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AVISO URGENTE:  TURMA 801 - NOTAS DO TESTE OK LANÇADAS ( ALGUNS NOMES SEM NOTAS NES TE MÓDULO);                                                                                                                                                                                                       TURMA 802 - SOMENTE OS GRUPOS  1, 3 E 4 POSTARAM RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS LANÇADOS NO PADLET, OS DEMAIS FICARAM COM ZERO NA ATIVIDADE.                                                                    TURMA 803 - NESTE MÓDULO SOMENTE OS GRUPOS , 1, 2,  3 E 4 POSTARAM RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS LANÇADOS NO PADLET, OS COMPONENTES DO GRUPO 5 FICARAM SEM NOTAS NESTE MÓDULO.

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grupo 3 (801) - luana, tamilis, arthur, lincoln e gabriel
quem fez - luana, tamilis e arthur

o movimento republicano ganhou força nos anos 1870 ao se somar à insatisfação das camadas médias urbanas. o manifesto republicano serviu como marco desse processo. no documento são feitas críticas à centralização política da monarquia brasileira e a defesa de um modelo federalista, conferindo maior autonomia às províncias. o manifesto foi assinado por 60 cidadãos, entusiastas do republicanismo, entre eles quintino bocaiúva e silva jardim.

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Turma 801-Grupo 4

O partido Republicano Paulista tratava-se de uma reunião das principais lideranças favoráveis à República, formado essencialmente por membros da elite cafeeira do Oeste Paulistá, eles tinham como base a defesa do federalismo,para eles,a província estava sub-representada no parlamento e a riqueza gerada pelo café sustentava o Estado imperial sem gerar benefícios para a população local.O império passou a ter um novo adversário, uma elite econômica que estava disposta a fazer o que fosse necessário para alcançar seus objetivos

Pedro Paulo-801

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Grupo 1 (802)

O exército brasileiro tinha críticas ao império desde antes a guerra do guerra do Paraguai, existiam vários descontentamentos do exército, que ganharam fôlego após o conflito da região Platina, pois o exército, vitorioso, voltou da guerra fortalecido e organizado, o que passou a pressionar o Estado imperial. A partir disso, vários incidentes entre o exército  e o governo ocorreram, e ficaram conhecidos como a Questão Militar.

Quem fez: Guy Teixeira, Nina Macedo, Matheus Terra e Pedro Silva.

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turma 803
Grupo 2: Ana Laura,Duda Rust,Laura Rangel, Raphael,Heitor
Os escravos faziam as rebeliões, no inicio do séculos 19, serca de 30 rebeliões de escravos ocorreram ou foram tramadas, a mais conhecida delas foi a revolta dos males, em 1835. Outra forma tbm foi a constituição de quilombos nas proximidades das cidades e isso contribuía para q os escravos pudessem se esconder para q isso pudesse diminuir o sistema escravista brasileiro, os soldados tbm pediam para q eles n tivessem maia escravos fugitivos, pois eles começaram a ver q eles n eram diferentes por conta da cor da pele e o governo imperial n se importou com isso e n fez nd para mudar pois a escravidão era muito importante para a economia do pais na época

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Turma 801
Grupo 2: Anny, Laura, Miguel,Nicole, João e Julia
Uma forma de luta contra a escravidão foi entre  as pessoas livres, com a atuação de nomes conhecidos como o advogado Luiz Gama, o engenheiro André Rebouças o jornalista José do patrocínio e a musicista Chiquinha Gonzaga e a convivência com negros escravos na guerra do Paraguai que não foram recompensados. Outra forma foi entre os escravos que faziam várias rebeliões que assustavam os escravocratas e depois fugiam para os quilombos
O governo imperial adiou a abolição da escravidão por meio de leis que tinham pouco efeito na prática como a lei dos sexagenários e a lei do ventre livre. Quando a escravidão foi abolida o governo não indenizou os donos de escravos, gerando insatisfação por parte dos barões do café , e após isso o governo não fez nada para incluir os libertos na sociedade gerando desigualdade social e econômica e aumento do preconceito

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Grupo 1/ 801 (Maria Ritha, Maria Fernanda, Ellen, Rebecca e Letícia Rodrigues).                      Mesmo com a vitória na Guerra do Paraguai, o Brasil enfrentou consequências nem um pouco favoráveis após essa conquista. Por ter investido além do orçamento do império na guerra, foi preciso solicitar uma série de empréstimos aos ingleses o que gerou uma enorme divida externa e acabou deteriorando a economia brasileira. Ao final do conflito, fortalecidos e organizados, os militares começaram a cobrar seu reconhecimento ao império, e também o cumprimento das promessas feitas pelo mesmo antes da guerra, além disso, crescia a insatisfação da classe militar em relação a promoções internas, direitos e até mesmo a defesa do fim da escravidão isso era devido também aos ideais positivistas que estavam sendo dissipadas entre esse grupo. Todos esses desacordos entre império e exército ficou conhecido como questão militar.

