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AprendizajeEn la búsqueda de una institución para estudiar, son cada vez más los estudiantes que toman en cuenta si la universidad enseña ciencias de la información y desarrollo de software utilizando software libre. El motivo es que con el software libre los estudiantes tienen la libertad de examinar cómo funcionan los programas y aprender cómo adaptarlos si fuera necesario. Con el software libre se aprende también la ética del desarrollo de software y la práctica profesional.

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AprendizajeEn la búsqueda de una institución para estudiar, son cada vez más los estudiantes que toman en cuenta si la universidad enseña ciencias de la información y desarrollo de software utilizando software libre. El motivo es que con el software libre los estudiantes tienen la libertad de examinar cómo funcionan los programas y aprender cómo adaptarlos si fuera necesario. Con el software libre se aprende también la ética del desarrollo de software y la práctica profesional.

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Yo me pregunto a ésta altura, porque he visto muchas ventajas descritas a lo largo de los padlets sobre la implementación del software libre, y uno de los más recursivo es que el uso del mismo fomenta la creatividad, sin embargo, hasta que punto, porque yo considero que es necesario que no solo estudiamos código fuente de otros programas, sino que nuestros estudiantes tengan la oportunidad de crear un producto desde

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SOFTWARE LIBRE PRIVATIVO  Y SU DIFUSIÓN EN ARGENTINA
Fecha de publicación :2017-11-01
Autor: Zanotti, Agustín
(Parafraseo)
Fuente: google académico

La propia producción de software conlleva una disputa abierta. Nos referimos a dos modos de creación y apropiación diferenciados, que reconocemos como modelo privativo y modelo libre.  primero enfatiza el carácter de comercialización del software y basa sus ingresos en la utilización de licencias o patentes que restringen su copia, distribución, modificación y uso. Se caracteriza por mantener sus desarrollos fuera del dominio público y se distribuye en formato binario o ejecutable, lo que equivale a decir que su código es cerrado. El modelo libre considera en cambio al software como un bien común compartido. Su desarrollo y distribución se basan en criterios no restrictivos. Este otorga a los usuarios la libertad para utilizar, copiar, distribuir, estudiar y mejorar el código fuente de sus aplicaciones, el cual se encuentra abierto y accesible en el dominio público.
Se toma un movimiento contemporáneo basándonos en consideraciones teóricas-metodológicas provenientes del los estudios sobre una acción colectiva,  consideramos
a los movimientos sociales como forma de acción política.
Con respecto a las  prácticas y significaciones vinculadas al software libre, sus tendencias y transformaciones recientes con herramientas analíticas que nos permitan luego emparentarlas en otras manifestaciones  asociadas a confrontaciones políticas. Debemos tomar en cuenta los  elementos constitutivos de la organización de diferentes grupos y colectivos, la inscripción de demandas, su interpelación a otros agentes en calidad de aliados u opositores, así como el surgimiento de experiencias e identidades colectivas en torno a estas problemáticas.
La producción de software y servicios informáticos se ha desarrollado considerablemente en la Argentina, sobre la base de los cambios macro-económicos ocurridos a partir de 2002. El Estado en sus diferentes niveles se constituyó como un agente clave para la configuración del sector. Dentro de este panorama general, en la
última década se observa la radiación de grandes firmas transnacionales junto con empresas de capitales locales, el surgimiento de organizaciones defensoras de intereses, asociaciones y comunidades de desarrolladores. Estos nuevos agentes se conformaron sobre una base social de estudiantes, técnicos y profesionales vinculados con la informática y disciplinas afines, provenientes de universidades y centros de formación.

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Aula Etica Legislación y Profesión FDI UCM

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Licencias (Software LIbre vs Software Privativo) - Facultad de INformática UCM

