# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rīgas Valsts 3. ģimnāzijas karjeras konsultante Diāna Šķēle ir viena no pirmajām šīs studiju programmas beidzējām 2009./2010. gadā. Tas iekrita ekonomiskās krīzes laikā, kad izrādījās, ka šādi pakalpojumi valstij vairs nav vajadzīgi.

Taču viņa nemeta plinti krūmos un apgūtās zinības lika lietā, gan strādājot skolā, gan vēlāk nodarbinātības dienestā. Nu beidzot viņa strādā par karjeras konsultanti uz pilnu slodzi, tomēr nemierīgu dara jautājums - cik ilgi? Diemžēl jaunajā mācību saturā par karjeras izglītību neesot ne vārda.

Bija paredzēts, ka aptuveni 20 reģionos tiks veidoti šādi centri, kur būs gan karjeras konsultanta, gan psihologa pakalpojumi

Gan D. Šķēle, gan viņas kursabiedri tika gatavoti kā reģionālo centru vadītāji. Bija paredzēts, ka aptuveni 20 reģionos tiks veidoti šādi centri, kur būs gan karjeras konsultanta, gan psihologa pakalpojumi. Jau tad tika prognozēts, ka daudziem pieaugušajiem pēc 40 gadu vecuma vajadzēs pārkvalificēties. Diemžēl finansējums tam visam tika nogriezts, līdz ar to tie, kas strādāja skolā un Nodarbinātības valsts dienestā, tur arī palika. Vēl daļa dabūja meklēt darbu citā jomā. Viņa bijusi to pulkā, kas savu jauniegūto izglītību likusi lietā ar skolēniem. Patiesībā jautājums par karjeras konsultantu ilgus gadus ticis svaidīts kā karsts kartupelis. Arī skolā, kur viņa strādāja, vadība sapratusi, ka tāds ir vajadzīgs, bet nezinājusi, kur viņu "nolikt" - it kā piederētu pie atbalsta personāla, taču finansējuma nebija. Sākotnēji tika izmantoti interešu izglītībai paredzētie līdzekļi, bet tad tika noteikts, ka karjeras izglītībai jābūt integrētai mācību procesā. Un tad nu radās problēma, ko ar šiem speciālistiem darīt un kā viņu darbu apmaksāt. Vienu gadu nokārtojusi pašnodarbinātā statusu, bet sapratusi, ka, individuāli strādājot, Latvijā šo pakalpojumu nav iespējams sniegt, jo vecāki nebija gatavi par to maksāt. Tad arī nākusi pie secinājuma, ka tam visam ir jābūt izglītības sistēmā, nevis ārpus tās.
VIAA atbalsts
Liels pluss bijis tas, ka gan viņa, gan vēl pulciņš citu kursabiedru "tukšajā laikā" turpinājuši turēties pie Valsts Izglītības attīstības aģentūras (VIAA), kas nodrošinājusi kopā sanākšanu un tālāku izglītošanos. Tas ļāvis skolās attīstīt karjeras izglītības lietas. Mans bērns izvēlas karjeru bija viens no pirmajiem rakstiskajiem materiāliem, kur bija apkopoti praktiski padomi, kā to darīt. To varēja likt lietā klašu audzinātāji. Jau sākot studijas un domājot par diplomdarbu, izvēlējusies tematu Klases audzinātāja un ģimenes sadarbība pusaudžu karjeras plānošanā. Viņas audzināmās klases vecāki atsaucīgi iesaistījušies šajā pētījumā un pēc tam atzinuši: viņu bērniem ļoti paveicies, ka bijušas gan sarunas, gan citi pasākumi, kas ļāvuši tikt skaidrībā, ko darīt nākotnē un kā palīdzēt to visu īstenot. Kad viņas audzināmie bijuši 12. klasē, paveicies, ka VIAA piedāvājusi rakstīt projektu Ceļā no izglītības uz darbu. Tā kā vidusskolas beidzēji bija mērķa grupa un arī viņas izstrādātais projekts tika novērtēts kā labs, aģentūra piešķīrusi finansējumu tā realizācijai - tie tolaik bija teju 3000 latu. Projektu izdevies veiksmīgi īstenot dzīvē - tajā bijušas gan individuālās konsultācijas katram, gan augstskolu apmeklējumi, gan sadarbība ar absolventiem, gan braucieni uz uzņēmumiem un profesionālās tikšanās.
Labs piedāvājums