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Grupo 4/ 801( Thaísa e Eduarda)
No dia 15 de novembro, a República foi proclama, pondo um fim ao período imperial e instaurando no pais o sistema republicano(federalista).Mas os ideais republicanos começaram a se mobilizar desde 1870, com o fim da Guerra do Paraguai. Ao movimento abolicionista anexaram- se a propaganda republicana e as inquietações do setor Militar, fortalecido pelo sucesso na guerra. O Manifesto Republicano, lançado no RJ defendia um regime presidencialista, representativo e descentralizado
As campanhas republicana e abolicionista caminharam paralelamente, e a abolição representou um golpe fatal para o Império, que perdeu o apoio dos escravocratas. Uma conspiração entre as camadas urbanas, os fazendeiros paulistas e o exército terminou no golpe militar que proclamou a República

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Grupo:3
Participantes:Luiza Barreto , Bianca Tavares , Maria Eduarda Souares Miranda , Laura Terra , Caroline de Souza Monteiro , Julia Crivello.

Algumas leis foram :
Lei Eusébio de Queirós -(04/09/1850)
Lei que proíbe o tráfico negreiro da África até as colônias.
Lei dos sexagenários -(28/09/1885)
Lei que diz que os escravos com 60 anos ou mais devem ser libertos.
Lei do ventre livre - (28/09/1871)
A lei declara que a partir daquela época os filhos de escravos deveriam sério libertos .

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Grupo 4 -- 803 -- (Laura Mendonça, Linda Martins, Juliana Fernandes e Brenda Virginia)

Com a expansão cafeeira no século XIX ,o governo apoiava os cafeicultores do Vale do Paraíba, o que causou nos do o
Oeste Paulista uma insatisfação perante todos os favorecimentos que o governo dava a eles.
Para se fortalecer, já que não tinha um favorecimento do governo, Os Barões do Café resolveram criar o Congresso Paulista, com isso juntando apoio militar, para mais tarde esses darem um golpe no governo monárquico de Dom Pedro II.

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Grupo 5 - Turma 801 (Letícia Petrucci, Letícia Siqueira, Larissa,  Heitor, Luiz Gustavo, Micaela) - A partir de 1870, as relações entre os cafeicultores do Oeste paulista e o Império ficaram estremecidas. A elite econômica em ascensão compreendia que seus negócios haviam sido afetados pelo alto custo da mão de obra imigrante. Com a diminuição do número de escravizados entrando no país devido à Lei Eusébio de Queiroz, os cafeicultores da região pressionaram o governo imperial a estabelecer uma política de imigração subvencionada. No entanto, o imperador não atendeu  às demandas. A partir disso, os cafeicultores do Oeste paulista passaram a enxergar a centralização do Império e a pouca influência política do grupo como obstáculos ao seu próprio desenvolvimento. Dessa forma, passaram a se aproximar cada vez mais de ideais republicanos, visando ter maior controle do jogo político e favorecer a descentralização do poder.

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Lei Eusébio de Queiroz (1850): Decretou a proibição do tráfico atlântico de escravos. A razão daquele contexto, a legislação brasileira atendia uma longa pressão de grupos dentro do país e fora. Desde o início do séc. XIX, antes da Independência, a Inglaterra pressionava pelo fim do comércio de pessoas escravizadas, como foi visto anteriormente.

Lei do Ventre Livre (1871): Estabelecia que os filhos de mulheres escravizadas a partir da data, iriam ter a liberdade garantida. Mas isso não era tão fácil: a criança teria que ficar em posse do senhor até os 8 anos, desde que o proprietário escolhesse utilizar os serviços dela até os 21 anos, ou libertá-la por meio da indenização Estatal.

Lei dos Sexagenários (1885): Libertava os escravos maiores de 60 anos e criava bases para a abolição gradual da escravidão com indenizações. Eram praticamente tentativas do governo imperial de impedir a radicalização do processo abolicionista.
Grupo 3/802   Membros que realizaram: Júlia Soares, Lucas Barreto, Pedro Antônio e Crespo

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Grupo 1 - 803 - Fez: Guilherme Neves, Felipe Azevedo, Tito Anderson, Lucas Linhares e Vinícius Hissa.
R: Descontentamentos ganharam fôlego após o conflito da Região Platina. Isso porque, o exercito vitorioso voltou da guerra fortalecido, com ideias positivistas e mais organizado. A alta oficialidade então passou a pressionar o Estado Imperial por aumento de soldos e pensões assumindo o papel de protagonismo político. A partir dessa atuação política, na década de 1880, um conjunto de incidentes entre oficiais do exército e o governo imperial ficaram conhecidos como A Questão Militar.

