# data[].attributes.body
Forslag til forløb:

Fokus på turisme i Nordjylland

Vi kan se en fordel i at vise de unge mennesker, at der er gode muligheder for fritidsjob og senere beskæftigelse i forbindelse med turismen i toppen af Danmark.

Vi starter på grundskoleniveau (6. til 9. klasse) med at eleverne skal møde uddannede guider og oplevelsesvirksomheder, som fortæller om hvad det kræves for at arbejde indenfor turistbranchen i Nordjylland. På baggrund af besøg og oplæg skal eleverne i grupper udarbejde et selvvalgt produkt (en brochure, en reklamefilm, posts på de sociale medier) som de skal præsentere på et fremmedsprog for de professionelle de har mødt under forløbet.

På ungdomsuddannelserne fortsætter vi forløbet med at involvere faget innovation og elever, som er uddannet sprogambassadører. Disse elever kan sendes ud til gymnasiets egne klasser, men også ud på folkeskolerne, hvor de underviser i fremmedsprog og kulturforståelse. Som en videreførelse af dette, kan folkeskoleeleverne komme på gymnasiet til et sprogforløb, der viser, hvad de kan bruge sproget til ude i den virkelige verden.

Generelle forslag

Begyndersprog på B-niveau på gymnasiet med mulighed for at hæve det til A-niveau

Fra politisk hold skal der afsættes penge til implementering af flere sprog i folkeskolen. Pengene skal være ØREMÆRKEDE til dette og lærerkræfter kan evt. lånes fra det nærmeste gymnasium – forudsat at dette selvfølgelig indskrives i lærernes årsnorm inden de skal ud.

# data[].attributes.body
Narrative medicine:
Dobbeltkompetence i arbejdslivet
Se https://www.sdu.dk/da/narrativmedicin
Hvorfor læser vi digte og romaner?

Rollespil om turisme:
Ex. Se engelsklærergruppen på Facebook
Interkulturelle kompetencer
Kan tilrettes alle sprog og studieretninger
Karrierelæring, men også identifikation som turist

# data[].attributes.attachment_link.description
Hovedside for feltet narrativ medicin på SDU

# data[].attributes.body
Karrierelæring kan være mange ting.
Det kan være komplette forløb fx
- turisme
- hvordan man som ung flytter til et andet land "En ny begyndelse "Eine neuer Angang"
- fff innovation: hvordan kan man formidle "Sprog og karriere" Eleverne skal komme med forslag til, hvordan sprog "sælges"
- juleteater

Det kan være delelementer i undervisning:
- fx at kunne tale i større forsamlinger
- have fokus på hvilke elementer der er interessante i forskellige forløb "Hvad var sjovt i forløbet" - Hvad var jeg god til" Kan dette bruges i forhold til en særlig karriere.

# data[].attributes.body
Generation Global

Vi vil lave et forløb i kulturkompetence – hvordan forbinder vi Shakespeare med et klassisk univers? Hvilken ’dannelse’ har vi brug for, når vi skal agere i et fremmed land?

Man skal rejse til Storbritannien for Mærsk – hvad skal man kunne tale (med) om?

Rollespil

Guide i London