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Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa1. Institución educativa, con cambio de actitud frente a la tecnología por parte de los directivos y profesores. Promoviendo una disposición para el auto- aprendizaje, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y una profunda persistencia en torno al uso y aprovechamiento de la tecnología en procesos de formación y aprendizaje.2. Contar con uno o dos profesores que tengan facilidad para manejar y aprender sobre tecnologías, y que estén encargados de la sala de cómputo.3. Contar con conexión a Internet. El Software Libre es desarrollado fundamentalmente por comunidades virtuales, lo que significa que a través de este medio se descargan los instaladores y la documentación necesaria.4. Relacionarse con algún grupo o comunidad local o regional que promueva el uso de Software Libre. Así podrá estar al tanto de nuevos programas, eventos y proyectos con los cuales los estudiantes y docentes de la institución educativa se puedan vincular, pero también se constituye en un espacio para compartir lo que han aprendido o lo que ha hecho en torno al Software Libre.5. El trabajo de instalación, configuración y resolución de problemas, debe iniciarse e impulsarse desde la propia institución, para lograr un desarrollo endógeno de competencias tecnológicas.6. La migración que una Institución Educativa realice al Software Libre de considerar las siguientes etapas: • Diagnostico. Conformar un equipo de docentes y estudiantes de la Institución educativa para realizar las siguientes tareas: inventario de las características hardware de los equipos de cómputo y de red de la institución, e inventario del software que se utiliza en todas las áreas y dependencias junto con las funcionalidades que más utilizan de cada programa. •  Apropiación. implica buscar y consultar sobre Software Libre para remplazar el Software Privativo que se utiliza en la actualidad, instalarlo en equipos de prueba, aprender a usarlo y probar la migración de los archivos que se utilizaban en los programas originales para verificar la compatibilidad. •  Implementación. Realizar la instalación de los nuevos programas por dependencias y áreas, y dar la capacitación y acompañamiento respectivo para que las personas se acostumbren al uso del Software Libre. Esta implementación se puede hacer en dos momentos: 1) Instalando aplicaciones libre pero sin cambiar el sistema operativo privativo2) Luego remplazando el sistema operativo por uno libre e instalar las mismas aplicaciones. • Formación y Acompañamiento. Es importante contar con espacios y momento periódicos para mostrar cómo realizar las tareas cotidianas con los nuevos programas, además de mostrar cosas adicionales que se pueden hacer con este tipo de software.•  Investigación. El trabajo del equipo de docentes y estudiantes busca nuevos usos de los programas y nuevos programas libres, que se puedan implementar y realizar el acompañamiento respectivo. Se conocerán ideas y proyectos que inspiren cambios en la didáctica de los docentes, en la estructura curricular de la institución y en las posturas pedagógicas que orientan la labor educativa. el mayor valor en este proceso es la vinculación que profesores y estudiantes realizan con las comunidades de usuarios y desarrolladores de estos programas. 

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Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa1. Institución educativa, con cambio de actitud frente a la tecnología por parte de los directivos y profesores. Promoviendo una disposición para el auto- aprendizaje, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y una profunda persistencia en torno al uso y aprovechamiento de la tecnología en procesos de formación y aprendizaje.2. Contar con uno o dos profesores que tengan facilidad para manejar y aprender sobre tecnologías, y que estén encargados de la sala de cómputo.3. Contar con conexión a Internet. El Software Libre es desarrollado fundamentalmente por comunidades virtuales, lo que significa que a través de este medio se descargan los instaladores y la documentación necesaria.4. Relacionarse con algún grupo o comunidad local o regional que promueva el uso de Software Libre. Así podrá estar al tanto de nuevos programas, eventos y proyectos con los cuales los estudiantes y docentes de la institución educativa se puedan vincular, pero también se constituye en un espacio para compartir lo que han aprendido o lo que ha hecho en torno al Software Libre.5. El trabajo de instalación, configuración y resolución de problemas, debe iniciarse e impulsarse desde la propia institución, para lograr un desarrollo endógeno de competencias tecnológicas.6. La migración que una Institución Educativa realice al Software Libre de considerar las siguientes etapas: • Diagnostico. Conformar un equipo de docentes y estudiantes de la Institución educativa para realizar las siguientes tareas: inventario de las características hardware de los equipos de cómputo y de red de la institución, e inventario del software que se utiliza en todas las áreas y dependencias junto con las funcionalidades que más utilizan de cada programa. •  Apropiación. implica buscar y consultar sobre Software Libre para remplazar el Software Privativo que se utiliza en la actualidad, instalarlo en equipos de prueba, aprender a usarlo y probar la migración de los archivos que se utilizaban en los programas originales para verificar la compatibilidad. •  Implementación. Realizar la instalación de los nuevos programas por dependencias y áreas, y dar la capacitación y acompañamiento respectivo para que las personas se acostumbren al uso del Software Libre. Esta implementación se puede hacer en dos momentos: 1) Instalando aplicaciones libre pero sin cambiar el sistema operativo privativo2) Luego remplazando el sistema operativo por uno libre e instalar las mismas aplicaciones. • Formación y Acompañamiento. Es importante contar con espacios y momento periódicos para mostrar cómo realizar las tareas cotidianas con los nuevos programas, además de mostrar cosas adicionales que se pueden hacer con este tipo de software.•  Investigación. El trabajo del equipo de docentes y estudiantes busca nuevos usos de los programas y nuevos programas libres, que se puedan implementar y realizar el acompañamiento respectivo. Se conocerán ideas y proyectos que inspiren cambios en la didáctica de los docentes, en la estructura curricular de la institución y en las posturas pedagógicas que orientan la labor educativa. el mayor valor en este proceso es la vinculación que profesores y estudiantes realizan con las comunidades de usuarios y desarrolladores de estos programas. 

