# data[].attributes.body
"You want to be an artist? That's not reliable."
"You want to be a musician? That's not a sure thing."
"What if it doesn't work?"
"Nobody has ever done that."
"Get a safe job."
"Be like everyone else."

# data[].attributes.attachment_link.description
Verifying you are human. This may take a few seconds.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voor het eerst sinds de invoering van het M-decreet op 1 september 2015 zitten er weer meer leerlingen in het buitengewoon onderwijs. Het was nochtans de bedoeling van het decreet om leerlingen met een beperking te stimuleren les te volgen in het gewone onderwijs. Maar door het aanbod van het zogenoemde type 9 (voor kinderen met autisme) in het buitengewoon onderwijs stijgen de cijfers weer.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Kinderen vinden rust in het buitengewoon onderwijs, hun welbevinden is veel beter"

# data[].attributes.attachment_link.description
Voor het eerst sinds de invoering van het M-decreet op 1 september 2015 zitten er weer meer leerlingen in het buitengewoon onderwijs. Het was nochtans de bedoeling van het decreet om leerlingen met een beperking te stimuleren les te volgen in het gewone onderwijs.

# data[].attributes.body
Balu, stagedag 1 - 15 oktober

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Foto: Bart Dewaele

N-VA-voorzitter Bart De Wever wil dat zijn partij in de volgende legislatuur de minister van Onderwijs levert. "Dit is geen aanval op Hilde Crevits, maar ik zou graag die minister van Onderwijs hebben", verklaarde hij vandaag in De Ochtend. "We hebben een minister nodig die verder van de koepels staat. Die kan er meer druk op uitoefenen", voegde hij eraan toe.

Bart De Wever verdedigde de onderwijslijn van de N-VA die erop de gericht is om meer grijze massa voor de klas te krijgen, die onderwijs op maat aflevert en streeft naar excellentie. Voor De Wever zijn er deze legislatuur heel wat goede dingen gerealiseerd inzake Onderwijs. De N-VA heeft volgens hem wel degelijk gewogen op het onderwijsbeleid, al was het maar in het afblokken van een aantal zaken.

De N-VA-voorzitter is het niet eens met de aanpak van de vrije onderwijskoepel. "De nadruk op kennis, op taalvaardigheid, op abstract denken is aan de orde. Die verschuiving naar de 'leukere' dingen, zoals vaardigheden, en de nivellering naar beneden zijn tendensen die vaak vanuit de koepel van het vrij onderwijs naar voren worden geschoven. Die brede eerste graad, die dialoogscholen, het afraden van herexamens, het afraden van taalbadonderwijs, ...: ze raden bijna alles af wat nodig is om de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs te behouden."

De Wever was ook scherp voor Antwerps Open Vld-lijsttrekker Philippe De Backer, die in Le Soir zei dat hij Bart De Wever emotioneel ongeschikt vond om een stad als Antwerpen te leiden. "De enige bakker met wie ik me de afgelopen dagen bezighield, was de bakker die de reuzentaart voor de verjaardag van de Antwerpse Onze-Lieve-Vrouwetoren bakt", aldus de burgemeester, die de uitspraak omschreef als een 'schreeuw om aandacht'. "Het is ver gekomen dat men zo onder de gordel moet slaan om in de aandacht te komen", luidde het. Hij benadrukte loyaal te zijn voor deze coalitie, die hij graag wil voortzetten, omdat die ook op Vlaams en federaal niveau kan wegen.

De N-VA-voorzitter is het ook niet eens met onder meer Kamerfractieleider Peter De Roover die tijdens de vakantie betreurde dat er te weinig van het N-VA-programma gerealiseerd werd in deze legislatuur. Er zit volgens hem wel degelijk heel wat van zijn partij in het federale beleid. Vooral in het begin van de legislatuur werden belangrijke maatregelen genomen. Maar De Wever begrijpt de frustratie omdat het nu minder krachtig gaat en de kiezer zich vooral het recente herinnert.

" Geen polemiek creëren"

Crevits zelf, die nu dus Vlaams minister van Onderwijs is, zegt dat ze op de eerste schooldag geen polemiek wil creëren rond de uitspraken van De Wever. "Vooreerst wil ik absoluut niet spreken over postjes, zeker niet omdat we bijna een jaar te gaan hebben. Ten tweede wil ik me het komende jaar als minister van Onderwijs nog heel hard inzetten en hard werken aan de toekomst", zegt ze.

Haar partijvoorzitter Wouter Beke reageerde op Twitter in dezelfde zin. "Hierover gaat het vandaag: honderdduizenden ouders die dankbaar zijn dat hun kinderen naar sterke en toegankelijke scholen gaan. @crevits hervormt in de vlaamse regering om dat in de toekomst zo te houden", aldus Beke die zijn N-VA-collega ook even op de vingers tikt: "Gaan we discussiëren over postjes en toekomstige mandaten of verder werken?"

