orlimi Gniazdami).

Fragment obrazu "Panorama Racławicka", który przedstawia jedną z najważniejszych bitew powstania kościuszkowskiego.

Maciejówka - model czapki noszonej m.in. przez marszałka Józefa Piłsydskiego.

Dopasuj obrazki do opisów.

1

2

3

4

5

Przenieś "karteczki" na numerki, a następnie sprawdź odpowiedź.

Rozwiązanie pokaże się po 20 sekundach.

Rozwiązanie

Mapa Przedstawiająca podział terenu Polski pomiędzy 3 państwa zaborcze: Rosję, Austrię i Prusy.

Zdjęcie przedstawiające Marie Skłodowską-Curie w laboratorium przy pracy - laureatka 2 nagród Nobla: w dziedzinie fizykii i chemii.

Znak Polski Walczącej (tzw. kotwica) rysowana przez Polaków (często przez harcerzy) na murach w czasie II wojny światowej.

Zdjęcie z dnia wyboru Karola Wojtyły na papieża - Jana Pawła II. Był to pierwszy papież pochodzący z Polski.

Słynny długopis, którym Lech Wałęsa podpisał porozumienie między strajkującymi robotnikami a ówczesnymi komunistycznymi władzami Polski.

Mam nadzieję, że dużo nauczyłeś/aś sięw tym roku szkolnymi jesteś gotowy/a do zdobywanianowej wiedzy z historiiw 5. klasie!

To już wszystkie zadania!

Ola Masternak

# data[].attributes.attachment_link.description
A to dopiero historia! Zapraszam Wasdo powtórzenia wiadomości z 4. klasy. Wybrałam najważniejsze postaci i wydarzenia, które poznawaliśmy w 4 klasie.Ułożyłam do nich kilka różnego typu zadań, a Waszym zadaniem jest rozwiązać te zadania.Następnie kliknijcie w prawy górny róg , w pole: ROZWIĄZANIE i porównajcie swoje odpowiedzi z prawidłowymi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień ziemi-rebusy by Paulina Loryńska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Dzień ziemi-rebusy ✌️ - Personalized

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
22 kwietnia

Dzień Ziemi

22 kwietnia setki milionów ludzi na całym świecie będzie świętować Dzień Ziemi. Idea troski o niebieską planetę łączy ludzi niezależnie od narodowości

Paulina Loryńska

Spis treści

01. Lekcja

02. Filmy Video

05.Quizy

03.Informacje

Na dobry początek piosenka

Przeczytaj

04. Eko zasady

Słowa piosenki

Idea Dnia Ziemi zrodziła się w Stanach Zjednoczonych - po raz pierwszy obchodzono go tam 22 kwietnia 1970 r. W Polsce Dzień Ziemi organizowany jest od 1991 r. Każdego roku wybierane jest inne hasło przewodnie Światowego Dnia Ziemi, związane z problemami ekologicznymi - w tym roku brzmi ono:"Z energią zmieńmy źródła"Wcześniej, Dzień Ziemi obchodzony był 21 marca w momencie równonocy wiosennej na Półkuli Północnej, czyli w dniu równonocy jesiennej na Półkuli Południowej. Ten dzień wyróżnia się tym, że na całej planecie dzień trwa tyle samo, co noc. Równonoc wiosenna w starożytnych kulturach rolniczych wiązała się ze świętem rodzącego się życia. Od 10 lat obchodzimy go 22 kwietnia.

1. Cały rok, dni ma bardzo dużo,Wiele w nim jest dat.Jedna z nich dla nas ważna jest,Więc i Ty ją znaj.Niech ten dzień wciąż trwa.Ziemia, ona też ma swoje święto ooo, oooZiemia, każdy chce by była piękna ooo, ooo2.Wiosną, są Ziemi imieniny,Pokaż mi, co chcesz jej dać.Wszystko ma, ale teraz trzeba chronić ją co dnia.Ziemia, to nasz dom.Ziemia, ona też ma swoje święto ooo, oooZiemia, każdy chce by była piękna ooo, ooo3.Ziemi daj, co dzień jakiś prezentKażdy gest to skarb.Staraj się, by z nią w zgodzie żyćSzanuj ją co dniaEko być już czas.Ziemia, ona też ma swoje święto ooo, oooZiemia, każdy chce by była piękna ooo, ooo x3

01. Lekcja

02.Filmy Video

Obejrzyj i pomyśl jak możesz pomóc zmieniaćświat na lepsze...

02.Filmy Video

Obejrzyj a dowiesz się, co to są odnawialneżródła energii, które pomagają dbać o naszą planetę

kliknij w link który się pojawi na filmie,on przeniesie cię do stronyYouTube

03.Informacje

Pamiętaj...

03.Informacje

Odnawialna energia

Czy wiesz, co to za symbol?

Recykling - jedna z metod ochrony środowiska, obejmuje odzyskiwanie surowców z produktów odpadowych i wykorzystywanie ich do produkcji nowych, poszukiwanych towarów Dzięki odpowiedniemu przetworzeniu śmieci mogą zamienić się w inny potrzebny produkt.

Symbol recyklingu umieszczony na towarze oznacza, że podlega on ponownemu przetworzeniu

03.Informacje

Czy wiesz, jak segregować śmieci?

Czy wiesz, że ?

Pandy, tygrysy, goryle... Przypomnij sobie, które gatunki zwierząt są najbardziej zagrożone!

Środowisko naturalne na naszej planecie jest coraz bardziej zniszczone. Zmiany klimatyczne, przeludnienie, zanieczyszczenia i organizowane polowania to główne przyczyny znacznego zmniejszania się populacji różnych gatunków zwierząt. Jeśli chcemy temu zapobiec, musimy natychmiast podjąć jakieś działania. Pandy, goryle, tygrysy, morsy...Które gatunki zwierząt są najbardziej zagrożone?Sprawdź to w na kolejnej stronie...

03.Informacje

Zagrożone gatunki zwierząt

04. Eko zasady

7 zasad na Dzień Ziemi

Segreguj śmieci. Wygospodarujcie wspólnie z rodzicami w domu, kilka pojemników na odpady różnego rodzaju.Korzystaj z materiałów nadających się do recyklingu.Ograniczaj zużycie energii elektrycznej.Ograniczaj zużycie wody.Używaj produktów ekologicznych.Utylizuj baterie.Używaj ekologicznych toreb.

05.Quizy

Quiz 1

05.Quizy

Quiz 2

autor quizu: Jolanta Wojtysiak

List do Ziemi

„Moja Ziemio ukochana życzę słońca Ci od rana, czystej wody i powietrza, żebyś była coraz lepsza. Pięknych pól i czystych lasów, trochę chmurek, śpiewu ptaków, pięknych kwiatów letnią porą, boś Ty naszą jest podporą. Bardzo wszyscy Cię kochamy i się bardzo postaramy, by najmniejszy skrawek Twój czysty był, jak wody zdrój."

Twoja nagroda

Dziękuję!

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień Ziemi by Paulina Loryńska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
22 kwietnia Dzień Ziemi 22 kwietnia setki milionów ludzi na całym świecie będzie świętować Dzień Ziemi. Idea troski o niebieską planetę łączy ludzi niezależnie od narodowości Paulina Loryńska Spis treści 01. Lekcja 02. Filmy Video 05.Quizy 03.Informacje Na dobry początek piosenka Przeczytaj 04.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zbliża się Dzień Ziemi, dlatego warto zaplanować działania, dzięki którym poprawimy świadomość dotyczącą skutków niszczenia środowiska naturalnego, w tym zanieczyszczenia powietrza, wody czy globalnego ocieplenia.

Udostępniona poniżej plansza do gry przygotowana w Genially pozwoli nie tylko porozmawiać z dziećmi o ochronie środowiska, ale także umożliwi utrwalenie wiadomości z gramatyki.

Link do gry znajdziesz TUTAJ

Chcesz podnieść swoje kompetencje cyfrowe, efektywnie pracować z dziećmi ze SPE, bez trudu przejść ścieżkę awansu zawodowego? Skorzystaj ze szkoleń online. Właśnie ruszyła nasza SPECJALNA PLATFORMA, na której znajdziesz certyfikowane, praktyczne kursy z pomysłami na fantastyczne zajęcia. Dodatkowo, zupełnie za darmo, możesz skorzystać z bezpłatnych kart pracy, które znajdują się zakładce Materiały. Ucz się we własnym tempie, w dowolnym czasie i miejscu. Zapraszamy!!! https://szkolenia.specjalni.pl/

# data[].attributes.attachment_link.title
Specjalni czyli nowe technologie w szkołach specjalnych

# data[].attributes.attachment_link.description
Zbliża się Dzień Ziemi, dlatego warto zaplanować działania, dzięki którym poprawimy świadomość dotyczącą skutków niszczenia środowiska naturalnego, w tym zanieczyszczenia powietrza, wody czy globalnego ocieplenia. Udostępniona poniżej plansza do gry przygotowana w Genially pozwoli nie tylko porozmawiać z dziećmi o ochronie środowiska, ale także umożliwi utrwalenie wiadomości z gramatyki.

# data[].attributes.body
zadania

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
WIELKANOCNE ZABAWY

WYBIERZ GRĘ, W KTÓRĄ CHCESZ ZAGRAĆ.

ZAGUBIONEKURCZACZKI

DOBBLE

PISANKINIESPODZIANKI

KOSZYCZEK

Punkty

5

#

KLIKNIJ OBRAZEK, KTÓRY POWTARZA SIĘ NA OBU KARTACH. SPRÓBUJ ZDOBYĆ 5 PUNKTÓW.

POMÓŻ KURCZACZKOWI ZNALEŹĆ KOLEGÓW UKRYTYCH W TRAWIE. ILU ICH JEST?KLIKNIJ NA ODPOWIEDNIĄ CYFRĘ.

BRAWO!UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WSZYSTKIE KURCZACZKI!!

TO JESZCZE NIE WSZYSTKIE KURCZACZKI.WRÓĆ I LICZ DALEJ.

ZDRAP PISANKĘ I ZOBACZ, CO UKRYŁO SIĘ W ŚRODKU? KLIKNIJ NA ODPOWIEDNI NAPIS.

KURCZAK

BAZIE

ZMIANA KURSORA NA CAŁEJ STRONIE

ZMIANA KURSORA PO NAJECHANIU NA ELEMENT

Element Grouper z żądanym obrazem kursora.

Ten element umożliwia anulowanie modyfikacji (do umieszczenia na stronie po modyfikacji).

Element do zgrupowania z żądanym obrazem kursora.

Powielalny element do zgrupowania z obiektami, których najechanie powinno zmienić wygląd kursora.

Wskazówki dotyczące obrazu kursora: - możliwe formaty: PNG, GIF, JPG - zalecany rozmiar: 32x32 (możliwe do 128X128) Przydatna strona: www.flaticon.com

ZAJĄCZEK

BABKA

KURCZAK

KOSZYK

BAZIE

ZAJĄC

KURCZAK

BARANEK

BABKA

ZAJĄC

BRAWO!UDAŁO CI SIĘROZPOZNAĆCO KRYŁO SIĘW PISANKACH.

OJ, NIE.SPRÓBUJ JESZCZE RAZ.

Element À GRATTER :Należy zgrupować zOBRAZEMGenially aby zmienić go w obraz "wycieralny" lub "gumkowalny".Element może być kopiowany i grupowany z wieloma obrazami.

Element TAILLE PIECE :Element opcjonalny służący zdefiniowaniu wielkości "gumki".Domyślnie, rozmiar zdefiniowany jest na 5.Należy po prostu umieścić na slajdzie.

UWAGIElement À GRATTER należy umieścić na lub pod obrazem bez wychodzenia poza jego granice. W przeciwnym wypadku obraz zostanie zdeformowany.Obraz nie jest faktycznie wytarty, ale zamienia się w przezroczysty. Nie ma możliwości dodania interaktywności do obiektów umieszczonych pod obrazem.Nie należy umieszczać obrazu zbyt blisko ramki Genially aby uniknąć drobnych problemów z użytkowaniem na tablecie.

tłumaczenie

ZOBACZ CO JEST WŁOŻONE DO DUŻEGO KOSZYKA. WŁÓŻ DO MAŁYCH KOSZYKÓW ODPOWIEDNIE ELEMENTY, TAK ABY W KAŻDYM Z NICH BYŁO TO SAMO, CO W DUŻYM.

BRAWO!

# data[].attributes.attachment_link.title
WIELKANOCNE ZABAWY by Barbara Kwiatkowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
WIELKANOCNE ZABAWY WYBIERZ GRĘ, W KTÓRĄ CHCESZ ZAGRAĆ. ZAGUBIONEKURCZACZKI DOBBLE PISANKINIESPODZIANKI KOSZYCZEK Punkty 5 # KLIKNIJ OBRAZEK, KTÓRY POWTARZA SIĘ NA OBU KARTACH. SPRÓBUJ ZDOBYĆ 5 PUNKTÓW. POMÓŻ KURCZACZKOWI ZNALEŹĆ KOLEGÓW UKRYTYCH W TRAWIE. ILU ICH JEST?KLIKNIJ NA ODPOWIEDNIĄ CYFRĘ. BRAWO!UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WSZYSTKIE KURCZACZKI!! TO JESZCZE NIE WSZYSTKIE KURCZACZKI.WRÓĆ I LICZ DALEJ.

# data[].attributes.body
zakodowane

# data[].attributes.attachment_link.title
WIELKANOCNE KODOWANIE by beat.tom on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about WIELKANOCNE KODOWANIE ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
ewid

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Kosmiczne Wyzwania z Programowaniem | Bezpłatne wydarzenie dla dzieci i młodzieży

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Twoje dziecko Interesuje się informatyką, robotyką lub chce zostać w przyszłości astronomem?

Ma możliwość dołączenia do naszego wyjątkowego, 2-godzinnego wydarzenia na żywo! Akademia Kodu pod honorowym patronatem Polskiej Agencji Kosmicznej zaprasza was na:
"Kosmiczne Wyzwania z Programowaniem"

Tematy podróży w kosmosie, poszukiwania życia na innych planetach oraz zasady działania łazików marsjańskich oraz satelit są dalej wielką niewiadomą,

dlatego chcemy umożliwić wszystkim dzieciom i młodzieży zainteresowanie się nimi, a co za tym idzie - za zajęcia nie pobieramy żadnej opłaty.
Łączymy Siły! - Wydarzenie poprowadzi aż 2 specjalistów:
Uczestnicy poznają także podstawy kodowania w języku Python.

Zapraszamy serdecznie na najbardziej kosmiczne wydarzenie w marcu :)

Tomek Kaniecki - Trener Akademii Kodu z wieloletnim stażem, programista European Space Agency

Adam Tużnik - Członek Polskiego Towarzystwa Miłośników Astronomii, współodkrywca gwiazdy zmiennej typu RS Canum Venaticorum, TYC 2836-1816-1

Bogaty program warsztatów, mnóstwo wartościowej wiedzy oraz zaspokajanie nieziemskiej ciekawości - to jest nasz cel :)
W programie:
Zachęcamy do aktywnego uczestnictwa w zajęciach - specjaliści odpowiedzą na wybrane pytania postawione przez uczestników pojawiające się w live-chacie!

Dodatkowo podczas zajęć otrzymacie dostęp do bezpłatnego narzędzia służącego do wirtualnych podróży po kosmosie, więc każdy będzie mógł zwiedzić różne zakątki wszechświata :)

Adam Tużnik:

Poszukiwanie życia w kosmosie na planetach układu słonecznego:
https://www.facebook.com/bliskowszechswiata Tomek Kaniecki:

W Układzie Słonecznym, jedyna zdatna planeta do życia to Ziemia. To ona jest nasza perełką.

Obecnie eksplorujemy nasze najbliższe okolice, szukając oznak życia. Na Merkurym się ugotujemy, na Jowiszu rozerwie nas ciśnienie.

Gdzie jest bezpiecznie? Na te i na inne pytania, wspólnie poszukamy odpowiedzi, udając się w fascynującą podróż po Układzie Słonecznym.

Zapraszamy także do odwiedzenia współtworzonego przez Adama fanpage na którym znajdziecie mnóstwo ciekawych informacji o kosmosie i nie tylko:

Programowanie w pythonie:
Kiedy?

Sterowanie satelitami i wirtualne podróże po gwiazdach

Co robi wąż w kosmosie?

O programowaniu w pythonie urządzeń kosmicznych, sterowaniu satelitami okołoziemskimi, symulacji startu rakiety SN-11 SpaceX i wirtualnej podróży przez kosmos

Poznaj jednego z prowadzących, Tomka Kanieckiego:

Wydarzenie jest zaplanowane na 27 marca 2021r. (sobota) i potrwa od godz. 11:00 do godz. 13:00

Jeżeli obecność jest wtedy niemożliwa - nic straconego!

Możliwe jest dołączenie do wydarzenia oraz obejrzenie nagrania w dogodnym dla Twojego dziecka momencie.

Do warsztatów można również dołączyć w trakcie ich trwania.

Całe nagranie będzie udostępnione, więc powtórzenie i utrwalenie wiedzy nie będzie problemem :)
Bezpośredni link do wydarzenia w formie live-streamu zostanie wysłany na wskazany adres e-mail przed jego rozpoczęciem, dlatego zalecamy sprawdzanie poczty (również podfoldery). W wypadku nieotrzymania wiadomości z linkiem do czwartku 25.03.2021, prosimy o kontakt pod adresem:
Liczba miejsc ograniczona, dlatego prosimy o rezerwację miejsca ---- Pobierz bilet (w przypadku dużej liczby zgłoszeń, decyduje ich kolejność)

Uczestnicy mają możliwość konsultacji i zgłaszania swoich pytań prowadzącym.

urszula.swiatlowska@akademiakodu.pl lub tel: 663 341 331

Do zobaczenia już 27 marca!

Jeśli masz jakieś pytania jesteśmy do Twojej dyspozycji(dane kontaktowe powyżej)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kosmiczne Wyzwania z Programowaniem | Bezpłatne wydarzenie dla dzieci i młodzieży

# data[].attributes.attachment_link.description
Twoje dziecko Interesuje się informatyką, robotyką lub chce zostać w przyszłości astronomem? Ma możliwość dołączenia do naszego wyjątkowego, 2-godzinnego wydarzenia na żywo!

