# data[].attributes.headline
Produktkrav 2 måtte gerne udvides på anslag, da det var meget svært at få det med vi gerne ville og måtte slette meget.

# data[].attributes.subject
Produktkrav 2 måtte gerne udvides på anslag, da det var meget svært at få det med vi gerne ville og måtte slette meget.

# data[].attributes.headline
Jeg synes efterskole besøget var yderst lærerigt og grænseoverskridende, dog til tider FOR grænseoverskridende for mig. Det kom i forbindelse med at observere på den private del (værelser, alene tid osv.) af efterskolen. 
Hvor skole og frikvarter delen var yders spændende. 

# data[].attributes.subject
Jeg synes efterskole besøget var yderst lærerigt og grænseoverskridende, dog til tider FOR grænseoverskridende for mig. Det kom i forbindelse med at observere på den private del (værelser, alene tid osv.) af efterskolen. 
Hvor skole og frikvarter delen var yders spændende. 

# data[].attributes.headline
Hvad fungerede godt?
Har været fedt at få så meget feedback på vores produktkrav. Men virker bare lidt underligt at vi først får så meget feedback, når det skal afleveres til andre end skolen. Burde have så god feedback i alle moduler.
Mere brugbare produktkrav i dette modul. 

Hvad fungerede mindre godt?
Opgaven med at observere på efterskole, havde vi slet ikke nok tid til reelt at observere. 
Starten af modulet virkede desværre lidt presset. Mange dage i streg hvor man skøjtede, efter min mening, for hurtigt hen over emnerne. Da vi har arbejdet ud fra videns og færdighedsmålene igennem uddannelsen, føler jeg der godt kunne bruges mere tid på det.

Noget der skal bevares og eller ændres fremadrettet?
Ens retningslinjer omkring artiklen. Her brugte vi de første 2 timer på at rette skriftstørrelse, overskrifter mm. Dette kunne med fordel aftales inden, så alle arbejder ud fra samme rammer, så vi mindsker tidsspild. 
Længere tid til at observere. For at gøre observationerne mere fyldestgørende.

# data[].attributes.subject
Hvad fungerede godt?
Har været fedt at få så meget feedback på vores produktkrav. Men virker bare lidt underligt at vi først får så meget feedback, når det skal afleveres til andre end skolen. Burde have så god feedback i alle moduler.
Mere brugbare produktkrav i dette modul. 

Hvad fungerede mindre godt?
Opgaven med at observere på efterskole, havde vi slet ikke nok tid til reelt at observere. 
Starten af modulet virkede desværre lidt presset. Mange dage i streg hvor man skøjtede, efter min mening, for hurtigt hen over emnerne. Da vi har arbejdet ud fra videns og færdighedsmålene igennem uddannelsen, føler jeg der godt kunne bruges mere tid på det.

Noget der skal bevares og eller ændres fremadrettet?
Ens retningslinjer omkring artiklen. Her brugte vi de første 2 timer på at rette skriftstørrelse, overskrifter mm. Dette kunne med fordel aftales inden, så alle arbejder ud fra samme rammer, så vi mindsker tidsspild. 
Længere tid til at observere. For at gøre observationerne mere fyldestgørende.

# data[].attributes.headline
De første dage kunne evt bruges på at tilrettelægge modulet, tidsplan, undervisning mm sammen med de studerende, så vi får endnu større indsigt i planlægning og tidsperspektiver, og også hvad vi finder relevant for det sidste modul.

# data[].attributes.subject
De første dage kunne evt bruges på at tilrettelægge modulet, tidsplan, undervisning mm sammen med de studerende, så vi får endnu større indsigt i planlægning og tidsperspektiver, og også hvad vi finder relevant for det sidste modul.

# data[].attributes.headline
den måde vi lavede produktkrav 1 var god og gav en bedre forståelse for de forskellige mål. Kunne evt. bruges på andre moduler??

# data[].attributes.subject
den måde vi lavede produktkrav 1 var god og gav en bedre forståelse for de forskellige mål. Kunne evt. bruges på andre moduler??

# data[].attributes.headline
Efterskolebesøget var super godt, kunne dog udvides med en eller to dage, så man kunne have tilføjet aktiviteter eller interviews (herunder tid til at få lavet samtykkeerklæringer)

# data[].attributes.subject
Efterskolebesøget var super godt, kunne dog udvides med en eller to dage, så man kunne have tilføjet aktiviteter eller interviews (herunder tid til at få lavet samtykkeerklæringer)

# data[].attributes.headline
God vejledning og dejligt med medbestemmelse af undervisning.

# data[].attributes.subject
God vejledning og dejligt med medbestemmelse af undervisning.

# data[].attributes.headline
gode produktkrav, og godt at komme på Staby 

# data[].attributes.subject
gode produktkrav, og godt at komme på Staby 

# data[].attributes.headline
Hvad fungerede godt?
- Det har været lærerigt med besøg på efterskole, hvor vi skulle lave et miniprojekt, som udartede sig til en artikel. Det gav mulighed for at dykke ned i et emne, som vi havde snakket/debatteret i løbet af modulet.