# data[].attributes.attachment_link.title
De Wever wil dat N-VA minister van Onderwijs levert in volgende regering

# data[].attributes.attachment_link.description
N-VA-voorzitter Bart De Wever wil dat zijn partij in de volgende legislatuur de minister van Onderwijs levert. "Dit is geen aanval op Hilde Crevits, maar ik zou graag die minister van Onderwijs hebben", verklaarde hij vandaag in De Ochtend. "We hebben een minister nodig die verder van de koepels staat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Een aanzienlijke groep studenten die aan een lerarenopleiding beginnen, haalt de lat niet bij de start van het eerste jaar. Maar dat baart de lerarenopleiders geen grote zorgen.

Studenten die aan een lerarenopleiding beginnen, zijn sinds vorig academiejaar verplicht een instaptoets af te leggen voor ze zich kunnen inschrijven. Iedereen krijgt vragen over Nederlands voorgelegd. Die peilen onder meer naar leesvaardigheid en correct taalgebruik. Wie les wil geven in het lager onderwijs moet daarnaast nog een hele serie bijkomende vragen beantwoorden over Frans en Wiskunde. Ook wordt gevraagd naar de motivatie. Over de resultaten van die proeven heeft de Vlaamse Hogescholenraad nu een rapport opgesteld, waarover De Morgen vrijdag berichtte.
1. Hoe staat het met het niveau van de toekomstige leerkrachten?
Een nuance hier: niet iedereen die de test aflegt zal aan de lerarenopleiding beginnen, laat staan ze afwerken. Zeker zij die de slechtste scores haken, zullen het veld ruimen.

De resultaten voor wiskunde zijn het meest op niveau, met ongeveer een derde van de studenten dat nood heeft aan remediëring. Voor Nederlands ligt dat aantal al enkele procenten hoger, en voor Frans blijkt dat bijna de helft onder de lat gaat.

De lerarenopleidingen ervaren dat zelf zeker niet als dramatisch, blijkt uit een kleine rondvraag. 'Ik wil hier geen grote conclusies aan verbinden', zegt Ann Martin, studiegebieddirecteur op de hogeschool Odisee. 'Wij organiseren al langer onze eigen screenings en ervaren geen daling van het niveau.'

Minstens zo interessant, zo mogelijk zelfs interessanter, is de motivatietest. Dat benadrukt Marijke Buyle, opleidingscoördinator Secundair Onderwijs op Howest. Volgens de rapportage scoren bso-leerlingen onder het gemiddelde. 'En zij hebben inderdaad een langere weg af te leggen. Maar iemand met een bso-diploma die echt heel graag leraar wil worden, maakt een grotere kans om het te halen dan een latinist met een motivatieniveau dat ver onder nul zit.'
2. Wat stelt de test voor?
De hogescholen zijn bijna unaniem: de instaptoets is geen makkelijk halfuurtje vakjes aankruisen. 'Niet mals', 'vraagt toch een inspanning', 'houdt de student een spiegel voor'. Martin van Odisee: 'Toekomstige studenten lager onderwijs worden getest op wiskundige kennis uit het lager onderwijs, met alle bijhorende eigenheden. Ik heb vrienden met een doctoraat die even moesten slikken toen ze die vragen zagen. Dat is kennis van lang geleden, dat vraagt opfrissing.'

Een grote meerwaarde van de toets zit in de voorspellende waarde. 'Het stelt ons in staat om sneller sterktes en zwaktes te detecteren en op basis daarvan te differentiëren', zegt Buyle van Howest. 'Met een groep van een hoger niveau kunnen we al heel andere artikels bespreken, terwijl we een groep van een lager niveau apart kunnen remediëren.'
3. Wat kan de lerarenopleiding versterken?
'In de media komen vooral verhalen aan bod waarin het niet goed gaat. Terwijl er zoveel succesverhalen zijn die inspirerend kunnen werken. Een beter beeld van het lerarenberoep zou tot een sterkere, meer gemotiveerde, instroom kunnen leiden. Wat uiteraard dan ook de uitstroom sterker maakt', zegt Martin van Odisee.

# data[].attributes.attachment_link.title
'Beter een ambitieuze bso'er dan een ongemotiveerde latinist'

# data[].attributes.attachment_link.description
Een aanzienlijke groep studenten die aan een lerarenopleiding beginnen, haalt de lat niet bij de start van het eerste jaar. Maar dat baart de lerarenopleiders geen grote zorgen. Studenten die aan een lerarenopleiding beginnen, zijn sinds vorig academiejaar verplicht een instaptoets af te leggen voor ze zich kunnen inschrijven.