# data[].attributes.body
Análisis de roles

# data[].attributes.body
Introducción

# data[].attributes.attachment_link.title
[Inducción al rol] - Capacitación y desarrollo

# data[].attributes.body
Características

# data[].attributes.body
Desventajas de los roles

# data[].attributes.body
Roles de puesto

# data[].attributes.body
¿que es?

# data[].attributes.attachment_link.title
Roles Básicos, Equipos auto organizados  y  Multifuncionales (URJCx)

# data[].attributes.body
Rotación de peusto

# data[].attributes.body
Consejos para iniciar un rol de puesto en una organización

# data[].attributes.attachment_link.title
Consejos para iniciar un rol ejecutivo en una organización

# data[].attributes.body
la división trabajo

La división del trabajo se va acompañando de una diferenciación de papeles; así, por ejemplo, a quienes realizan trabajos de tipo administrativo se les asocia un papel que es diferente del que se atribuye a otros puestos (de tipo directivo, creativo, de inspección, etc.).

En una misma empresa se pueden encontrar muchos puestos de trabajo distintos entre sí, desempeñados por personas que, con una formación y unas destrezas específicas para cada puesto, juegan el papel que la organización les asigna.

# data[].attributes.body
El rol de trabajo

Según la NTP 388 del INSHT, la naturaleza del trabajo va evolucionando y cambiando según el mundo laboral se hace cada vez más tecnológico y complejo.

Las empresas tienden a adaptarse a los cambios modificando su actividad y su forma de organización del personal, siendo la división de funciones y del trabajo una opción para ello.

# data[].attributes.body
Capacitación

# data[].attributes.body
Importancia de la capacitación
En muchas organizaciones hay quienes consideran la capacitación como un gasto innecesario y no como una inversión que beneficiará tanto a la empresa como a sus colaboradores.

# data[].attributes.body
Teoría de los roles

# data[].attributes.body
Roles de apoyo

# data[].attributes.body
Ejemplos de curso

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Personal que se desempeña en educación parvularia, coordinadoras de nivel, educadoras de párvulos, Asistentes de Párvulos.

Al término del curso, las participantes estarán capacitadas para aplicar diferentes estrategias pedagógicas relacionadas con los procesos de aprendizaje de los alumnos.

PERFIL Y ROL DE LA ASISTENTE DE EDUCACIÓN PARVULARIA
Construcción conjunta del perfil, a partir de la descripción de las tareas que realizan y de la caracterización de su rol, respondiendo a preguntas como:
* ¿Qué hace una Asistente de Párvulos?
* ¿Por qué es importante el rol de Asistente de párvulos?
* ¿Qué competencias requiere una Asistente de Párvulos?
* ¿Qué necesitan las Asistentes de Párvulos para ser más valoradas en su trabajo?
* ¿Qué requieren las Asistentes de Párvulos para apoyar el aprendizaje de los niños?

Contenidos específicos:
* Visión del ámbito de Desarrollo personal y social como habilidades transversales al aprendizaje
* Relaciones interpersonales, modelo a partir del cual los niños aprenden
* Comunicación no violenta, escucha activa, empatía, asertividad, mensajes yo.
* Manejo de emociones
* Resolución de conflictos

APRENDIZAJE, LENGUAJE Y PENSAMIENTO
A la luz de las nuevas Bases Curriculares de la Educación parvularia y recogiendo sus propias interpretaciones sobre lo que es aprendizaje, se hace una construcción conjunta del concepto, resaltando la importancia del lenguaje en el desarrollo del pensamiento y por tanto, ante cualquier aprendizaje. Se ejemplifican diversas situaciones en que se depende del lenguaje y se requiere del desarrollo de habilidades específicas que serán las fundamentales para cualquier aprendizaje. Relación entre la observación, la percepción sensorial, la identificación, la descripción, la comparación, la expresión de necesidades, opiniones, gustos, etc.

Al cierre de esta unidad, cada una responderá con sus palabras a preguntas como: ¿por qué el lenguaje es tan importante en la vida de los niños? ¿qué necesitamos para desarrollar el pensamiento de los niños? ¿qué estrategias usar para apoyar el lenguaje y el desarrollo del pensamiento de los niños ¿cómo desarrollar la imaginación, la creatividad, el pensamiento? ¿de qué maneras interrogar láminas para desarrollar el pensamiento? ¿cómo intencionar el desarrollo de habilidades a través del cuento? ¿podemos usar los títeres como mediadores del aprendizaje? ¿con qué estrategias ejercitar el vocabulario y la rapidez mental? ¿cómo aplicar diferentes tipos de preguntas para el desarrollo del lenguaje y pensamiento?

