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Clarté des idées, syntaxe, vocabulaire, grammaire, orthographe

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Clarté des idées, syntaxe, vocabulaire, grammaire, orthographe

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Faire des liens avec connaissances et vécu

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Faire des liens avec connaissances et vécu

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L'élève explique et démontre les démarches qui seront entreprises 

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L'élève explique et démontre les démarches qui seront entreprises 

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-Interpréter, transmettre et redire la terminologie à l'étude en ses propres mots.

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comment ils peuvent démontrer le processus pour résoudre le problème

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comment ils peuvent démontrer le processus pour résoudre le problème

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L'élève planifie son travail , organise son temps et ses idées.

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L'élève planifie son travail , organise son temps et ses idées.

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Organisation des idées et planification des idées

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Organisation des idées et planification des idées

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-Capacité de faire des déductions, raisonner et appliquer ses connaissances dans le quotidien.

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-L'élève applique ses connaissances en différents contextes.

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appliquer leur connaissances dans un nouveau contexte

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L'élève utilise ses connaissances et les concepts vus en classe et les appliquent dans des contextes familiers ou nouveaux.

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L'élève utilise ses connaissances et les concepts vus en classe et les appliquent dans des contextes familiers ou nouveaux.

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Démontre ses connaissances des nouveaux concepts.

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interpréter un problème et ses résultats

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Pouvoir expliquer, à leur façon, leur raisonnement

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Pouvoir expliquer, à leur façon, leur raisonnement

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J'utilise différents concepts appris pour résoudre. (plus d'une étape)

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ce qu'ils comprennent du sujet pour résoudre

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ce qu'ils comprennent du sujet pour résoudre

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Appliquer ce qu'ils connaissent dans une situation réelle

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Appliquer ce qu'ils connaissent dans une situation réelle

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communication clair de la part de l'élève en utilisant le vocabulaire, les croquis et en donnant des exemples

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J'utilise correctement le nouveau vocabulaire

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grammaire et orthographe, syntaxe, clarté, vocabulaire

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grammaire et orthographe, syntaxe, clarté, vocabulaire

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Prendre ce qu'ils connaissent et l'appliquer pour pouvoir résoudre le problème

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Prendre ce qu'ils connaissent et l'appliquer pour pouvoir résoudre le problème

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C'est de faire de l'inférence entre différents concepts. 

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C'est de faire de l'inférence entre différents concepts. 

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Je peux expliquer mon raisonnement ou ma pensée.

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résoudre un problème en se applicant (MA) de plusieurs connaissances (CC)

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Rappeler l'élève pour des explications claires

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Rappeler l'élève pour des explications claires

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-Pouvoir redire les termes dans leur propres mots.
-Mémorisation.

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utiliser ou pratiquer les concepts dans un nouveau contexte

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utiliser ou pratiquer les concepts dans un nouveau contexte

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Transférer les connaissances dans des contextes similaires ou nouvels

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C'est d'appliquer directement (dans une formule) les données  fournies dans l'énoncé... (genre "plug-in")

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C'est d'appliquer directement (dans une formule) les données  fournies dans l'énoncé... (genre "plug-in")

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Reproduire le vocabulaire ou les grandes lignes