Hvad fungerede mindre godt?
- Det fungerede knap så hensigtsmæssigt med fælles feedback fra medstuderende, da vi skulle læse/rette vores artikler igennem.

Noget der skal bevares og/eller ændres fremadrettet?
- Hvis ovenstående skulle virke efter hensigten en anden gang med denne måde at nå i mål med artiklen, foreslog vi, at vi ændrede deadlinen til at skulle have artiklen færdig, til at kunne få den rettet i plenum, og dagen efter skulle artiklen afleveres som et færdigt produkt.

# data[].attributes.subject
Hvad fungerede godt?
- Det har været lærerigt med besøg på efterskole, hvor vi skulle lave et miniprojekt, som udartede sig til en artikel. Det gav mulighed for at dykke ned i et emne, som vi havde snakket/debatteret i løbet af modulet.

Hvad fungerede mindre godt?
- Det fungerede knap så hensigtsmæssigt med fælles feedback fra medstuderende, da vi skulle læse/rette vores artikler igennem.

Noget der skal bevares og/eller ændres fremadrettet?
- Hvis ovenstående skulle virke efter hensigten en anden gang med denne måde at nå i mål med artiklen, foreslog vi, at vi ændrede deadlinen til at skulle have artiklen færdig, til at kunne få den rettet i plenum, og dagen efter skulle artiklen afleveres som et færdigt produkt.

# data[].attributes.headline
Produktkrav 1 var godt, men skulle være mere tydelig, i forhold til forventninger osv. 

# data[].attributes.subject
Produktkrav 1 var godt, men skulle være mere tydelig, i forhold til forventninger osv. 

# data[].attributes.headline
Hvad fungeret godt?
- Det er der fungeret godt var alt den feedback vi har fået til vores produkt krav.  
- Spændende at være ud på en efterskole 

hvad har fungeret mindre godt? 

Hvad skal bevares eller ændres fremadrettet?
- Måtte gerne være et minimun anslag til produktkrav 1 
- samme krav til artiklen så den var nemmere at sammen sæt til booklet 
- det var fedt at det meste af klassen sad sammen og lavet produktkrav 1 sammen 
- bedre struktur og oplysning omkring besøget på efterskole. 

# data[].attributes.subject
Hvad fungeret godt?
- Det er der fungeret godt var alt den feedback vi har fået til vores produkt krav.  
- Spændende at være ud på en efterskole 

hvad har fungeret mindre godt? 

Hvad skal bevares eller ændres fremadrettet?
- Måtte gerne være et minimun anslag til produktkrav 1 
- samme krav til artiklen så den var nemmere at sammen sæt til booklet 
- det var fedt at det meste af klassen sad sammen og lavet produktkrav 1 sammen 
- bedre struktur og oplysning omkring besøget på efterskole. 

# data[].attributes.headline
Hvad fungerede godt ? 

det at der var så meget feedback, vejledning og guidning var virkelig godt. 

måden undervisningen fungerede på gav en god/rød tråd igennem modulet 

måden produktkrav 1 var på, tvang en til at reflektere og give eksempler på den teori/samt praksis man havde været igennem. men her burde man efter min mening også stræbe efter at lave det til et løbende produktkrav igennem hele uddannelsen for at give studerende mulighed for at skabe et dokument som man kan vende tilbage til.

den her måde at evaluere modulet på, sikre at vi får sagt alt det vi tænker frem for at vi ligger ansvaret over på en underviser som måske ikke for helheden med i sine notater (no offence).


Hvad skal bevares og eller ændres fremadrettet? 

feedback, og om muligt gøre noget i at få det implementeret igennem hele uddannelsen, fordi det virkelig giver god mening ift. opgave, med henblik på bachlor og eksamen.  



hvad fungerede mindre godt? 

den måde vi fik informationer ift. institutions besøg på Staby. 

mere klare retningslinjer ift. hvordan man skriver en artikel. gerne i starten sætte fokus på at det er vigtigt at vi har de samme retningslinjer for ikke at have spildtid ift. sammensætningen af bookletten. 
sammen med bookletten var der 4 spørgsmål som ikke indgik i de anslag som var givet til bookletten måske lave nogle rammer for anslag der  sådan man ikke er i tvivl om hvor meget man må/kan skrive, nogle skrev 2-5 sider andre skrev 5-8 sider. og hvad er det med henblik på ? efterskolen eller de nye studerende.  

retningslinjerne ift. produktkrav 1. retningslinjer om anslag, emner og hvad der faktisk forventes af eleverne med henblik på produktkravet. 

