# data[].attributes.body
Eins og sjá má var bókin Í undirdjúpunum skoðuð ítarlega. Við komumst við að þeirri niðurstöðu að bókin er hin fínasta bók fyrir nemendur sem eru að stíga sín fyrstu skref í samlagningu. Bókin er skemmtilega myndskreytt og ætti að vekja áhuga hjá ungum nemendum. Verkefnin eru mjög fjölbreytt og vel framsett. Vefurinn er einnig frábær viðbót fyrir þá sem þurfa á enn meiri þjálfun að halda.

# data[].attributes.body
Frágangur bókarinnar er góður. Pappírinn er vandaður en það er auðvelt að skrifa á hann. Það er einnig auðvelt að fletta bókinni og letrið er stórt og læsilegt. Bókin sjálf lítur mjög vel út en forsíðan vekur strax áhuga.

# data[].attributes.body
Aftast í bókinni er listi yfir kennsluleiðbeiningar. Leiðbeiningarnar eru stuttar og einfaldar en bókin sjálf er mjög auðskilin. Markmiðin eru skýr en þau snúast yfirleitt um að nemendur klári dæmin og gera þau rétt. Oft á tíðum er beint sjónum til vinnunar sem nemendur leggja í svarið frekar en svarið sjálft. Ekki er getið til heimilda en þess er ef til vill óþarfi í bók sem þessari. Viðbótargögn eru eins og gagnvirka vefsíðan.

# data[].attributes.body
Efninu fylgja ekki gögn um námsmat. Það væri þó vel hægt að útbúa námsmat út frá bókinni t.d. með því að búa til svipuð dæmi og láta nemendur þreyta próf. Það væri einnig hægt að fara yfir verkefnin sjálf og sjá hvort nemendur hefðu leyst þau rétt. Kennarinn gæti sest niður með nemendum, rætt um verkefnin og kannað hvort nemendur skilji dæmin með því að nota samtal.
Það væri hægt að útfæra mun fleiri leiðir til þess að meta námsmat tengdri tilteknri bók og efni hennar.

# data[].attributes.body
Efnið er laust við allar staðalmyndir og fordóma af öllum gerðum.

# data[].attributes.body
Þar sem Í undirdjúpunum er stærðfræði bók er hún einungis með verkefnum. Verkefnin eru einföld og henta vel fyrir nemendur sem eru að stíga sín fyrstu skref í stærðfræð. Verkefnin eru öll tengd samlagningu, þannig að þau tengjast vel. Verkefni bókarinnar eru skemmtileg, fjölbreytt og auðskiljanleg þannig að nemendur ættu að geta unnið þau án aðstoðar. Þar sem bókin er mjög einföld gæti það vandamál komið upp að hún væri of auðveld fyrir nemendur sem eru komnir vel á veg með samlagninu, en þá væru þeir nemendur eflaust mjög fljótir að klára bókina. Bókinni fylgja ekki heimaverkefni en það væri lítið má að búa til heimaverkefni tengd bókinni eða taka bókina með heim og vinna þar, sé það nauðsyn.

# data[].attributes.body
Þegar framsettning bókarinnar er skoðaður kemur strax í ljós að þar er ekkert efnisyfirlit er í bókinni, engin atriðisorðaskrá og engir kaflar. Það þýðir þó ekki að bókin sé ekki góð. Framsettning hennar er áhugaverð, verkefnin eru þæginlega sett upp og það er ekki of mikið efni á hverri blaðsíðu. Það eru margar skemmtilegar og litríkar myndir í bókinni en þær vekj án efa áhuga hjá nemendum.

# data[].attributes.body
Þessi bók tilheyrir bókaflokknum stærðfræði en henni er ætlað að þjálfa ýmsar reiknisaðgerðir á yngsta stigi. Til skoðunar hjá okkur fjallar bókin og ítarefni hennar helst um samlagningu.

