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A partir de diálogos y acuerdos se les puede ayudar a ser autónomos, no se les puede dar la libertad en todo ya que en la vida también hay que aprender a seguir instrucciones y reglas.

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Gestión del tiempo libre.

Autonomía docente.

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El docente deben de guiar a que el alumno desarrolle la autonomía y hacer corresponsables a los padres de familia.

El saber diseñar y distribuir los tiempos ya teniendo su horario escolar durante el día el mismo desarrolla su autonomía para jugar o saber que realizar en su tiempo libre.

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Permitir que el niño desarrolle las actividades de manera autónoma

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- La importancia de gestionar el tiempo de ocio y no solamente el tiempo de estudio.
- La autoevaluación del niño va a lograr su autonomía.

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-Hay que motivar al alumno para que realice las actividades con el fin de aprender, no de recibir una calificación únicamente.

-Debemos hacer corresponsables a los padres de familia.

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Segunda parte:
*Gestionar el ocio desarrolla la autonomía.
*Establecimiento de uso del tiempo.
*El bien común como principio educativo.
*Corresponsabilidad con los padres de familia.

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*La decisión de gestionar su tiempo libre también es parte de la autonomía.
*Generar espacios en los que el estudiante pueda expresar sus ideas y establecer un dialogo.
*Un ser humano autónomo es útil a la sociedad.
*

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los acuerdos que se tomen que sean respaldados por padres de familia desde un principio

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Autonomía en sus actividades, estableces sus propias reglas.

Se vuelven mas conscientes.

Los adultos supervisamos.

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La autonomía es la capacidad de actuar desde sí mismo, desde dentro; sentimientos pensamientos, acciones.
En el nivel en el que trabajamos es donde se va formando paulatinamente, incluso cuando se concluye el nivel no se ha desarrollado del todo.

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El docente regula el alumno se autorregula

El joven es el protagonista tiene que ver que el tienen el papel principal para que tome conciencia y trate de realizar lo mejor

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Yanira Onika El docente debe ingresar a la libertad de ellos y buscar desde ahí la aceptación.

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Yanira Onika El docente debe ingresar a la libertad de ellos y buscar desde ahí la aceptación.

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El docente regula el alumno se autorregula.

El joven es el protagonista el tiene el papel principal para que tome conciencia y tratara de realizar mejor su papel.

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Que el alumno pueda decidir por si solo, tomar decisiones pero también enseñarles a hacerse responsables

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Yanira Onika                                                                       La autonomía se logra cuando se selecciona lo que el niño quiere.

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Yanira Onika                                                                       La autonomía se logra cuando se selecciona lo que el niño quiere.

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¿Cómo planificar para la autonomía? generando actividades que encaminen al alumno a que entienda que el es el responsable y protagonista de su vida.

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- Es muy importante adentrarnos al mundo de los niños, no obligarlos a ellos a entrar al mundo de los adultos.
- El papel importante que juegan las emociones para el aprendizaje.

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*No imponerse, sino involucrarse con el, en sí es conocerlos en su medio en su mundo para saber como llegar/trabajar con ellos.
*Estimulando su autonomía con estrategias especificas afines a ellos.
*Mostrarles el camino solo como guías, ellos como protagonistas de su vida y de su propio desarrollo, para ello guiarlos en las tareas especificas y de acuerdo a su entorno no solo en clase sino también en casa, pero no solo dar ordenes sino involucrarnos con ellos.

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Que el niño sepa que el es el protagonista de su aprendizaje

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La autonomía de nuestros estudiantes esta en desarrollo, nuestra primera labor es enseñarles su significado y beneficios

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Para que un niño sea autónomo es fundamental la parte emocional.

Hay que involucrarse al mundo del niño, para evitar tener que imponer reglas.

Se evalúa A través de la observación de la regulación de su aprendizaje.

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*El niño adquiere una autonomía cuando logra elegir lo que quiere, ser libre en su interior y sus emociones.
*Su autonomía no solo se desarrolla en la escuela, también en el hogar; ahora con la pandemia fue un ejemplo visible.
*El conocimiento de la tecnología lo tenían mas englobado en lo social y no en lo académico y tuvieron que adaptarse a las necesidades de avanzar en sus tareas especificas.

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La autonomía de los alumnos se fortalece al buscar un camino para que te lleve a su mundo, cuando te involucras con ellos te dan la entrada a su mundo y con ello adquieren la confianza para decidir por ellos mismos sin que les impongan las decisiones a tomar.

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Parte 1: Tomar en cuenta su entorno, horarios, habitos, sus emociones y no imponer nuestro pensar.
Parte 2: Manejo de tiempos para la realizacon de sus diferentes actividades educativas y de educación.

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Primera parte:
*Se logra la autonomía cuando se es capaz de elegir lo que se desea. Ser LIBRE.
*Se debe ingresar al mundo del adolescente, ser participe de él.
*Regulación del aprendizaje (Organización del tiempo y generar sus estrategias de aprendizaje).