# data[].attributes.subject
Hvad fungerede godt ? 

det at der var så meget feedback, vejledning og guidning var virkelig godt. 

måden undervisningen fungerede på gav en god/rød tråd igennem modulet 

måden produktkrav 1 var på, tvang en til at reflektere og give eksempler på den teori/samt praksis man havde været igennem. men her burde man efter min mening også stræbe efter at lave det til et løbende produktkrav igennem hele uddannelsen for at give studerende mulighed for at skabe et dokument som man kan vende tilbage til.

den her måde at evaluere modulet på, sikre at vi får sagt alt det vi tænker frem for at vi ligger ansvaret over på en underviser som måske ikke for helheden med i sine notater (no offence).


Hvad skal bevares og eller ændres fremadrettet? 

feedback, og om muligt gøre noget i at få det implementeret igennem hele uddannelsen, fordi det virkelig giver god mening ift. opgave, med henblik på bachlor og eksamen.  



hvad fungerede mindre godt? 

den måde vi fik informationer ift. institutions besøg på Staby. 

mere klare retningslinjer ift. hvordan man skriver en artikel. gerne i starten sætte fokus på at det er vigtigt at vi har de samme retningslinjer for ikke at have spildtid ift. sammensætningen af bookletten. 
sammen med bookletten var der 4 spørgsmål som ikke indgik i de anslag som var givet til bookletten måske lave nogle rammer for anslag der  sådan man ikke er i tvivl om hvor meget man må/kan skrive, nogle skrev 2-5 sider andre skrev 5-8 sider. og hvad er det med henblik på ? efterskolen eller de nye studerende.  

retningslinjerne ift. produktkrav 1. retningslinjer om anslag, emner og hvad der faktisk forventes af eleverne med henblik på produktkravet. 

# data[].attributes.headline
Hvad fungerede godt: 
- Undervisningen var målrettet vores videns og færdighedsmål, super godt og håndterbart. 

- Meget feedback - super godt.

-  i lavede plads til en fælles vidensdeling af vidensmålene i starten af timen. 

- Rigtig spændende undervisning. 


Hvad fungerede mindre godt: 

- Stor forvirring ang. produktkrav 1, da vi ikke vidste hvad i forventede af opgaven 

- Samlingen af bookletten - der sad 1-2-3 stykker med den mens andre lavede ingenting. Evt. inden kan man inden grupperne skriver individuelt aftale hvilken størrelse, skrift layout osv. for at gøre det nemmer når det skal samles. 
også inddele alle i små grupper, så det ikke ender med at det bare er en som sidder med det. 

- Informationen om besøget på efterskolen var ikke formidlet klart nok, og undervisere var ikke enige om hvordan og hvorledes. 

Hvis bookletten skal "fortsætte" synes jeg i skal være mere skarpe på videregivelse af informationerne samt en anden tilgang til at skrive produktkrav 2 

# data[].attributes.subject
Hvad fungerede godt: 
- Undervisningen var målrettet vores videns og færdighedsmål, super godt og håndterbart. 

- Meget feedback - super godt.

-  i lavede plads til en fælles vidensdeling af vidensmålene i starten af timen. 

- Rigtig spændende undervisning. 


Hvad fungerede mindre godt: 

- Stor forvirring ang. produktkrav 1, da vi ikke vidste hvad i forventede af opgaven 

- Samlingen af bookletten - der sad 1-2-3 stykker med den mens andre lavede ingenting. Evt. inden kan man inden grupperne skriver individuelt aftale hvilken størrelse, skrift layout osv. for at gøre det nemmer når det skal samles. 
også inddele alle i små grupper, så det ikke ender med at det bare er en som sidder med det. 

- Informationen om besøget på efterskolen var ikke formidlet klart nok, og undervisere var ikke enige om hvordan og hvorledes. 

Hvis bookletten skal "fortsætte" synes jeg i skal være mere skarpe på videregivelse af informationerne samt en anden tilgang til at skrive produktkrav 2 

# data[].attributes.headline
Hvad skal bevares og eller ændres fremadrettet?

# data[].attributes.subject
Hvad skal bevares og eller ændres fremadrettet?

# data[].attributes.body
j

# data[].attributes.body
i