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Aporte de Rodríguez, Nora Rina

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De Francisco Gregori
Porque el software libre permite experimentar en todo sentido y utilizar las distintas herramientas, en cuanto a lo económico podemos decir que el sw libre no tiene erogaciones de dinero lo que facilita su uso y distribución, en cuanto a lo ético el sw libre al permitir su uso y distribución gratuita y su modificación evita la piratería y favorece el trabajo cooperativo. La transferencia de conocimiento se vuelve más sencilla y por ende también la construcción del mismo

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En este video, Richard Stallman considerado por muchos como el padre del software libre da su opinión acerca del uso del software en las escuelas.

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Richard Stallman y el software libre en las escuelas

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7 TENDENCIAS ACTUALES (Y DEL FUTURO) EN TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN

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7 TENDENCIAS ACTUALES (Y DEL FUTURO) EN TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN

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Aquino Marcos

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Aporte Muñoz Natalia

La noción de software libre refiere al programa informático que brinda una gran libertad al usuario.
Aquel que instala un programa libre, puede usarlo, modificarlos, copiarlo y redistribuirlo sin restricciones.

Es software libre si existen las siguientes libertades:

1- La libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito.
2- La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo para que haga lo que uno quiera.
3-  La libertad de redistribuir copias.
4-  La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros.

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Licencias de Software Educativo - Natalia by nataliansoledadmunoz on Genial.ly

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Licencias de Software Educativo - Natalia by nataliansoledadmunoz on Genial.ly

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Respondiendo a tu pregunta elegiría software libre por razón Educativa y Económica
Algunos software interesantes que pueden ser útiles en las actividades escolares, si bien son de las áreas básicas, se podría implementar en informática también de manera interdisciplinar y transversal, en el siguiente link

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El mundo del software es tan amplio como la cantidad de nuestras necesidades que esta tecnología puede cubrir; igualmente, por tanto, el software libre. Proporcionar educación a la ciudadanía, a los más jóvenes sobre todo, no es sólo una necesidad, sino también una obligación ética y pragmática, y hoy contamos con un buen número de programas de software libre que pueden ayudarnos en esta tarea. Veamos cuáles son.

Software libre para educación infantil

A causa de la sencillez que requieren los programas para la enseñanza de párvulos y alumnos de los años iniciales de primaria, lo que encontramos son conjuntos de actividades para todas las materias correspondientes: Childsplay, con 14 juegos y ejercicios para niños de entre 2 y 7 años; , para niños de entre 2 y 10 años (la versión para GNU/Linux es más completa que la de Windows); , con 11 categorías de actividades; y , con 12 juegos sobre operaciones aritméticas, lectura y memorización para niños entre 4 y 9 años.

Software libre para el aprendizaje de lengua castellana

Esta materia es un buen ejemplo de un campo educativo por el que parece que no se han preocupado lo suficiente los desarrolladores de software libre, como en historia universal y de las artes, quizá porque el modo en que se enseña es mayoritariamente tradicional, con bolígrafo y papel, y considero que es positivo que así sea: aprender a escribir a mano es una competencia que no debe perderse, que ya hay tiempo de sobra para estar dale que te pego al teclado del portátil y al táctil de los dispositivos móviles.

Sin embargo, algunos programas sí pueden resultar útiles en esta materia, como , que ayuda a mejorar el proceso de lectura aumentando la ligereza de la misma, con textos por párrafos que aparecen y desaparecen a una velocidad controlada y la posibilidad de resaltar letras o palabras coloreándolas; , desarrollado por la Universidad de Málaga para enseñar ortografía con 4 juegos distintos centrados en las reglas que se han de aprender; , el mítico juego del ahorcado para aprender vocabulario; , para los niños con dislexia y otros problemas para adquirir competencias lingüísticas; y los de gramática y sintaxis disponibles en la página web de , el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación.