Tā kā neskaidrā situācija ar karjeru konsultantiem ieilgusi, pirms četriem gadiem sapratusi, ka vairs nespēj savienot mācību priekšmeta skolotājas, klases audzinātājas, pulciņa un zinātniski pētniecisko darbu vadītājas un vēl karjeras konsultanta pienākumus. Tas viss jau robežojies ar profesionālo izdegšanu. Tā beidzies skolas laiks, un D. Šķēle aizgājusi strādāt uz Nodarbinātības valsts dienesta Ogres filiāli, kur projekta ietvaros nācās strādāt ar jauniešiem līdz 29 gadu vecumam, kas dažādu iemeslu dēļ bija nonākuši bezdarbnieka statusā. Viņi visi teikuši - šādām sarunām un atbalstam jābūt skolā! Pēc pusotra gada sapratusi, ka grib to darīt skolā, un bijusi gatava atsaukties piedāvājumam, ja tāds izskanēs. Tāds tiešām atnācis no Rīgas Valsts 3. ģimnāzijas direktora mutes. Vispirms sākusi uz pusslodzi, bet pēc pusgada - jau uz pilnu slodzi. Patlaban noteikumi paredz, ka karjeras konsultants ir uz 700 izglītojamajiem. Diemžēl vairākumā skolu šāda skaita nav, tāpēc viņas kolēģiem nākas savienot dažādus amatus, līdz ar to pilnībā pieslēgties šiem pienākumiem nav iespējams. Par laimi, nu jau ir trešais gads, kad Latvijā startē Eiropas Savienības fondu projekts Karjeras atbalsts profesionālo un vispārizglītojošo skolu skolēniem. Visās pašvaldībās, kas tajā piedalās, bija jāapmāca to pedagogi - karjeras konsultanti. Rīgā tādu ir vairāk nekā 40 skolu un vēl ir 20 tā saucamās neiesaistītās, kas gribētu šos ES fondu līdzekļus, bet kurām neizdevās tos piesaistīt. Līdz ar to tās pašas meklē finansējumu, kā apmaksāt šo speciālistu darbu.
Nākotne neskaidra
Patlaban augstākajā izglītībā notiek pārstrukturizācija un karjeras konsultantus gatavo kopā ar jaunatnes lietu speciālistiem. Diemžēl joprojām nav skaidrs, kas notiks pēc 2020. gada, jo, lasot dokumentu Skola 2030, tādi jēdzieni kā karjeras konsultants un karjera nav atrodami. It kā tas būšot kā caurviju kompetencēs. Karjeras atbalsta asociācija, kuras biedre ir arī D. Šķēle, pērn rakstījusi nopietnu vēstuli vairākām atbildīgajām instancēm, lai vērstu uzmanību uz to, ka jaunajā reformā noteikti jārod vieta karjerai. Jo šī joma ir ļoti plaša un karjeras konsultantam pienākumu ir ļoti daudz - gan menedžera, gan sadarbības projektu vadītāja, gan lietvežu un grāmatvežu, gan pedagoga un psihologa. Patlaban viņa nelauzot galvu, kas notiks pēc pāris gadiem, bet strādājot tā, lai pašvaldībai un skolu administrācijai pierādītu, ka šis darbs ir patiešām vajadzīgs. "Ja man tomēr vaicātu, kas notiks pēc 2020. gada, es atbildētu, ka viss būs ļoti atkarīgs no skolu vadības, jo viņiem būs jāizlemj par nepieciešamā atbalsta personāla piesaisti. Ja skolas vadība reāli redzēs karjeras konsultanta pienesumu, diez vai tā atteiksies no šāda speciālista," spriež D. Šķēle.
Divu grupu jaunieši
Patlaban viņa darbojas arī plašākā mērogā - kopā ar žurnālistu Ansi Bogustovu rīko pasākumus, piesaistot dažāda līmeņa profesionāļus. Viens no pēdējiem bijis kopā ar modes mākslinieku Gintu Budi, profesionālo fotogrāfu Ilmāru Znotiņu un divām jaunietēm no profesionālās izglītības sistēmas, kuras Euroskills sacensībās par saviem dizainētajiem tērpiem ieguvušas augstākās godalgas. Jauniešus ļoti interesējot šādas tikšanās, kur var noskaidrot, ko un kāpēc vajag konkrētajā jomā. Kā liecina viņas pieredze, jaunieši nosacīti iedalāmi divās grupās - vieni, kas jau skolas laikā zina, kas viņi grib būt, un ļoti mērķtiecīgi iet uz to, otri, kas nekādi nespēj noorientēties, ko viņi grib profesionāli darīt. Dažs nekādi nevarot pateikt, kas viņam īsti patīk. Teju nekas. Un karjeras konsultante tad sāk no pretējā stūra - ko tieši nekad negribētu darīt? Interesantākais ir tas, ka tieši tas var dzīvē "izlēkt priekšā". Bieži vien vainojami stereotipi, kas liedz ieraudzīt, ka tieši tur slēpjas potenciāls. Katrā ziņā nevajag arī pārāk sasteidzināt lēmumu, sak, vecāki par visām varītēm liek iestāties augstskolā jau pēc skolas beigšanas. Taču ir svarīgi laiku līdz lēmuma pieņemšanai pavadīt jēgpilni, nevis sēdēt un gaidīt, ka nāks apskaidrība. D. Šķēlei patīk vadīt arī draugu sarunas, proti, kad uz karjeras konsultāciju atnāk draugi un tad, viens otru papildinot, nokļūst pie tā, kas tad būtu tālākais dzīves ceļš.