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Pedro Paulo, não entendi. Você reproduziu o esquema que postei. Para postar sobre as questões você precisa me informar a turma, o grupo e a questão. Obrigada

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UM POUCO DA HISTÓRIA DO MOVIMENTO ABOLICIONISTA EM CAMPOS DOS GOYTACAZES (ANOS DE 1880).  EM 25 DE MARÇO DE 1888 A CIDADE DE CAMPOS ABOLIU A ESCRAVIDÃO.

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José do Patrocínio

Documentário sobre José do Patrocínio:

José Carlos do Patrocínio nasceu em Campos, Rio de Janeiro, no dia 9 de outubro de 1853. Filho do vigário João Carlos Monteiro e da sua escrava Justina Maria do Espírito Santo. Cresceu na fazenda do pai, em Lagoa de Cima, mas não teve o reconhecimento de paternidade. Aos 14 anos, vai para o Rio de Janeiro, onde exerceu várias atividades subalternas e fez o curso de Farmácia, formando-se em 1864. Mas para sobreviver, ministra aulas particulares.

Interessou-se pela política e pelo jornalismo, lançando, em 1875, o jornal quinzenário Os Ferrões, que logo foi extinto. Em 1877, pelas mãos de Ferreira de Araújo, entra para a Gazeta de Notícias. Em 1879 casa-se com uma de suas alunas, Maria Henriqueta, filha de um Com a ajuda do sogro, compra a Gazeta da Tarde, que se tornou o local onde se articulavam todos os movimentos contra a escravidão. Em 1880, ocupa a tribuna do Teatro São Luiz, para atacar o regime escravagista. Em 1883 criou a Confederação Abolicionista, que se tornou uma força reconhecida pelos políticos e outro grande abolicionista, o aristocrata Joaquim Nabuco disse, na ocasião: "iniciou-se a revolução e a revolução se chama José do Patrocínio".

Em 1885 morre sua mãe, sem que tivesse chegado o dia da liberdade para os escravos. Em 1886 Patrocínio se candidata e se elege com grande votação para a Câmara Municipal. Nesse período escreve três romances, "Mota Coqueiro", "Os Retirantes" e "Pedro Espanhol". Junto com outros notáveis da época, funda a Academia Brasileira de Letras. Em 1887 deixa a Gazeta da Tarde e funda o jornal "A Cidade do Rio".

José do Patrocínio participa ativamente da campanha abolicionista, fazendo conferências por todo o país pela libertação dos escravos. Ganhou notoriedade internacional, sendo reconhecido como O Tigre da Abolição. No dia 13 de maio de 1888, com a assinatura da Lei Áurea pela Princesa Isabel, acaba a escravidão, mas os negros libertos não têm nenhuma condição de sobrevivência. Patrocínio luta por uma espécie de indenização para os escravos, Após a Proclamação da República, José do Patrocínio discursa em favor do novo regime.

Quando Deodoro renuncia, assume a Presidência o marechal Floriano Peixoto, que decreta estado de sítio e prende, entre outros, José do Patrocínio, confinando-o na região amazônica.

Um ano depois é solto e volta ao Rio de Janeiro. No dia 6 de setembro de 1893 a Marinha rebela-se contra o Presidente Floriano, era a Revolta da Armada. Patrocínio publica um manifesto dos almirantes revoltosos. Floriano manda fechar o jornal. É o início do fim de sua carreira de jornalista. Em 1895 o jornal reabre, mas, em 1902, deixa definitivamente de circular. Patrocínio adoece e , em 29 de janeiro de 1905, aos 51 anos de idade, pobre e morando em Inhaúma, subúrbio do Rio de Janeiro, morre.

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câmara municipal de campos dos goytacazes.

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José do Patrocínio Documentário sobre José do Patrocínio: José Carlos do Patrocínio nasceu em Campos, Rio de Janeiro, no dia 9 de outubro de 1853. Filho do vigário João Carlos Monteiro e da sua escrava Justina Maria do Espírito Santo. Cresceu na fazenda do pai, em Lagoa de Cima, mas não teve o reconhecimento de paternidade.