Software libre para el aprendizaje de matemáticas

sirve para que los niños de primaria practiquen la visión espacial, contestando a diez preguntas tipo test en las que se muestra un cubo y cuatro posibles vistas distintas del mismo, de las que sólo una es correcta.

Tux of Math Command, un juego con el que ejercitar las cuatro operaciones matemáticas básicas, es decir, suma, resta, multiplicación y división. Los ejercicios se precipitan pantalla abajo y el jugador tiene que acabar con ellos antes de que lleguen al suelo poniendo el resultado.

TuxMathScrabble, otro juego pero, en este caso, de Scrabble matemático, con números en vez de letras, y las mismas cuatro operaciones fundamentales.

Con se resuelven problemas de aritmética como los del antiguo concurso televisivo Cifras y letras, hallando un número concreto a partir de otros y, de nuevo, utilizando sólo las operaciones aritméticas elementales. No requiere instalación.

genera ejercicios matemáticos para alumnos de sexto de primaria, primero, segundo y tercero de ESO. Requiere la instalación de una distribución de LaTeX, pues los ejercicios se generan en este formato, como MiKTeX para producir los PDF. Asimismo, necesita tener instalado el Asymptote.

WxGéométrie es una calculadora gráfica para estudiantes de ESO y bachillerato, que dispone de cuatro módulos diferenciados: geometría dinámica, estadística, trazador de curvas y, claro, cálculo científico.

, un procesador geométrico y algebraico, o sea, software interactivo que aglutina geometría, álgebra y cálculo; es software de geometría dinámica que traza construcciones de todo tipo y su representación gráfica, el tratamiento algebraico y el cálculo de funciones reales de variable real, sus integrales, derivadas y demás.

es la alternativa libre a Matlab. Realiza toda clase de cálculos numéricos, con una sintaxis compatible con Matlab, y permite elaborar gráficos usando Gnuplot. QtOctave es su interfase gráfica recomendada.

es un programa de cálculo simbólico que desciende del proverbial DOE Macsyma. Incluye wxMaxima.

se utiliza para representar fractales, aplicando filtros y generando imágenes de alta resolución y animaciones. Necesita Java.

es un magnífico sistema para álgebra computacional, con una jerarquía de tipos matemáticamente correcta, una documentación completísima y la filosofía de Literate Programming. No obstante, hay que tener en cuenta que este proyecto ha sufrido dos forks o bifurcaciones: OpenAxiom y Fricas.

es otro sistema para álgebra computacional, pero pensado para la teoría de números; sirve para la resolución numérica de ecuaciones en derivadas parciales; se utiliza para elementos finitos en aplicaciones de ingeniería; y Metamatemath, para la demostración formal de teoremas, verificables por computadora.

Software libre para el aprendizaje ciencias naturales y geografía

Física: , programa para visualizar el comportamiento de estructuras sometidas a cargas y condiciones del contorno; , para modelar y simular sistemas dinámicos complejos, ya sean lineales, no lineales, temporales continuos, discretos o variables e híbridos (necesita Java); y , también con simulaciones, pero animadas e interactivas.

Química: , visualizador de estructuras químicas en tres dimensiones (no requiere instalación pero sí Java); BKChem dibuja sustancias químicas y permite exportarlas en diferentes formatos (precisa .NET Framework); Open Babel, convertidor de datos químicos; y , un editor de moléculas avanzado para química informática, modelado de moléculas, bioinformática, ciencia de materiales y ámbitos similares.

Astronomía: , un simulador estelar con el que podemos viajar por el cosmos y contemplar planetas, satélites, estrellas y demás cuerpos astronómicos, o ver las constelaciones y experimentar el modo en que el Universo gira alrededor; Stellarium compone visiones fotorealistas en movimiento del cielo nocturno, en las que es posible hacer zoom sobre el Sistema Solar y que cuenta con más de 120.000 estrellas del catálogo Hipparcos, 88 constelaciones y 70 nebulosas; Virtual Moon, un atlas lunar con el que observar la superficie lunar al completo, ampliar accidentes geográficos y consultar todos los detalles acerca de ellos.

Geografía: , un atlas y globo terráqueo virtual con distintos mapas temáticos y proyecciones; , desarrollado por la mismísima NASA, con el que se puede explorar la superficie terrestre y lunar con imágenes de satélites y mapas topográficos, ampliable (requiere .NET Framework); y World Geography Puzzle Games, programa en inglés sobre los continentes y océanos del mundo con lecturas y juegos en cuatro niveles.

