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Entorno virtual de aprendizaje y sus elementos

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La primera y más extendida funcionalidad de un entorno virtual de aprendizaje es la de ser un repositorio de documentos, un lugar para poner a disposición de los alumnos todo tipo de documentos y también sites, blogs con enlaces a otros sitios de contenido. Digamos que esa es la funciona más primaria de un entorno virtual de aprendizaje, pero también debe de permitir entregar trabajos, examinar online (incluso con límites de tiempo y resultados instantáneos), hacer encuestas, ver calificaciones, poner avisos, video clases. Por supuesto permite comunicarse alumnos con profesores sin tener que coincidir en el tiempo ni por supuesto en el mismo espacio físico.

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Aprende más sobre los entornos virtuales de aprendizaje

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Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo... etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.

Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning Management System), a todos se nos viene a la cabeza Moodle, el más conocido y extendido EVA del mercado. El más extendido entre otras cosas porque se trata de un programa de código abierto, es decir de licencias gratuita. Nacido a la vera de las universidades, cuna del software libre.

Conviene no confundir entorno virtual de aprendizaje con ERP educativo, que ya explicábamos en otro post . El primero tiene que ver con el proceso de enseñanza, el segundo con la gestión más bien administrativa de organizaciones docentes.

La primera y más extendida funcionalidad de un entorno virtual de aprendizaje es la de ser un repositorio de documentos, un lugar para poner a disposición de los alumnos todo tipo de documentos y también sites, blogs con enlaces a otros sitios de contenido. Digamos que esa es la funciona más primaria de un entorno virtual de aprendizaje pero también debe de permitir entregar trabajos, examinar online (incluso con límites de tiempo y resultados instantáneos), hacer encuestas, ver calificaciones, poner avisos, videoclases. Por supuesto permite comunicarse alumnos con profesores sin tener que coincidir en el tiempo ni por supuesto en el mismos espacio físico. De hecho se trata de romper esas barreras de espacio/tiempo.

Ni que decir tiene que un entorno virtual de aprendizaje que se precie debe de ser accesible desde cualquier sitio y, en estos momentos, también desde cualquier dispositivo. Por ultimo decir que los EVAS no están delimitados a la formación online o a distancia sino que son una herramienta complementaria a la formación presencial en muchas ocasiones.

A continuación paso a detallaros algunos EVAS que he visto funcionar en muchas comunidades educativas con éxito y que son open source:
http://atutor.ca/. Muy colaborativo
https://chamilo.org/es/ Sigue siendo libre
https://www.docebo.com/doceboCms/ También software libre (Licencia GPL)
http://www.claroline.net/ También libre
https://www.sakaiproject.org/ Libre y especialmente diseñado para universidades

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Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) - Aula1

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Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, para poder enseñar de manera remota.

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Los Entornos Virtuales de Aprendizaje han logrado romper esas barreras que muchas veces impiden que algunas personas no tengan acceso a la educación y que además el aprendizaje sea mucho más significativo.

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El compromiso es fundamental en todos los ámbitos, pero si hablamos en el campo educativo el estudiante debe tener un nivel de valores que, de practicar en cualquier entorno, y esto vincula la calidad de la persona en la trayectoria y se basa más allá de los resultados académicos.

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Algunos Personajes relacionan el compromiso estudiantil en diferentes perspectivas:

·         Por su parte, la perspectiva psicológica entiende el compromiso estudiantil como un proceso psicosocial interno que varía a través del tiempo (BRYSON; HAND, 2007; KAHU, 2013).

·         Este involucra una dimensión emocional, tales como las relaciones afectivas a compañeros, docentes y la misma universidad; y una dimensión cognitiva, donde se encuentra el esfuerzo orientado al logro de objetivos académicos (FREDRICKS et al., 2004). Kahu (2013)

·         Asimismo, la perspectiva sociocultural se centra en cómo la cultura institucional de las universidades, los espacios de apoyo al estudiante, las relaciones amicales, entre otros; afectan la experiencia y el compromiso del estudiante a lo largo de su vida universitaria (KAHU, 2013).

·         Finalmente, la perspectiva holística busca integrar las distintas perspectivas sobre el compromiso estudiantil. De esta forma, se consideran las percepciones, expectativas y experiencia del estudiante, así como la construcción de su identidad como estudiante a lo largo de la vida universitaria (BRYSON; HARDY; HAND, 2009 apud KAHU, 2013).