# data[].attributes.attachment_link.title
Karjeras konsultante: Karjeras izglītībai ir jābūt skolā, nevis ārpus tās

# data[].attributes.attachment_link.description
Rīgas Valsts 3. ģimnāzijas karjeras konsultante Diāna Šķēle ir viena no pirmajām šīs studiju programmas beidzējām 2009./2010. gadā. Tas iekrita ekonomiskās krīzes laikā, kad izrādījās, ka šādi pakalpojumi valstij vairs nav vajadzīgi. Taču viņa nemeta plinti krūmos un apgūtās zinības lika lietā, gan strādājot skolā, gan vēlāk nodarbinātības dienestā.

# data[].attributes.headline
Idejas pieteikuma ievietošanas termiņš-2022. gada 18. MARTAM

# data[].attributes.subject
Idejas pieteikuma ievietošanas termiņš-2022. gada 18. MARTAM

# data[].attributes.headline
Izvēlies vienu no 7 mācību jomām, kurā integrēsi "52 pakāpieni" metodi

# data[].attributes.subject
Izvēlies vienu no 7 mācību jomām, kurā integrēsi "52 pakāpieni" metodi

# data[].attributes.body
Ieraksti izvēlētajā mācību jomā

Kurai klasei stunda

Mācību priekšmets

Mācību stundas tēma

Karjeras izglītības tēma

Pasakas nosaukums

SKATĪT PIEMĒRU (oranžā lapiņa)

# data[].attributes.body
Kurai klasei stunda- 10. klase
Mācību priekšmets- Vizuālā māksla I
Mācību stundas tēma- "Mākslas stili"
Karjeras izglītības tēma- Mērķu formulēšana
Pasakas nosaukums- 13. pasaka "TORNIS"

# data[].attributes.headline
52 patiesības KOMPETENCES un Pasaku numuri

# data[].attributes.subject
52 patiesības KOMPETENCES un Pasaku numuri

# data[].attributes.body
Kurai klasei stunda - 10.klasei
Mācību priekšmets - audzināšanas stunda
Mācību stundas tēma - "Mani nākotnes mērķi un to sasniegšanas plāns"
Karjeras izglītības tēma: Karjeras plānošana, secīga karjeras plāna izveide.
Pasakas nosaukums - Dziesmas spēks.