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Interesantes programas de software libre educativo

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El mundo del software es tan amplio como la cantidad de nuestras necesidades que esta tecnología puede cubrir; igualmente, por tanto, el software libre. Proporcionar educación a la ciudadanía, a los más jóvenes sobre todo, no es sólo una necesidad, sino también una obligación ética y pragmática, y hoy contamos con un buen número de programas de software libre que pueden ayudarnos en esta tarea.

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Nicolás Kosak - Aporte Complementario: definición de Software Educativo

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Nicolás Kosak - Aporte Complementario: definición de Software Educativo

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EDUCACIÓN INFORMÁTICA TRANSFORMADORA MEDIANTE SOFTWARE LIBRE EDUCATIVO

El espacio áulico reúne de manera privilegiada al educador, en donde el rol del educando ( con respecto a la elaboración de contenidos apropiados ( material didáctico iterativo)  transmitidos
Lo importante es entender las ventajas de utilizar software educativo (bajo licencia OpenSource)  de forma creativa, flexible y con posibilidad de re-acomodarse a las necesidades del entorno.
Por este motivo necesitamos la inserción de profesionales con conocimientos necesarios (contenidos, habilidades pedagógicas y motivaciones) que puedan llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje aplicando métodos didácticos de informática apropiados y adaptados al entorno.
El uso del software libre educativo  no necesariamente implica un uso pedagógica mente relevante( para serlo debe producir  una transformación pedagógica para potenciar el aprendizaje)
Como futuros docentes informáticos debemos investigar constantemente y hacer uso de estos recursos didácticos e informarnos sobre las  nuevas ofertas de estas herramientas( bajo licencias de software libre educativo)  que surgen ( actualizarnos constantemente) analizar en qué dinámicas se enfoca, si suma a la práctica docente o genera una carga adicional, su pertinencia ( porque usar determinada herramienta y no otra, porque ese contenido especifico y no otro) con una justificación apropiada.

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Aporte Gastón Caminiti

Mas allá de la disponibilidad de tecnología libre dedicada a la educación en la actualidad, la razón fundamental, por la que considero debe enseñar software libre en las instituciones educativas, radica en la relación equitativa de los sujetos al desarrollar y usar programas libres. Al codificar un software o una librería libre, la constante de compartir es inherente, siendo el ecosistema de trasparencia e igualdad de pertenencia del proyecto, la moneda de cambio para el desarrollo del mismo. Podríamos decir entonces que el SL esta en sintoniza con la perspectiva de desarrollo de Vygotsky. Para concluir, un ejemplo de como el software libre trasforma las condiciones de enseñanza-aprendizaje:

El software NVDA (Non Visual Desktop Access) es un lector de pantalla libre y gratuito desarrollado por NVAccess que permite a las personas ciegas y con discapacidad visual usar ordenadores. Para ello lee el texto que se muestra en pantalla mediante una voz sintética.

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NVDA: The free software empowering blind people world wide

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Norcelo de Miranda
El video explica acerca de software libre, libertades, licencia de documentación del software, y etc.

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Personalización en TIC para Educación Superior

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IEEE Student Branch of University of Valencia

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Ventajas y Desventajas del Software Libre

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Accesibilidad, Adaptabilidad y Personalización en TIC para Educación Superior - ¿Qué es el software libre? El proyecto busca contribuir a la mejora de la docencia universitaria mediante la incorporación de innovaciones didácticas y el desarrollo de modalidades de enseñanza diversificadas y respetuosas de las diferencias tanto disciplinares como contextuales.

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Marcelo Aranda

Los licenciamientos de software del tipo educativo o académico son programas de suscripción diseñados para satisfacer las necesidades de los profesores, los estudiantes y el personal de los centros de enseñanza primaria, secundaria o superior.
Ventajas:
- Acceso por parte de más estudiantes profesores a software que contribuyen a la educación.
- Disminución de los precios del software.
- En algunos casos, el software se distribuye gratuitamente.
Desventajas:
-Mayor riesgo de plagio y distribución ilegal del software
- Pérdida de dinero por parte del distribuidor.
-Ventas por establecimiento y no por persona.