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Dobble PL ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Jak działa mój mózg? - prezentacja
IM, AP

# data[].attributes.body
Lekcja o kreatywnym mózgu p. Joanny Gadomskiej

# data[].attributes.attachment_link.title
Kreatywna lekcja o kreatywnym mózgu z okazji Dnia Mózgu 2021 - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Europejski Dzień Mózgu przypada na 18 marca (czwartek). Z tej okazji przygotowałam kreatywną lekcję, abyście mogli przekonać się, jak bardzo kreatywny jest Wasz mózg. Joanna Gadomska, czyli Biologia z Blondynką

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.attachment_link.title
Alkohole wielowodorotlenowe. Glikol etylenowy , gliceryna; właściwości           i zastosowanie.  LO

# data[].attributes.headline
Właściwości chemiczne alkanoli LO (zakres rozszerzony)

# data[].attributes.subject
Właściwości chemiczne alkanoli LO (zakres rozszerzony)

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.headline
Alkohol etylowy; właściwości   i zastosowanie. kl8

# data[].attributes.subject
Alkohol etylowy; właściwości   i zastosowanie. kl8

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.attachment_link.title
Alkohol etylowy; właściwości i zastosowanie. kl.8

# data[].attributes.body
DZIAŁ - Płodność

# data[].attributes.body
Sprawa polska podczas I wojny światowej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
START

by K. Jacheć

Zapomniałeś zabrać z sali swojego zeszytu. Wracasz a za Tobą zatrzaskują się drzwi. Krzyczysz ale nikt Cię nie słyszy, nie masz telefonu. Obok drzwi zauważasz sejf, w którym znajduje się zapasowy klucz. Aby go wydostać musisz rozwiązać 3 zagadki. Po rozwiązaniu każdej z zagadek otrzymasz cyfrę. Zapamiętaj te cyfry a dzięki nim otworzysz sejf. Aby znaleźć zagadkę , szukaj interaktywnych elementów.Powodzenia !

Aby otworzyć sejf, wpisz trzycyfrowy kod

ERROR

Gratulacje! Pamiętaj aby mądrze korzystać z Internetu !

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzień bezpiecznego Internetu by k.jachec1 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
START by K. Jacheć Zapomniałeś zabrać z sali swojego zeszytu. Wracasz a za Tobą zatrzaskują się drzwi. Krzyczysz ale nikt Cię nie słyszy, nie masz telefonu. Obok drzwi zauważasz sejf, w którym znajduje się zapasowy klucz. Aby go wydostać musisz rozwiązać 3 zagadki. Po rozwiązaniu każdej z zagadek otrzymasz cyfrę.

# data[].attributes.body
kl 8

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PK
�sBR�Y�:��project.json�W�n�6}�~�V����D�m�E��!)�]y�D�V#�%��.�������9m�-
l����p��sF��d���wb��y^�b��3Vf[��a�/Of���w���w����-���{0,x�I�4�8Mb�R"�V�N��h'n�b�)��v+e-lE��� �"����>a����}�����Z
��>�����vJE�����M����e�y�yJ�`�cU�8�	�)A�8���>^^���RU����)}�]��y��Z���S�O~
��7ORpVv��a�$�x��bD%2�8����#,$�K|�:E���Dp����^�T.��]y��*�y��A�q�E������\0�R���}��u���j�1�?��Eh��\*�����w�h��*/���xE�u^�P3�o��*-i���w��E�[��;�T�����3�a�2������_��f�,KS�����y|��x�����U�/\a�t}n���n�RB����!t�K��Xu�l�c>���V��k�J��>����v�J��E���EX���`�Yx����p
k�����6�U!6��sm��������FQ���5��Ox����- a;0��&j��R��=o�t��,���h��G��������#�������M(��h�IU�������lB���>^���]�i,%���g�"<p��NP��T��c�S*7)	��}jlcv��(�l�CB9A�21�N�G.>2B� Ntw�����E� ��UY��b:�����m�]6]�:��K+�K�6f-�Ju��E�&O��������u�����66�Om���X����i�����C��i 7����~������oT�����<F�'��H���rR,�,������D�plj.�yD���j����m���na�X�R9�����y��V�:V�v�\�w"`4�������:h>����WH:�S�I�K�����%��|�^���[��7?�1=����d�M�D	�p#s����H�f������x�Sz�>�)���������X���3��wO��N�)N�'��a�9��Dt�Q�!� �q���)9�	'_5��tnC��F`bR�}L��=��_5�
������i������M��K��ym�W�����r�U�Q�~R�jI�?_�;���]���^+H�5	���vz��������PK
�sBR�����0.png�PNG


