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Objetivos - O que o aluno poderá aprender com esta aula

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Objetivos - O que o aluno poderá aprender com esta aula

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- resgatar as brincadeiras tradicionais
- Explicar as regras das brincadeiras
-  Descrever as características de alguns brinquedos;
- Diferenciar brinquedo de brincadeira;
- fazer um scrapbook das brincadeiras e brinquedos preferidos;

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Desenvolvimento e duração das atividades a serem realizadas:

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Desenvolvimento e duração das atividades a serem realizadas:

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As atividades terão duração de 06 aulas (50 min .)  onde as professoras irão interagir, conversando e perguntando sobre o tema.

O que é brinquedo e brincadeira? Quais vocês conhecem?
Porque  criança brinca?
Só as crianças brincam?

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Em um espaço livre e aberto dividiremos em momentos as atividades:
1° momento:  perguntar se brincam e quais são brincadeiras, onde e com quem brincam e se conhecem algumas brincadeiras antigas. Registrando tudo.

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2° momento: conhecendo as brincadeiras uns dos outros, as brincadeiras antigas e os  brinquedos que não se encontram mais porém podem ser feitos.
BRINCADEIRAS:
- cabo de guerra, peteca, bolinha de gude, futebol, elástico, telefone sem fio, queimada, pique,  etc.

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3° momento: em grupos deverão escolher um brinquedo dizendo como ele é feito e como pode ser construído. Em seguida as professoras deverão propor a construção dos brinquedos por meio de oficinas.

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4° momento: as professoras orientarão os alunos a  produzirem um scrapbook contendo capa, apresentação escrita e as ilustrações do que aprenderam e vivenciaram .

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Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.

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- meia, latas de leite;
- lata de massa de tomate;
- arame, barbante, tinta guache,;
- tecidos, botão, lã, pincel;
- linha, tesoura, etc.
- cartolina e papéis coloridos;
-  recortes de panos;
- revistas e jornais;
- cola, canetinha e lápis de cor;

Avaliação
Participação e comunicação do aluno com outros alunos, sua escrita e leitura, identificação das letras e no cumprimento da tarefa usando sua imaginação.

Campos de Experiências
Escrita, leitura, escuta, interação, imaginação, espaços, tempos, quantidades, relações e transformações .