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Un recorrido por la historia de mi escuela, curse desde niña Jardín de infantes Domingo F. Sarmiento, luego mi primaria la realice en el Centro Educativo Domingo F. Sarmiento y el Secundario lo realice en el Instituto de Enseñanza Media Jovita, el proceso de aprendizaje siempre fue un desafió, ya que me costaba comprender y reflexionar los temas presentados;  aunque mis padres siempre estaban allí para apoyarme,  nunca me di por vencida. Es por ello que me resulto interesante contar un poquito sobre mi historia educativa, ya que hay muchos niños que hoy no se sienten acompañados ya sea por padres, docentes, escuela, etc.
El destino, la vida....quiso que desde muy temprana edad fuera mama, el ultimo año de mi secundario yo ya tenia mi hijita, pero siempre seguí adelante. Por diferentes situaciones de la vida, no tuve oportunidad de seguir estudiando. Pasaron 22 años, y decidí formarme como docente... y aquí estoy....transitando esta etapa que es muy valiosa y hermosa  para mi, y creo firmemente  ser una futura  DOCENTE, con dedicación para formar los niños que nuestro país necesita!!
Es por ello que hoy me toca presentar este tema ¿ El para que enseñar?

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Hay que enseñar para dar armas o herramientas a los chicos a fin de que puedan desenvolverse en la vida, para hacer durar, trascender " para lo que vive conmigo no muera conmigo"

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Los aprendizajes que se busca lograr en los alumnos, su función es orientar la programación en la selección de contenidos, actividades y estrategias. Definen lo que queremos conseguir , " el para que" de la acción educativa. Es decir ¿ plantearse que es lo que se quiere lograr? ¿ cuales son los resultados finales a los que se quiere llegar con los alumnos?  Según sea la acción de enseñanza que se este planificando los objetivos pueden ser  generales o específicos. Los primeros, están cerca de los principios y fundamentos filosóficos, mientras que los segundos están mas orientados por los fundamentos psicológicos y pedagógicos. Los objetivos cumplen dos funciones esenciales: una, servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje, y la otra, proporcionar criterios para el control de esas actividades.

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Para la composición de los objetivos didácticos hemos de considerar los siguientes criterios:

1. Claridad en el planteamiento.

2. Ámbito del contenido al que pertenece: conceptos , procedimientos y actitudes.

3. Tipos de capacidad que se espera del alumno en relación con cada uno de los aspectos anteriores.

4. Flexibilidad para adaptarlo a los aspectos individuales del aprendizaje.

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¿ Que diferencia existe entre objetivos y propuesta? 

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¿ Que diferencia existe entre objetivos y propuesta? 

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Los objetivos imprimen direccionalidad a la acción educativa y se expresan en termino del niño.
En cambio, los propósitos se refieren explicitar que se propone el docente a partir de la propuesta didáctica. Se sugieren algunos términos para su redacción: abrir, propiciar, favorecer espacios lúdicos de aprendizaje entre otros. Estas finalidades suelen ser definidas por los responsable políticos de los sistemas educativos, pero deberían responder a las finalidades que la sociedad plantea como compartidas y necesarias.

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Redaccion de objetivos de aprendizaje (tutorial)

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Tener en cuenta para la redacción de los  Objetivos Didácticos.
Se redactan con el verbo en infinitivo, a diferencia de los contenidos y las actividades, que se redactan con sustantivos