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El compromiso estudiantil no solo se debe relacionar en el ámbito educativo sino en general un compromiso se basa en crea y unir valores, experiencias a lo largo de la vida y todas aquellas acciones que debe implementar en su vida diaria para alcanzar su meta trazada.

El compromiso es fundamental para un estudiante, no importando la edad, ya que a través de ello se visualiza los valores de responsabilidad, compromiso, entre otros valores relacionados y también es una fuente positiva para el estudiante ver sus logros a través de sus acciones durante su recorrido académico.

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Algunos compromisos que debemos tomar en cuenta como estudiante, a nivel general, pero cada institución o establecimiento educativo, presenta los compromisos que debe tener como estudiante en las instalaciones, pero también debe tomarlas en cuenta en cualquier entorno que se desarrolle demostrando la mejor versión de nosotros.

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Un micro resumen de que es "Un compromiso Estudiantil"

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Se entiende por contenido interactivo aquellos que permiten la interacción del usuario con la actividad en tiempo real. Entre los contenidos interactivos más conocidos están: cuestionarios, encuestas, evaluaciones, infografías, así como white papers interactivos.

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GAMIFICACIÓN: 6 APLICACIONES PARA APRENDER JUGANDO

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Tipos de actividades interactivas
1.Interacción explorativa: es el nivel más bajo de interactivo, el usuario puede desplazarse por los nodos de contenido siguiendo los recorridos previamente diseñados, pero no está facultado para crear nuevas secuencias ni modificar el entorno.

2.Interacción manipulativa: posibilita un mayor nivel de relación con el entorno. El usuario puede manipular distintos objetos de la interfaz y con ello, transformar la apariencia de una sesión, aunque estas modificaciones no afectan el funcionamiento de la aplicación.

3.Interacción contributiva: Es el grado más alto de implicancia que los usuarios pueden obtener de los sistemas, al punto que lo pueden alterar en su funcionamiento, entorno y reacciones.

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¿Quieres jugar Hypersnake? Juega a este juego en línea gratis en Poki. Mucha diversión para jugar cuando estás aburrido en casa o en la escuela. Hypersnake es uno de nuestros juegos de habilidad favoritos.

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Los juegos interactivos son cada vez más utilizados por los educadores como herramienta de diversión. Los juegos interactivos tienen múltiples beneficios en el proveso de enseñanza aprendizaje. Permiten reforzar la educación estimulando habilidades como la lingüística, visoespacial o la psicomotriz.
Es por ello la importancia de la creación de contenidos interactivos ya que estos no solo llaman la atención del estudiante sino que se puede adaptar a cualquier curso dirigido a los estudiantes de distintas edades.

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El docente desarrolla un papel muy importante en el proceso educativo, ya que es el encargado de inducir a los alúmnos a la adquisision de nuevos conocimientos, para ello este debe ser competente para crear ambientes que le permita a los alúmnos desarrollarse de manera efectiva en la realizacion de las actividades.

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Para que en el proceso educativo los estudiantes aquieran aprendizajes altamente significativos es necesario que el docente desarrolle una capacidad mediadora altamente competente, ya que en el desarrollo de las actividades se enfrentara a diversos ecenarios en los cuales debera mostrar su capacidad de manejo de ambientes y estrategias educativas para lograr la atención de sus educandos.

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En el modelo educativo virtual o a distancia el docente a desarrollado el papel de tutor virtual, el cual para lograr deserrollarlo de manera efectiva debera se competente en el uso de herramientas tecnologicas aplicables al entorno educativo, competente para crear ambientes interactivos, asi como tambien para generar actividades y materiales didacticos en la red  para brindar a los alumnos los soportes necesarios en el proceso de su formación.

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Rol del Tutor Virtual - Educación a distancia.

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en la actualidad el docente ha desarrollado el papel de tutor virtual, encargado de darle seguimiento a los educandos.
en esta metodologia virtual el docente es considerado un guia, un consultor o un proveedor de recursos, quien con el fin de guiar a los alúmnos en la adquisicion de nuevos conocimientos, resolver dudas y brindar seguimiento, ha desarrollado distintas habilidades en el manejo de herramientas educativas que le ayudan en el desarrollo de sus labores sin importar tiempo ni distancia.