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ESCREVA O NOME DA SUA ESCOLA/RESPONSÁVEL PELA POSTAGEM

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ESCREVA O NOME DA SUA ESCOLA/RESPONSÁVEL PELA POSTAGEM

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NOME DO(A) PROFESSOR(A):
SÉRIE ENVOLVIDA:
NOME DA AÇÃO/DETALHES SOBRE AÇÃO
UMA FOTO (EVIDÊNCIA) DA AÇÃO:
Observação: Atentem-se para fotos com estudantes. Verificar se os responsáveis já assinaram o uso de imagem para uso pedagógico (muitas escolas, ao realizar a matrícula,  já providenciaram tal autorização).

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E.E ZEIKICHI FUKUOKA /AMANDA GASPAROTTI PROFESSOR(A):AMANDA GASPAROTTI                               SÉRIE ENVOLVIDA: 5º anos     NOME DA AÇÃO: Spinning wheel DETALHES SOBRE AÇÃO: Na unidade 2 do livro Hello, são ensinados alguns materiais escolares, pensando nisso, eu ensinei aos meus estudantes mais vocabulário referente a esse tema, eles tiveram um tempo para estudar e memorizar e depois foi feita uma roleta com a imagem desses materiais escolares. Os estudantes foram divididos em grupo, e cada participante vinha a frente e deveria girar a roleta, caso acertasse aquele objeto em inglês pontuava para seu grupo.     

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E.E ZEIKICHI FUKUOKA /AMANDA GASPAROTTI PROFESSOR(A):AMANDA GASPAROTTI                               SÉRIE ENVOLVIDA: 5º anos     NOME DA AÇÃO: Spinning wheel DETALHES SOBRE AÇÃO: Na unidade 2 do livro Hello, são ensinados alguns materiais escolares, pensando nisso, eu ensinei aos meus estudantes mais vocabulário referente a esse tema, eles tiveram um tempo para estudar e memorizar e depois foi feita uma roleta com a imagem desses materiais escolares. Os estudantes foram divididos em grupo, e cada participante vinha a frente e deveria girar a roleta, caso acertasse aquele objeto em inglês pontuava para seu grupo.     

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E.E ZEIKICHI FUKUOKA /AMANDA GASPAROTTI PROFESSOR(A):AMANDA GASPAROTTI                               SÉRIE ENVOLVIDA: 5º anos                                                 Depois de já termos cantado a música "hello" durante alguns meses, os estudante se queixaram de já ter enjoado na música. Pensando nisso, a professora escolheu uma música que fosse apropriada para os estudantes e que também eles pudessem aprender com ela. Sendo assim, foi escolhida a música "My last day on Earth", do cantor Tai Verdes. Apenas o primeiro minuto da canção era tocado, e eles deveriam levantar suas "mini-plaquinhas" a fim de acompanhar as palavras ditas na música.             Por exemplo, toda vez que ouviam "Earth", eles deveriam levantar a plaquinha contendo a imagem do planeta Terra.    

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E.E ZEIKICHI FUKUOKA /AMANDA GASPAROTTI PROFESSOR(A):AMANDA GASPAROTTI                               SÉRIE ENVOLVIDA: 5º anos                                                 Depois de já termos cantado a música "hello" durante alguns meses, os estudante se queixaram de já ter enjoado na música. Pensando nisso, a professora escolheu uma música que fosse apropriada para os estudantes e que também eles pudessem aprender com ela. Sendo assim, foi escolhida a música "My last day on Earth", do cantor Tai Verdes. Apenas o primeiro minuto da canção era tocado, e eles deveriam levantar suas "mini-plaquinhas" a fim de acompanhar as palavras ditas na música.             Por exemplo, toda vez que ouviam "Earth", eles deveriam levantar a plaquinha contendo a imagem do planeta Terra.    

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Prof.: José A. Santos
Série: 4º Ano
Ação: Parts of the body song
Detalhes: Nessa atividade o aluno/a de maneira aleatória foi chamado a pegar um papel dentro de uma caixinha (sorteio), após a leitura, em inglês, da parte específica do corpo, os estudantes foram orientados a anexar o papel com o nome específico do corpo do menino (ver imagem), sem a ajuda do professor.