# data[].attributes.body
Mācību stundas tēma: Ko skola māca dzīvei?
Klase: 7.klase
Mācību priekšmets: Literatūra/ klases stunda
Karjeras izglītības tēma: Karjeras plānošana, lēmumu pieņemšana.
Pasakas nosaukums- Mācīšanās.

# data[].attributes.body
Kurai klasei - 11.klase
Mācību priekšmets - Klases stunda
Mācību stundas tēma - Sevis izzināšana un pilnveidošana.  Emociju dažādība, aizsargmehānismi to vadīšanā.

Karjeras izglītības tēma -  Savu personīgo īpašību identificēšana
Pasakas nosaukums - Zini = dari

# data[].attributes.body
Klase: 5
Mācību priekšmets: Klases stunda
Tēma: Mērķtiecība
Stundas sasniedzamais rezultāts: Saskata kopsakarības starp izvirzīto mērķi un  darbības soļiem, lai paveiktu to, ko esi uzņēmies.

Pasakas nosaukums: 20.pasaka "Ko meklē, to atrod"

# data[].attributes.body
Klase:4
Mācību priekšmets: Latviešu valoda
Mācību stundas tēma: Saziņa - dialogs, monologs
Karjeras izglītības tēma - Integrētās karjeras vadības prasmes
Pasakas nosaukums: 10.pasaka "Migla"

# data[].attributes.body
Klase:9
Mācību priekšmets: angļu valoda
Mācību stundas tēma: dzejoļu sacerēšana/rakstīšana `Make time for...`
Karjeras izglītības tēma: Karjeras jomas.Dzīves līdzsvars.Sevis izzināšana.
Pasakas nosaukums: ,,Laime''

# data[].attributes.body
Kurai klasei stunda- 4. kl

Mācību priekšmets- Literatūra

Mācību stundas tēma- Tautas pasakas:Atbildība, drosme un godīgums pasakās.

Karjeras izglītības tēma-Integrētās karjeras vadības prasmes.
Pasakas nosaukums- ,,Skrejceļš’’, 3.pasaka

# data[].attributes.body
Kurai klasei stunda- 9.klase
Mācību priekšmets- Latviešu valoda
Mācību stundas tēma- "Valodas loma sabiedrībā"
Karjeras izglītības tēma- Integrētās karjeras vadības prasmes; kritiskā domāšana
Pasakas nosaukums- 38.pasaka "Pasaules brīnumi"

# data[].attributes.body
Klase - 7
Mācību priekšmets - Literatūra
Mācību stundas tēma - Viedokļa rakstīšana
Stundas sasniedzamais rezultāts - Vērtē literārajā darbā izteiktās reālās dzīves parādības, raksta viedokli par tēmu "Kas notiek ar svaigu gurķi, ja to ieliek skābētu gurķu burkā? "
Karjeras izglītības tēma - Savu personīgo īpašību identificēšana. Lēmumu pieņemšana
Pasakas nosaukums - 6. "Zini = dari"

# data[].attributes.body
Klase -4.klase
Mācību priekšmets- latviešu valoda
Mācību stundas tēma- Vienlīdzīgi teikuma locekļi
Karjeras izglītības tēma-Savu mērķu planošana
Pasakas nosaukums- recepte

# data[].attributes.body
Klase - 8.klase

Mācību priekšmets - angļu valoda / vizuālā māklsa

Mācību stundas tēma - "Miglas noslēpumi - vārdu spēks"

Karjeras izglītības tēma - Kritiskā domāšana

Pasakas nosaukums - "Migla"

