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Die Volkshochschule versucht mit verschiedenen Online-Formaten Schritt zu halten, allerdings darf sie auf dem Weg zur digitalisierten VHS nicht ihre Zielgruppen abschrecken. Sie sitzt zwischen den Stühlen und muss für die nächsten Jahre Strategien finden, wie sie neues (digitales) Publikum generiert und ihre (analoge) Kundschaft nicht verliert. Es wird noch einige Jahre dauern bis auch die regionalen VHS in der Digitalisierten Gesellschaft angekommen sind.

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- zu wenig zur Verfügung stehende digitale Medien
- Mangelnde technische Affinität und Medienkompetenz der Dozenten
- technisch fehlende Kompetenz der Teilnehmer
- Wen erreicht es wirklich (Zugang) ?

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- breites Bildungsangebot
--> teilweise Nutzung von Apps z.B. Sprachlernapps
--> Lernspiele,  Blog´s,

- anonyme Angebote für jedermann zugänglich

- Digicircles
--> Verbünde von 3-5 Volkshochschulen
--> kreieren  gemeinsam regional digital gestützte Bildungsangebote und Veranstaltungen

- vhs. cloud
-->webbasierte Kommunikation und Zusammenarbeit der Volkshochschulen untereinander
--> Multimediale Lernangebote, Austauschplattformen, Videokonferenzen oder das Teilen von Arbeitsergebnissen

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- Tempo der Entwicklung von neuen gesellschaftlichen und beruflich entstandenen Feldern
- dauert, Netzwerke und Anwendungen zu erschließen

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-> Zielgruppenorientierung bedeutet auch beide "Medien" nutzen, z.B. Programme drucken und eine aktuelle Internetpräsenz generieren

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Ebene der Inhalte und Lerngegenstände im digitalen Zeitalter

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Ebene der Inhalte und Lerngegenstände im digitalen Zeitalter

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"Einstieg Deutsch"

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- Lernportal zum Erlernen der deutschen Sprache
- interaktiver Zugang
- anschauliche Visualisierung
- filmgestützt

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- Kochblog "Heimatrezepte"

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- Winterfest:
Fokus auf Alphabetisierung und Grundbildung
spielerisches und bildliches Erleben und lösen von Alltagsproblemen

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- Angebot im Internet
- Nutzung kostenlos
- vorgelesene Übungen zum Lesen, Schreiben und Rechnen