# data[].attributes.headline
Herhalen om eigen voortgang te monitoren. Dmv verschillende werkvormen, terugkerende vragen over lesstof (steeds lastiger wordend) braindumps, etc. 

# data[].attributes.subject
Herhalen om eigen voortgang te monitoren. Dmv verschillende werkvormen, terugkerende vragen over lesstof (steeds lastiger wordend) braindumps, etc. 

# data[].attributes.headline
rubrics laten invullen per paragraaf/ hoofdstuk, een leerdoelenkaart gebruiken waarbij ze zelf antwoord moeten geven op wat ze wel en niet beheersen, werkvormen toepassen en dan in een klassegesprek deze bespreken

# data[].attributes.subject
rubrics laten invullen per paragraaf/ hoofdstuk, een leerdoelenkaart gebruiken waarbij ze zelf antwoord moeten geven op wat ze wel en niet beheersen, werkvormen toepassen en dan in een klassegesprek deze bespreken

# data[].attributes.body
Leerlingen ervaren dat leerkrachten hen zien, door gesprekken en persoonlijke feedback.

# data[].attributes.headline
De leerling is aan het werk en denkt na over het leerproces. De leerlingen gaat namelijk aan de slag met de onderdelen die zij lastig vinden. de docent ondersteunt en faciliteert

# data[].attributes.subject
De leerling is aan het werk en denkt na over het leerproces. De leerlingen gaat namelijk aan de slag met de onderdelen die zij lastig vinden. de docent ondersteunt en faciliteert

# data[].attributes.body
Doordat leerlingen weten wat van hen verwacht wordt, kan er passende (peer)feedback gegeven worden.

# data[].attributes.headline
leerlinggestuurd, autonomie, verbeteren, aandacht voor leerdoelen, wat heb ik nu nodig, wat wil ik nog leren?

# data[].attributes.subject
leerlinggestuurd, autonomie, verbeteren, aandacht voor leerdoelen, wat heb ik nu nodig, wat wil ik nog leren?

# data[].attributes.body
(neus voor kwaliteit ontwikkelen)

# data[].attributes.headline
wat moet ik kennen en kunnen om aan de opdracht te kunnen voldoen?

# data[].attributes.subject
wat moet ik kennen en kunnen om aan de opdracht te kunnen voldoen?

# data[].attributes.headline
studenten bespreken met elkaar hoe ze hebben gewerkt en wat eventuele vervolgstappen zijn

# data[].attributes.subject
studenten bespreken met elkaar hoe ze hebben gewerkt en wat eventuele vervolgstappen zijn

# data[].attributes.headline
doelen stellen, succes criteria bepalen, evalueren, co-operatief,  verschillende soorten feedback geven/ontvangen

# data[].attributes.subject
doelen stellen, succes criteria bepalen, evalueren, co-operatief,  verschillende soorten feedback geven/ontvangen

# data[].attributes.body
vewachtingen uitspreken omtrent kwaliteit en models laten vergelijken

# data[].attributes.headline
Leerlingen maken een tekening of schema (ter illustratie van hun begrip over een biologisch concept)

# data[].attributes.subject
Leerlingen maken een tekening of schema (ter illustratie van hun begrip over een biologisch concept)

# data[].attributes.headline
Onderdelen die ze nog niet beheersen klassikaal bespreken

# data[].attributes.subject
Onderdelen die ze nog niet beheersen klassikaal bespreken

# data[].attributes.body
Doelen en succescriteria

# data[].attributes.body
Kinderen worden actief betrokken bij leerdoelen.

# data[].attributes.headline
Leerlingen weten welke stappen ze nog moeten maken. 

# data[].attributes.subject
Leerlingen weten welke stappen ze nog moeten maken. 