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c. Produzir enunciados originais de sequências dialogais, narrativas, descritivas ou expositivas.

e. Escrever textos de formato específico:

.Histórias (inserindo descrição)

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Registem aqui as propostas de atividades do vosso grupo.

Competência / Atividade B1

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Registem aqui as propostas de atividades do vosso grupo.

Competência / Atividade B1

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Registem aqui as propostas de atividades do vosso grupo.

Competência / Atividade B1

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Registem aqui as propostas de atividades do vosso grupo.

Competência / Atividade B1

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Competência / Atividade B1

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Registem aqui as propostas de atividades do vosso grupo.

Competência / Atividade B1

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3. Flexão: nominal, adjetival e verbal

a. Reconhecer e / ou distinguir:

.Adjetivos (Grau)

.Verbos

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f. Compreender / interpretar textos com diferentes estruturas discursivas:

.Estrutura descritiva — Descrição de pessoas, lugares, objetos, imagens, sentimentos, planos e projetos

.Distinção de enunciados tendo em conta o ponto de vista de quem descreve

.Subjetivo (apreciação): sentimentos; sensações; comportamentos; apreciação estética, ética e pragmática

k. Ler em voz alta com:

.Articulação clara

.Entoação apropriada

.Fluência

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Programa B1 - Compreensão, produção e interação oral 

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Programa B1 - Compreensão, produção e interação oral 

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a. Reconhecer, em intervenções e trocas verbais:

.Palavras e expressões cujo significado seja deduzível por (i) informação paratextual

b. Identificar, em trocas verbais / interações do domínio do quotidiano, face a face ou gravadas (conversas, debates, entrevistas, reportagens):

.Temas

.Informação objetiva e subjetiva

c. Reconhecer / interpretar, em trocas verbais e  intervenções referentes a temas conhecidos do domínio do quotidiano pessoal ou da atualidade (conversas, debates, entrevistas, reportagens, exposições), contanto que o discurso seja em língua padrão:

.Informação pormenorizada

e. Comunicar, tendo em conta as competências previstas no programa do nível A2, com

(i) mobilização de novo vocabulário e de estruturas frásicas mais complexas

(ii) recurso a estratégias linguísticas para ultrapassar eventuais dificuldades de comunicação (paráfrases, repetições…) e

(iii) aperfeiçoamento da fluência oral.

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DESAFIO 2: MESMO NÍVEL DE PROFICIÊNCIA, DIFERENTES IDADES B1 (8-10 e 10-14 anos)

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DESAFIO 2: MESMO NÍVEL DE PROFICIÊNCIA, DIFERENTES IDADES B1 (8-10 e 10-14 anos)