# data[].attributes.body
Bókin samræmist námskrá, þ.e. þeim hluta hennar sem snýr að samlagningu á yngsta stigi. Markmið hennar er að þjálfa nemendur í samlagningu og að kenna notkun talnalína og uppbyggingu sætakerfis, allt þarft og nauðsynlegt efni. Farnar eru fjölbreyttar leiðir með þetta tiltekna efni í huga. Það er þó ekki neinar skilgeiningar á hugtökum að ræða í bókinni, mögulega vegna þess að hún er hugsuð sem ítarefni með annarri stærðfræði. Um leið og nemendur vinna í bókinni munu þau líklega læra og ræða um allskonar sjávardýr, enda gefa myndir og nöfn dýranna nemendum tilefni til þess.

# data[].attributes.body
Allur textar bókarinnar eru stuttir, skýrir og skrifaðir á ágætu máli. Ekki er gert ráð fyrir miklum lestri. Í henni má nánast eingöngu sjá fyrirmæli að reiknisaðgerðum. Í bókinni er aðgreining á letri eftir því hvort að fyrirmæli eða fyrirsagnir er um að ræða.

# data[].attributes.body
Gagnvirkur vefur sem hægt er að nota sem ítarefni samhliða kennslubókum sem heita einnig í Undirdjúpunum. Vefurinn er ætlaður til að auka færni nemenda í samlagningu. Verkefnin eru nokkuð fjölbreytt en þau eru 6 talsins en þau reyna á samlagningu t.d. tveggja stafa talna þar sem ýmist er gefin summa, einn liður eða fleiri. Í öllum leikjum bókarinnar er hægt að velja um þrjú þyngdarstig.

# data[].attributes.body
Kostir
-Í bókinni eru gefin þyngdarstig þ.e. 1, 2 og 3.
-Nemendur fá strax að vita hvort þeir séu að vinna verkefnin rétt/rangt.
-Í bókinni er rituð góð og auðskilin Íslenska.
-Leiðbeiningar bókarinnar eru nokkuð góðar.

# data[].attributes.body
Ég heiti Kolbrún og starfa sem kennari í gunnskólanum í Borgarnesi. Ég er á þriðja ári í B.Ed grunnskólakennarafræði en mér finnst námið mjög skemmtilegt. Ég er 25 ára gömul, fædd og uppalin í Reykjavík en bý núna í Borgarnesi með kærastanum mínum. Við höfum það sameiginlegt að vera bæði starfandi kennarar en hann er að klára M.Ed í grunnskólakennarafræði. Kjörsvið mitt er samfélagsfræðigreinar en ég hef mikin áhuga á fjölbreyttri kennslu og blöndun kennslu við upplýsingatækni.

# data[].attributes.body
Gallar
-Það vantar kennaraleiðbeiningar.
- Það er ekki hægt að stilla hversu langan tíma nemendur hafa til að ljúka við verkefni.
-Það er ekki hægt að sjá árangur nemenda.
- Fáar reikniaðgerðir, vantar t.d. frádrátt og deilingu (efnið er trúlega í vinnslu).
-Nemendur fá ekki að sjá rétt svör eftir að þeir hafa gert villu.

# data[].attributes.body
Ég er fædd 1957. Ég er gift, á þrjú börn og ellefu barnabörn.
Ég bý og starfa á Selfossi hjá Fjölbrautaskóla Suðurlands. Í grunninn er ég íslenskufræðingur en hef kennsluréttindi á bæði grunn- og framhaldsskólastigi og hef kennt í meira en áratug á hvoru stigi.
Ég hef mikinn áhuga á námsefnisgerð og nota mikið eigið efni í kennslu.

# data[].attributes.body
Ég er enskukennari í Áslandsskóla og hef kennt þar síðan skólinn var stofnaður árið 2001. Ég hef kennt yngri deild, miðdeild og unglingadeild ensku. Ég hef mikinn áhuga á námsefnisgerð og hef samið efni fyrir námsgagnastofnun, Adventure Island. Hef lokið MA í ensku þar sem lokaritgerðin fjallaði um handrit að gagnvirknámsefni sem ég samdi fyrir enskukennslu í miðdeild.

# data[].attributes.body
Elísabet heiti ég og ég er 26 ára. Ég stunda nám við menntavísindasvið Háskóla Íslands. Ég er á braut faggreinkennslu með áherslu á samfélagsgreinar. Ég á 6 mánaða gamlan son en við erum við búsett í Borgarnesi. B.ed verkefnið mitt snýst að mestu leiti um námsefnisgerð fyrir unglinga.