IHDR�h�7( }IDATx���1
����y*�^6�<�s�0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������%0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`�������o��-tEXtSoftwareby.blooddy.crypto.image.PNG24Encoder��IEND�B`�PK
�sBR�����2�21.svg<svg version="1.1" id="fish3" x="0px" y="0px" width="150px" height="150px" viewBox="0 0 150 150" enable-background="new 0 0 150 150" xml:space="preserve" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
  <g>
    <g id="Top_Fin">
      <path id="Fill" fill="#4B79EF" d="M96.253,29.401c-7.883-2.042-14.201-11.256-16.208-18.612c-2.734,5.024-7.063,8.434-13.807,8.777
		c0.444,3.904,3.53,9.961-4.205,18.833c1.77,1.279,5.144,3.473,5.53,7.492C69.922,42.186,77.021,34.269,96.253,29.401z"/>
      <path id="Outline_1_" fill="#272525" d="M67.563,45.891c-0.386-4.019-3.76-6.213-5.53-7.492c7.735-8.872,4.649-14.929,4.205-18.833
		c6.744-0.343,11.073-3.753,13.807-8.777c2.007,7.356,8.325,16.57,16.208,18.612c1.196-0.303,2.442-0.593,3.734-0.87
		c-6.644-4.654-9.508-6.214-13.817-14.085C84.331,11.087,81.654,3.584,80.867,0c-0.812,7.385-9.982,17.46-17.92,16.274
		c2.478,6.282-0.851,18.92-6.217,22.766c0,0,8.032,3.088,10.302,7.747C67.174,46.526,67.349,46.226,67.563,45.891z"/>
    </g>
    <g id="Tail_Fin">
      <path id="Fill_2_" fill="#39B54A" d="M54.29,70.57c-21.665,6.18-22.54-21.445-22.54-21.445c-5.25,7.625-16.5,5.164-16.5,5.164
		c1,11.164-6.625,18.461-6.625,18.461c14,3.625,8.625,19.125,8.625,19.125c0.48,0.024,0.964,0.031,1.449,0.022
		c0.147-0.002,0.297-0.015,0.445-0.021c0.345-0.013,0.69-0.025,1.038-0.054c0.128-0.01,0.258-0.027,0.386-0.04
		c0.384-0.037,0.769-0.076,1.155-0.131c0.048-0.007,0.097-0.017,0.145-0.023C36.526,89.466,52.288,74.984,54.9,72.5
		c0.481-0.358,0.297-0.319,1.141-0.812c-0.167-0.542-0.375-1-0.625-1.542C55.108,70.229,54.29,70.57,54.29,70.57z"/>
      <path id="Outline_5_" fill="#272525" d="M54.9,72.5c-2.612,2.485-18.375,16.966-33.033,19.129
		c-0.048,0.007-0.096,0.017-0.145,0.023c-0.386,0.055-0.771,0.094-1.155,0.131c-0.129,0.013-0.258,0.03-0.386,0.04
		c-0.347,0.028-0.692,0.041-1.038,0.054c-0.148,0.006-0.297,0.018-0.445,0.021c-0.485,0.009-0.969,0.002-1.449-0.022
		c0,0,5.375-15.5-8.625-19.125c0,0,7.625-7.297,6.625-18.461c0,0,11.25,2.461,16.5-5.164c0,0,0.875,27.625,22.54,21.445
		c0,0,0.011-0.018,0.031-0.052c0.012-0.02,0.032-0.054,0.051-0.085c-0.107-0.189-0.24-0.375-0.386-0.558
		c-0.262-0.329-0.58-0.648-0.974-0.952c-4.529,0.677-8.156-0.144-11.352-2.683c-6.169-4.902-7.899-16.028-6.583-24.32
		c-5.467,4.711-11.602,10.349-23.68,8.32c-0.496,4.975,3.164,17.116-10.148,23.68c15.598,1.435,16.512,11.721,10.331,21.577
		c17.405,2.107,33.436-9.73,42.829-20.43c0.183-0.522,0.318-1.043,0.401-1.559C54.867,73.169,54.903,72.832,54.9,72.5z"/>
    </g>
    <g id="Body">
      <path id="Green_Fill" fill="#39B54A" d="M67.235,56.689c0.876-4.415,3.474-9.673,6.38-13.911c-0.013,0.013-0.026,0.027-0.038,0.04
		c-1.548,1.562-3.107,3.302-4.638,5.13c-0.013,0.015-0.025,0.029-0.037,0.044C68.6,48.354,68.299,48.718,68,49.085l-0.021,0.025
		c-4.604,5.646-8.863,11.913-11.646,16.208c-0.004,0.007-0.008,0.013-0.012,0.02c-4.902,6.86,2.43,14.529,2.829,15.079
		c0.093,0.128,0.904,1.207,1.217,1.605c0.12,0.152,0.989,1.219,1.304,1.586c0.091,0.106,0.183,0.217,0.274,0.321
		c0.414,0.473,0.828,0.93,1.243,1.364c0.015,0.016,0.029,0.029,0.044,0.045c0.396,0.413,0.792,0.806,1.188,1.186
		c0.094,0.09,0.187,0.177,0.281,0.265c0.336,0.316,0.673,0.621,1.01,0.914c0.083,0.072,0.166,0.146,0.249,0.217
		c0.846,0.722,1.692,1.373,2.536,1.956c0.043,0.03,0.086,0.058,0.129,0.087c0.382,0.262,0.764,0.509,1.145,0.743
		c0.06,0.037,0.12,0.074,0.18,0.11c1.287,0.778,2.566,1.408,3.832,1.907c0.03,0.013,0.061,0.023,0.09,0.035
		c0.418,0.163,0.835,0.313,1.25,0.449c0,0,0,0,0.001,0C68.456,83.324,63.752,68.828,67.235,56.689z"/>
      <path id="Yellow_Fill" fill="#FFDC00" d="M96.887,74.261c8.887-9.239,29.338-10.677,29.338-10.677
		c1.35-17.041-4.563-25.917-15.295-30.553c-13.767-5.947-27.422,1.719-32.778,5.723c-0.053,0.04-0.106,0.085-0.159,0.125
		c-7.218,13.129-8.275,26.114-7.239,36.467c0.498,6.118,4.185,12.856,6.679,18.487c0.012,0.002,0.023,0.004,0.036,0.007
		c0.369,0.078,0.737,0.145,1.104,0.203c0.102,0.016,0.202,0.03,0.304,0.045c0.288,0.042,0.575,0.078,0.861,0.109
		c0.103,0.011,0.205,0.021,0.308,0.031c0.329,0.031,0.656,0.055,0.981,0.07c0.044,0.002,0.089,0.007,0.133,0.009
		c0.378,0.017,0.753,0.022,1.125,0.021c0.066,0,0.131-0.003,0.196-0.004c0.3-0.004,0.599-0.014,0.895-0.029
		c0.099-0.005,0.196-0.011,0.294-0.017c0.277-0.019,0.554-0.041,0.828-0.067c0.083-0.009,0.166-0.016,0.248-0.024
		c0.707-0.077,1.4-0.184,2.079-0.315c0.081-0.016,0.161-0.033,0.241-0.05c0.262-0.053,0.521-0.109,0.777-0.17
		c0.086-0.021,0.172-0.04,0.258-0.062c0.278-0.068,0.555-0.141,0.828-0.217c0.047-0.013,0.094-0.025,0.141-0.038
		c0.327-0.093,0.649-0.19,0.967-0.293c0.037-0.013,0.074-0.025,0.111-0.037c0.271-0.089,0.54-0.182,0.805-0.276
		c0.077-0.028,0.154-0.057,0.231-0.085c0.234-0.086,0.466-0.175,0.694-0.265c0.067-0.027,0.136-0.054,0.203-0.081
		c0.584-0.235,1.148-0.483,1.69-0.739c0.054-0.025,0.106-0.051,0.16-0.076c0.216-0.104,0.429-0.208,0.637-0.313
		c0.065-0.032,0.13-0.065,0.194-0.099c0.211-0.107,0.418-0.216,0.62-0.325c0.044-0.023,0.088-0.047,0.132-0.07
		c0.248-0.135,0.491-0.271,0.728-0.406c0.012-0.007,0.022-0.013,0.034-0.02c0.219-0.126,0.431-0.251,0.638-0.376
		c0.054-0.033,0.105-0.064,0.158-0.098c0.17-0.104,0.336-0.207,0.498-0.309c0.049-0.031,0.098-0.062,0.146-0.093
		c0.19-0.122,0.377-0.243,0.556-0.362c0.01-0.006,0.021-0.013,0.029-0.019c0.194-0.13,0.382-0.258,0.562-0.383
		c0.031-0.021,0.061-0.043,0.092-0.064c0.143-0.1,0.281-0.198,0.414-0.294c0.042-0.03,0.085-0.062,0.126-0.092
		c0.124-0.09,0.244-0.179,0.358-0.265c0.031-0.023,0.064-0.048,0.096-0.07c0.286-0.216,0.541-0.416,0.766-0.596
		c0.03-0.023,0.058-0.046,0.086-0.069c0.082-0.065,0.159-0.129,0.231-0.189c0.026-0.021,0.053-0.043,0.078-0.063
		c0.076-0.064,0.148-0.125,0.214-0.181c0.011-0.009,0.023-0.02,0.033-0.028c0.075-0.064,0.142-0.122,0.2-0.173
		c0.015-0.014,0.026-0.023,0.04-0.036c0.041-0.036,0.079-0.07,0.11-0.098c0.012-0.012,0.024-0.022,0.035-0.032
		c0.023-0.021,0.045-0.041,0.061-0.056c0.008-0.007,0.019-0.017,0.024-0.021c0.01-0.01,0.021-0.021,0.021-0.021
		C100.195,85.773,88,83.5,96.887,74.261z"/>
      <path id="Outline" fill="#272525" d="M99.838,76.57c7.305-8.248,29.85-10.128,30.354-10.697
		c-0.084-8.115-1.785-18.115-6.215-25.051c-8.855-13.86-27.466-17.809-45.623-5.943c-8.717,5.696-20.397,22.348-25.962,33.281
		c0,0-2.579,3.322,0.64,7.965c11.694,16.871,27.709,30.769,47.082,15.805c2.375-1.835,5.729-4.42,6.582-7.404
		C102.109,84.716,94.672,82.405,99.838,76.57z M75.124,93.208c-0.415-0.136-0.832-0.286-1.25-0.449
		c-0.03-0.012-0.06-0.022-0.09-0.035c-1.266-0.499-2.545-1.129-3.832-1.907c-0.06-0.036-0.12-0.073-0.18-0.11
		c-0.381-0.234-0.763-0.481-1.145-0.743c-0.043-0.029-0.086-0.057-0.129-0.087c-0.844-0.583-1.69-1.234-2.536-1.956
		c-0.083-0.071-0.166-0.145-0.249-0.217c-0.336-0.293-0.673-0.598-1.01-0.914c-0.094-0.088-0.188-0.175-0.281-0.265
		c-0.396-0.38-0.792-0.772-1.188-1.186c-0.015-0.016-0.029-0.029-0.044-0.045c-0.415-0.435-0.83-0.892-1.243-1.364
		c-0.092-0.104-0.183-0.215-0.274-0.321c-0.315-0.367-1.184-1.434-1.304-1.586c-0.313-0.398-1.125-1.478-1.217-1.605
		c-0.399-0.55-7.731-8.219-2.829-15.079c0.004-0.006,0.008-0.013,0.012-0.02c2.783-4.296,7.042-10.562,11.646-16.208L68,49.085
		c0.299-0.367,0.6-0.731,0.902-1.092c0.012-0.015,0.024-0.03,0.037-0.044c1.53-1.828,3.09-3.568,4.638-5.13
		c0.012-0.013,0.025-0.026,0.038-0.04c-2.906,4.238-5.503,9.496-6.38,13.911C63.752,68.828,68.456,83.324,75.124,93.208
		C75.124,93.208,75.124,93.208,75.124,93.208z M101.826,86.282c-0.007,0.006-0.013,0.012-0.024,0.021
		c-0.016,0.015-0.037,0.034-0.061,0.056c-0.012,0.011-0.021,0.02-0.035,0.032c-0.031,0.027-0.069,0.062-0.11,0.098
		c-0.014,0.013-0.025,0.022-0.04,0.036c-0.059,0.051-0.125,0.108-0.2,0.173c-0.011,0.009-0.022,0.02-0.033,0.028
		c-0.065,0.056-0.138,0.116-0.214,0.181c-0.025,0.021-0.052,0.042-0.078,0.063c-0.072,0.061-0.149,0.124-0.231,0.189
		c-0.028,0.023-0.056,0.045-0.086,0.069c-0.225,0.18-0.479,0.38-0.766,0.596c-0.031,0.023-0.063,0.047-0.096,0.07
		c-0.114,0.086-0.234,0.175-0.358,0.265c-0.042,0.03-0.083,0.061-0.126,0.092c-0.133,0.096-0.271,0.194-0.414,0.294
		c-0.031,0.021-0.061,0.043-0.092,0.064c-0.18,0.125-0.367,0.253-0.562,0.383c-0.009,0.006-0.02,0.013-0.029,0.019
		c-0.179,0.119-0.365,0.24-0.556,0.362c-0.048,0.031-0.097,0.062-0.146,0.093c-0.162,0.102-0.328,0.205-0.498,0.309
		c-0.053,0.033-0.104,0.064-0.158,0.098c-0.207,0.125-0.419,0.25-0.638,0.376c-0.012,0.007-0.022,0.013-0.034,0.02
		c-0.236,0.136-0.479,0.271-0.728,0.406l-0.132,0.07c-0.202,0.109-0.409,0.218-0.62,0.325c-0.064,0.033-0.129,0.066-0.194,0.099
		c-0.208,0.105-0.421,0.21-0.637,0.313c-0.054,0.025-0.106,0.051-0.16,0.076c-0.542,0.256-1.106,0.504-1.69,0.739
		c-0.067,0.027-0.136,0.054-0.203,0.081c-0.229,0.09-0.46,0.179-0.694,0.265c-0.077,0.028-0.153,0.057-0.231,0.085
		c-0.265,0.095-0.533,0.188-0.805,0.276c-0.037,0.012-0.074,0.024-0.111,0.037c-0.317,0.103-0.64,0.2-0.967,0.293l-0.141,0.038
		c-0.273,0.076-0.55,0.148-0.828,0.217c-0.086,0.021-0.172,0.041-0.258,0.062c-0.257,0.061-0.516,0.117-0.777,0.17
		c-0.081,0.017-0.16,0.034-0.241,0.05c-0.679,0.132-1.372,0.238-2.079,0.315c-0.082,0.009-0.165,0.016-0.248,0.024
		c-0.274,0.026-0.551,0.049-0.828,0.067c-0.098,0.006-0.195,0.012-0.294,0.017c-0.296,0.016-0.595,0.025-0.895,0.029
		c-0.065,0.001-0.13,0.004-0.196,0.004c-0.372,0.002-0.747-0.004-1.125-0.021c-0.044-0.002-0.089-0.007-0.133-0.009
		c-0.325-0.016-0.652-0.039-0.981-0.07c-0.103-0.01-0.205-0.021-0.308-0.031c-0.286-0.031-0.573-0.067-0.861-0.109
		c-0.102-0.015-0.202-0.029-0.304-0.045c-0.366-0.059-0.734-0.125-1.104-0.203c-0.013-0.003-0.024-0.004-0.036-0.007
		c-2.494-5.631-6.181-12.369-6.679-18.487c-1.036-10.353,0.021-23.338,7.239-36.467c0.053-0.04,0.106-0.085,0.159-0.125
		c5.356-4.004,19.012-11.67,32.778-5.723c10.731,4.636,16.645,13.512,15.295,30.553c0,0-20.451,1.438-29.338,10.677
		s3.309,11.512,4.961,12C101.848,86.262,101.836,86.272,101.826,86.282z"/>
    </g>
    <g id="Little_Fin">
      <path id="Fill_1_" fill="#4B79EF" d="M62.043,94.898c1.585,2.17,1.141,5.588-0.366,7.68c5.219,1.664,6.378,4.584,7.749,9.691
		c5.359-1.773,10.82-16.183,9.932-21.526C75.022,94.152,67.374,96.113,62.043,94.898z"/>
      <path id="Outline_4_" fill="#272525" d="M83.107,87.268c-0.192-0.965-1.114-2.849-2.194-2.012
		c-7.716,5.985-12.06,8.499-25.234,4.391c1.606,3.748,5.176,6.051,0.915,14.445c9.288,2.807,10.66,6.692,12.251,11.885
		C78.225,110.689,85.297,98.188,83.107,87.268z M69.426,112.27c-1.371-5.107-2.53-8.027-7.749-9.691
		c1.507-2.092,1.951-5.51,0.366-7.68c5.331,1.215,12.979-0.746,17.314-4.155C80.246,96.087,74.785,110.496,69.426,112.27z"/>
    </g>
    <g id="L_Eye">
      <path id="White_1_" fill="#FFFFFF" d="M84.609,55.876c2.703,3.923,14.762,2.812,13.832-2.483
		C97.377,47.312,80.927,50.53,84.609,55.876z"/>
      <ellipse id="Pupil_1_" fill="#272525" cx="96.163" cy="54.047" rx="3.206" ry="3.708"/>
      <path id="Outline_3_" fill="#272525" d="M80.896,53.681c-3.176,10.097,20.17,10.223,20.392-0.115
		C101.452,45.915,83.795,44.473,80.896,53.681z M84.609,55.876c-3.683-5.346,12.768-8.564,13.832-2.483
		C99.371,58.688,87.312,59.799,84.609,55.876z"/>
    </g>
    <g id="R_Eye">
      <path id="White" fill="#FFFFFF" d="M119.43,54.02c2.078,3.081,11.354,2.209,10.641-1.951
		C129.25,47.293,116.598,49.821,119.43,54.02z"/>
      <ellipse id="Pupil" fill="#272525" cx="128.648" cy="52.691" rx="2.537" ry="2.936"/>
      <path id="Outline_2_" fill="#272525" d="M115.139,52.532c-2.703,8.59,17.159,8.696,17.348-0.099
		C132.628,45.923,117.604,44.696,115.139,52.532z M119.43,54.02c-2.832-4.199,9.82-6.727,10.641-1.951
		C130.784,56.229,121.508,57.101,119.43,54.02z"/>
    </g>
  </g>
</svg>PK
�sBR7��&`(`(2.svg<svg version="1.1" id="shark1-a" x="0px" y="0px" width="150px" height="150px" viewBox="0 0 150 150" enable-background="new 0 0 150 150" xml:space="preserve" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
  <g>
    <g id="Body">
      <g id="Teeth">
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M95.999,76.837c-0.5,0.129-1.312-1.987-1.851-3.673c0.705-0.352,1.388-0.678,2.056-0.979
			C96.566,74.016,96.529,76.701,95.999,76.837z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M123.373,74.146c-0.605,2.03-2.988,5.427-3.671,5.09c-0.685-0.34,0.507-4.258,1.182-6.15
			L123.373,74.146z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M117.764,71.741c-0.509,2.062-2.722,5.587-3.418,5.288
			c-0.699-0.301,0.297-4.278,0.881-6.208L117.764,71.741z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M109.044,75.492c-0.673-0.178-0.321-3.674-0.004-5.782
			c1.062,0.063,1.838,0.209,2.661,0.37C111.335,72.241,109.736,75.674,109.044,75.492z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M106.182,69.262c0,0.095-0.004,0.196-0.004,0.196S106.178,69.405,106.182,69.262
			c-0.193,2.513-1.218,5.528-1.83,5.45c-0.572-0.071-0.647-2.782-0.603-4.708c0,0,0.032-0.902,0,0
			C103.782,69.102,106.182,69.262,106.182,69.262z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M99.625,75.527c-0.55,0.016-0.962-2.422-1.175-4.308
			c0.771-0.271,1.544-0.503,2.333-0.701C100.838,72.514,100.227,75.514,99.625,75.527z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M128.835,83.802c-0.489-0.521,1.456-3.3,2.731-4.935
			c0.801,0.461,1.625,0.876,2.234,1.631C132.523,82.168,129.355,84.357,128.835,83.802z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M128.77,77.033c-0.894,1.902-3.734,4.854-4.358,4.406
			c-0.626-0.45,1.112-4.121,2.056-5.875L128.77,77.033z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M132.618,87.531c-0.382-0.538,1.479-2.623,2.93-4.068
			c0.396,0.85,0.741,1.719,1.093,2.598C135.02,87.145,132.958,88.011,132.618,87.531z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M125.243,82.48c0.511,0.062,0.604,2.354,0.573,4.137
			c-0.771,0.068-1.517,0.124-2.237,0.158C123.814,84.924,124.701,82.413,125.243,82.48z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M98.857,79.396c0.668-1.552,2.867-4.002,3.381-3.662c0.514,0.344-0.785,3.336-1.494,4.77
			L98.857,79.396z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M103.018,81.086c0.735-1.979,3.33-5.188,3.989-4.799c0.658,0.389-0.78,4.208-1.575,6.045
			L103.018,81.086z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M111.966,78.396c0.614,0.349-0.509,3.646-1.289,5.609
			c-1.017-0.34-1.735-0.683-2.499-1.054C109.016,80.953,111.335,78.041,111.966,78.396z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M113.34,84.898c0.021-0.094,0.049-0.189,0.049-0.189S113.375,84.759,113.34,84.898
			c0.751-2.391,2.419-5.045,2.996-4.812c0.539,0.221,0.008,2.872-0.47,4.729c0,0-0.233,0.867,0,0
			C115.633,85.682,113.34,84.898,113.34,84.898z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M120.988,81.671c0.521,0.188,0.14,2.632-0.26,4.479c-0.812-0.03-1.608-0.1-2.414-0.202
			C118.895,84.055,120.418,81.463,120.988,81.671z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M95.341,77.453c0.722-1.162,2.792-2.839,3.166-2.492
			c0.374,0.348-1.032,2.588-1.774,3.648L95.341,77.453z"/>
      </g>
      <path id="Fill" fill="#2F8EFF" d="M129.993,41.787c-20.677-19.056-42.912-10.438-54.747,1.809c-0.169,0.28-0.406,0.524-0.613,0.607
		c-0.717,0.286-23.428-14.237-26.678-11.441c-4.525,3.895,7.287,22.431,9.458,26.724c-6.865,3.862-15.995,19.257-18.362,25.217
		l-0.302,0.232c-3.352-2.58-8.537-4.795-12.659-5.139c-3.467-0.286-21.245-0.357-18.664,7.146c0.831,2.418,5.315,5.173,7.388,6.306
		c8.948,4.89,19.835,0.972,22.385-0.006c-1.076,7.271-2.037,16.655,2.068,22.28c0.992,1.354,3.437,3.476,5.185,2.709
		c2.424-1.065,3.938-5.58,4.58-7.192c1.801-4.528,1.3-13.485-4.796-21.388c12.469-14.279,31.096-6.423,35.255-2.709
		c4.572,4.082,10.509,8.724,22.621,9.454c7.438-0.828,19.602-3.268,24.907-8.999c-10.82-1.562-29.961-3.213-36.43-13.578
		c19.361-9.773,39.021-4.521,48.311,13.693c3.779-5.021,3.561-13.228,3.396-15.867C141.55,59.523,138.691,49.804,129.993,41.787z"/>
      <path id="Outline_2_" d="M109.305,27.857c-6.127-1.045-23.924-0.296-34.894,13.928c-4.554-3.703-22.714-14.805-28.098-12.151
		c-2.268,1.117-2.295,5.513-1.771,7.845c1.298,5.772,6.931,16.021,10.062,20.889c-5.57,4.281-13.389,14.242-17.016,23.485
		c-3.553-3.604-7.95-3.818-12.537-4.762c-4.221-0.867-21.067,0.913-20.003,8.405c0.889,6.244,10.782,10.963,15.857,11.86
		c3.455,0.611,8.577,1.189,11.839-0.326c0.77-0.357,1.507-0.789,2.29-1.121c-1.626,6.874-1.34,13.091,1.858,19.38
		c0.853,1.676,3.458,5.763,5.271,6.164c4.733,1.047,8.346-8.427,9.333-12.095c1.891-7.034-0.559-13.74-4.477-19.236
		c7.657-6.771,17.628-8.025,26.381-3.832c0.746,0.357,1.475,0.883,2.218,1.375C88,98.5,92.652,98.5,98.006,99.23l0.002-0.002
		c5.632,1.438,27.396-5.024,31.43-12.018c0.164-0.283-0.597-0.925-0.863-1.027c-2.139-0.797-29.639-3.807-34.482-11.8
		c12.838-5.783,32.494-5.549,43.835,16.399c5.294-3.852,6.919-10.383,7.345-14.944C147.445,52.65,133.932,32.06,109.305,27.857z
		 M138.9,87.514C129.611,69.3,109.951,64.048,90.59,73.821c6.469,10.365,25.609,12.015,36.43,13.578
		c-5.306,5.731-17.469,8.171-24.907,8.999C90,95.667,84.063,91.025,79.491,86.943c-4.159-3.714-22.786-11.57-35.255,2.709
		c6.096,7.902,6.597,16.859,4.796,21.388c-0.642,1.612-2.156,6.127-4.58,7.192c-1.748,0.767-4.193-1.354-5.185-2.709
		c-4.105-5.625-3.144-15.01-2.068-22.28c-2.55,0.978-13.437,4.896-22.385,0.006c-2.073-1.133-6.557-3.888-7.388-6.306
		c-2.581-7.504,15.197-7.433,18.664-7.146c4.122,0.344,9.307,2.559,12.659,5.139l0.302-0.232
		c2.367-5.96,11.497-21.355,18.362-25.217c-2.171-4.293-13.983-22.829-9.458-26.724c3.25-2.796,25.961,11.727,26.678,11.441
		c0.208-0.083,0.444-0.327,0.613-0.607c11.835-12.247,34.07-20.865,54.747-1.809c8.698,8.017,11.557,17.736,12.303,29.86
		C142.461,74.286,142.68,82.492,138.9,87.514z"/>
      <path id="Gill_1_" d="M84.342,79.682c-4.48-5.018-1.303-17.28,2.904-21.322c0.896-0.861,3.033-2.784,3.663-2.136
		c1.161,1.2-0.774,1.91-1.574,2.76c-3.526,3.747-5.433,10.559-5.067,15.809c0.094,1.342,0.742,2.55,1.162,3.723
		C85.855,79.712,84.971,80.386,84.342,79.682z"/>
      <path id="Gill" d="M79.834,59.617c-0.734,1.685-1.057,1.944-1.576,3.455c-1.666,4.823-0.98,7.964,0.699,11.708
		c0.412,0.913-0.096,1.897-1.018,1.388c-1.9-1.048-2.066-3.694-2.398-5.714c-0.379-3.38,0.577-8.126,2.107-11.333
		C78.625,57.077,80.677,57.686,79.834,59.617z"/>
    </g>
    <g id="Front_Fin">
      <path id="Fill_1_" fill="#2F8EFF" d="M73.932,101.641c0.584,1.387,3.27,1.568,4.494,1.721c5.815,0.712,12.611-2.865,16.057-7.895
		c0.774-1.133,1.33-5.035,3.371-4.146c-5.437-9.734-13.379-7.554-15.271-6.86c0.257,0.361,0.385,1.045,0.431,1.396
		C84.02,93.665,72.787,98.923,73.932,101.641z"/>
      <path id="Outline_3_" d="M97.854,91.32c-2.041-0.889-2.597,3.014-3.371,4.146c-3.445,5.029-10.241,8.606-16.057,7.895
		c-1.224-0.152-3.91-0.334-4.494-1.721c-1.145-2.718,10.087-7.976,9.082-15.785c-0.046-0.351-0.174-1.034-0.431-1.396
		c-0.204-0.287-0.489-0.371-0.881,0.08c-1.707,9.931-12.418,13.063-12.592,16.747c-0.195,4.15,10.781,4.286,13.341,3.896
		c2.462-0.377,4.744-1.031,6.974-2.18c4.009-2.061,8.249-4.464,9.456-8.246C99.173,93.842,98.786,91.727,97.854,91.32z"/>
    </g>
    <g id="L_Eye">
      <path id="White" fill="#FFFFFF" d="M103.382,25.383c-2.905,2.694-4.61,7.392-2.274,10.146c2.125,2.504,6.113,1.892,8.979-0.186
		c2.557-1.855,4.15-4.842,2.869-7.894C111.346,23.62,106.326,22.658,103.382,25.383z"/>
      <path id="Pupil" d="M107.723,30.726c0.237-1.46,1.764-2.39,3.408-2.077c1.646,0.314,2.785,1.752,2.547,3.212
		s-1.765,2.39-3.408,2.076C108.624,33.624,107.482,32.187,107.723,30.726z"/>
      <path id="Outline" d="M115.248,27.648c-0.818-3.118-4.346-5.763-7.199-6.16c-6.484-0.902-12.686,6.57-10.089,13.44
		C101.082,43.191,118.191,38.88,115.248,27.648z M110.086,35.343c-2.865,2.078-6.854,2.69-8.979,0.186
		c-2.336-2.754-0.631-7.452,2.274-10.146c2.944-2.725,7.964-1.763,9.573,2.066C114.236,30.501,112.643,33.488,110.086,35.343z"/>
      <path id="Eyebrow" d="M110.777,23.05c-0.656,0.135-1.688-0.352-2.318-0.583c-2.503-0.919-7.542-0.8-9.352-2.114
		c-0.205-0.149-0.293-0.611-0.17-0.839c0.994-1.856,10.41,1.827,11.715,2.944C110.802,22.585,110.835,22.873,110.777,23.05z"/>
    </g>
    <g id="R_Eye">
      <path id="White_1_" fill="#FFFFFF" d="M130.432,36.125c-3.947,1.664-2.334,10.118,3.346,9.064c2.103-0.39,2.887-3.289,2.445-5.828
		C135.736,36.563,133.25,34.938,130.432,36.125z"/>
      <path id="Pupil_1_" d="M133.07,41.016c0.447-0.988,1.709-1.313,2.822-0.727c1.111,0.586,1.651,1.862,1.207,2.851
		c-0.445,0.989-1.709,1.313-2.82,0.727C133.166,43.28,132.626,42.004,133.07,41.016z"/>
      <path id="Outline_1_" d="M135.37,34.437c-1.812-1.069-4.886-1.14-6.573,0.295c-6.081,5.168-0.084,16.647,7.182,12.083
		C140.229,44.145,139.475,36.864,135.37,34.437z M133.777,45.189c-5.68,1.054-7.293-7.4-3.346-9.064
		c2.818-1.187,5.305,0.438,5.791,3.236C136.664,41.9,135.88,44.799,133.777,45.189z"/>
      <path id="Eyebrow_1_" d="M131.564,34.119c0.402,0.28,1.207,0.256,1.687,0.285c1.892,0.116,5.206,1.655,6.731,1.308
		c0.172-0.039,0.347-0.32,0.322-0.507c-0.199-1.521-7.367-1.806-8.514-1.443C131.665,33.803,131.57,33.984,131.564,34.119z"/>
    </g>
  </g>
</svg>PK
�sBRG#�1/1/3.svg<svg version="1.1" id="shark1-b" x="0px" y="0px" width="150px" height="150px" viewBox="0 0 150 150" enable-background="new 0 0 150 150" xml:space="preserve" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
  <g>
    <g id="Body">
      <g id="Teeth">
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M92.652,82.128c0.969-0.229,2.943-0.013,2.984,0.369c0.043,0.381-1.83,0.813-2.764,0.979
			L92.652,82.128z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M93.505,87.201c0.943-0.49,3.039-0.784,3.181-0.399c0.142,0.384-1.687,1.321-2.605,1.735
			L93.505,87.201z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M92.799,84.227c0.969-0.229,2.942-0.014,2.984,0.367
			c0.042,0.383-1.831,0.815-2.762,0.979L92.799,84.227z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M92.752,78.867c1.107-0.001,3.199,0.736,3.15,1.16c-0.049,0.426-2.19,0.42-3.244,0.361
			L92.752,78.867z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M94.566,90.427c0.799-0.706,2.763-1.506,2.99-1.169c0.228,0.338-1.322,1.696-2.117,2.325
			L94.566,90.427z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M96.695,92.823c0.693-0.813,2.527-1.882,2.8-1.578c0.272,0.301-1.076,1.864-1.777,2.601
			L96.695,92.823z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M92.928,75.412c1.215,0.148,3.408,1.242,3.299,1.701c-0.106,0.46-2.457,0.16-3.602-0.047
			L92.928,75.412z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M93.96,71.891c1.169,0.36,3.144,1.822,2.956,2.256s-2.445-0.273-3.539-0.681
			L93.96,71.891z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M95.627,68.147c1.234,0.581,3.186,2.502,2.913,2.949
			c-0.271,0.447-2.651-0.686-3.793-1.305L95.627,68.147z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M98.04,64.716c1.153,0.73,2.858,2.877,2.536,3.288c-0.323,0.41-2.551-1.009-3.609-1.765
			L98.04,64.716z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M101.568,97.143c0.621-0.871,2.355-2.099,2.654-1.818
			c0.297,0.275-0.912,1.953-1.549,2.746L101.568,97.143z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M98.85,95.127c0.693-0.812,2.528-1.881,2.801-1.579c0.271,0.304-1.073,1.867-1.774,2.603
			L98.85,95.127z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M113.971,103.413c0.43-1.146,1.985-3.017,2.393-2.8c0.408,0.217-0.436,2.426-0.901,3.49
			L113.971,103.413z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M110.283,102.732c0.432-1.146,2.24-3.586,2.646-3.369
			c0.405,0.217-0.688,2.994-1.156,4.059L110.283,102.732z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M107.059,100.973c0.435-1.146,1.987-3.018,2.396-2.801
