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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"_Sara Ascenção

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Tarefa 8 - Fórum de discussão: O "Crime global online"_Sara Ascenção

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Segue em anexo as duas participações no fórum de discussão.
História 1: A influência das redes sociais
Quando li a história 1, reforcei ainda mais a minha ideia de ser contra ter alunos como “amigos” no Facebook ou qualquer outra rede social. Pessoalmente, não sou muito adepta de redes sociais e para mais ter que partilhar informações/conteúdos pessoais com alunos deixar-me-ia muito exposta e sem razão válida. Os alunos devem sentir uma distância para que percebam limites. Mas, deixando um pouco as minhas convicções e refletindo sobre a História 1, este colega não deveria fazer nada pelo menos até provas concretas de indícios de mudança de comportamento do aluno. Para mim, não faz sentido alarmar os pais/encarregados de educação, pois o aluno poderia ter aderido a esse grupo por engano/brincadeira/curiosidade, etc. E que tal abordar o aluno e conversar pessoalmente com ele? Acaba por ser sigilo profissional este tipo de informação.

História 4: Vasculhando informação/conteúdos…

O recrutamento sempre teve em conta a aparência/postura/voz dos candidatos, e não somente habilitações. Mas com a entrada da internet no nosso quotidiano tornou-se mais fácil “vasculhar” informação. Mas pergunto-me qual a validade de uma foto numa esplanada num fim de tarde no verão? O candidato será mais apto se tiver fotos em locais paradisíacos ou com um animal ao colo? As suas competências estarão evidenciadas em comentários que faz às publicações de amigos? Aliás todos sabemos que as pessoas tendem a demonstrar só os aspetos positivos nas redes sociais por isso o verdadeiro carácter do candidato poderá facilmente estar camuflado. Na minha opinião, continuo a acreditar na entrevista cara a cara e não numa pesquisa online.

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Chamo-me Sara Filipa Gonçalves Ascenção e sou docente do grupo 510 no colégio Marca d´Água em Paços de Ferreira. Leciono 7º, 8º e 9º ano a disciplina de Física e Química e este ano letivo também a disciplina de TIC direcionado às Ciências Experimentais bem como a disciplina de Projeto.

O meu background é Licenciatura em Química – Ramo Educacional e Mestrado em Física e Química em Contexto Escolar ambos pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. Resolvi alargar horizontes e concluí o Mestrado em Engenharia de Serviços e Gestão pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto.
Não tenho nenhuma experiência relacionada com a Cibersegurança mas participo em vários projetos a nível do colégio de temas variados. Gosto de estar em permanente atualização académica e formativa.

Resolvi inscrever-me neste curso de formação já que não domino estas questões relacionadas com a Ciber Segurança e como tal, gostaria de me inteirar mais sobre esta problemática para me poder envolver ativamente num futuro próximo e implementar uma iniciativa de "CiberSegurança" no colégio.

Considero que esta formação seja um local pertinente para o aprofundamento desta temática e a partilha de ideias entre docentes das várias disciplinas e pessoas com contextos profissionais tão distintos.

Votos de um bom trabalho a todos nós!!!

Sara Ascenção

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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Tarefa 9 - Tricider: Comentário e votação sobre "Ameaças mais frequentes"

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As redes sociais têm revelado ameaças que até aqui eram ignoradas. São ameaças à individualidade de cada um, ao respeito pela confidencialidade de dados e conteúdos, prejudicando tudo e todos. A partir do momento que pertencemos a uma rede social ficamos expostos a estas ameaças. As redes sociais foram projetos que surgiram com o propósito de criar redes de interação/partilha de dados, tornar o mundo acessível a todos, mas depressa estes objetivos foram desvirtuados e corrompidos. Na ânsia de conseguir rendimentos fáceis estes indivíduos atacam identidades digitais e captam informação indevida.

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Módulo 0

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Tarefa 4_Escala do comportamento de partilha online_1.1. A Cibersegurança

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Tarefa 4_Escala do comportamento de partilha online_1.1. A Cibersegurança

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Atribuo-me uma posição 2, não gosto de partilhar informações online. Na realidade não utilizo muito as redes sociais, exceto em situações que não posso evitar.
Sou anónima!

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre o conceito de “Identidade Digital”

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Tarefa 5 - Construção de uma nuvem de palavras sobre o conceito de “Identidade Digital”

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Acredito que a Identidade Digital, abarque dimensões fundamentais como a proteção e confidencialidade de dados neste mundo tão digital. No quotidiano nem nos damos conta das vezes que colocamos usernames e passwords. É necessário garantir autenticação fidedigna da nossa Identidade Digital.

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: A importância dos dados nos dias de hoje

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Tarefa 6 - Fórum de discussão: A importância dos dados nos dias de hoje

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Com a visualização do vídeo foi-nos possível refletir que desde a mais simples tecnologia que carregamos no nosso bolso a outras mais complexas se regem sob a forma de 0 e 1 e que transportam informação diversa com conteúdos pessoais.