# data[].attributes.body
Mācību stundas tēma: “Kā Tu šobrīd jūties par savu karjeras attīstību?” (klases stunda)
Klase: 10.klase
Mācību priekšmets: Klases stunda
Karjeras izglītības tēma: pašizziņa, savu stipro pušu apzināšanās, karjeras plānošana.
Pasakas nosaukums: "Labāk šodien nekā rīt"

# data[].attributes.body
Kurai klasei stunda-7.klasei
Mācību priekšmets-Vizuālā māksla
Mācību stundas tēma-"Es vidē. Radošais pašizpausmes darbs."
Karjeras izglītības tēma-Sadarbības veicināšana. Prasme strādāt komandā.
Pasaka- “Ja vien...” (22.)

# data[].attributes.body
Klase: 5. klase

Mācību priekšmets: Dizains un tehnoloģijas

Mācību stundas tēma: Sava dizaina izstrādājuma izgatavošana

Karjeras izglītības tēma: Iepazīsti sevi

Pasakas nosaukums: "Kāpnes līdz jumtam"

# data[].attributes.headline
Gunta Stūrmane, Iveta Stūrmane- Siļutina

# data[].attributes.subject
Gunta Stūrmane, Iveta Stūrmane- Siļutina

# data[].attributes.body
Klase:8.kl.
Mācību priekšmets: Sociālās zinības.
Mācību stundas tēma: Jaunietis darba tirgū.
Karjeras izglītības tēma: Pašizpēte, darba pasaules iepazīšana.
Pasakas nosaukums: Talants.

# data[].attributes.body
Klase- 8.klase
Mācību priekšmets- ģeogrāfija
Mācību stundas tēma-,,Kādi meži ir pasaulē?"
Karjeras izglītības tēma- Pašizpēte, darba pasaules iepazīšana
Pasakas nosaukums- 44.pasaka ,,Sēkla"

# data[].attributes.body
Ieraksti izvēlētajā mācību jomā

Kurai klasei stunda

Mācību priekšmets

Mācību stundas tēma

Karjeras izglītības tēma

Pasakas nosaukums

SKATĪT PIEMĒRU (oranžā lapiņa)

# data[].attributes.body
Kurai klasei stunda-10.klase

Mācību priekšmets-veselības mācība

Mācību stundas tēma-sabalansēts uzturs veselības profilaksei

Karjeras izglītības tēma-Mani ieradumi

Pasakas nosaukums-Tu esi tas, ko tu ēd

# data[].attributes.headline
   Valerijs Sudņickis                  Klase:5.klase

# data[].attributes.subject
   Valerijs Sudņickis                  Klase:5.klase

# data[].attributes.body
Mācību prieksmets: Dabaszinības
Mācību stundas tēma : Veselīgs un pilnvērtīgs uzturs
Karjeras izglītības tēma - Mani ieradumi
Pasakas nosaukums - Tu esi tas, ko tu ēd

# data[].attributes.body
Skola: Iļģuciema vidusskola

Klase: 8. klases

Mācību priekšmets: latviešu valoda un vizuālā māksla

Stundas forma: klātienes nodarbība

Stundas ilgums (40 min. vai 80 min.): 80 min.

Grāmatas “52 Patiesības. Par Tevi. Par mani. Par dzīvi” pasakas nosaukums (pasakas numurs): “Rūpes un raizes”

Mācību stundas tēma un metode/es (no mācību priekšmeta programmas):

8.2. Miers un konflikti (latviešu valoda).

8.4. Dažādu mākslas veidu sintēze (vizuālā māksla).

Prasmes: izmanto iespraudumus un iestarpinājumus, lai paspilgtinātu savu viedokli, attieksmi, sniegtu papildinformāciju (latviešu valoda).

Prasmes: mērķtiecīgi izmanto materiālus, kā arī vizuālos un simboliskos izteiksmes līdzekļus vērtību identifikācijai (vizuālā māksla).