			c0.406,0.217-0.412,2.592-0.885,3.654L107.059,100.973z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M104.074,99.327c0.543-0.923,2.167-2.298,2.486-2.05c0.317,0.25-0.74,2.027-1.308,2.875
			L104.074,99.327z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M101.509,61.345c1.171,1.065,2.685,3.856,2.235,4.257
			c-0.45,0.401-2.701-1.668-3.758-2.742L101.509,61.345z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M126.252,50.595c0.325,1.854-0.264,5.569-0.969,5.611s-1.319-3.545-1.531-5.324
			L126.252,50.595z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M120.609,51.232c0.422,1.834,0.021,5.576-0.678,5.655c-0.703,0.079-1.5-3.47-1.807-5.235
			L120.609,51.232z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M114.798,52.367c0.668,1.757,0.788,5.518,0.103,5.696
			c-0.684,0.178-1.961-3.225-2.504-4.93L114.798,52.367z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M109.596,54.636c0.784,1.493,1.299,4.835,0.706,5.07
			c-0.591,0.234-2.098-2.659-2.766-4.12L109.596,54.636z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M105.248,57.633c0.982,1.368,1.949,4.604,1.396,4.92
			c-0.556,0.316-2.442-2.336-3.307-3.688L105.248,57.633z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M137.538,50.737c-0.32,1.855-2.127,5.142-2.804,4.937
			c-0.678-0.206-0.045-3.79,0.354-5.535L137.538,50.737z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M131.914,50.426c0.036,1.883-1.119,5.459-1.822,5.389s-0.757-3.71-0.691-5.501
			L131.914,50.426z"/>
        <path fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M142.854,52.395c-0.567,1.792-2.81,4.791-3.451,4.493
			c-0.645-0.299,0.477-3.759,1.111-5.43L142.854,52.395z"/>
      </g>
      <path id="Fill" fill="#2F8EFF" d="M135.825,40.68C119.926,28.1,95.09,30.743,71.396,51.139c-0.016,0.023-0.027,0.048-0.051,0.069
		c-0.03,0.026-0.072,0.038-0.104,0.062c-0.018,0.015-0.035,0.029-0.053,0.044l-0.009-0.008c-0.119,0.076-0.257,0.127-0.405,0.167
		c-0.007,0.002-0.014,0.011-0.021,0.013c-0.002,0-0.005-0.001-0.007-0.001c-5.099,1.271-26.371-17.263-29.262-9.493
		c-2.111,5.676,12.269,23.271,12.065,23.49c-1.195,1.295-21.843,14.308-23.711,15.456c-0.574-0.799-0.493-1.903-0.745-2.836
		c-2.474-9.083-9.572-16.984-19.566-16.259c-4.025,10.976,7.011,22.591,16.24,23.854c-3.145,4.018-9.77,14.127-8.656,22.693
		c0.116,0.895,0.522,3.069,0.895,3.836c0.402,0.821,1.146,1.51,2.003,1.795c2.091,0.701,5.092-1.021,6.848-2.127
		c4.993-3.146,7.062-15.918,5.198-23.834c-0.094-0.399,4.111-0.244,4.626-0.244c9.355,0.004,20.634,2.509,29.167,6.354
		c0,0,5.394,3.004,6.839,3.9c4.822,2.99,11.291,7.043,17.864,9.799l-0.001,0.001c0.967,0.339,1.932,0.689,2.922,0.956
		c6.377,1.71,13.711,1.083,19.102-3.071c-7.721-2.216-10.643-4.819-15.65-10.774c-1.879-2.231-4.449-6.771-5.029-9.645
		c-0.787-3.893-0.933-8.6,0.371-12.146c5.596-15.255,16.358-21.321,28.275-24.248c6.16-1.512,16.803-0.76,22.505,1.191
		C140.838,45.582,138.908,43.119,135.825,40.68z"/>
      <path id="Outline" d="M146.439,52.203c-0.406-4.838-6.068-12.301-9.83-15.077c-11.5-8.498-26.899-8.996-37.588-5.308
		c-9.3,3.209-21.121,10.989-28.353,18.042c-5.789-3.564-26.001-17.617-30.768-10.324c-1.822,2.787-0.468,6.735,0.699,9.499
		c1.403,3.323,7.499,14.384,8.804,16.921c-6.146,4.046-18.448,12.24-18.448,12.24c-1.415-9.655-10.471-18.333-19.985-19.376
		c-1.326-0.147-4.246-0.471-4.798,1.228c-0.086,0.263-0.149,2.774-0.159,3.212C5.9,68.316,6.453,72.118,9.061,76.493
		c1.589,2.666,2.895,4.667,5.59,6.333c3.218,1.99,5.641,2.986,8.711,3.546c-4.069,3.294-8.092,12.164-8.944,17.349
		c-0.608,3.692,0.261,10.733,3.68,12.947c1.934,1.252,4.472-0.283,6.289-1.04c9.615-4.004,12.146-15.969,10.114-25.679
		c10.975-0.333,21.154,2.102,31.114,6.396c4.197,1.81,17.432,10.171,22.313,12.4c2.15,0.982,7.264,2.23,8.106,2.348
		c7.357,1.026,14.02,0.228,20.217-4.301c1.137-0.83,2.828-1.69,0.932-2.837c-8.8-0.448-15.527-5.846-20.358-12.947
		c-5.05-7.429-3.39-17.83,1.353-25.05c5.449-8.297,14.928-13.715,24.596-14.889c5.412-0.657,11.229-0.745,16.562,0.502
		c1.833,0.428,4.541,1.906,5.895,2.145C146.216,53.891,146.508,53.007,146.439,52.203z M120.541,48.942
		c-11.917,2.927-22.68,8.993-28.275,24.248c-1.304,3.546-1.158,8.253-0.371,12.146c0.58,2.873,3.15,7.413,5.029,9.645
		c5.008,5.955,7.93,8.559,15.65,10.774c-5.391,4.154-12.725,4.781-19.102,3.071c-0.99-0.267-1.955-0.617-2.922-0.956l0.001-0.001
		c-6.573-2.756-13.042-6.809-17.864-9.799c-1.446-0.896-6.839-3.9-6.839-3.9c-8.533-3.845-19.812-6.35-29.167-6.354
		c-0.515,0-4.72-0.155-4.626,0.244c1.864,7.916-0.205,20.688-5.198,23.834c-1.756,1.105-4.757,2.828-6.848,2.127
		c-0.857-0.285-1.601-0.974-2.003-1.795c-0.373-0.767-0.779-2.941-0.895-3.836c-1.114-8.566,5.511-18.676,8.656-22.693
		c-9.229-1.264-20.265-12.878-16.24-23.854c9.994-0.726,17.092,7.175,19.566,16.259c0.252,0.933,0.171,2.037,0.745,2.836
		c1.868-1.147,22.516-14.161,23.711-15.456c0.204-0.219-14.176-17.814-12.065-23.49c2.891-7.771,24.163,10.764,29.262,9.493
		c0.01-0.002,0.018-0.009,0.028-0.012c0.148-0.04,0.286-0.092,0.405-0.167l0.009,0.008c0.018-0.015,0.035-0.029,0.053-0.044
		c0.033-0.023,0.075-0.035,0.104-0.062c0.024-0.021,0.035-0.046,0.051-0.069C95.09,30.743,119.926,28.1,135.825,40.68
		c3.083,2.439,5.013,4.902,7.221,9.453C137.344,48.182,126.701,47.43,120.541,48.942z"/>
      <path id="Gill_1_" d="M85.973,87.746c-6.252-3.096-7.216-15.947-4.332-21.365c0.613-1.155,2.125-3.783,2.98-3.402
		c1.59,0.705-0.131,2.106-0.652,3.213c-2.296,4.884-1.9,12.076,0.26,16.932c0.556,1.242,1.623,2.147,2.447,3.106
		C87.52,87.208,86.852,88.182,85.973,87.746z"/>
      <path id="Gill" d="M74.559,70.35c-0.17,1.878-0.405,2.244-0.419,3.876c-0.042,5.209,1.723,7.94,4.706,10.872
		c0.729,0.717,0.553,1.842-0.56,1.7c-2.282-0.284-3.354-2.739-4.379-4.539c-1.537-3.069-2.188-7.943-1.73-11.568
		C72.468,68.387,74.754,68.198,74.559,70.35z"/>
    </g>
    <g id="Fin">
      <path id="Fill_1_" fill="#2F8EFF" d="M65.521,108.919c0.582,1.295,3.254,1.467,4.472,1.606c5.788,0.664,12.551-2.678,15.978-7.373
		c0.698-0.96,1.223-4.029,2.82-3.985c-3.22-9.386-12.646-6.677-14.507-6.035c0.156,0.343,0.24,0.785,0.275,1.04
		C75.561,101.467,64.382,106.38,65.521,108.919z"/>
      <path id="Outline_1_" d="M89.325,99.277c-0.192-0.079-0.367-0.106-0.534-0.11c-1.598-0.044-2.122,3.025-2.82,3.985
		c-3.427,4.695-10.189,8.037-15.978,7.373c-1.218-0.14-3.89-0.312-4.472-1.606c-1.139-2.539,10.04-7.452,9.038-14.747
		c-0.035-0.255-0.12-0.697-0.275-1.04c-0.205-0.45-0.531-0.729-1.03-0.188c-1.698,9.274-12.358,12.203-12.531,15.642
		c-0.195,3.877,10.731,4.004,13.276,3.642c2.45-0.35,4.717-0.959,6.94-2.033c3.985-1.928,8.209-4.17,9.41-7.702
		C90.641,101.631,90.253,99.654,89.325,99.277z"/>
    </g>
    <g id="L_Eye">
      <path d="M97.152,26.395c-0.674,0.259-1.852-0.03-2.562-0.141c-2.816-0.439-8.146,0.635-10.296-0.331
		c-0.243-0.109-0.415-0.553-0.326-0.803c0.733-2.04,11.373-0.157,12.952,0.708C97.1,25.926,97.186,26.206,97.152,26.395z"/>
      <path d="M102.695,30.129c-1.408-2.953-5.608-4.921-8.711-4.773c-7.041,0.332-12.33,8.959-8.385,15.313
		C90.346,48.313,107.768,40.765,102.695,30.129z M98.547,38.779c-2.684,2.614-6.811,3.983-9.5,1.89
		c-2.958-2.302-1.96-7.308,0.66-10.545c2.65-3.276,8.148-3.271,10.521,0.241C102.121,33.164,100.945,36.442,98.547,38.779z"/>
      <path fill="#FFFFFF" d="M89.707,30.124c-2.62,3.237-3.618,8.243-0.66,10.545c2.689,2.093,6.816,0.724,9.5-1.89
		c2.398-2.337,3.574-5.615,1.682-8.414C97.855,26.853,92.357,26.848,89.707,30.124z"/>
      <ellipse cx="98.555" cy="34.534" rx="3.262" ry="2.718"/>
    </g>
    <g id="R_Eye">
      <path d="M116.598,27.507c0.512,0.062,1.281-0.347,1.756-0.549c1.885-0.801,5.771-0.991,7.102-2.04
		c0.148-0.119,0.191-0.457,0.089-0.615c-0.854-1.289-7.931,1.89-8.878,2.771C116.555,27.173,116.544,27.381,116.598,27.507z"/>
      <path d="M120.421,25.974c-2.222-0.105-5.229,1.303-6.239,3.419c-3.632,7.617,7.2,15.185,12.246,7.548
		C129.379,32.474,125.464,26.212,120.421,25.974z M123.581,36.517c-5.043,3.682-10.304-3.235-7.206-6.642
		c2.211-2.431,5.334-2.145,7.027,0.168C124.938,32.141,125.448,35.154,123.581,36.517z"/>
      <path fill="#FFFFFF" d="M116.375,29.875c-3.098,3.407,2.163,10.324,7.206,6.642c1.867-1.363,1.356-4.376-0.179-6.474
		C121.709,27.73,118.586,27.444,116.375,29.875z"/>
      <ellipse cx="123.536" cy="32.974" rx="2.417" ry="2.014"/>
    </g>
  </g>
</svg>PK
�sBRAJ��w@w@4.svg<svg version="1.1" width="147" height="69" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">
  <!-- Exported by Scratch - http://scratch.mit.edu/ -->
  <g id="ID0.8153662532567978" transform="matrix(1.0499999523162842, 0, 0, 1.0499999523162842, 0.3, -0.75)">
    <g id="Body">
      <g id="Teeth">
        <path id="ID0.47505385521799326" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 110.782 88.075 C 111.187 86.959 112.654 85.111 113.039 85.308 C 113.428 85.502 112.637 87.658 112.193 88.695 L 110.782 88.075 L 110.782 88.075 L 110.782 88.075 L 110.782 88.075 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.1700705992989242" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 107.191 87.348 C 107.597 86.233 109.062 84.386 109.450 84.583 C 109.837 84.779 109.046 86.932 108.603 87.971 L 107.191 87.348 L 107.191 87.348 L 107.191 87.348 L 107.191 87.348 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.22641177149489522" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 103.955 86.466 C 104.357 85.352 105.824 83.506 106.211 83.701 C 106.598 83.898 105.807 86.052 105.365 87.089 L 103.955 86.466 L 103.955 86.466 L 103.955 86.466 L 103.955 86.466 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.5497826454229653" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 100.839 82.824 C 100.519 82.943 99.898 81.794 99.425 80.758 C 99.830 80.362 100.259 79.999 100.711 79.669 C 101.078 80.875 101.207 82.688 100.839 82.824 L 100.839 82.824 L 100.839 82.824 L 100.839 82.824 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.713533132802695" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 100.738 85.607 C 101.252 84.703 102.786 83.333 103.088 83.562 C 103.393 83.791 102.395 85.539 101.861 86.368 L 100.738 85.607 L 100.738 85.607 L 100.738 85.607 L 100.738 85.607 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.8864496797323227" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 110.496 82.635 C 110.078 82.459 110.535 80.584 110.982 79.122 C 111.586 79.362 112.187 79.607 112.802 79.818 C 112.117 81.227 110.916 82.812 110.496 82.635 L 110.496 82.635 L 110.496 82.635 L 110.496 82.635 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.9374523004516959" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 106.977 81.189 C 106.512 81.088 106.416 79.676 106.629 78.142 C 106.629 78.142 108.498 78.229 108.940 78.319 C 108.550 79.882 107.456 81.298 106.977 81.189 L 106.977 81.189 L 106.977 81.189 L 106.977 81.189 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.8298322623595595" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 103.399 81.957 C 103.011 81.984 102.692 80.287 102.532 79.069 C 103.032 78.886 103.557 78.740 104.106 78.627 C 104.192 79.898 103.812 81.930 103.399 81.957 L 103.399 81.957 L 103.399 81.957 L 103.399 81.957 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.38277680333703756" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 115.402 83.256 C 115.042 83.154 115.138 81.826 115.338 80.522 C 115.442 80.526 115.549 80.528 115.549 80.528 C 115.549 80.528 115.494 80.526 115.338 80.522 C 116.418 80.532 116.863 80.485 117.283 80.414 C 116.746 81.831 115.814 83.371 115.402 83.256 L 115.402 83.256 L 115.402 83.256 L 115.402 83.256 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.23444315837696195" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 129.897 83.919 C 129.543 83.667 130.118 82.251 130.809 80.886 L 132.645 81.915 C 131.573 83.124 130.267 84.177 129.897 83.919 L 129.897 83.919 L 129.897 83.919 L 129.897 83.919 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.5970389265567064" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 125.376 82.407 C 124.934 82.214 125.369 80.377 125.868 78.763 C 126.668 78.810 127.353 79.071 128.029 79.352 C 127.188 80.934 125.842 82.614 125.376 82.407 L 125.376 82.407 L 125.376 82.407 L 125.376 82.407 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.7332274583168328" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 120.911 82.421 C 120.488 82.376 120.357 80.923 120.349 79.375 C 121.070 79.203 121.786 78.984 122.523 78.766 C 122.212 80.541 121.410 82.475 120.911 82.421 L 120.911 82.421 L 120.911 82.421 L 120.911 82.421 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="ID0.5271980953402817" fill="#FFFFFF" stroke="#000000" d="M 133.544 86.136 C 133.178 85.873 133.807 84.369 134.527 82.962 C 134.670 83.041 134.812 83.123 134.812 83.123 C 134.812 83.123 134.739 83.078 134.527 82.962 C 135.646 83.629 135.974 83.876 136.298 84.126 C 135.225 85.337 133.913 86.394 133.544 86.136 L 133.544 86.136 L 133.544 86.136 L 133.544 86.136 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      </g>
      <path id="Fill" fill="#2F8EFF" d="M 94.141 84.009 C 96.403 79.541 102.575 76.192 107.329 76.580 C 111.399 76.914 114.722 80.441 119.032 78.698 C 129.208 74.578 130.770 78.726 138.203 84.005 C 140.349 69.095 130.622 55.564 120.057 50.230 C 111.072 45.694 86.029 46.472 70.862 54.800 C 70.843 54.834 70.815 54.866 70.774 54.895 C 67.239 57.378 45.399 41.776 42.544 47.920 C 40.548 52.215 54.143 65.529 53.951 65.696 C 52.821 66.675 33.300 76.524 31.534 77.393 C 30.992 76.789 31.068 75.952 30.829 75.247 C 28.491 68.371 21.780 62.392 12.332 62.943 C 8.527 71.249 18.960 80.041 27.685 80.997 C 24.712 84.035 18.450 91.685 19.502 98.169 C 19.612 98.846 19.996 100.493 20.348 101.070 C 20.729 101.695 21.432 102.214 22.243 102.429 C 24.220 102.955 27.057 101.657 28.717 100.820 C 33.438 98.439 35.394 88.775 33.633 82.784 C 33.544 82.480 37.518 82.599 38.006 82.599 C 46.852 82.601 57.514 84.495 65.580 87.407 L 70.249 89.125 C 70.249 89.125 82.953 93.758 87.414 95.879 C 94.462 99.010 104.287 94.731 110.314 89.275 C 107.586 88.650 95.599 86.754 94.097 85.652 C 93.535 85.240 93.891 84.507 94.141 84.009 L 94.141 84.009 L 94.141 84.009 L 94.141 84.009 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <path id="Outline" d="M 132.512 56.863 C 129.407 53.558 125.362 50.492 120.098 48.011 C 110.182 43.337 84.386 44.932 70.038 53.826 C 64.437 51.049 45.527 40.573 41.048 46.058 C 40.909 46.228 40.796 46.407 40.694 46.588 C 39.539 48.647 40.694 51.325 41.709 53.248 C 43.035 55.762 48.799 64.133 50.033 66.053 C 44.222 69.114 32.593 75.316 32.593 75.316 C 31.319 68.356 23.489 62.080 14.976 60.815 C 14.552 60.752 14.127 60.690 13.700 60.652 C 13.283 60.615 12.697 60.568 12.085 60.563 C 10.855 60.552 9.512 60.724 9.164 61.582 C 9.083 61.782 9.024 63.681 9.014 64.013 C 8.906 67.840 9.429 70.717 11.895 74.030 C 13.057 75.591 14.066 76.846 15.640 77.921 C 16.101 78.235 16.603 78.536 17.180 78.822 C 20.224 80.330 22.514 81.083 25.416 81.507 C 25.392 81.523 25.367 81.543 25.343 81.560 C 21.522 84.088 17.761 90.736 16.960 94.634 C 16.609 96.344 16.784 99.001 17.710 101.191 C 18.297 102.581 19.185 103.783 20.439 104.433 C 22.266 105.380 24.665 104.220 26.384 103.646 C 27.207 103.372 27.956 103.033 28.671 102.666 C 35.810 98.999 37.666 90.998 35.973 84.339 C 35.962 84.297 35.956 84.255 35.945 84.214 C 37.234 84.183 38.511 84.185 39.777 84.217 C 43.432 84.313 46.995 84.678 50.499 85.260 C 54.723 85.960 58.857 86.991 62.951 88.280 C 63.755 88.532 64.559 88.781 65.361 89.053 C 65.646 89.151 67.140 89.796 68.439 90.128 L 68.438 90.129 C 68.740 90.234 69.160 90.389 69.666 90.579 C 74.305 92.323 86.426 97.180 86.426 97.180 C 94.785 100.940 105.855 98.050 112.249 90.812 C 112.468 90.565 112.695 90.327 112.902 90.069 C 113.171 89.735 113.437 89.192 113.228 88.766 C 108.246 86.272 102.191 86.618 97.421 83.889 C 99.071 79.301 106.574 77.712 110.386 79.735 C 114.806 82.083 117.205 80.814 121.170 79.923 C 121.486 79.852 121.816 79.784 122.154 79.720 C 122.353 79.683 122.550 79.644 122.758 79.610 C 129.604 78.483 137.848 86.627 139.811 86.526 C 142.196 86.403 144.648 69.780 132.512 56.863 L 132.512 56.863 L 132.512 56.863 L 132.512 56.863 Z M 87.414 95.879 C 82.953 93.758 70.249 89.125 70.249 89.125 L 65.580 87.407 C 57.514 84.495 46.852 82.601 38.006 82.599 C 37.518 82.599 33.544 82.480 33.633 82.784 C 35.394 88.775 33.438 98.439 28.717 100.820 C 27.057 101.657 24.220 102.956 22.243 102.429 C 21.432 102.213 20.729 101.695 20.348 101.070 C 19.996 100.493 19.612 98.845 19.502 98.169 C 18.450 91.686 24.712 84.035 27.685 80.997 C 18.960 80.041 8.527 71.249 12.332 62.943 C 21.780 62.392 28.491 68.371 30.829 75.247 C 31.068 75.951 30.992 76.789 31.534 77.393 C 33.300 76.524 52.821 66.675 53.951 65.696 C 54.143 65.529 40.548 52.215 42.544 47.920 C 45.399 41.776 67.239 57.378 70.774 54.895 C 70.815 54.866 70.843 54.834 70.862 54.800 C 86.029 46.472 111.071 45.695 120.057 50.230 C 130.621 55.564 140.348 69.095 138.203 84.005 C 130.770 78.727 129.208 74.578 119.032 78.698 C 114.721 80.441 111.399 76.914 107.329 76.580 C 102.575 76.191 96.403 79.541 94.141 84.009 C 93.891 84.507 93.536 85.240 94.098 85.653 C 95.600 86.755 107.587 88.651 110.315 89.276 C 104.287 94.730 94.462 99.010 87.414 95.879 L 87.414 95.879 L 87.414 95.879 L 87.414 95.879 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <path id="Gill_1_" d="M 84.604 82.543 C 78.694 80.200 77.784 70.476 80.508 66.375 C 81.088 65.502 82.516 63.512 83.325 63.800 C 84.828 64.335 83.202 65.395 82.710 66.233 C 80.538 69.928 80.911 75.371 82.954 79.045 C 83.476 79.983 84.488 80.672 85.267 81.399 C 86.066 82.136 85.434 82.871 84.604 82.543 L 84.604 82.543 L 84.604 82.543 L 84.604 82.543 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <path id="Gill" d="M 73.813 69.378 C 73.652 70.799 73.430 71.077 73.417 72.312 C 73.377 76.254 75.046 78.322 77.863 80.540 C 78.551 81.082 78.386 81.934 77.336 81.828 C 75.180 81.609 74.166 79.752 73.197 78.394 C 71.745 76.066 71.130 72.378 71.562 69.639 C 71.835 67.895 73.998 67.750 73.813 69.378 L 73.813 69.378 L 73.813 69.378 L 73.813 69.378 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
    </g>
    <g id="Fin">
      <path id="Fill_1_" fill="#2F8EFF" d="M 65.270 98.568 C 65.819 99.547 68.345 99.676 69.496 99.785 C 74.969 100.288 81.363 97.759 84.603 94.205 C 85.332 93.405 85.857 90.643 87.775 91.271 C 82.383 81.792 73.352 86.368 73.352 86.368 C 73.352 86.370 73.352 86.372 73.352 86.374 C 73.630 86.609 73.767 87.141 73.813 87.408 C 74.760 92.930 64.192 96.646 65.270 98.568 L 65.270 98.568 L 65.270 98.568 L 65.270 98.568 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <path id="Outline_3_" d="M 87.775 91.271 C 85.857 90.642 85.332 93.405 84.603 94.205 C 81.363 97.759 74.968 100.288 69.496 99.785 C 68.345 99.677 65.819 99.548 65.270 98.568 C 64.192 96.646 74.760 92.929 73.813 87.408 C 73.767 87.140 73.630 86.609 73.352 86.374 C 73.165 86.215 72.915 86.187 72.581 86.478 C 70.973 93.496 60.896 95.711 60.735 98.316 C 60.550 101.252 70.879 101.345 73.286 101.070 C 75.601 100.806 77.747 100.345 79.848 99.534 C 83.618 98.076 87.608 96.378 88.744 93.705 C 89.018 93.055 88.652 91.559 87.775 91.271 L 87.775 91.271 L 87.775 91.271 L 87.775 91.271 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
    </g>
    <g id="L_Eye">
      <path id="White" fill="#FFFFFF" d="M 93.497 54.108 C 93.704 55.887 95.420 57.838 97.596 58.328 C 102.321 59.394 108.959 51.017 107.241 47.348 C 104.867 42.277 92.555 45.942 93.497 54.108 L 93.497 54.108 L 93.497 54.108 L 93.497 54.108 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <path id="Pupil" d="M 100.242 51.307 C 101.093 51.307 101.863 51.537 102.421 51.910 C 102.980 52.282 103.325 52.796 103.325 53.363 C 103.325 53.930 102.980 54.444 102.421 54.816 C 101.863 55.189 101.093 55.419 100.242 55.419 C 99.391 55.419 98.621 55.189 98.063 54.816 C 97.504 54.444 97.159 53.930 97.159 53.363 C 97.159 52.796 97.504 52.282 98.063 51.910 C 98.621 51.537 99.391 51.307 100.242 51.307 L 100.242 51.307 L 100.242 51.307 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <g id="Eyelid_1_">
        <path id="Eyelid" fill="#2F8EFF" d="M 107.240 47.348 C 105.238 43.069 96.160 45.010 93.937 50.626 C 97.968 49.302 103.656 48.345 107.476 48.262 C 107.438 47.937 107.370 47.625 107.240 47.348 L 107.240 47.348 L 107.240 47.348 L 107.240 47.348 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="Eyelash" d="M 108.868 48.272 C 104.810 48.082 97.148 49.342 92.661 51.075 C 91.237 51.625 90.133 52.222 89.566 52.837 C 89.337 53.083 89.044 53.533 89.468 53.767 C 91.281 53.152 92.888 52.268 94.732 51.693 C 98.431 50.538 102.330 49.830 106.361 49.784 C 107.664 49.768 109.533 50.102 110.715 49.976 C 111.211 49.922 111.676 49.492 111.543 49.117 C 111.363 48.607 110.358 48.342 108.868 48.272 L 108.868 48.272 L 108.868 48.272 L 108.868 48.272 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      </g>
      <path id="Outline_1_" d="M 108.827 45.773 C 104.137 38.769 89.730 46.352 91.254 53.927 C 91.753 56.420 94.092 59.370 97.288 59.937 C 103.712 61.077 112.232 50.866 108.827 45.773 L 108.827 45.773 L 108.827 45.773 L 108.827 45.773 Z M 97.596 58.328 C 95.420 57.838 93.704 55.887 93.497 54.108 C 93.350 52.832 93.526 51.666 93.937 50.626 C 96.160 45.010 105.238 43.069 107.240 47.348 C 107.370 47.625 107.437 47.937 107.476 48.262 C 107.951 52.237 101.963 59.313 97.596 58.328 L 97.596 58.328 L 97.596 58.328 L 97.596 58.328 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
    </g>
    <g id="R_Eye">
      <path id="White_1_" fill="#FFFFFF" d="M 123.283 56.465 C 123.415 57.568 124.512 58.779 125.902 59.081 C 128.924 59.742 133.366 54.461 132.072 52.273 C 129.418 47.783 122.676 51.402 123.283 56.465 L 123.283 56.465 L 123.283 56.465 L 123.283 56.465 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <path id="Pupil_1_" d="M 127.566 54.360 C 128.118 54.360 128.619 54.509 128.981 54.751 C 129.344 54.992 129.568 55.326 129.568 55.694 C 129.568 56.062 129.344 56.396 128.981 56.637 C 128.619 56.879 128.118 57.028 127.566 57.028 C 127.014 57.028 126.513 56.879 126.151 56.637 C 125.788 56.396 125.564 56.062 125.564 55.694 C 125.564 55.326 125.788 54.992 126.151 54.751 C 126.513 54.509 127.014 54.360 127.566 54.360 L 127.566 54.360 L 127.566 54.360 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      <g id="Eyelid_3_">
        <path id="Eyelash_1_" d="M 133.062 51.613 C 130.220 51.636 125.731 52.467 122.770 53.606 C 121.523 54.085 120.548 54.619 120.082 55.170 C 119.923 55.361 119.712 55.710 120.013 55.892 C 121.302 55.415 122.445 54.727 123.753 54.281 C 126.385 53.384 129.153 52.835 132.024 52.798 C 132.946 52.786 134.272 53.046 135.115 52.948 C 135.469 52.906 135.799 52.573 135.704 52.281 C 135.549 51.800 134.521 51.601 133.062 51.613 L 133.062 51.613 L 133.062 51.613 L 133.062 51.613 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
        <path id="Eyelid_2_" fill="#2F8EFF" d="M 123.951 53.193 C 126.329 52.433 129.285 51.871 131.645 51.685 C 129.486 49.040 125.550 50.341 123.951 53.193 L 123.951 53.193 L 123.951 53.193 L 123.951 53.193 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
      </g>
      <path id="Outline_2_" d="M 133.678 50.920 C 129.212 43.795 120.106 51.318 121.188 56.539 C 121.542 58.256 123.205 60.288 125.475 60.679 C 130.042 61.464 135.936 54.521 133.678 50.920 L 133.678 50.920 L 133.678 50.920 L 133.678 50.920 Z M 125.902 59.081 C 124.511 58.779 123.415 57.568 123.283 56.465 C 123.138 55.261 123.419 54.144 123.951 53.193 C 125.550 50.341 129.486 49.040 131.645 51.685 C 131.793 51.867 131.941 52.053 132.072 52.273 C 133.366 54.461 128.925 59.742 125.902 59.081 L 125.902 59.081 L 125.902 59.081 L 125.902 59.081 Z " transform="matrix(1.0997436046600342, 0, 0, 1.0997436046600342, -9.45, -46.4)"/>
    </g>
  </g>
</svg>PK
�sBRx+p���5.png�PNG