É bem verdade que uma pequena pen pode armazenar informação de vários anos/meses, com fotografias pessoais/profissionais, conteúdos banais/extremamente sigilosos por isso nunca é demais lembrar que a sua perda pode-nos levar a situações de fragilidade e o nosso espaço ser invadido. A banda desenhada vem enfatizar essa situação de perda de informação por nos trabalhada e que quando indevidamente armazenada pode "cair nas mãos erradas" ou simplesmente perder-se.

Torna-se premente interiorizarmos a importância da proteção de dados e valorizar medidas tomadas pelos governos para que isso seja efetivamente cumprido.

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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Tarefa 7 - Construção de um associograma sobre: "Aspetos organizativos da Cibersegurança"

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Aqui vai o link para visualizar o associograma interpretativo da organização da Cibersegurança.
https://www.mindomo.com/mindmap/cibersegurana-c8baff5bff5f4ed7a02c64582799a857

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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Tarefa 10 - Construção de um Puzzle: “Tu e a Internet”

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web

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Nesta tarefa resolvi testar o portal do colégio onde leciono: https://portalcolegiomarcadagua.paae.pt/, utilizando o site:. https://www.virustotal.com/#/home/upload.
Escolhi este site pelo seu cariz importante, é um portal onde agrega uma série de informações e conteúdos (sumários, registo de faltas/presenças/trabalho de casa, comportamento e classificações.

Tendo obtido os seguintes resultados:

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web (CONTINUAÇÃO)

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TAREFA 11 - Métodos de análise de ameaças em espaço Web (CONTINUAÇÃO)

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Resolvi pesquisar no site: https://safeweb.norton.com/
sobre o site: https://www.escolavirtual.pt/.
Por ser um site tão usado por mim e pelo meus alunos. Aqui vão os resultados.

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Depois de consultado o IP do computador do colégio e de forma a validar a reputação da rede colei o IP no link: https://www.talosintelligence.com/, não tendo verificado quaisquer problemas/avisos, como se verifica abaixo.

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Depois de colar o URL da página do colégio no link:  https://checkip.kaspersky.com/, verifiquei que não aparece quaisquer problemas/avisos, como se verifica abaixo.

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Proteção de Dados Pessoais

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital”

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Tarefa 14 - Divulgação da Iniciativa “Selo de Segurança Digital”

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O colégio onde leciono não possui Selo de Segurança Digital, pelo que resolvi face a este módulo do MOOC inscrevê-lo. Apesar de não ser a pessoa responsável pelas TIC, este ano letivo sou uma das docentes que leciona TIC ligado às Ciências Experimentais pelo que apresentei à direção a sugestão e concordaram com que avançasse. Acho pertinente alcançar a certificação de Selo de Segurança Digital/eSafety Label. Analisei o site e iniciei os primeiros passos. Ao longo deste processo, certamente iremos ter alguns obstáculos, pois sei que existe uma insuficiente monitorização da utilização de dispositivos pessoais e que outros problemas irão ser indicados. Através desta análise para obter a certificação sei que, poderemos aceder a recursos e ferramentas de apoio a esta temática, a fim de partilhar boas práticas com a comunidade escolar e local. Utilizar estas iniciativas para garantir a segurança digital no Colégio e incutir responsabilidade e o respeito em ambientes educativos digitais.
Sara Ascenção

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A Segurança dos Dados_Sara Ascenção

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Tarefa 15 - Desafios SeguraNet: A Segurança dos Dados_Sara Ascenção

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A turma de 9º ano do Colégio vai realizar a Viagem de Finalistas a Londres. Já têm tudo planeado!! Durante a estadia irão ao London Eye e lá de cima poderão tirar fotos giríssimas. O Museu da Ciência e da História Natural também serão visitados. E claro o Hyde Park…

Quando de regresso ao colégio seria interessante colocar no site do colégio fotos desses momentos. Que fotografias seriam importantes colocar?

A)   As dos monumentos, museus, pontes e vistas áereas do London Eye.

B)   Uma bonita foto de grupo.

C)   A foto mais divertida daquele momento que ninguém esperava.

D)   Colocar uma colagem de fotos de vários momentos da viagem.

Sara Ascenção

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Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"_Sara Ascenção

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Atividade Final do Módulo: Desenvolvimento de uma "Iniciativa de Escola"_Sara Ascenção

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Abordagem 1 - Produzir um Flyer , um pequeno Guião de Procedimentos ou um Infográfico contendo dicas, sobre como poderá a comunidade escolar tratar e salvaguardar os Dados Pessoais dos alunos.

Tendo por base o folheto informativo cedido e toda os conteúdos abordados ao longo deste MOOC, apresento o flyer (https://create.piktochart.com/output/36937055-untitled-infographic) que criei sobre as medidas principais para salvaguardar os dados pessoais dos alunos ao longo de um ano letivo.
Sara Ascenção