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Respuesta a pregunta No 1 CAROLINA VILLORIA PARADA

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Estimada Carolina, la pregunta es tu área de conocimiento en formación profesional, licenciatura en sociales / primera infancia.

Por ello la pregunta. la deben resolver desde su proyección como docentes en su área.

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¿Cuál es la mayor problemática que usted enfrenta en su proceso de aprendizaje?

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Desde su experiencia como estudiante ¿Cuál es la problemática de mayor magnitud que considera que tienen los docentes que lo forma ?

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El estudiante NO presenta actividad

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Licenciatura en ciencias sociales.

Grado: 4° a 5°

Me aproximo al conocimiento científico:

* Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta.
(cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos).

Relación con la historia y la cultura:

* Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades Prehispánicas de Colombia y América.

Relaciones espaciales y ambientales:

* Utiliza coordenadas, escalas y comunicaciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales  en mapa y planos de representación.

Relaciones Ético Políticas:

* Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano.
(Virreinato de la Nueva Granada, Colombia, Separación de Panamá).

DBA.

* Analiza las características de las culturas ancestrales que a la llegada de los españoles habitan en el territorio nacional.

* Analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir de sus organizaciones, políticas, económicas y sociales.

* Analiza el origen y consolidación de Colombia como república y sus cambios políticos, económicos y sociales.

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Licenciatura en primera infancia
Lineamientos Pedagógicos

Grado: 1° a 3°

•Eje pedagógico
Desarrollo social y personal en la Primera Infancia.
Se obtiene habilidades, capacidades y estrategias para construir su propia identidad, autonomía y competencias emocionales y sociales que garantiza sentir   seguridad y confianza de si mismo.

•Actividades rectoras
El juego.
Exploración del medio.

•Propósito del DBA
•Estas experiencias construyen la base segura emocional para que los niños se arriesguen a explorar el  mundo de manera independiente. Se descubre como personas capaces de transformar el mundo.
•Los niños han podido experimentar la sensación de bienestar, confianza y seguridad, con una base segura emocional que los impulsa a conocer otras cosas del mundo que están mas allá de su madre.

•DBA
El aprendizaje estructural que se construye en los niños a través de las interacciones que establece con el mundo, por medio de experiencias y ambientes pedagógicos en los que están presente el juego y la exploración del medio.

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* EJE PEDAGÓGICO

Experimentación y pensamiento lógico en la primera infancia

* ACTIVIDADES RECTORAS

- El juego
- Exploración del medio

* DBA

12- Establece relaciones entre las causas y
consecuencias de los acontecimientos
que le suceden a él o a su alrededor.

14- Construye nociones de espacio, tiempo
y medida a través de experiencias
cotidianas.

15- Compara, ordena, clasifica objetos e
identifica patrones de acuerdo con
diferentes criterios.

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Licenciatura en ciencias sociales

grado:1° a 3°

me aproximo al conocimiento como científico (a) social

*  Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo.

Relaciones con la historia y las culturas

* identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías

Relaciones espaciales y ambientales

* Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas

Relaciones ético política

* identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio

DBA

* Relaciona su izquierda-derecha, adelante – atrás con los puntos cardinales, al ubicar, en representaciones gráficas de la escuela, aquellos lugares como rectoría, cafetería, patio de recreo, coordinación y sala de profesores, entre otros.

* Dibuja las instituciones sociales de carácter deportivo, educativo, religioso y político, existentes en su barrio, vereda o lugar donde vive.

* Localiza en representaciones gráficas o dibujos de su barrio, vereda o lugar donde vive, algunos referentes (tienda, iglesia, parque, escuela) teniendo en cuenta los puntos cardinales y conoce los acontecimientos que se dan en estos lugares

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Período Hispánico. (la colonia) by Lina Marcela

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3ra ENTREGA

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INFOGRAFIA CLASE MIS SENTIDOS COBRAN SENTIDO

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Videocapsula: Mis sentidos cobran sentido.

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 RENDER FOREST Explicación propósito clase: Mis sentidos cobran sentido.

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Explicación propósito clase: Mis sentidos cobran sentido.

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https://youtu.be/C-KEAVnNNM8

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 Periodo hispánico. (Historia - 4º - Primaria - sociales)

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https://es.educaplay.com/recursos-educativos/11082753-periodo_hispanico.html

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Imprimir Crucigrama_ Periodo hispánico. (Historia - 4º - Primaria - sociales)

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