IHDR�h�7( ~IDATx���9�0��o��S"�K���W�0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`0`����0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������0`0`������%0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`����0`0`������	�s���-tEXtSoftwareby.blooddy.crypto.image.PNG24Encoder��IEND�B`�PK
�sBR���/�/6.png�PNG


IHDR��_w�/FIDATx���/xW�7����Y�$(�6�	�2�}��a	K���Y��&l���
&L����j�0��{��W�J]�������D�Zj�J����S�����������r��R��&@`�`�l�3��60��/�?�r �0� �<�i�0� �0�  �0� �0�  �0� �0�  �0� �0�  �0� �0�  �0� ����������� �0� ���i�0�Kg�``�@�1����j�0�  ��L{�@�����A`�s-=�� �H��`�@�0����00� ��8�_n~�tj@��@`����
� /�3?�!�0����+�0�yx�r{��z`�@�ef� ���{`��0BJ�?� ����0}��F`��e�&9���0� �p~L��@`�������7���9C �0�����@x��!�@`�@�����A�o�4����V~��� �<�X����U	�����z`vT�`�@�=�0�<NeYJdH�@J�z�XD��P1��(�_��0�S�U	vf@8*�0� �0�  ��������0�p[�VXU���~`���E0�Sq�@x�T�����\`���U~���]	Vi�@���-`��hf1�� ����`?���\� ����$�@@=U0��a'S��0�1�T wu����*�0��rf�1�-`�!\�#����R,����`?�0�B�@���`�@`� w���0� ��������
!��*gt��9�z�� �����/0��S��@.��m�!��*�0�c�����R�>��!�07�^���6@8wu����*�P>��0� �0�1�)os�lb�X�*���@�M]n�v�`b��x?���� ��,�\��\�����lM��x?�@�3+��Je�������0���r�"0����X�_�}`��@K��i`�@�R���0���W7�`v����#���\*��;�_��9����K��U\`�`N����`�Y�d�m�����U~��������x��``X&g�@�����L��~���%�;M��N����,k���Tr[G�2��" �0��� ��
�1� �F�@rf� ���}��?To�~0��"U�!�T`v�����T+
MS��������@���v&h��z?*��os{��@�0V%B%(���0��<� �.���`�I�3K���0� �00%0]�e�`���U~���� ��5���)	������~@�L�� e�*����@R�������!`�3�x��@^��� �F�@�~R�9����`�q@`���������J�WX�2��7� ����ngzbU~�����@f\C+��d��>`��09��k������w`�9�i�s��z���j�)�*,A��i��0���z���"�`�y�4���@������J0��u��k����B0�,�X�����u����c�7�4���@>S1�V.W
�}�����,��0��3@�:C��5����J/@��,�R�'``���r� �
\@����pH��g�i���@fZ����:� ����:s�� ��4zz�5���� ��3"`���3J��Z����� ����:V��iJ\����Q1`	�� ������B;���L98�F@`�i�5�����@�����*�]���r���\�Rq���L�� �L|*�8]���*���U�`�S��
��?t�,��a��o�� ����Q����m��`�\��F8�h� �n�)�C���L,[��Q�� 3�X��Y������
� /]��o��:���	�}`�9�M���
!W ��c�A�`���$�0�y��|����_w�����@�����M��@�.r=�_��o�>�|��n�.�<�g^�q�������2��	]����u=�X�`�@�T�]��`�
��?9��@NE��
=��J@W��0�@z�V1��t ��������y@������+n@8E�X�������R	��u��@�������oi�`�@(�	0�t�� �LW���@X*�y`������;y����m_�h� I�Z��~�J00���������c@GgO~�����0�����Vo����?}�^?��$\	��~��~`�>��a|�*�*� �����^`��t]@`�S����L?9�x?���@������@J��k�2`+�����'?�y�1���~u�q�>z�$�z�������?�^� s��ry8:{b#P�������]	�X��p]��\L %��@(�J/C����@������>p�z���p�_(����8�����0�P���o�v�``���y����[8|>|���X�?}�b���X����q������z�`�u��U+�75�����<&L��j�b����U�UY�@�J������3.����8O�-D�l{!������Jo�\W�������00C4����{}�����iZ_X'�N��qt���m���}a�@b����n�Oo���P)�3��\�#��������[�>�``.��e���K��l���x�?<��q�a��y��+�C+�]{W��t|����/�g��e�3� �����}]]�F�����i�������w��00m�>�SIZ����~�=�y�Y��p%]�3WW��������������c��������a�1�U~���3��
oS�w���c�4h�� �\���~C���j�z�@,�'y��z��>���+s���<������w'�Q����B8Qug��*��x�R9������i��*�U����~�/<.3@���~=���q+m+�����=
�3����4h`�B�ZE���4��
\Uey���zq����@�_���T��S;^��PO��������l}�0���[	�5�Y8}�W~�T���b
��Z	f�������D�@NE�u/�*�C�h�Ur����4h���E����+�bW�U�)�\��`A��u����?��y��;�
����*�C��}�|Y�v^z�/0�s�����t���h��N�����/�����q����{�K}+����`��k�sin>�.�O����t�`�3��09V�m��+�����E�����2�)�2����|�}������/�?�'a�G����>��������b� K��
�������k�0�j��5�9o�"GS���i[	�-��^�����pTazqu�����������z�WiV�?����ra����40���o�v�`��T	^z/���� �����?�6�>*�SM�n�tf�� zZ.�l�30���[����}�w/�Dnj~����,��S��~N�i�u����3^�������U�X�(����Z�a`���T�b�M}N�����B����K�3���&���l���f��[���a�~m����� O�i��F��Q���4ER5��[�����O�p����K)���X6�A�^����O�~^���{f����gU�`~�*�u��L���:*�y��;�j�E�5��J00T*��,��RS/p.��o�*dZ������w���O?[}g�0��^c�������n�����1+�M}�X���T��V�A==�u���o�^�������==�" �N�v��g�6@�ozO�:��R{��ow������ 3�T{���9}��)u��V�O%X�������2�8�t���~�;;^�9�Z��)s{��p����=�a:s���0�Rl^�T
��������S���n��/�����o����������6�c���*�s�9o�s������Ux�zwc�pU�9�CO�w����u��v����q���~_``����|�r���3fWV��m�f���e=�;}{d�����c�o`,�L��e�s��}?q%8�Z��c���3O?�������6�J�J��h��C��9�]�.��Z�mX_��S&g��4���x\����V�->@��k�w����o9������`<S�4�	��5
��Z0�e=�g{�Co�m�������mM���:��g�u�������0
zcURC���C���L���l���
�,��p]�p.=����i�P��+4R�
�C��8�*��x�������z��r���v���_�S� �c��n���nY��|����������f�Jpx��O�x wC{�O�=}7��%�l�~\���w'���>�X`r1t*��������z�8$T���e?v��V�O%X��p�T��	��]����9�M�k�����+���=z�O�r��b�z�@��y�
hut��e���$b����������GC%��:l�d[��O��
��.0,���
�_m�Y������G���z��?�y���u�+�� @)���w�
�\?���?����W�j*�]��VT�i!vO�����������������~n �\2S���w'og����/�fd4@f���+�V~��"�Rp)�������rs�:�]������g��/�,L�v�x`���~������n��W8o
����*�y����:���z|C�oU��z��U�����y�y���o��>����R�i��?^��� ����eS	��U$ �
������O��p�������g�������7g��=��@fvGWq���C���l���E��xHJS�C�������MU=������[/���V~�~�i��r���:?O:������������5�e�|���w'��>>�^xq��i^zol��4�����);{��G�B��)���4
fy^~Y3����������"�Jo�J�8R_�����7���q�<���e, �L�����u�ug����t�urs���G�~=��O��1o���~=i2;M�^��{w��H�Vnc�i���m������S�V���W����TL.Kn��0���w�����7�M�S�1~�����:�*��D~�j%:���YH/x���S�����T{�U|��m/p���������������y��j�w�i�u?��>~S�G��
W���"'TtW#�R�]�}�_-D/�8�ti`���j�����_���UX����Z�u������}���K��&�{��k�l���Fzx�O��L+���8�u��9.+l]������k;�s�c`�w����Q�X��S�o��{�����:����]�|US���k����j*������*0�������Wy��z�#o��W����j����[W���g�� �>�
�������W�^��~�����W��{?�������g[�V�G���X�`�f����=��a_�Z�f�=;N}N]�
o*�����fOPd���?�����u�������c������*p�H��m{��B���0���j�/�P	�{�[/w��u������� ��R+�u���~���_��O}^w���2�77��X�t�5�T�p�u8^��~��v��SD�O�V~��k���Uz�^����������3n�����o�n�R�Gw��J�v��X��������g��p)���W��Vh����������m��X��w��+�����[�Gy�^d��U�X��p��o��xu5��Jk�ue9����N����np���i��T*���+e?[}g��H�/E��ZwB�o�w�X�-���������m�D�q�N.9��(b{����������C\�P>z������CV+�u������;����C�	��������gy_�����U���^�su��G�����&N�I��+���77V����:�?�z�a��T�
���R�}:����7�X�71z��6�Tg��0��$�?n�]7�4������3E�qzYT�O�������w���
���~�}l��{�S��z�-k�lu���DW��:m�8�����{���Ue��q����:�����Za�Un[�=���g%:
��l����v���;��X�o����W~�����*�s	��P�m���Z���R����zv�W����j/pj��&cU�G���J�+o�>>���
����o�~��o����Mw�K��0�?�����]��N��o���mv�����^M����S|��S�(���������'M�P��p\�����v=�M���+�m+��`(:�Z�
�;�
�]Ew�uO���B��8����7T����$���z{On�z��3��W��>����O
��������"��u�+�L�+�����>~���+��Y*�,BmN���w�X���x/���o���pO���~�]�><9O��3��c�(pw���H�'~|�?t��X��v�o�
��Z�m��$p�S���R	�����?�qX�����
�W'����{�������O��g����q�����{jM�N��^�}���Y�����v�`�����P��N�j��
2e9����Fe����s�m���"t����VW.?'�W+��
��w�s�����S�L�9���;oF�$�k�^�g���8:;||*L����k�7�b�����R��}�<J��{��v��A������Q`�pSE7��t������a��]e9L�^n�i:��3��dzSx��^~_	=�������~�	��A���}}yxe����(�;�~����k�31��`(�Y�i��~|��9��������Q����$���
����+��?��<v\��8���.V�s�y7�e�j����_��l{�����,r�1pn�/M83��z�rwF������}��"����/v����'���8rW��Tz�NeZ!�}?���"������x/�����Wc_�*�u��A��n������~���������A��=�9�����[����4�vz?��+\S�
�����ovc�,KSe�m%�y�6�����9����m��y����_����w����J� ���4
���*�O~6=�����#G{|z������+���;���L�bO>:���v������������O��Vh����z��U~���#�Oz|S���u�z�/6@���T��?~Q�WWuU�/��P����|���?��9�iwf��H=L�"�T	.]����H�����h��TS=K*�,��������d������R9W%8w��z��)���<��7��o��]�{���Q���'�^�e`�#�;��Jex��B����>��������'&r��m%i����;w��n}c����������������}o_���?�vWN\�=|�D�����?i����������������a3~�����/�'���������O{��BW�C��Lx�o%�����*���n`��<�;ZWI�:Y��{���u��{���p�J����p]oXn����|����N�ig�c�����`8����W���������G6i�^C+�A�$W����Y��>��V�e�pm+�7Q���8;��>^���q�I��~=���q���;��B�>�
m���T��;N��zxcW��+<�������.���:���a���#����]������������H=��'����q�WX��vu�Y>�T+����n�l?o�N�l�G_������kz?lY	�m����u�|����B���m�pS��]�4�:��mPVxv�����jt��V�����e���4C{�RI����6�f�n�sn��?/�R*�w��V`�*�z�����8L�?�������m�i�M�����2��Z���K�``�
��:SU�?������i6D��<���5���h���m��S�=���v�jw��i����o�j%��bk�`r�/����
�����m��o����U~�Nw��+�t�����O������������i�T	��r���R	n�k����v����6
z���&�z������i����x�D�>�L�7�0u��H������V����{�7[S���o���^��z�S����SW	n����G8��ve�_�1���������v����������4����p��9>������GW�+��+�U���w�
V�M��S��?�n]c���4t����}_	n����Tz���'���7��^�a������N��Y���Zx�V�}�������[_�	������3����4�����h[�
������@.���{�Uz�y?����O��}����V���vVh%�f��P!�_�UiV�M��*�#]��"�����>Y�������~�h�V�M}�_�������usm���r���+������eZA-����{V���p}y�yqv�m����.f������
�����|��_��W��~�W��d����WM��?�������;����U�u�:����v�PO55��|g}����}R����p�����H�"�����b��"�nX����o����k��:75�]S����&��=��P�}?�G���Yx����o�q��7���M���������
X����*�%��c�O_��y\����3����'����W�T+�O~��g�*�]���x���-�����W7���
0� �c���7����t�������-R�S�C%x.�W����=��z��:��������P�j�����W������er3�~@`��o�)���&�T��5��R�	^x�w���o]����!��*~���6�\y*y^G�g?��g:�f�w��� �{js*���6�:TBCe�i�Z�
=�������+n3�����{�\�z��7���	����|�b��O~?�UR��~��B/����s�~5��Y~?`!�<����������=�*���y���Cj�������2�]�Nv���oZ�-)i��[�z��m��6^|�/��?���`='��m�z�i�����=�M=��+��u�$������~����t���sKC��������W�U�M����&�����j%��b��v}��0$�K=C��k7�����np��nG^�t��o�b���
�i�g�~�P��#�w|������*�a�P/v����"�<������[�����i=���o���S�d_�K�~2�h�_`���No]���2t��-�����gb�p"����}���/0,$�������}��ngh%��T����2<�:�}�V���\U�i���w��~�y�^xO�\���u�/���Y�<��7�������z��������S`�
��8_�k�)��\*�,K��Og�w�VF/g�h/v�` �P	��B���ys�
0�0_n���$�:���Qw��
g*�um{&�m������Tj����������m��E��|��.��{}S*���_�9���W��K�t�S����JJ���g-����"���'���?�|�y��g$�Zj���)��@%e��F��u�����`����!9������
0� Oeh�s���Rq�����Mg��y
|��U	N��� (�X�G{�����zEI�]`a�<wE�������QN����.)??��^���������_)����=��������{U���*�M�	{���}��=�b0������x~'���\�'�uP�g���:���������z�����{�]�'��V�����0P�m�;y_�@f�����H�c>O�@*��O����Q��_W��<`�F%�����e�����������������{�M�����@��3T�,���\�G���Ry\�G���wB@N�(���~�'��"�0�����	R��</�`��t�3����-tEXtSoftwareby.blooddy.crypto.image.PNG24Encoder��IEND�B`�PK
�sBR����000.wavRIFF(WAVEfmt +"Vdata��r
�S<#�$� �sU�_�`���i�����G�A���&�GJa}o#p
a�D�*��j���%���9�����:D`pv�y�h�EgJ�l�z���k�q���!��0}]�y�7q�M���O����i�O���\<P_�oiVN
$q�Y�g���x���h��	�6kW)f�_�F���������2�����9(Q�V4IN+,�����������<.�KY'R]9��q���)�������z?�Q�Qk?}�������U�����*�3�A�@,/W�������t���zz �6�?�8:$��������Q�k~% :A�8�#S/�V�*���Z��I�"�5�<�5J#Z	G��w�
�f�o���3*x0�+<�d�����������)\�#H��R�p�����3���$��J��|��5�
���z�g��,_�^=t��������������J��7	y������������
�Ua�PK