Metodes: darbs ar tekstu, pāru darbs, grupu darbs, mācību saruna, idejas vizualizācija.

Karjeras izglītības tēma un metode/es (integrētās karjeras vadības prasmes vai karjeras tēma, metode/es mācību priekšmeta stundā): integrētas karjeras vadības prasmes (emociju atpazīšana, kontrole un lietderīga izlāde).

# data[].attributes.body
Klase: 5
Mācību priekšmets: Klases stunda, sadarbībā ar Sociālām zinībām
Mācību stundas tēma: SVID analīze. Labais un ne tik labais mūsu ikdienā un dzīvē.
Karjeras izglītības tēma: Pašizpēte, sevis izzināšana
Pasakas nosaukums: "Bumerangs"

# data[].attributes.attachment_link.title
Psk.Ridze pasakas par Bumerangu vertejums

# data[].attributes.body
Klase: 6.klase
Mācību priekšmets: sociālās zinības
Mācību stundas tēma: Kas ir demokrātija?
Karjeras izglītības tēma: Karjeras plānošana
Pasakas nosaukums: Mūžu dzīvo, mūžu mācies

# data[].attributes.body
Mācību priekšmets: Sociālas zinības un vēsture
Klase: 11.c
Stundas temats:  Darba tirgus. Iesaistīšanās darba tirgū.
Karjeras izglītības tēma:  Karjeras izvēle
Pasakas nosaukums:  Jūra, 9.lpp., 1. pasaka

# data[].attributes.body
Klase - 9. klase
Mācību priekšmets - ģeogrāfija
Mācību stundas tēma: Latvijas upes
Karjeras izglītības tēma - tūrisms, gida pakalpojumi, maršruta sastādišana
Pasakas nosaukums - Atbalss

# data[].attributes.body
Kurai klasei stunda: 8. klasei.

Mācību priekšmets: Klases stunda.

Mācību stundas tēma: Darba tirgus mūsdienās.
Karjeras izglītības tēma: Darba tirgus izpēte.

Pasakas nosaukums: “Ko meklē, to atrodi”(20.pasaka).

# data[].attributes.body
Klase: 11. klase

Mācību priekšmets: Psiholoģija
Mācību stundas tēma un metode/es (no mācību priekšmeta programmas): Manas intereses un spējas.
Karjeras izglītības tēma un metode/es:
Savas profesionālas nākotnes plānošana izmantojot iegūtos testos rezultātus, sevis pilnveidošanas plāna izstrāde.
Pasakas nosaukums (pasakas numurs): “Mūžu dzīvo, mūžu mācies” (Nr. 39)

# data[].attributes.body
Klase: 6. klase
Mācību priekšmets: Sociālās zinības
Mācību stundas tēma: Vērtības
Karjeras izglītības tēma: Izvēles
Pasakas nosaukums: Ja vien..., 99.lpp.

# data[].attributes.attachment_link.title
Karjeras un viz_m_nodarbība par temperamentiem un karikatūrām

# data[].attributes.headline
PKK Karina Pegova                                                                                                                                                                                                                    

# data[].attributes.subject
PKK Karina Pegova                                                                                                                                                                                                                    

# data[].attributes.body
Klase: 7

Mācību priekšmets: klases stūnda
Mācību stundas tēma: `Laika plānošana`
Karjeras izglītības tēma: Karjeras jomas. Dzīves līdzsvars.  Sevis izzināšana.
Pasakas nosaukums: Labāk šodien nekā rīt

# data[].attributes.body
Mācību priekšmets: Sociālās zinības un vēsture
Klase: 6.
Stundas temats: Latvijas brīnumi
Pasaku nosaukums: Pasaules brīnumi, 167.lpp.
Metodes: grupu darbs
Karjeras izglītības tēma un metodes: pašizpēte, iepazīšanās ar Latviju
Atgriezeniskā saite: Skolēni aktīvi strādāja, palīdzēja viens otram komandā.
Pasaku izmantoju kā palīgu stundas beigas