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Prof.: José A. Santos
Série: 4º Ano
Ação: Parts of the body song
Detalhes: Exposição de imagens concernente a partes específicas do corpo humano, nessa atividade, podemos explorar as 4 habilidades do inglês: reading (ler), writing (escrever), listening (ouvir) e speaking (falar), após a exposição, os estudantes conseguiram cantar, gesticulando as partes do corpo descrita na música "Parts of the body song"

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Antonio Rodrigues de Almeida
Teacher: Clarice Kiura// Série 1º A, B e C
Atividade: Vocabulary Book
Relembrando as situações e o vocabulário aprendido.
Foi ensinado como eles deveriam colocar os papeis juntos e dobrá-los ao meio, com a minha ajuda foi usado o furador e fita para amarrar e assim formar o livro.
Foi retomado os temas das unidades do livro Brick by Brick ele escolheram seis itens do vocabulário desenharam e pintaram como preferiram.

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Amanda de Campos

3º ano B

Após estudar sobre o uniforme escolar e  algumas peças de vestimenta, os estudantes produziram uma camiseta de papel e personalizaram da forma que quiseram. Foi divertido, pois antes da “Tee” formam-se outros itens como um “hat” e um “boat”. Os estudantes ficaram curiosos para saber como transformariam um barquinho em uma camiseta. E o resultado os surpreendeu.

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Prof Katia Figueiredo Viana
Anos iniciais: 1 séries
Music: : What’s your favorite Color?
Tema: cores
Detalhe da ação: Iniciamos sobre o tema cores .
Percebi que a turma prefere música . Assim apresentei a música What’s your favorite Color? De imediato cantaram e usaram lápis de cor para representar cada cor cantada .
A música foi pedida no início de cada aula.
Animação da turma em aprender o conteúdo e conhecer o novo é contagiante.
Aprender de forma lúdica se torna prazeroso e eficaz.

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Escola : Brasilio Machado Neto Comendador
Prof: Amanda M N Marangoni
Tema: Estudo do Uniforme
2A / Tarde
Pensando no tema sobre uniformes , no objetivo de aumentar o vocabulário, estudamos a música fashion show/ clothes , onde os alunos memorizam com maior facilidade o vocabulário e ainda nos divertimos muito !! 🥰🥰

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E.E. Vereador Antonio Garcia / Professora: Denise Hermínia. Série envolvida: 3º Anos.   Nome da Ação: Hanging Clothes on The Clothesline.

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E.E. Vereador Antonio Garcia / Professora: Denise Hermínia. Série envolvida: 3º Anos.   Nome da Ação: Hanging Clothes on The Clothesline.

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Essa atividade tem o intuito de proporcionar o estudo do vocabulário relacionado a roupas de uma maneira lúdica. Os alunos, individualmente ou em pares, escolhiam uma peça de roupa para pendurar no varal disposto na lousa e na sequência, deveriam identificar o nome dessa peça em inglês e realizar o pareamento, colando a palavra junto a peça de roupa no varal.

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3º ano A/  Anos Iniciais/2023
Ao estudar vocabulário sobre nome de alguns animais, eu trouxe a música: ‘WHO TOOK THE COOKIE FROM THE COOKIE JAR?’ que é bem divertida e animada, para que no primeiro momento os estudantes se referissem aos colegas pelos nomes. E depois, estando familiarizados com a canção, pudessem representar animais para fixar vocabulário aprendido. Os estudantes gostaram muito. Tivemos que cantar várias vezes até que todos fossem mencionados.  Foi muito interessante. A contextualização para facilitar a compreensão da música e seu ritmo foi a similaridade com uma música conhecida em português que é: ‘QUEM ROUBOU PÃO NA CASA DO JOÃO?’.

Teacher Amanda de Campos

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Prof.: José A. Santos
Série: 3B, 4AB, 5AB
Ação: Song "If your happy and you know it"
Detalhe: Atividade elaborada com estudantes, anos iniciais, apresentada na IV Mostra de Língua Inglesa - Teatro Municipal de Suzano/ SP.
Listening/speaking foram as principais habilidades desenvolvidas durante o trabalho desenvolvido com a turma.