�sBR�Y�:��project.jsonPK

�sBR������0.pngPK

�sBR�����2�2�	1.svgPK

�sBR7��&`(`(�<2.svgPK

�sBRG#�1/1/`e3.svgPK

�sBRAJ��w@w@��4.svgPK

�sBRx+p���N�5.pngPK

�sBR���/�/a�6.pngPK

�sBR����00<
0.wavPK		��

# data[].attributes.body
karta pracy

# data[].attributes.body
karta pracy

# data[].attributes.body
Choroby układu krążenia

# data[].attributes.headline
Alkohol metylowy; właściwości i zastosowanie. kl.8

# data[].attributes.subject
Alkohol metylowy; właściwości i zastosowanie. kl.8

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.attachment_link.title
Alkohol metylow;y ; właściwości  i zastosowanie. kl.8

# data[].attributes.headline
Interaktywna karta pracy- Warunki naturalne Europy"- klasa 6

# data[].attributes.subject
Interaktywna karta pracy- Warunki naturalne Europy"- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.headline
"Państwa Europy- flagi"- prezentacja z quizem- klasa 6

# data[].attributes.subject
"Państwa Europy- flagi"- prezentacja z quizem- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czyja to flaga?

Co to za Państwo?
Czy znasz
Sprawdz się! :)

START
wyzwanie!
Prezentacja z quizem- klasa 6

Interesuje Cię geografia państw Europy?

Uważasz , że znasz flagi państw europejskich ?

ten quiz jest dla ciebie!!!

Lorem ipsum dolor sit amet

WYBIERZ WŁAŚCIWY ZESTAW KOLORÓW DLA FLAGI:

Lorem ipsum dolor sit amet

Jakiego kraju to flaga?

Lorem ipsum dolor sit amet

KTÓA FLAGA JEST SYMBOLEM:

CZECHY

Lorem ipsum dolor sit amet

WYBIERZE FLAGĘ PAŃSTWA ZAZNACZONEGO NA MAPIE

Lorem ipsum dolor sit amet

B. CYPR

Lorem ipsum dolor sit amet

któa flaga jest symbolem ?:

portugalii

Lorem ipsum dolor sit amet

Która flaga należy do:

Lorem ipsum dolor sit amet

Państwo, którego flagę widzisz na zdjęciu to:

B. Francja

Lorem ipsum dolor sit amet

Wybierz właściwą flagę do zaznaczonego kraju :

Lorem ipsum dolor sit amet

gratulacje!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Państwa Europy- flagi by Monika Wójtowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Czyja to flaga? Co to za Państwo? Czy znasz Sprawdz się! :) START wyzwanie! Prezentacja z quizem- klasa 6 Interesuje Cię geografia państw Europy? Uważasz , że znasz flagi państw europejskich ? ten quiz jest dla ciebie!!! Lorem ipsum dolor sit amet WYBIERZ WŁAŚCIWY ZESTAW KOLORÓW DLA FLAGI: Lorem ipsum dolor sit amet Jakiego kraju to flaga?

# data[].attributes.body
zadania

# data[].attributes.body
zadanie-II

# data[].attributes.body
zadanie-I

# data[].attributes.body
Karta pracy

# data[].attributes.body
karta pracy

# data[].attributes.body
Karta pracy

# data[].attributes.body
Karta pracy

# data[].attributes.body
Karta pracy

# data[].attributes.body
Karta pracy

# data[].attributes.body
karta pracy

# data[].attributes.body
Karta pracy

# data[].attributes.body
karta pracy

# data[].attributes.body
Pixblocks

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wypowiedzenia - przypomnienie wiadomości

Wypowiedzenie - grupa wyrazów, które przekazują zrozumiałą informację.Wypowiedzenia dzielimy ze względu na:-intencje wypowiedzi-obecność orzeczenia- liczbę orzeczeń

Przykłady:WYPOWIEDZENIE OZNAJMUJĄCE: Zostanę twoim przyjacielem.WYPOWIEDZENIE PYTAJĄCE: Czy zostaniesz moim przyjacielem?WYPOWIEDZENIE ROZKAZUJĄCE: Zostań moim przyjacielem!

W zalezności od celu wypowiedzi wyróżniamy wypowiedzenia: oznajmujące, pytające, rozkazujące

- Chodźmy po południu do kina!- Mam w tym czasie trening.- A nie możesz raz opuścić zajęć?- Nie ma mowy! Przygotowuję się do zawodów.

Zastanów się, jakie intencje chcieli wyrazić autorzy podanych wypowiedzi.

RÓWNOWAŻNIK ZDANIA A ZDANIE

Równoważnik zdania nie zawiera orzeczenia, ale łatwo można je wprowadzić, np. Jaka to melodia? Czemu nie napisać? Czytanie to przyjemność.

Zdanie zawiera przynajmniej jedno orzeczenie, np. Jaką melodię grasz? Czemu nie napiszemy tego? Czytanie jest przyjemnością.

Przekształć podane równoważniki zdań w zdania:Godzina dziewiąta wieczór. Na całym osiedlu cisza. Sąsiedzi przed blokiem lub na balkonach. Nagle huk.

Tu jest niebezpiecznie! Nie wolno tu wchodzić!Prosimy o natychmiastowe opuszczenie sali.Musisz uważać, podłoga jest mokra i śliska.

Zastanów się, dlaczego w poniższych komunikatach lepiej byłoby zastosować równoważniki zdania.