Envío el Link de un Prezi Explicativo: https://prezi.com/qbotehmv6hp_/licenciamiento-por-software-educativo-o-academico/

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Licenciamiento por Software educativo o académico

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Kovalski Matías

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Richard Stallman - Software libre y educación

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El software libre tiene su cita en la Argentina

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El software libre tiene su cita en la Argentina

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Como todos los años desde hace 13 años docentes comprometidos se reúnen junto a estudiantes y técnicos para promover su instalación y distribución. La educación se hace eco de este movimiento que procura instalar el uso de software libre aludiendo a cuestiones tanto éticas como económicas. En este link podrás acceder a información específica del encuentro llevado a cabo este año en la Argentina: http://www.telam.com.ar/notas/201804/271821-flisol-2018-abril-sofware-libre.html

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El software libre tiene su cita en la Argen

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El software libre tiene su cita en la Argen

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El software libre representa una opción tecnológica de calidad que impulsa la innovación y la transformación social. La alta calidad de los programas, el ahorro de la adquisición de licencias y la seguridad de la información son razones que  han favorecido su elección.
Afines Darío

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Este trabajo fue realizado por alumnos de la UNC en el Seminario de Nuevas Tecnologias. Y como se puede ver hace referencia a las primeras caracteristicas entre los dos estilos de software mencionados. Los autores son David D'Andrea, Florencia Hedo, Romina Rojas y Pablo Gramaglia.

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Rotchen María Inés
Respondiendo a tu pregunta, elegiría el software libre por razones educativas, ya que hay una enorme cantidad y variedad de actividades que se pueden implementar, y también por razones económicas...
Comparto el enlace a un artículo interesante...

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Educación Software Libre

Por nasheli 21/10/14 - 18:30

El software libre en la educación ofrece ventajas para ampliar las posibilidades de aprendizaje de tus alumnos en el salón de clases.

Los avances tecnológicos plantean nuevos retos que cumplir, nuevas estrategias que diseñar y nuevos medios que utilizar. Dependiendo del área de conocimiento en la que nos situemos, por ejemplo, ha obligado a los contadores a manejar equipos de cómputo y dominar programas informáticos para migrar sus operaciones y tareas a plataformas digitales que les permitan estar a la vanguardia y ser competitivos en el mercado.

En áreas como la educación, el monstruo de la tecnología ha obligado a los profesores a utilizar nuevas estrategias didácticas que incluyan el uso de dispositivos electrónicos y software específico para apoyar las actividades que se llevan a cabo en el aula. En este sentido, algunos especialistas en educación y tecnología han considerado que el uso de software libre en el salón de clases puede ayudar en ciertos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Qué es el software libre?

El software libre es aquel en donde el usuario tiene cuatro libertades fundamentales sobre él:

Libertad de usar el programa, con cualquier propósito.

Libertad de acceso al código fuente del programa.

Libertad de copiado y distribución.

Libertad de modificar y mejorar el programa.

¿Qué enseña el software libre?

Actualmente existen proyectos, como Gleducar, encaminados a transformar los paradigmas educativos, incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas a través del uso potencial del software libre.

En la Wiki de Gleducar se enlistan una serie de fundamentos y razones a favor del uso de software libre en las instituciones educativas. De modo que, con el software libre podemos enseñar:

Que hay muchas cosas por crear

A plantearnos retos

A cooperar con la comunidad local

Libertad de elección

A aprender de otros

A propagar libremente el conocimiento

A no discriminar

A trabajar en equipo

A investigar y aprender

Ventajas

La principal función de la educación es la de brindar acceso al conocimiento. El software libre nos brinda libertades para poder ejercer esa apropiación del conocimiento y por ello tiene una gran cantidad de beneficios para la educación comparados con el software privativo, entre ellas se encuentran: El acceso al software determina quién puede participar en la sociedad digital, de modo que, el uso del software libre permite a todas las personas participar en igualdad de condiciones.

1. Crea personas libres, independientes y críticas. El uso de programas con licencia gratuita elimina la dependencia y ofrece libertad para elegir el programa que más nos agrade y que mejor se adapte a nuestras necesidades.

2. Reduce costos de equipos. La ventaja del software libre en relación al hardware, es que no requiere de equipos tan potentes y es posible que funcione en la mayoría de las computadoras que existen en el mercado.

3. Reduce costos de licencias. Las licencias del software libre son completamente gratuitas, por lo que las escuelas pueden ahorrar un poco de dinero e invertirlo en otras áreas.

4. Facilita que los alumnos trabajen en casa con las mismas herramientas que utilizan en la escuela, de forma legal.Es posible descargar de manera gratuita y completamente legal los programas de software libre con que se trabaja en la escuela para que los estudiantes puedan continuar realizando sus tareas en casa.

