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La psicología en la practica educativa.                       

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La psicología en la practica educativa.                       

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Análisis de la practica educativa en la actualidad

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Expectativas de los maestros y sus efectos en los alumnos

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Influencias sociales y practicas educativas

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Influencias sociales y practicas educativas

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INFLUENCIAS SOCIALES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS CARMEN

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El conferencista en el video expone ciertos problemas que se hallan en la educación, no solo en nuestro sistema, sino que engloba los problemas entre los cuales se puede mencionar la falta de atención a los alumnos, el docente no se involucra con sus alumnos, es nada más un expositor de materia educativa, llenar de contenidos a los alumnos pero no los prepara para afrontar los problemas de la vida.

Otro punto muy importante expuesto es que un maestro no es innovador ni creativo, enseña a la manera antigua, llenando la pizarra de contenidos del cual los alumnos comprenden solo un bajo porcentaje, muchos de ellos se frustran en el intento de aprender y sencillamente dejan por un lado la escuela.

Nos volvemos maestros verdugos que nos dedicamos al castigo y corrección de los alumnos, pero de una manera rudimentaria lo que provoca la frustración y el desanimo y de la misma manera que los casos anteriores estos se retiran de la escuela.

La solución es simple, nosotros como maestros debemos enfocarnos en el desarrollo no solo intelectual sino que integral de los alumnos, para que puedan ser capaces de resolver sus problemas cotidianos y que dejemos un legado en ellos, que nos recuerden como el buen maestro que fuimos.

Dejar un legado en la educación.

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Características Individuales de un Docente.

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Características Individuales de un Docente.

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La Psicopedagogía y su relación con otras ciencias.

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Iván Petrovich Pávlov fue un fisiólogo ruso muy conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una respuesta automática o refleja.

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Iván Petrovich Pávlov fue un fisiólogo ruso muy conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico. El condicionamiento clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente neutro, con una respuesta automática o refleja.

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Tres ciencias que se relacionan con la Psicopedagogía

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Tres ciencias que se relacionan con la Psicopedagogía

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Psicopedagogía y su relación con otras ciencias

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El secreto del éxito

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Actividad 2 (dinámica)

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Actividad 4 (video 3)

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Comentario de video de psicología educativa

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En este bloque nos amplía los conocimientos previos acerca de la psicología, los análisis psicológicos estudiados por los expertos nos indica que en cualquier nivel, área, ciclo y como queramos llamarle, debemos de ser docentes comprometidos con los alumnos, no solo en conocimiento sino ue debemos saber los alcances que tienen y los cambios que puede ocasionar en el comportamientos de los alumnos. Enfocarnos en el aprendizaje significativo y descubrir en los alumnos el potencial que posee cada uno de ellos 

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En este bloque nos amplía los conocimientos previos acerca de la psicología, los análisis psicológicos estudiados por los expertos nos indica que en cualquier nivel, área, ciclo y como queramos llamarle, debemos de ser docentes comprometidos con los alumnos, no solo en conocimiento sino ue debemos saber los alcances que tienen y los cambios que puede ocasionar en el comportamientos de los alumnos. Enfocarnos en el aprendizaje significativo y descubrir en los alumnos el potencial que posee cada uno de ellos 

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¿Cómo se define la teoría y aplicación en la educación?

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¿Cómo se define la teoría y aplicación en la educación?

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Cómo se define la teoría y aplicaciones en la educación

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VIDEO DE LA PSICOPEDAGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS

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VIDEO DE LA PSICOPEDAGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS

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RELACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA CON OTRAS CIENCIAS

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Enfoque conductista y su aplicación en el aprendizaje

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Enfoque conductista y su aplicación en el aprendizaje

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Actividad de clase: cuadro con diferencia de características de  condicionamientos 

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Actividad de clase: cuadro con diferencia de características de  condicionamientos 

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rol del docente

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COMENTARIO GRUPAL DEL VIDEO DEL ROL DEL DOCENTE

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DIAPOSITIVAS CON IMÁGENES FINALES DEL BLOQUE

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DIAPOSITIVAS CON IMÁGENES FINALES DEL BLOQUE

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Video con  relación al conductismo en la educación

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Video con  relación al conductismo en la educación

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El conductismo en la educación está a la vanguardia, ya que el mundo está en una fase evolutiva en la que los estudiantes necesitan que el docente este innovando el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Esta teoría es notable por su característica ecléctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como única teoría verdaderamente sistemática. En ella se encuentra una verdadera unión importante de conceptos y variables conductistas y cognoscitivistas, se advierte conceptos

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Teoría de las Inteligencias Múltiples VI

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Teoría de inteligencias múltiples y su aplicación en el aula

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Teoría de inteligencias múltiples y su aplicación en el aula

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TEORIAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Y SU APLICACIÓN EN EL AULA

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Vídeo del Bloque Teoría de las Inteligencias Múltiples.

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Vídeo del Bloque Teoría de las Inteligencias Múltiples.

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El modelo de la Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

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Teoría de la categorización y el aprendizaje significativ

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Teoría de la categorización y el aprendizaje significativ

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Modelo del aprendizaje sociocultural de Vigotzky 

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Modelo del aprendizaje sociocultural de Vigotzky 

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vídeo final del bloque

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Rally

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Base 3

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Base 4

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Base 7

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Actividad del Bloque VII

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Grupo Número 2

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Video Estrategias de aprendizaje

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En la educación moderna, el papel del docente es muy importante como facilitador de estas herramientas, debido a que en el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno es el elemento activo lo cual hace q todo lo relacionado al aprendizaje se centre en el.
Dicho de otra manera todo el trabajo que el docente realiza y planifica, es para que el alumno asimile los conocimientos de una mejor manera, y para que los pueda utilizar al momento de resolver sus problemas cotidianos, las herramientas son indispensables en el aprendizaje ya que como hemos comprendido anteriormente cada alumno tiene un tipo de inteligencia distinto y eso hace que sea necesario utilizar una herramienta que se adapte a el.
Como profesionales pedagógicos si queremo hacer efectiva la transmisión de conocimientos, debemos ser innovadores en nuestras herramientas, que capten la atención del alumno  para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea efectivo.