W komunikatach lepiej stosować równoważniki zdań, ponieważ są one krótkie i łatwiej trafiają do odbiorcy - komunikat jest zwięzły i dotyczy każdego.Niebezpiecznie! Nie wchodzić!Opuść salę!Śliska podłoga.

Ze względu na liczbę orzeczeń wypowiedzenia dzielimy na zdania pojedyncze i złożone.

nierozwinięte - zawiera tylko orzeczenie lub podmiot i orzeczenie, np. Czytam. Czytam książkę

zdanie pojedyncze

rozwinięte - zawiera orzeczenie i jego określenia albo orzeczenie i podmiot i ich okreslenia, np. Od tygodnia czytam ciekawą książkę.

współrzędnie - zdania składowe mogą być połączone spójnikowo i bezspójnikowo, np. Od tygodnia czytam książkę i robię notatki na marginesach.

zdanie złożone

podrzędnie -w tego rodzaju zdaniach zdanie podrzędne rozwija lub dopowiada treść zdania nadrzędnego, np. Od tygodnia czytam książkę, której nigdzie nie mogłem znaleźć.

Zdania pojedyncze, szczególnie nierozwinięte, pojawiają się najczęściej w komunikacji nieoficjalnej, w codziennych rozmowach. W wypowiedziach pisemnych częściej występują zdania bardziej rozbudowane - rozwiniete, złożone współrzędnie i podrzędnie.

Dziękuję za uwagę!

# data[].attributes.attachment_link.title
Wypowiedzenia by justynakukawka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Wypowiedzenia - przypomnienie wiadomości Wypowiedzenie - grupa wyrazów, które przekazują zrozumiałą informację.Wypowiedzenia dzielimy ze względu na:-intencje wypowiedzi-obecność orzeczenia- liczbę orzeczeń Przykłady:WYPOWIEDZENIE OZNAJMUJĄCE: Zostanę twoim przyjacielem.WYPOWIEDZENIE PYTAJĄCE: Czy zostaniesz moim przyjacielem?WYPOWIEDZENIE ROZKAZUJĄCE: Zostań moim przyjacielem! W zalezności od celu wypowiedzi wyróżniamy wypowiedzenia: oznajmujące, pytające, rozkazujące - Chodźmy po południu do kina!- Mam w tym czasie trening.- A nie możesz raz opuścić zajęć?- Nie ma mowy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Podziel imiesłowy przymiotnikowe na czynne i bierne.

# data[].attributes.attachment_link.description
Podziel imiesłowy na imiesłowy przysłówkowe współczesne i imiesłowy przysłówkowe uprzednie

# data[].attributes.attachment_link.description
Przyporządkuj definicję do terminu literackiego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Terminy literackie - środki stylistyczne

# data[].attributes.attachment_link.description
Dopasuj nazwę do podanego środka stylistycznego.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasło,Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasło

Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasło,Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, pryw atność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyber premoc,hasłocccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc,Bezpieczeństwo, ostrożność, ja, ty, my

Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasło,Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasłoccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc,Bezpieczeństwo, ostrożność, ja

Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasło,Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasłovbgngngnhnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn Bezpieczeństwo, ostrożność, ja

Bezpieczni w sieci.

DBI

DBI

09 II/09.02.

09 II/09.02.

9 lutego

9 lutego

Zapal światło- kliknij na lampę

Kliknij w chmurkę

DBI

09 II/09.02.

9 lutego

Nie udostępniaj swoich

DANYCHOSOBOWYCH

Dowódosobisty/Legitymacja

Adresszkoły

Dataurodzenia

Numertelefonu

Zadanie:

Gdzie znajdziesz podane dane osobowe- dopasuj

ADRES

ADRES

ADRES

DATAURODZENIA

DATAURODZENIA

DATAURODZENIA

NUMERTELEFONU

NUMERTELEFONU

NUMERTELEFONU

NAZWISKO

NAZWISKO

NAZWISKO

IMIĘ

IMIĘ

IMIĘ

Kliknij w nową chmurkę

DBI

09 II/09.02.

9 lutego

Nigdy nie maszpewności z kimrozmawiasz w sieci.

Zadanie:Ułóż historyjkę obrazkową według wzoru i opowiedz.

Kliknij w nową chmurkę

DBI

09 II/09.02.

9 lutego

Pamiętaj!

Nie musisz pokazywać swoich zdjęć w internecie,Zanim udostępnisz zdjęcie pokaż je dorosłemu,Nie udostępniaj zdjęć bliskich, przyjaciół bez ich zgody,Nie udostępniaj zdjęcia z legitymacji szkolnej

Pamiętaj!To, co wrzucasz do siecizostaje tam naZAWSZE.

Kliknij w nową chmurkę

DBI

09 II/09.02.

9 lutego

CYBERPRZEMOC

OBRAŻA

OSTROŻNY

WYŚMIEWA

HEJTUJE

MIŁY

KULTURALNY

Zadanie

Odczytaj etykiety.Dopasuj w odpowiednie miejsca na drogowskazie.

Kliknij w nową chmurkę

DBI

09 II/09.02.

9 lutego

Wiadomości

Nie otwierajpodejrzanychzałączników, wiadomości od obcych osób.

DBI

09 II/09.02.

9 lutego

Kliknij w nową chmurkę

Hasła są tajne.

Chroń je!

SILNE HASŁO STWORZYSZ GDY...

! Użyjesz więcej niż 8 znaków

! Użyjesz małych i dużych liter

! Użyj cyfr i znaków specjalnych?!#$%^

Zadanie!

Z podanych znaków stwórz swoje silne hasło.

A

A

A

A

a

a

a

a

B

B

b

b

C

C

c

c

D

D

d

d

e

e

E

E

F

F

H

H

G

G

g

g

f

f

M

M

l

l

L

L

k

k

K

K

j

j

J

J

i

i

I

I

!

h

h

!

O

O

n

n

N

N

m

m

o

o

R

R

r

r

S

S

s

s

U

U

u

u

W

w

@

@

@

@

y

Z

z

1

1

?

8

4

Y

t

t

T

T

p

p

V

V

V

V

A

a

B

b

C

c

D

d

e

E

F

H

G

g

f

M

l

L

k

K

j

J

i

I

h

O

n

N

m

o

R

r

S

s

U

u

W

w

@

y

Z

z

1

?

8

4

Y

t

T

p

!

V

V

V

V

Podsumowanie...

Przerwa :)

Opracowała: Patrycja Witkowska

# data[].attributes.attachment_link.title
Bezpieczni w sieci by Patrycja Witko on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc, cyberpremoc,hasło,Dzień Bezpiecznego Internetu, 9 ltego, bezpieczeństwo, internet, znajomi, portale społecznościowe, dane osobowe, prywatność zdjęcia, like, nieznajomi, uważaj, DBI, Dzień Bezpiecznego Internetu, Zasady bezpieczeństwa, ostrożność, pomoc,

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
HISTORIA INTERNETU

Dzień Bezpiecznego Internetu

SZKOLNY PROJEKT EDUKACYJNY"CHCĘ BYĆ BEZPIECZNYM W INTERNECIE"

Agnieszka Spigarska-Linde, ZSP nr 5 w Gdańsku

Na podstawie:https://www.orange.pl/poradnik/swiat-orange/historia-internetu-w-punktach/https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/2393430,Zanim-powstal-Internet-byl-ARPANEThttps://www.orange.pl/poradnik/twoj-internet/historia-internetu-w-polsce/

Koncepcja stworzenia sieci komputerów

Joseph Licklider

Pracownik amerykańskiej organizacji badawczej ARPA.W notatkach z 1963 r. wyjaśnił on, w jaki sposób ta sieć powinna funkcjonować. W tamtym czasie miała ona zostać utworzona między amerykańskimi uniwersytetami, przygotowującymi się na okoliczność wybuchu III wojny światowej.Wizja Licklidera zakładała jednak znacznie rozleglejsze połączenia.

Źródło:https://todayinsci.com/L/Licklider_JCR/LickliderJCR-Quotations.htm

KTO WYNALAZŁ INTERNET?

Paul Baran

Urodzony w Grodnie, jest autorem koncepcji przesyłu danych, zwanej obecnie komutacją pakietów.To rozwiązanie polegające na zorganizowaniu komunikatów w cyfrowe pakiety. Znając swój adres, pakiety podróżują w sieci i same trafiają do celu.Swoją koncepcję naukowiec wyjaśniał w pismach z 1961 r. za pomocą określenia „zasada gorącego kartofla". Węzeł sieci wysyłał otrzymane dane do najbliższego adresu. W razie niedostępności adresu lub po prostu przeciążenia - kartofel trafia do innego węzła i staje się jego zmartwieniem, itd., aż pakiet danych dotrze ostatecznie do adresata okrężną drogą.

Źródło:http://content.time.com/time/specials/packages/article/0,28804,2101745_2102136_2102369,00.html

29 października 1969 roku wysłano pierwszą wiadomość przez ARPANET, który jest bezpośrednim prekursorem współczesnej sieci komputerowej.

ARPANET - przodek dzisiejszego internetu

ARPANET był tajnym projektem rządu Stanów Zjednoczonych, w którym w 1969 roku brały udział cztery uniwersytety. Pierwsza wiadomość w sieci została przesłana pomiędzy komputerami Uniwersytetu Kalifornijskiego w Los Angeles a Uniwersytetem Stanforda (także w Kalifornii).Nie wszystko poszło po myśli nadawców. Naukowcy z Los Angeles wysłali swoim kolegom w Stanford tajemniczy tekst, który składał się jedynie z dwóch liter: "LO". Był to efekt awarii komputera. Wiadomość miała się składać ze słowa "LOGIN" i dopiero po godzinie udało się przesłać jej pełną treść.W latach 70. nastąpił znaczny rozwój sieci ARPANET, do której zaczęło dołączać coraz więcej amerykańskich szkół wyższych. Na przełomie 1983 i 1984 roku armia Stanów Zjednoczonych przestała używać ARPANET-u i zaczęła korzystać ze ściśle wojskowych sieci komputerowych, przez które wymieniano niejawne informacje.ARPANET zaczął być używany jedynie przez amerykańskie uniwersytety.W 1973 r. ARPANET stał się siecią międzynarodową. Technologia rozwijała się jednak bardzo wolno - w 10 lat powstało zaledwie 100 węzłów sieciowych.

Źródło:https://axessnet.com/en/49th-anniversary-of-arpanet-internet-predecessor/

Autorem pierwszej wiadomości mailowej był Raymond Tomlinson. W 1970 r. wysłał on testowy mail do... samego siebie. Autor nie pamięta treści wiadomości, prawdopodobnie był to losowy ciąg liter. To wydarzenie uważa się za początek poczty mailowej.

Pierwszy email

Źródło:https://www.theverge.com/2012/5/2/2991486/ray-tomlinson-email-inventor-interview-i-see-email-being-used

Za przodka dzisiejszych portali społecznościowych uważa się sieć forów dyskusyjnych Usenet. System powstał w 1979 r. i sprawił, że internet stał się oddolną siłą: treści umieszczane przez użytkowników były pomocne dla innych userów i gromadziły wokół wątków małe społeczności.

Pierwsza sieć społecznościowa

Źródło:https://medium.com/@digitalmindwolf/usenet-vs-torrent-why-usenet-is-better-than-torrent-c9c58a459f68

Źródło:https://www.easynews.com/

W 1991 r. Tim Berners-Lee zaproponował projekt bazy danych i systemu informacyjnego opartego na dokumentach tekstowych z aktywnymi odnośnikami (hiperłączami). Tak powstały strony WWW, które stały się najważniejszą usługą w sieci.

powstanie stron wwwi przeglądarek internetowych

Źródło:https://www.cnet.com/news/web-inventor-tim-berners-lee-wants-to-give-you-your-data-back/

LYCOSPierwsza prawdziwa wyszukiwarka internetowa, uruchomiona w 1994r.

GOOGLENajpopularniejsza w tej chwili wyszukiwarka, zadebiutowała w 1998 r.

internet w polsce

Uznaje się, że pierwsze połączenie internetowe w Polsce nastąpiło w 1991 r., kiedy to Rafał Pietrak pracownik Wydziału Fizyki UW wysłał e-maila.

Oficjalnie nasz kraj uzyskał dostęp do internetu w grudniu 1991 r. Podłączone do sieci komputery znajdowały się w Warszawie, Krakowie, Toruniu i Katowicach. Początkowo prędkość internetu nie była imponująca - osiągała mniej niż 10 kb/s i korzystały z niej tylko nieliczne firmy i instytucje.

W wywiadach przyznawał, że tak naprawdę nie był to e-mail, tylko „zwykłe połączenie kabelków", dzięki któremu udało się nawiązać łączność z Kopenhagą. Całe połączenie trwało tylko minutę, ale było niewątpliwie kamieniem milowym w rozwoju nowej technologii w Polsce.

1996 r. - powstał w Krakowie OptimusNet, czyli Onet.

Onet

1999 r. - Kraków, zadebiutowała Interia.pl.

Interia.pl

1995 r. - powstała na Uniwersytecie Gdańskim, początkowo funkcjonująca jako katalog stron WWW

Wirtualna Polska

1999 r. - Warszawa, pierwsza dostępna poczta elektroniczna

o2.pl

Pierwsze polskie portale internetowe

1999 r. - powstawały polskie serwisy, będące odpowiedzią na Amazon, czyli Merlin i Allegro.W grudniu 2000 r. portal aukcyjny Allegro miał już 66 tys. zarejestrowanych użytkowników.

Merlin, Allegro

CHRONOLOGIA

Początki Internetu - koncepcja przesyłu danych

Koncepcja stworzenia sieci komputerów

ARPANET - przodek dzisiejszego Internetu - pierwsza wiadomość

USENET - pierwsza sieć społecznościowa

1963

1961

1969

1970

1979

1991

Pierwsze strony www

Przesłanie pierwszego e-maila

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia Internetu by Kreatywne1977 on Genially

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.body
Autorka- Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autorka: Monika Wójtowicz; Klasa 6

Podziałpolityczny Europy

Podziałpolityczny Europy

4

47 państw znajduje się w Europie. Liczba ta obejmuje również państwa, których tylko część leży w Europie - Rosja, Turcja i Kazachstan.

7

Największe państwa Europy.

1. Rosja( stolica-Moskwa2. Ukraina( stolica- Kijów)3.Francja(stolica- Paryż)4.Hiszpania( stolica -Madryt)5.Szwecja( stolica - Sztokholm)

Najmniejsze państwa Europy.

1. Watykan ( stolica Watykan)2. Monako( stolica- Monako)3.San Marino(stolica- San Marino)4.Lichtenstein( stolica -Vaduz)

Zmiany na mapie politycznej Europy w XX w.

Zmiany na mapie politycznej Europy w XX w.

Na współczesnej mapie politycznej Europy nie znajdziemy ZSSR, Jugosławii czy NRD.

Zmiany na mapie politycznej Europy w XX w.

RFN i NRD zostały połączone 3 października 1990 roku tworząc zjednoczone Niemcy.

Zmiany na mapie politycznej Europy w XX w.

.

W 1991 roku doszło do rozpadu ZSRR na wiele nowych państw, które wcześniej były republikami związkowymi.W wyniku tego rozpadu na obszarze Europypowstały państwa:Rosja, Litwa, Łotwa, Estonia, Białoruś, Ukraina, Mołdawiai leżący częściowo w Europie Kazachstan.

Zmiany na mapie politycznej Europy w XX w.

.

1 stycznia 1993r. powstały2 państwa: Czechy i Słowacja.

.

W wyniku działań zbrojnych w latach 1991-1992 Jugosławia rozpadła się na mniejsze państwa: Słowenię, Chorwację, Macedonię / od 2019 r. nazwa brzmi Macedonia Północna/, Bośnię i Hercegowinę oraz Serbię i Czarnogórę. W 2006 roku Czarnogóra oddzieliła się od Serbii.

Słowenię

.

KOSOWO

Terytorium sporne w południowej Europie, które swoją niepodległość ogłosiło w 2008 r.Państwo tylko częściowo uznawane na arenie międzynarodowej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Podział polityczny Europy by Monika Wójtowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Autorka: Monika Wójtowicz; Klasa 6 Podziałpolityczny Europy Podziałpolityczny Europy 4 47 państw znajduje się w Europie. Liczba ta obejmuje również państwa, których tylko część leży w Europie - Rosja, Turcja i Kazachstan. 7 Największe państwa Europy. 1. Rosja( stolica-Moskwa2. Ukraina( stolica- Kijów)3.Francja(stolica- Paryż)4.Hiszpania( stolica -Madryt)5.Szwecja( stolica - Sztokholm) Najmniejsze państwa Europy.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenie interaktywne- Ludność Europy- klasa 6

# data[].attributes.subject
Ćwiczenie interaktywne- Ludność Europy- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka- Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeczytaj tekst dotyczący ludności Europy. Wybierz prawidłowe odpowiedzi klikając w białe prostokąty.

# data[].attributes.headline
Ludność Europy. Starzenie się społeczeństw. Rozmieszczenie ludności- klasa 6

# data[].attributes.subject
Ludność Europy. Starzenie się społeczeństw. Rozmieszczenie ludności- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ludność Europy

Autorka: Monika Wójtowicz; klasa 6

Rozmieszczenie ludności. Starzenie się społeczeństw.

CELE LEKCJI

1.Potrafię obliczyć gęstość zaludnienia.

2.Znam przyczyny różnic w rozmieszczeniu ludności w Europie.

3.Wiem, czym jest piramida ludności i jakie informacje mogę z niej odczytać.

4.Znam przyczyny i skutki starzenia się społeczeństw.

1.CZY W EUROPIE MIESZKA DUŻO LUDZI?

Udział ludności Europy w ogólnej liczbie ludności świata (wg kontynentów) w roku 1990 i 2010 oraz prognoza na rok 2030. Źródło: Roczniki Statystyczne GUS

W Europie żyje około 746 mln ludzi.( 2020 r.)