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Profa. Edna Miwa
3º ano B
Magic Show / Mystery Box
Essa atividade foi elaborada para ser apresentada na IV Mostra de Língua Inglesa.
Um pequeno exemplo de como eu utilizo o Mystery Box em sala de aula para apresentar aos alunos novos vocabulários.

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E.E. Vereador Antonio Garcia / Professora: Denise Hermínia. Série envolvida: 1º e 2º Anos.   Nome da Ação: Math is Fun.

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E.E. Vereador Antonio Garcia / Professora: Denise Hermínia. Série envolvida: 1º e 2º Anos.   Nome da Ação: Math is Fun.

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Essa atividade tem o objetivo de construir um repertório lexical referente a números, assim como reconhecer e realizar a pronuncia em inglês. Os alunos foram divididos em duas equipes, cada um deveria girar a roleta disponível no Wordwall e realizar o cálculo sorteado, dizendo o resultado em inglês, podendo usar os blocos de montar para auxiliá-los na contagem. Foi uma maneira divertida de retomar o conteúdo estudado anteriormente, na qual os alunos gostaram bastante.

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Professora Andréia Pereira,
E.E Professora Alice Romanos
5°anos
Paper Dolls
Os alunos nomearam suas Paper Dolls, pintaram e recortaram, depois treinamos vocabulário referente a vestuário. Finalizamos com atividade de produção escrita de frases.

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E.E. Professora Yolanda Bassi-Professora: Rosemeire dos Santos Serra    Turma: 4º ano C                         Nome da Ação: Board Games

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E.E. Professora Yolanda Bassi-Professora: Rosemeire dos Santos Serra    Turma: 4º ano C                         Nome da Ação: Board Games

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Os estudantes foram orientados a confeccionarem jogos com materiais recicláveis, utilizando o vocabulário na Língua Inglesa. A escolha do jogo e os materiais utilizados, ficaram por conta de cada estudante, no qual foi trabalhado e desenvolvido a autonomia e o protagonismo de cada um.

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E.E. Professora Alice Romanos
Professora Andréia Pereira
Pronúncia meses.

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E.E Antonio Rodrigues de Almeida// E.E Lucy Franco Kowalski
Professor(A) Clarice Kiura
Séries envolvidas: 5º anos.
As atividades foram apresentadas na IV Amostra de Língua Inglesa no Teatro Municipal de Suzano, com apresentação da Musica Bingo e Storytelling with puppets, com a criação de puppets de papel feito pelos alunos.

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Professora Suelen
5º ano A
Battleship With human body

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Professora: Ilza Santos
Série: 4º e 5º anos
Ação: Nossos estudantes realizaram trabalhos com a confecção de jogos e brinquedos de materiais escolhidos por eles e recicláveis, orientados com as aulas de Vocabulary da Teacher Ilza e com a exposição dentro da escola entre os estudantes dos 5º anos e 4º anos do período da manhã . Cada jogo e brinquedo confeccionado com muita criatividade e dedicação realizado por cada estudante!
Em culminância a  participação da IV Mostra Cultural de Língua Inglesa- Anos Inciais  no Teatro Armando de Ré realizada com sucesso!
Confira!!

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Ação: Book :All about me (Livro: Tudo sobre mim )

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Ação : Pencil Holder ( porta lápis)

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Atividades dos estudantes do 1°A/2ºA/2ºB/3ºA

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Atividade realizada pela teacher Thaís sobre as Estações do Ano !!!! Sensational

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Depois de trabalhar o vocabulário e os exercícios do material digital sobre a família, no pátio da unidade escolar cantamos a música: My family com os estudantes do 1 ano D.

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Esta atividade foi aplicada depois de trabalhar o conteúdo: Days of the week, na sala com os estudantes. A fixação do vocabulário foi feita na quadra da unidade escolar, com a música. Público-alvo: 2 ano A.

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Atividade desenvolvida com os estudantes dos 1ºs anos A,B,C e D. O alfabeto móvel foi o recurso utilizado para fixação do vocabulário. Conteúdo: Greetings and animals