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Todos los niños tienen gran capacidad para desarrollar su autonomía. Debemos involucrarnos en su mundo y no imponer reglas

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Trabajar a partir de su magia en su mundo
Que el niño decida el cuándo
Generar método de estudio

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Entender al alumno, bajar el nivel del docente al de ellos para que así ellos tengan su evolución de aprendizaje.

Generaron hábitos y participación en su hogar.

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Autonomía
Saber elegir decidir
Ser capaz
Ser libres

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que el alumno Sea capaz de elegir desde su libertad lo que quiere
Hay que encontrar el camino para involucrarnos en su mundo

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Debemos de lograr que el niño sea autónomo en su mundo, tanto en la parte cognitiva como en la emocional.
Como docentes debemos buscar la manera de entrar e involucrarnos en su mundo y adaptarnos a sus necesidades e intereses para hacer que coopere e iniciar a fomentar la autonomía, puesto que el alumno debe de decidir y no imponerle las cosas.

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Debemos ingresar a su mundo, no traerlo al de los adultos. Sin imponer situaciones, dejándolo ser libre, pero guiándolo en el proceso.

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Se debe fomentar la autonomía del alumno, con base y desde sus características, gustos y necesidades, así como del aspecto emocional.
Desde su libertad, nunca traerlo a la vida del adulto, sin imponer.

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Comprender  a nuestros alumnos y no adentrarlos a nuestras ideas.

Libertad de elegir(autonomo)

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Hola

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-los alumnos hicieron un re acomodo en sus actividades académicas al tener que ser autónomos al realizar los trabajos por si mismos.
-debemos aprovechar esa autonomía para utilizarla en la nueva forma de trabajo, y dejar de hacerles todo a los alumnos.
-la importancia que ha dejado la experiencia de la utilización de las herramientas tecnológicas en la vida escolar.

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Hola
*El niño elige lo que quiere
*El niño sueña
*Tiene que ser capaz de decidir
*Involucrarse en el mundo de ellos
*Hay problema cuando el docente quiere poner reglas, imponer lo que va a aprender
*Esta situación pandémica ha servido a los adolescentes para desarrollar su autonomía
*La autonomía en la familia se da con participación entre padres y maestros, en ocasiones no hay nadie que les diga los pasos a seguir, por lo tanto, ellos aprenden a decidir
*En la planeación debemos de tomar en cuenta el tema de la motivación
*Cuando el niño se siente protagonista él quiere desarrollar el mejor papel, ese es un buen rasgo de desarrollo de autonomía

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Hola! Isamar

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Hola!

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Hola

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Hola

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hoola

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B Díaa

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- La autonomía es la capacidad de elegir, dentro de su libertad, la opción que mejor se adapte al gusto y contexto de los NNA.
- La autonomía no es obligar a los NNA a ser adulto.
- Generar estudiantes autodidactas (formas de trabajar y estudiar) a partir de conocer sus gustos e intereses y así motivarlo a organizar sus actividades

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Hola

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Hola, buenos días

Es indispensable que los alumnos logren su autonomía en el aprendizaje.
También debemos darle el espacio al alumno de llegar al mundo de la autonomía a partir de su propio entorno. Nunca se deberá forzar.
La autonomía en los alumnos se ve proyectada cuando ellos por sí solos se preocupan por sus responsabilidades escolares, revelan interés y compromiso por su propio aprendizaje.
Los alumnos están descubriendo un mundo que no conocían, de él muchos han aprendido, han logrado su autonomía.

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Hola

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Hey

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Hola

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Hola

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Hola
Parte 1
*El docente debe indagar en las elecciones del alumno.
*El alumno debe descubrir que es capaz de decidir, para que se involucre en el proceso de aprendizaje.
*La pandemia desarrollo un parte de la autonomía del alumno tanto en la escuela, como en el hogar.
*La importancia de la comunicación entre los diferentes contextos de los alumnos.
Parte 2
° Establecer en familia acuerdos, delimitar espacios en común para lo individual así como en conjunto.
°

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¡Hola!

1. La capacidad de la autonomía conlleva una parte cognitiva y una parte emocional, por ello: el docente debe buscar la manera de ingresar e involucrarse en el mundo de los estudiantes para lograr desarrollar su autonomía.

2. Para el desarrollo de la autonomía se debe promover la comunicación entre los miembros de cada contexto donde se desenvuelven los estudiantes.

3. Las estrategias en casa pueden ser: la delimitación de espacios/ momentos en familia, como juegos y tiempos para conversar. El diálogo y los acuerdos, tanto en casa como en la escuela, promueven el desarrollo de la autonomía en los estudiantes.

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Hola

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Saludos.

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Hola ☺️

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Hola

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Hola

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Hola