5. Ofrece mayor seguridad. Dificulta el ataque de terceros y la afectación por virus comunes en otros sistemas operativos.

6. Crea comunidades para compartir conocimiento. Al compartir material educativo libre estamos compartiendo conocimiento y formando comunidades de aprendizaje en las que se valoran las experiencias de éxito.

7. Se favorece el mercado local. La posibilidad de tener acceso al código fuente del software permite que las empresas locales puedan adaptarlo a las necesidades específicas de un contexto o institución determinada.

8. Permite profundizar en la informática. El software libre permite que los estudiantes conozcan como trabajan los programas y fomenta el interés, la investigación y el aprendizaje de nuevos conceptos en el campo de la informática.

9. Permite el trabajo en cualquier entorno. Trabajando en entornos de software libre, más que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, por lo que el estudiante estará preparado para utilizar otros entornos cuando sea necesario.

10. Permite ver más allá. El software privativo crea una burbuja alrededor del usuario que no le permite vislumbrar lo que hay más allá. El uso del Software libre permite romper esa burbuja y conocer que existe cantidad de programas gratuitos disponibles que nos brindan posibilidades infinitas para realizar aquello que deseamos.

Ahora que ya conoces las bondades del software libre puedes comenzar a formar parte del movimiento involucrando a tus alumnos, a tu centro escolar y ver como tus prácticas educativas se transforman en beneficio de la educación.

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Ventajas de utilizar software libre en la educación

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Educación Software Libre Por nasheli 21/10/14 - 18:30 El software libre en la educación ofrece ventajas para ampliar las posibilidades de aprendizaje de tus alumnos en el salón de clases. Los avances tecnológicos plantean nuevos retos que cumplir, nuevas estrategias que diseñar y nuevos medios que utilizar.

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Rodriguez, Mirian
Desde el siguiente enlace pueden acceder a un quiz, referente a las implicaciones legales de la utilización de software en las instituciones educativas.

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licencias de software educativo by Mirian Rodriguez on Genially

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VERDADERO FALSO o VERDADERO FALSO Todo software lleva una licencia, que a modo de contrato nos dice lo que podemos hacer con dicho software. VERDADERO Aunque no todos lo lean, cada vez que instalamos algún software en nuestro ordenador, aceptamos un acuerdo legal que nos índica las condiciones de uso y distribución del mismo.

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Delia Sotnieczuk Stasiuk

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Licencias de Software libre en la educación 

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Licencias de Software libre en la educación 

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Aporte Martinez Alejandra

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En el corazón de Ciudad Quetzal, una experiencia de educación encuentra en el software libre una herramienta para fortalecer sus proyectos.

Publicado originalmente en CEPPAS Guatemala.

A poca distancia del centro de Ciudad Quetzal, un centro educativo se define a sí mismo como un Esfuerzo Popular. Y es que la historia del Instituto Privado en Educación Básica Ciudad Quetzal, impulsado por la Asociación Estudios y Proyectos de Esfuerzo Popular (EPRODEP) tiene poco más de 20 años de trabajo educativo a nivel comunitario.

Sin ahondar en el contexto inmediato del Instituto, sólo indicaré en breves líneas que Ciudad Quetzal tiene un renombre construído en base a la violencia sufrida, sentida y permitida. Violencia que no sólo es de armas, sino de desidia gubernamental y de despojo estructural. Ciudad Quetzal territorializa el hiato que proponíamos para pensar la construcción del Estado en Guatemala y que también fuera descrito como el hilo rojo que atraviesa la historia reciente del país

En 1992 un grupo de mujeres en Ciudad Quetzal se reunió para organizar un espacio seguro de enseñanza y aprendizaje para sus familias; un lugar diferenciado de lo público pero no por su carácter privado, sino por su voluntad y vocación comunitaria. Nace así EPRODEP. La historia de sus ires y venires es larga e interesante y es imposible resumir en estas líneas, no obstante por lo que he conversado y leído, es evidente que es un esfuerzo centrado en el fortalecimiento del vinculo comunitario y de la capacidad crítica de todas y todos los que atraviesan sus aulas.