2.STRUKTURA WIEKU

0-14 lat - ludność młoda,15-64 lata - ludność dojrzała,powyżej 65 lat - ludność stara.EUROPA jest jedynym kontynentem, któregoliczba ludności spada.Struktura demograficzna jest niekorzystna - niski przyrost naturalny i wydłużanie się długości życia Europejczyków powoduje, że społeczeństwa Europy starzeją się

3.GĘSTOŚĆ ZALUDNIENIA

Europa jest zaludniona gęsto i w miarę równomiernie.

Na gęstość zaludnienia wpływają głównie: warunki klimatyczne, ukształtowanie terenu, występowanie surowców mineralnych.

Najgęściej zaludnione są małe kraje: Monako, Watykan, Malta

Najmniejszą gęstość mają kraje Europy Północnej .

4.PRZYROST NATURALNY

W Europie Wschodniej i Południowej, gdzie sytuacja gospodarcza jest najtrudniejsza, dominują ujemne wartości przyrostu naturalnego.

Natomiast na Zachodzie i Północy, poza kilkoma wyjątkami, przeważają wartości dodatnie przyrostu naturalnego.

PN = LU-LZ

5.PIRAMIDY PŁCI I WIEKU

W Europie Wschodniej i Południowej, gdzie sytuacja gospodarcza jest najtrudniejsza, dominują ujemne wartości przyrostu naturalnego.

Natomiast na Zachodzie i Północy, poza kilkoma wyjątkami, przeważają wartości dodatnie przyrostu naturalnego.

VS

Przyczyny starzenia się społeczeństwa

1.Coraz rzadsze i późniejsze decydowanie się młodych ludzi na posiadanie dzieci.

2. Brak polityki prorodzinnej państwa

3. Migracje młodych ludzi.

4. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Skutki starzenia się społeczeństwa

1. Zmniejszenie liczby osób pracujących.

2. Zwiększenie liczby osób pobierających emerytury.

3.Mniejsze wpływy z podatków do budżetu państwa.

4. Zwiększenie wydatków na słuzbę zdrowia, lekarstwa i opiekę na ludzmi starszymi.

ZADANIE DOMOWE

Rozwiąż zadanie na platformie Learning Apps

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ! :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ludność Europy by Monika Wójtowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Ludność Europy Autorka: Monika Wójtowicz; klasa 6 Rozmieszczenie ludności. Starzenie się społeczeństw. CELE LEKCJI 1.Potrafię obliczyć gęstość zaludnienia. 2.Znam przyczyny różnic w rozmieszczeniu ludności w Europie. 3.Wiem, czym jest piramida ludności i jakie informacje mogę z niej odczytać. 4.Znam przyczyny i skutki starzenia się społeczeństw. 1.CZY W EUROPIE MIESZKA DUŻO LUDZI?

# data[].attributes.headline
Interaktywna karta pracy- Ludność Europy cz.1- klasa 6

# data[].attributes.subject
Interaktywna karta pracy- Ludność Europy cz.1- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka- Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Ćwiczenie interaktywne - Budowa układu pokarmowego - klasa 4

# data[].attributes.subject
Ćwiczenie interaktywne - Budowa układu pokarmowego - klasa 4

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.description
Pod znacznikami ukrywają się poszczególne elementy budowy układu oddechowego człowieka. Połącz znacznik z odpowiednim narządem.

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.body
Ćwiczenie interaktywne- Mapa polityczna Europy- ćwiczenie z lukami.-klasa 6
Autorka- Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeczytaj tekst dotyczący podziału politycznego Europy. Wybierz prawidłowe odpowiedzi klikając w białe prostokąty.

# data[].attributes.headline
Interaktywna karta pracy- "Mapa polityczna Europy"- klasa 6

# data[].attributes.subject
Interaktywna karta pracy- "Mapa polityczna Europy"- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka- Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.headline
Les produits alimentaires - les fruits. (karta pracy)

# data[].attributes.subject
Les produits alimentaires - les fruits. (karta pracy)

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.headline
Stężenie molowe roztworu - zadania rachunkowe. LO

# data[].attributes.subject
Stężenie molowe roztworu - zadania rachunkowe. LO

# data[].attributes.body
Jolanta Lesińska

# data[].attributes.attachment_link.title
Stężenie molowe roztworu - zadania rachunkowe LO

# data[].attributes.body
Karta pracy kl VI
Bożena Pielachowska

# data[].attributes.attachment_link.title
Karta pracy kl. VI Fryderyk Chopin na emigracji

# data[].attributes.body
Karta pracy kl V
Bożena Pielachowska

# data[].attributes.attachment_link.title
Karta pracy kl. V Warsztat muzyczny 2 sem.

# data[].attributes.body
Karta pracy Kl IV
Bożena Pielachowska

# data[].attributes.attachment_link.title
Karta pracy kl IV Piosenka dla babci i dziadka

# data[].attributes.body
karta pracy

# data[].attributes.body
karta pracy

# data[].attributes.headline
Ćwiczenie interaktywne:- "Charakterystyka krajów europejskich"- klasa 6

# data[].attributes.subject
Ćwiczenie interaktywne:- "Charakterystyka krajów europejskich"- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dania: elektrownie wiatrowe, Położenie na półwyspie Jutlandzkim, Hiszpania: Klimat śródziemnomorski, makia, winnice, Islandia: gejzery, elektrownie geotermalne, Niemcy: Alpy, Rozwój przemysłu samochodowego, Finlandia: Tajga, Pozyskiwanie drewna świerkowego, Białoruś: obszary bagienne, pozyskiwanie torfu,

# data[].attributes.attachment_link.description
Dania: elektrownie wiatrowe, Położenie na półwyspie Jutlandzkim, Hiszpania: Klimat śródziemnomorski, makia, winnice, Islandia: gejzery, elektrownie geotermalne, Niemcy: Alpy, Rozwój przemysłu samochodowego, Finlandia: Tajga, Pozyskiwanie drewna świerkowego, Białoruś: obszary bagienne, pozyskiwanie torfu,

# data[].attributes.headline
Ćwiczenie interaktywne- "Klimaty Europy"-klasa 6

# data[].attributes.subject
Ćwiczenie interaktywne- "Klimaty Europy"-klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Stacja klimatyczna leżąca w strefie klimatu umiarkowanego ciepłego przejściowego., Stacja klimatyczna leżące w strefie klimatu umiarkowanego ciepłego morskiego, Stacja leżąca w strefie klimatu umiarkowanego ciepłego kontynentalnego, Stacja leżąca w strefie klimatu podzwrotnikowego.

# data[].attributes.attachment_link.description
Stacja klimatyczna leżąca w strefie klimatu umiarkowanego ciepłego przejściowego., Stacja klimatyczna leżące w strefie klimatu umiarkowanego ciepłego morskiego, Stacja leżąca w strefie klimatu umiarkowanego ciepłego kontynentalnego, Stacja leżąca w strefie klimatu podzwrotnikowego.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenie interaktywne- "Strefy roślinne w Europie"-klasa6

# data[].attributes.subject
Ćwiczenie interaktywne- "Strefy roślinne w Europie"-klasa6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Dla stacji klimatycznej oznaczonej literą W, typową formacją rośliną będzie: a) Las iglasty b) Las mieszany c) Makia 2) Dla stacji klimatycznej oznaczonej literą X, typową formacją roślinną będzie: a) Las mieszany b) Las liściasty c) Step 3) Dla stacji klimatycznej oznaczonej literą Y, typową formacją roślinna będzie: a) Las mieszany b) Step c) Makia 4) Na zdjęciu widzisz a) Tajgę b) Makię c) Tundrę

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Dla stacji klimatycznej oznaczonej literą W, typową formacją rośliną będzie: a) Las iglasty b) Las mieszany c) Makia 2) Dla stacji klimatycznej oznaczonej literą X, typową formacją roślinną będzie: a) Las mieszany b) Las liściasty c) Step 3) Dla stacji klimatycznej oznaczonej literą Y, typową formacją roślinna będzie: a) Las mieszany b) Step c) Makia 4) Na zdjęciu widzisz a) Tajgę b) Makię c) Tundrę

# data[].attributes.headline
Wpływ social media na człowieka i relacje

# data[].attributes.subject
Wpływ social media na człowieka i relacje

# data[].attributes.body
DZIAŁ - Zagrożenia

# data[].attributes.attachment_link.title
Wpływ social media na człowieka i relacje

# data[].attributes.headline
Media – wybieram świadomie, korzystam bezpiecznie. 

# data[].attributes.subject
Media – wybieram świadomie, korzystam bezpiecznie. 

# data[].attributes.body
DZIAŁ - Zagrożenia

# data[].attributes.headline
Interaktywna karta pracy- Zróżnicowanie klimatyczne i roślinne Europy-klasa 6

# data[].attributes.subject
Interaktywna karta pracy- Zróżnicowanie klimatyczne i roślinne Europy-klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.headline
Zróżnicowanie klimatyczne Europy- klasa 6

# data[].attributes.subject
Zróżnicowanie klimatyczne Europy- klasa 6

# data[].attributes.body
Autorka: Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zróżnicowanie klimatyczne Europy

Autorka: Monika Wójtowicz; Klasa 6

Cele lekcji

1. Znam strefy klimatyczne oraz typową roślinność występującą w Europie.

2.Omawiam wpływ prądów morskich na klimat Europy.

3. Pamiętam jak odczytuje sie dane z klimatogramów oraz jak oblicza się amplitudę temperatury.

4. Wiem, jakie są skutki zmian klimatycznych w Europie.

Czy pamiętasz czym różni się klimat od pogody?

Przypomnienie- Strefy oświetlenia Ziemi

STREFY KLIMATYCZNE NA ŚWIECIE

STREFY KLIMATYCZNE W EUROPIE

1.Czynniki kształtujące klimat EuropySZEROKOŚĆ GEOGRAFICZNA

Położenie geograficzne Europy sprawia, że obszary w Europie Południowej otrzymują większą ilość energii słonecznej niż jej krańce północne.

2.Czynniki kształtujące klimat EuropyODLEGŁOŚĆ OD MÓRZ I OCEANÓW

2.Czynniki kształtujące klimat EuropyODLEGŁOŚĆ OD MÓRZ I OCEANÓW

2.Czynniki kształtujące klimat EuropyODLEGŁOŚĆ OD MÓRZ I OCEANÓW

3.Czynniki kształtujące klimat EuropyPRĄDY MORSKIE

4.Czynniki kształtujące klimat EuropyUKSZTAŁTOWANIE TERENU I WYSOKOŚĆ N.P.M

5.Czynniki kształtujące klimat EuropyPOKRYCIE TERENU

Krajobraz naturalny w Europie zachował się tylko na 15% powierzchni lądu.

TYPY KLIMATU W EUROPIE

1. Na mapach poniżej przedstawiono zasięgi typów klimatu w Europie.2. Obok mapy będą pokazywały się diagramy klimatyczne przykładowych stacji. Korzystając z mapy, wykonaj poniższe polecenia:

Odczytaj z diagramów klimatycznych maksymalne i minimalne temperatury powietrza, następnie oblicz roczną amplitudę temperatur powietrza w każdej ze stacji.Zapisz w zeszycie nazwę stacji i odczytane wartości.Wskaż, który geograficzny czynnik klimatyczny ma najsilniejszy wpływ na roczny przebieg średnich miesięcznych temperatur powietrza i miesięczne sumy opadów w każdej stacji.

TYPY KLIMATU W EUROPIEKlimat umiarkowany ciepły morski- stacja klimatyczna Londyn

Las liściasty jest typową formacją roślinną w klimacie umiarkowanym morskim/oceanicznym.

TYPY KLIMATU W EUROPIEKlimat umiarkowany ciepły kontynentalny- stacja klimatyczna Moskwa

Lasostep to formacja roślinna charakterystyczna dla klimatu umiarkowanego ciepłego lądowego (kontynentalnego), leżąca pomiędzy strefą leśną a stepową

TYPY KLIMATU W EUROPIEKLIMAT UMIARKOWANY CIEPŁY PRZEJŚCIOWY- STACJA WARSZAWA

Las mieszany w Puszczy Białej leżącej na północny wschód od Warszawy

TYPY KLIMATU W EUROPIEKLIMAT PODZWROTNIKOWY WILGOTNY ( ŚRÓDZIEMNOMORSKI)-STACJA KLIMATYCZNA ATENY

Makiana wyspie Eubea leżącej na północ od Aten

TYPY KLIMATU W EUROPIEKLIMAT SUBPOLARNY- STACJA KLIMATYCZNA KANIN NOS

TUNDRA.Obszar bezleśny, niska pokrywa roślinna, mchy i porosty. Tundra na wschód od półwyspu Kanin w okolicach miejscowości Workuta (fotografia wykonana jesienią)

PODSUMOWANIE1.Europa mimo stosunkowo niewielkiej powierzchni znajduje się w trzech strefach klimatycznych: północna część lądu w strefie okołobiegunowej, środkowa część w strefie umiarkowanej, południowa - w strefie podzwrotnikowej.2. Największy obszar zajmują klimaty strefy umiarkowanej.3. Geograficzne czynniki klimatyczne wpływają na zróżnicowanie rocznego przebiegu temperatury powietrza i sum opadów miesięcznych w poszczególnych regionach Europy.4. W Europie wraz z przesuwaniem się z zachodu na wschód wzrasta kontynentalizm klimatu. Praca domowa

PRACA DOMOWA

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Zróżnicowanie klimatyczne Europy by Monika Wójtowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Zróżnicowanie klimatyczne Europy Autorka: Monika Wójtowicz; Klasa 6 Cele lekcji 1. Znam strefy klimatyczne oraz typową roślinność występującą w Europie. 2.Omawiam wpływ prądów morskich na klimat Europy. 3. Pamiętam jak odczytuje sie dane z klimatogramów oraz jak oblicza się amplitudę temperatury. 4. Wiem, jakie są skutki zmian klimatycznych w Europie.

# data[].attributes.headline
Wyżyny polskie- powtórzenie wiadomości- klasa 5

# data[].attributes.subject
Wyżyny polskie- powtórzenie wiadomości- klasa 5

# data[].attributes.body
Autorka - Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyżyny polskie- powtórzenie by Monika Wójtowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Wyżyny polskie- powtórzenie ✌️ - Personalized

# data[].attributes.headline
Krajobraz miejsko-przemysłowy Wyżyny Śląskiej- klasa 5

# data[].attributes.subject
Krajobraz miejsko-przemysłowy Wyżyny Śląskiej- klasa 5

# data[].attributes.body
Autorka- Monika Wójtowicz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autorka- Monika Wójtowicz; klasa 5

Krajobraz miejsko-przemysłowy wyżyny śląskiej

CELE LEKCJI

1. Wymieniam cechy krajobrazu miejsko-przemysłowego Wyżyny Śląskiej.

2.Znam nazwy największych miast tego obszaru.

3. Wymieniam negatywne skutki działalności kopalń i fabryk na Wyżynie Śląskiej.

4. Rozpoznaję elementy kultury śląskiej.

POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE WYŻYNY ŚLĄSKIEJ

Najbardziej przekształcona przez człowieka część pasa wyżyn

Bogactwo Wyżyny Śląskiej - węgiel kamienny

Jak powstał węgiel kamienny ?

Pokłady węgla kamiennegopowstały ponad 500 milionów lat temu w erze paleozoicznej, w okresie o nazwie-KARBONTeren dzisiejszej Wyżyny Śląskiej zalany był płytkimi morzami, których brzegi porośnięte były ogromnymi roślinami- m.in. paprociamiObumarłe szczątki tych roślin- paproci, skrzypów- zmieniły się w torf, który następnie przekształcił się w węgiel.

Węgiel kamienny jest skałą pochodzenia organicznego- powstał z roślin kopalnych.

Co otrzymujemy z węgla ?

Krajobraz Wyżyny Śląskiej

Krajobraz Wyżyny Śląskiejto krajobraz miejsko-przemysłowy.Znajduje się tam wiele miast położonych blisko siebie,fabryk i kopalni.

Aglomeracja Górnośląska-Górnośląski Okręg Przemysłowy ( GOP)

Skutki rozwoju przemysłu na Wyżynie Śląskiej

W drugiej połowie XX wieku region ten należał do najbardziej zanieczyszczonych na świecie.Rozwój przemysłu przyczynił się do zniszczenia naturalnego krajobrazu.

Na szczęście podjęto działaniasłużące rekultywacji.

REKULTYWACJA

Rekultywacja to przywracanie wartości użytkowych i przyrodniczych terenom zniszczonym przez człowieka.

W KOPALNI

W KOPALNI...

GÓRNICY

1. Rodowitymi mieszkańcami Wyżyny Śląskiej są Ślązacy, tradycyjnie zajmujący się górnictwem.2. Wielu z nich nadal posługuje się gwarą śląską.3. Święto górnicze przypada na dzień 4 grudnia, jest to tzw.Barbórka

Tajemnice gwary śląskiej...

ATRAKCJE TURYSTYCZNE

ZamekwPszczynie

ATRAKCJE TURYSTYCZNE

PUSTYNIA BŁĘDOWSKA - leży na granicy Wyżyny Śląskiej i Wyżyny Krakowsko‑Częstochowskiej.Jest to największy w Polsce i niespotykany nigdzie indziej w Europie obszar pokryty piaskiem.

ATRAKCJE TURYSTYCZNE

Sztolnia Czarnego Pstrągaw Tarnowskich Górach.Jeden z zabytków, które można zwiedzać na SzlakuZabytków Techniki.

ATRAKCJE TURYSTYCZNE

Hala widowiskowo-sportowa SPODEKw Katowicach

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Wyżyna Śląska by Monika Wójtowicz on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Autorka- Monika Wójtowicz; klasa 5 Krajobraz miejsko-przemysłowy wyżyny śląskiej CELE LEKCJI 1. Wymieniam cechy krajobrazu miejsko-przemysłowego Wyżyny Śląskiej. 2.Znam nazwy największych miast tego obszaru. 3. Wymieniam negatywne skutki działalności kopalń i fabryk na Wyżynie Śląskiej. 4. Rozpoznaję elementy kultury śląskiej.

# data[].attributes.body
Włącz krytyczne myślenie