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ALGUMAS ORIENTAÇÕES PARA AS TURMAS DE OITAVO  ANO :                                                                    1) Esses exercícios deverão ser feitos por todos os componentes do grupo;                                            2) Aqui, neste espaço, os cinco grupos irão responder apenas o(s) exercício(s) definidos para o grupo;                                                                                                                                                                     3) Esses exercícios , juntos com os demais, no final do semestre, valerão 10,0 pontos, conforme acordo firmado com os  estudantes;                                                                                                                   4) Todos(as) que faltarem a aula da quinta-feira assumiram (após conversa em aula) o compromisso de entregarem todas as questões da aula na próxima quarta feira, com o intuito de garantir o aprendizado e os pontos das atividades.                                                                                         5) Apresentação de relatório semanal  do grupo - avaliação de participação.                                            6)ATENÇÃO! FAZER OS EXERCÍCIOS DA APOSTILA: PÁGINAS 175 A179

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VAMOS FAZER TODOS OS EXERCÍCIOS, QUE ASSIM PODEREMOS TIRAR NOSSAS DÚVIDAS EM SALA DE AULA, OK!

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TURMAS 802  E 803                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       GRUPO 1:  Dentro do contexto da crise do Brasil II Império, ela foi incrementada com a insatisfação do exército. Explique a Questão Militar.                                                                                                                                                                                                                                                                                        GRUPO 2:  A Lei Eusébio de Queirós, em 1850, ratificou a proibição do tráfico Atlântico de escravos. Diante da pressão Inglesa sobre o quesito tráfico de escravos, o Brasil sofreu drástico impacto. Faça um apanhado dos reflexos dessa lei para a economia e sociedade brasileira.                                                                                                                                                                                                                                   GRUPO 3:   Ao mesmo tempo que o movimento abolicionista crescia, o governo imperial também se posicionava principalmente no que se referia a radicalização do processo de abolição da escravidão. O império criou várias leis que aboliam gradativamente a escravidão. Cite três delas e explique-as.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   GRUPO 4: Elabore um texto para explicar como se deu a passagem do governo imperial para o republicano, no Brasil no final da década de 1880.                                                                                                                                                                                                                                                                                   GRUPO 5: Observe a imagem que se seque para responder a questão.   De que maneira a charge abaixo do imperador pode ser relacionada com a crise do império?

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A partir do estudo da matéria apresentada e das aulas de explicações do conteúdo responda as questões que se seguem. Fiquem atentos grupos!!!                                                                                            TURMA 801                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               GRUPO 1 :  Apresente de forma sucinta, a relação entre a Guerra do Paraguai,  a crise econômica vivida a partir dos anos de 1870  e o fortalecimento do exército brasileiro.                                                                                                                                                                                                                                   GRUPO 2: Aponte duas formas de luta contra a escravidão no século XIX e explique a atuação do governo imperial perante ao movimento abolicionista.                                                                                                                                                                                                                                                                       GRUPO 3 : O Manifesto Republicano sintetiza o projeto de república das camadas médias urbanas brasileiras e que viria a ser também o das elites cafeeiras do Oeste Paulista. Em que consistiu o Manifesto Republicano (1870)?                                                                                                                                                                                                                                                                                                            GRUPO 4: Explique qual a importância da fundação do Partido Republicano Paulista (1873) para os interesses da elite econômica.                                                                                                                                                                                                                                                                                                            GRUPO 5:  Identifique quais fatores interferiram e abalaram as relações entre os cafeicultores do Oeste Paulista e o Império?

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MAPA MENTAL DA ABOLIÇÃO DA ESCRAVIDÃO NO BRASIL

http://aureliobraga.wordpress.com/category/mapa-mental/

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Assistam esse vídeo sobre a sociedade escravista do Brasil.

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A Escravidão no Brasil (ou A Maior Cicatriz do Brasil)

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Sobre o vídeo D. Pedro II no Brasil, aponte pelo menos duas contradições  apresentadas no video.

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Dom Pedro II no Brasil (Documentário Completo Dublado) Filmes Series Desenhos Animes

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Charge que apresenta um monarca cansado e sonolento. Já estava na hora de mudar ...

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A GUERRA DO PARAGUAI (1864 -1870)

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Resumo de História: GUERRA DO PARAGUAI (Débora Aladim)

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Assista esse vídeo para se inteirar sobre as questões econômicas, políticas e sociais do Segundo Império. POLÍTICA EXTERNA/ ABOLIÇÃO  DA ESCRAVATURA/ PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

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Segundo Reinado em 5 MINUTOS! - (50 minutos em 5) Débora Aladim

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SEGUNDO REINADO: CAFEICULTURA, ERA MAUÁ, ABOLIÇÃO, CRISE ppt video online carregar

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Café: estabilidade política do Segundo Reinado No Sudeste, o café começou a ser plantado no Rio de Janeiro, depois no Vale do Paraíba, São Paulo e Minas Gerais . Vale do Paraíba: latifúndio, monocultura e escravidão. 1870: o Oeste Paulista intensificou a produção cafeeira e se adaptou as novas condições de produção: fim do tráfico, novas tecnologias, "moderna" administração dos negócios.

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MÓDULO XXIV - A CRISE DO SEGUNDO IMPÉRIO

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Módulo XXIV 17/10/2018