No es novedad por lo tanto encontrar expresiones de aquella crítica en diversos ámbitos. Uno de ellos es el uso del software libre para implementar su laboratorio de computación.
ANTICAPITALISMO COGNITIVO
Caminamos por el Instituto con Nestor Concohá, quien es el director, y va narrando cómo funcionan las clases, sus dinámicas, la relación con los estudiantes; llegamos al final de un pasillo, a las puerta de una sala con unos 30 computadores me dice: "todos estos funcionan con software libre, desde hace unos 9 años"

Mientras conversamos con Nestor, volvemos a la noción de capitalismo cognitivo para referirnos a cómo el software privativo mercantiliza el conocimiento a la vez que opera en espacios de creación del mismo para aplicar patentes y restricciones. Es evidente en este universo de ideas, que lo privativo y lo educativo dificilmente pueden ir de la mano.

Y esta fue la razón de fondo para implementar un laboratorio de computación con Linux Mint.
SOFTWARE LIBRE EN EL INSTITUTO: NO ES UN DOLOR DE CABEZA
Según lo recuerda Néstor, no siempre en EPRODEP se usó software libre, sino que fue un cambio surgido de la necesidad de tener en funcionamiento el laboratorio y al hecho de que los docentes a cargo de la sala se animaron a llevar a cabo la migración.

Así lo cuenta el actual facilitador a cargo del laboratorio, Henry Castellanos, quien dice que a las complicaciones del lugar, el desarrollo de destrezas, se sumaban limitaciones técnicas:

En este caso, la idea de explorar e implementar Linux como plataforma para el trabajo educativo, vino por la necesidad de superar los problemas asociados a Windows: actualizaciones no solicitadas, obsolescencia programada y sobre todo la persistencia de virus en computadoras y USB que hacían recurrente tener que dedicar mucho tiempo a soluciones técnicas y no a procesos educativos.

De esta dificultad surge una necesidad, acompañada con curiosidad y un apoyo institucional para posibilitar el cambio del laboratorio. Henry cuenta que con otro docente investigaron, plantearon la opción y fueron implementando poco a poco el uso del nuevo sistema operativo.

Los beneficios se han hecho notar: son casi 3 años desde la última actualización masiva o con problemas técnicos, de 4 a 5 computadoras en funcionamiento se logró que las 27 disponibles estén en condiciones para el trabajo de aula, para las tareas de investigación y producción de contenido han podidido utilizar herramientas abiertas y no privativas, como Kdenlive para editar videos y Libre Office para textos, gráficos y presentaciones.

Tal como cuenta Henry, los estudiantes se adaptan sin problemas al entorno digital y se logra producir contenido educativo; al mismo tiempo se dan resultados no esperados, y es que estudiantes que ya no están vinculados al Instituto siguen utilizando este tipo de software y continúan preguntando y experimentando.

Poner en práctica la libertad de compartir, en un ambiente digital seguro libre de virus y sin tener que recurrir a subterfugios para el duplicado de herramientas, nos dice Henry, son los mayores beneficios de un entorno de enseñanza y aprendizaje no privativo.
¡SOFTWARE LIBRE YA!
En un breve articulo, Richard Stallman, uno de los pioneros en el desarrollo de los sistemas operativos libres, se pregunta ¿por qué las escuelas deben usar exclusivamente el software libre? y lo que nos explica en su texto es casi literalmente lo mismo que nos plantean los docentes en el Instituto. Concluimos citando algunas de las razones que expone e invitamos a conocer esta experiencia y muchas otras más:

El software libre supone un ahorro económico para las escuelas, pero este es un beneficio secundario. El ahorro es posible porque el software libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software.

Enseñar el uso de un programa que no es libre equivale a inculcar la dependencia, lo cual se opone a la misión social de las escuelas. Las escuelas no deben hacerlo, nunca.

El software libre permite a los alumnos aprender cómo funciona el software. Algunos alumnos son programadores natos, de adolescentes anhelan aprender absolutamente todo sobre los ordenadores y el software. Manifiestan una intensa curiosidad por leer el código fuente de los programas que usan a diario.

El software privativo repudia esta sed de conocimiento y sostiene: "El conocimiento que buscas es secreto, ¡aprender está prohibido!". El software privativo es enemigo de la educación, de manera que no se lo debe aceptar en una escuela, excepto para someterlo a la ingeniería inversa.

Software libre para una educación liberadora

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Software libre para una educación liberadora

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En el corazón de Ciudad Quetzal, una experiencia de educación encuentra en el software libre una herramienta para fortalecer sus proyectos. Publicado originalmente en CEPPAS Guatemala. A poca distancia del centro de Ciudad Quetzal, un centro educativo se define a sí mismo como un Esfuerzo Popular.