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
La resolución de problemas a partir del uso de material concreto para el logro de los objetivos de aprendizajes será el foco de esta unidad. Conocer diversos materiales simples, de fácil reproducción, conociendo distintas estrategias para su utilización, su relación con las habilidades que se desarrollan, facilitará la tarea de las asistentes pues estarán conociendo el sentido de las actividades propuestas, logrando aprendizajes significativos.

Responderán a interrogantes como: ¿de qué manera se desarrolla el pensamiento matemático? ¿cuál es la secuencia de aprendizaje de la numeración y con qué estrategias? ¿en qué consisten los objetivos de aprendizaje relacionados con el ámbito? ¿cómo interviene el juego en el desarrollo del pensamiento matemático? ¿de qué maneras aplicamos la resolución de problemas con material concreto? ¿con qué recursos crear problemas para el logro de aprendizajes significativos? ¿para qué y cómo usamos los tangramas en el nivel transición? ¿qué estrategias y recursos usamos para comprender la noción de número?

Se aplica una metodología activo participativa en que prima la vivencia de diversas estrategias a partir de las cuales se analizan las habilidades desarrolladas, la reflexión sobre los aprendizajes de los niños y la aplicabilidad de lo experimentado en sus realidades educativas. Al mismo tiempo, los participantes se autoevalúan en su rol, descubriendo alternativas para su desempeño, que van en beneficio de los aprendizajes de los niños. Mediante diversas actividades perciben la importancia de una adecuada comunicación, manejo de emociones y resolución de conflictos, tanto en situaciones de aula, con apoderados, directivos y docentes, tomando conciencia del rol de modelo a seguir por los alumnos. Al término del curso las asistentes son capaces de recrear actividades didácticas significativas, con un sentido claro, empoderándose de la importancia de su rol.

Se requiere un mínimo de un 75% de asistencia y el cumplimiento con el producto final, aplicando los conocimientos adquiridos, de acuerdo con las condiciones previamente explicitadas por el relator.

* Manual con documentos de lectura de apoyo.
* Bolso institucional.
* Acceso a plataforma web EDUCREA, con recursos complementarios para los participantes.
* Certificación por aprobación del curso.

Los participantes que hayan cumplido con todos los requisitos de aprobación especificados en el punto anterior, recibirán un Certificado de Aprobación extendido por EDUCREA, el que será enviado por correo certificado al establecimiento educacional en que se desempeñen, o en su defecto, a la dirección particular indicada por el participante.

Educrea Nace el año 1999, y se desarrolla con una interesante trayectoria en Perfeccionamiento Docente, realizando cursos en Establecimientos Municipalizados, Particulares Subvencionados y Particulares Pagados, a través de intervenciones en más de 150 comunas de Chile (de 346 en total) accediendo a localidades tan distantes como Azapa (Arica) y Puerto Williams (al Sur de Punta Arenas) como muchas otras a lo largo y ancho de todo el territorio nacional.

∙ 19 años de dedicación exclusiva al perfeccionamiento docente.
∙ Es la tercera ATE con más evaluaciones de todo el sistema (más de 800), manteniendo un promedio de notas 6.5. (fuente: www.registroate.cl)
∙ Un 98% de directores y sostenedores que nos ha evaluado, recomienda nuestros servicios. (Fuente: www.registroate.cl)
∙ Se encuentra certificada bajo la Norma Chilena de Calidad para Organismos de Capacitación NCH 2728-2015
∙ A sus 19 años de vida, hemos trabajado con más de 2000 establecimientos permitiéndonos capacitar a más de 60.000 docentes de todo el territorio Nacional, a través de más de 2700 cursos impartidos.

Como EDUCREA es una OTEC (Organismo Técnico de Capacitación) y además una ATE (Asistencia Técnica Educativa), es posible financiar nuestros cursos tanto con fondos SEP (Ley de Subvención Escolar Preferencial), como utilizando la Franquicia Tributaria de SENCE, Fondos PME, PIE, PMG, Fondos de Desarrollo Regional, de forma particular, entre otros.

# data[].attributes.attachment_link.title
Curso Estrategias Didácticas de Apoyo al Rol de Asistentes de Párvulos - Educrea

# data[].attributes.attachment_link.description
Personal que se desempeña en educación parvularia, coordinadoras de nivel, educadoras de párvulos, Asistentes de Párvulos. Al término del curso, las participantes estarán capacitadas para aplicar diferentes estrategias pedagógicas relacionadas con los procesos de aprendizaje de los alumnos.

# data[].attributes.body
Características de los roles de apoyo de la capacitación

# data[].attributes.body
Roles de apoyo en la capacitación

# data[].attributes.body
Roles de apoyo de capacitación