# data[].attributes.body
PP van bijeenkomst 2

# data[].attributes.body
Op welke wijze kan de leerkracht van groep ... op basisschool de... de groepsprocessen beïnvloeden gedurende de eerste 8 weken van het schooljaar, zodat het positieve pedagogische klimaat behouden blijft?

# data[].attributes.body
Onderzoeksvraag: Op welke wijze kan de leerkracht van groep 4/5 op de Koningin Emmaschool in Apeldoorn ervoor zorgen dat er een positieve groepssfeer komt door middel van interventies vanaf het begin in het schooljaar gedurende 8 weken?

# data[].attributes.body
Welke invloed heeft het rollenpatroon op de interacties van de leerling en onderling in mijn klas en hoe kan ik die als leerkracht beïnvloeden gedurende 8weken?

# data[].attributes.body
In hoeverre worden de groepsprocessen in groep ... op basisschool de .... gedurende de eerste 8 weken beïnvloed door groepsvormende interventies?

# data[].attributes.body
1. Grip op de groep (Rene van Engelen)

Dit boek gaat specifiek over de start van het schooljaar. Hoe kun je als leerkracht zorgen voor een goede start waar je de rest van het jaar profijt van hebt?

2. De Gouden Weken (Boaz Bijleveld)

Ook dit boek gaat over de start van een schooljaar waarin de eerste weken van het schooljaar de 'gouden weken' worden genoemd. Deze weken zijn volgens het boek uitermate geschikt om een goed fundament voor de rest van het schooljaar neer te zetten.

# data[].attributes.body
Op welke wijze kan de leerkracht van groep ... op basisschool De Vuurvogel in Amersfoort de groepsvorming begeleiden en beïnvloeden in de eerste 8 weken van het nieuwe schooljaar?

# data[].attributes.body
1. Pedagogiek in de onderwijspraktijk, een geïntegreerde benadering, Jeroen Onstenk.

2. Wij zijn een groep, Nathalie van Korelaar & Mirjam Zwaan.

# data[].attributes.body
1. Boek: Lessen in orde op de basisschool (handboek voor de onderwijspraktijk ) , Peter Teitler & Ans van Brussel

Dit boek is vanuit de praktijk geschreven. Lessen in orde op de basisschool biedt leerkrachten een methode voor het creëren van een veilige, plezierige leeromgeving. De methodiek wordt uitgewerkt op vijf niveaus: het niveau van de klas, de school, de individuele leerkracht, de individuele leerling en de ouders.

Voorbeelden: Wat is een goede werkrelatie? Tien tips om orde te houden. Structuur bieden. Belonen en straffen. Afstemming van instructie en verwerking in een taakgerichte werksfeer (voorspelbaar gedrag, uitgestelde aandacht) ETC.

2. Boek: Groepsdynamica, Jan Remmerswaal.

Dit boek gebruiken ze bij de minor groepsdynamica. Hier staat eigenlijk alle informatie over communicatie, groepsprocessen, soorten groepen, hoe om te gaan met de groepen etc.

3. Artikelen: Deze artikelen gebruikt bij de minor groepsdynamica (bron:elo)

# data[].attributes.body
Op welke manier kan de leerkracht in de klas het pedagogische klimaat in de eerste weken van het schooljaar beïnvloeden?

Deelvragen
Wat wordt er verstaan onder het pedagogische klimaat tussen leerkracht en leerlingen?

Hoe kan een leerkracht het pedagogische klimaat in de klas beïnvloeden.

Wat verstaan de leerlingen onder een het pedagogische klimaat tussen leerkracht en leerlingen?

Hoe ervaren de leerlingen in groep … het huidige pedagogische klimaat in de klas bij aanvang van het onderzoek?

Hoe ervaart de leerkracht in groep … het huidige pedagogische klimaat in de klas bij aanvang van het onderzoek?

Welke interventies zet de leerkracht in gedurende het onderzoek, aan de hand van de theorie over het pedagogische klimaat in de klas?

Welke interventies zet de leerkracht in gedurende het onderzoek, aan de hand van de ervaring van de leerlingen over het pedagogische klimaat  in de klas?

Hoe ervaren de leerlingen en leerkracht in groep…. het pedagogische klimaat tussen leerkracht en leerlingen aan het eind van het onderzoek?

# data[].attributes.body
Voorbeelden van onderzoeksvragen.

# data[].attributes.body
Op welke manier kan de leerkracht van groep 5 op de Morgenster in Zwolle tijdens de eerste acht weken van het schooljaar de groepsprocessen beïnvloeden zodat het positieve klimaat van de klas vanuit het vorige schooljaar wordt behouden?

# data[].attributes.body
1. Ik in de wij. Groepsdynamisch werken in het onderwijs (Ivo Dokman).

De focus in het boek ligt op het zicht en vat krijgen op de Groepsdynamiek in jouw groep(en) en in de interactie met jou als professional.
Er worden voorbeelden gegeven aan de hand van de 4 fasen van het groepsdynamisch werken:
- In kaart brengen
- Doel en plan
- Interventie en monitoren
- Delen is vermenigvuldigen.

2. De ringaanpak (Barry Redeker).

Dit boek gaat over de groepsvorming van een klas. Er kan negatief leiderschap ontstaan waardoor er een onveilige sfeer in de klas is.
Vanuit de gedachte dat mensen sociale wezens zijn schrijft hij over een groepsdynamische benadering voor een veilige klas, opgebouwd uit 8 concrete stappen.

# data[].attributes.body
Ivo Dokman

# data[].attributes.body
Ivo Dokman

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasse(n)spel 6-stappen het begint bij kijken 2015

# data[].attributes.body
Schrijver van boek groepsdynamica.

# data[].attributes.attachment_link.title
Remmerswaal, J. (2006). Veiligheid en vertrouwen

# data[].attributes.body
Boek 1:
Stevens, L. M. (2004). Zin in school. Utrecht, Nederland: EDG Thuiswinkel ( Uitgeverij).

Dit boek gaat over hoe het eraan toe gaat op basisscholen en middelbare scholen en welke middelen leerkrachten hebben gebruikt om de sfeer te beïnvloeden.

Boek 2:
Blijker, J. (2013). Tien beïnvloedingsvaardigheden. Uitgeverij Thema.

Dit boek beschrijft tien verschillende manieren waarop je mensen kunt beïnvloeden in een manier waarop jij dat prettig vindt.

# data[].attributes.body
Hoe kan ik in groep … van basisschool … het klassenklimaat op een positieve manier beïnvloeden in de eerste 8 weken van het schooljaar door middel van groepsvormende interventies?
( De school en groep waar ik aankomend jaar kom, weet ik nog niet).

# data[].attributes.body
http://www.zwols-model.nl/src/Frontend/Files/downloads/h04-pedagogisch-klimaat-bijlage-1.pdf