# data[].attributes.body
Årskurs 6

Läs- och skrivutveckling går hand i hand därför ska ett elevnära tematiskt arbete utifrån en skönlitterär bok introduceras. Läsning ska ske varje dag där läsningen kan variera mellan högläsning, tyst läsning samt i läsgrupper. Utifrån läsningen ska egna reflektioner utifrån texterna diskuteras eller bearbetas genom andra skrivuppgifter, exempelvis 50 ords texter - textrörlighet.

Ämnesövergripande arbete med begrepp ska införas, där ord kommer att plockas ut och definieras för att öka elevernas ordförråd. Efter avslutad bok ska eleverna skriva bokrecensioner samt skriva en ”vad hände sen” uppföljning. Arbete med olika genrer ska genomföras, tillhörande guider kring dess sätts upp i klassrummet.

# data[].attributes.body
Hallå allihoppa!
Vet inte om det är någon utav er i klassen som läser någon annans blogg. Om ni gör det så hoppas ni haft en bra helg och är reda inför en ny och lärorik pluggvecka!

Som ni vet så fick vi i uppgift att efter campusdagarna göra ett inlägg, här i valfri form, om våra tankar och reflektioner kring campusdagarna. Jag tänkte första att jag skulle göra ett rörligt inlägg till er direkt efter campusdagarna i torsdags men jag glömde helt bort det och nu känner jag mig lite för stressad för att hinna få det gjort så blev ett inlägg här ist!

Hur som helst så tyckte jag att dessa två dagar på campus har varit de mest lärorika under hela utbildningen. Det kändes som nivån var högre och inte riktigt lika mycket "lekstuga" som tidigare campusdagar, det var nog för de var mer riktigt mot 4-6 vilket det sällan annars är!

Åh vad det stör mig att campusdagar blir rödmarkerade när jag skriver....Betyder det att man börjar bli lite präglad av de vi lärt oss under kursen...troligtvis.

De passet jag tar med mig mest är iaf de passet vi hade med Lena. Jag gillar när vi får känna på att vara elever och göra de uppgifter själva som vi hade gett våra elever, sedan tycker jag Lena är sjukt pedagogisk och på något vis tar jag in allt och blir inspirerad av henne. Så om du läser detta Lena så ska du ha en stor eloge enligt mig!

I över lag så har jag en positiv bild av campusdagarna och hoppas att nästa gång vi kommer till campus blir lika bra, om inte ännu bättre!

Nu ska jag fortsätt skriva på våra uppsatser, usch är det bara jag som är sjukt stressad?

# data[].attributes.body
Hej!
Nu har vi haft vårt seminarium ang våra skrivalster som jag berättade om i mitt förra inlägg. Vi diskuterade och jämförde varandras skrivalster i min grupp och då tyckte jag faktist att Michaela skrev lite sämre än vad Elin gjorde i samma ålder. Vi kom fram till att Michaela borde träna på stor och liten bokstav, att övningen som togs upp i föreläsningen om "tak, bord, golv och källare" kan vara något som Michaela skulle kunna dra nytt av. Vi kom även fram till att texten var skriven på talspråk, vilket jag inte riktigt hade reflekterat över själv innan seminariumet.
Mina råd till 10 åriga Michaela skulle just vara att träna på stor och liten bokstav och öven hur de små och stora bokstäverna skrivs i förhållande till varandra. Sedan skulle jag uppmuntra henne att fortsätta skriva då jag i övrigt tycker att hon är en god skrivare.
Ha de så bra!

# data[].attributes.body
Ordförråd.
Jag funderar kring när man slutar arbeta med just ordförråd i svenska ämnet. I de längre åldrarna vill jag minnas att man arbetade med glosor och byggde på ordförrådet, men under senare stadierna i skolan så gavs detta lite lika stort utrymme. Detta är någon jag idag kan känna att jag saknar från min egna skolgång, hur är det med er?

# data[].attributes.body
Skrivalster 8-13 år
Blogginlägget: