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Descripción: En el contenido clave del programa, se llevara a cabo varias actividades, cada una con valores determinados en acuerdo con alumnos, se concientiza sobre los resultados positivos y negativos, se brinda autonomía de acuerdo a la actividad, se invita a los padres a participar y/o evaluar el trabajo, se brinda acompañamiento

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Descripción: En el contenido clave del programa, se llevara a cabo varias actividades, cada una con valores determinados en acuerdo con alumnos, se concientiza sobre los resultados positivos y negativos, se brinda autonomía de acuerdo a la actividad, se invita a los padres a participar y/o evaluar el trabajo, se brinda acompañamiento

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Beneficios: Autonomía, Involucra a padres, se motiva al alumno y se involucra en la propia estrategia y planeación de su aprendizaje.

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Beneficios: Autonomía, Involucra a padres, se motiva al alumno y se involucra en la propia estrategia y planeación de su aprendizaje.

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Recomendaciones: Hacer que los alumnos lo redacten, y definan criterios de la actividad, que apoyen en la estructura, Que los alumnos construyan el acuerdo, para que los motive a cumplirlo

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Recomendaciones: Hacer que los alumnos lo redacten, y definan criterios de la actividad, que apoyen en la estructura, Que los alumnos construyan el acuerdo, para que los motive a cumplirlo

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*Compartir su percepción de como se vive el cuarto mandamiento en la actualidad.
*Reflexionar las citas bíblicas que abordan este tema.
*Elaborar con la aportación de todos una lista (decálogo) de como se honra a los padres y difundirlo.
*Trabajar por equipos en la elaboración de una historieta sobre el tema.
*Exponer las historietas.
*Atender a los alumnos para disipar cualquier duda.

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Crear nuevas formas de percibir un mandamiento, no como una obligación sino como algo necesario, que trasciende y nos hace mejores personas.
Poner de manifiesto las destrezas de los alumnos y su creatividad.

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*Llegar acuerdos de tiempo y proceso que se llevaran a cabo las actividades.
*Asumir un compromiso y darle seguimiento con el acompañamiento del docente.

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Descripción: En binas los alumnos diseñan y desarrollan su Proyecto de acuerdo al Valor Institucional elegido para divulgar por diferentes medios un Video tik-tok del mismo. En plenaria comparten sus proyectos, los evalúan y concluyen sobre el trabajo colaborativo realizado y el ejercicio de su autonomía.

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Descripción: En binas los alumnos diseñan y desarrollan su Proyecto de acuerdo al Valor Institucional elegido para divulgar por diferentes medios un Video tik-tok del mismo. En plenaria comparten sus proyectos, los evalúan y concluyen sobre el trabajo colaborativo realizado y el ejercicio de su autonomía.

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Beneficios: Practicar la autonomía y el trabajo colaborativo ante una necesidad cotidiana, para darle seguimiento y mejorar el desempeño escolar con sentido de pertenencia al Colegio.

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Beneficios: Practicar la autonomía y el trabajo colaborativo ante una necesidad cotidiana, para darle seguimiento y mejorar el desempeño escolar con sentido de pertenencia al Colegio.

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Recomendaciones: Establecer acuerdos sobre los tiempos de realización y divulgación del Proyecto. Cada alumno establece su compromiso para la vivencia de los valores institucionales, el trabajo colaborativo y la autorregulación de su proceso de aprendizaje.

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Recomendaciones: Establecer acuerdos sobre los tiempos de realización y divulgación del Proyecto. Cada alumno establece su compromiso para la vivencia de los valores institucionales, el trabajo colaborativo y la autorregulación de su proceso de aprendizaje.

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• Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. De manera mental

• Resuelve problemas que impliquen el cálculo multiplicaciones y divisiones, potencias de números naturales y decimales. De manera mental
• Elaboración de un video de tiktok o formato que gusten donde participen los padres y/o hermanos mayores donde demuestren sus conocimientos.

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•Resolver problemas  de mental y manera autónoma

• Validar procedimientos y Resultados

•Autorregulación
•favorecer la convivencia en familia

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• Establecer los tiempos y puntuación,  teniendo en cuenta las opiniones de los jóvenes.
• Establecer compromisos de dicho trabajo, así como hacerlo saber a los padres.

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* Conversar sobre hábitos culturales de distintos países.
El alumno participaran en conversaciones donde formulará preguntas en base a lo leído y lo expresara oralmente.
Responderá preguntas del mismo tema con la mas fluidez posible.    (Susy)

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Que los alumnos logren la autonomía, expresándose en diversas situaciones en una lengua extranjera.
SUSY CORTES VILLA

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Establecer acuerdos sobre los tiempos de realización y entrega del material escrito para posteriormente presentarlo de manera oral.                     SUSY CORTES.

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Que  construya habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y valores, para favorecer el desarrollo de su pensamiento artístico a través de experiencias estéticas que impulsan y fomentan el aprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural, a través dibujos, esculturas, arquitecturas

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Diseñar automáticamente la representación de paisajes, murales y figuras artísticas con las diferentes técnicas del dibujo utilizando las herramientas necesarias.

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Establecer acuerdos sobre cuales serian las técnicas de pintura que se va a utilizar para un resultado satisfactoria de sus productos y se puedan tomar en cuenta en forma y tiempo los trabajos realizados

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Objetivo: Mediante fichas de trabajo organicen la información obtenida de diferentes fuentes de información

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Objetivo: Mediante fichas de trabajo organicen la información obtenida de diferentes fuentes de información

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Descripción: Elegir un tema para investigar de los vistos en otras materias, buscar información en diferentes fuentes, enseñar la diferencia entre ideas primarias e ideas secundarias para resumir la información mas importante y plasmarla en fichas de trabajo.

Beneficios: Reconocer la información mas importante y resumirla

Recomendaciones: Acompañar al alumno para buscar información en diferentes fuentes y señalarle las confiables.

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Desarrollar capacidades para aprender, razonar, interpretar, relacionar, ejecutar, etc. de una manera dinámica y agradable para los alumnos.

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Que los alumnos se acostumbren a utilizar materiales lúdicos como estrategia para el aprendizaje de las matemáticas.
Incentivar a los alumnos para que diseñen juegos en los que puedan aprender mientras se divierten.
Mejoren el nivel de preparación en el área utilizando las TIC en el proceso.

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Se acordará con los estudiantes cuales serán los materiales lúdicos que se utilizaran y las tareas a realizar en cada una de las actividades, asegurando de que sea comprendido el sentido de estas actividades para su óptimo desarrollo.