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Permite recoger información y conocer las necesidades de aprendizajes de nuestros estudiantes para la toma de decisiones.

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LA evaluación diagnóstica permite recoger información de los estudiantes que nos permite recoger las necesidades de aprendizajes de los estudiantes de tal forma que se puedan aplicar estrategias pertinentes para el logro de aprendizajes.

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La evaluación diagnóstica nos permite identificar el nivel de logro y necesidades de aprendizajes de los estudiantes, a fin de plantear soluciones de manera contextualizada.

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Nos permite recoger para conocer las fortalezas y dificultades de las y los estudiantes para realizar una planificación, mediación y evaluación apropiada y contextualizada.

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Nos permite recoger información y conocer el grado de acompañamiento, logros de aprendizaje y contexto socio económico de los estudiantes. Para analizar y reflexionar, proponiendo mejoras.

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Información real sobre los estudiantes en cuanto a sus saberes previos, habilidades, situación familiar y emocional, además del contexto en el que se encuentra.

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Permite identificar las necesidades de cada estudiante para a partir de ello elaborar una buena planificación

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Nos permite identificar las necesidades de aprendizaje, las condiciones sociales, económicas y socioemocionales.

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Nos permite recoger información de los estudiantes respecto al nivel de desarrollo de las competencias mencionadas en el CNEB.

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Nos permite conocer datos de estudiantes del 4ta grado a nivel de 3 variables: situación familiar, condiciones de aprendizaje y situación de salud.

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Nos permite recoger las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, información sobre el aspecto socioemocional del estudiante.

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La evaluación diagnóstica nos permite recoger información sobre el contexto familiar del estudiante, las condiciones para el aprendizaje, así como las condiciones de salud de su entorno inmediato.

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La situación real de los aprendizajes de los estudiantes en relación a su nivel de logro deseado; también permite conocer su contexto y las condiciones con la que el docente contará para iniciar el proceso de E-A

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Nos permite diagnosticar a nuestros estudiantes para luego hacer la toma de decisiones oportunas

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La evaluación diagnóstica, nos permite recoger información, sobre las necesidades e intereses de los estudiantes, en el aspecto cognitivo, socioemocional y sobre el contexto en donde se desenvuelven.

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Las características, condiciones y/o situación  real en el que se encuentran nuestros estudiantes, lo que nos permitirá tomar decisiones y plantear propuestas de mejora.

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Nos permite recoger las condiciones socioemocionales, económicas, culturales de las necesidades de nuestros estudiantes.

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La caracterización de los estudiantes, de acuerdo a sus niveles de logro y cómo se encuentran en el aspecto socioemocional

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Permite recoger características del contexto sociocultural y de los nivel de aprendizaje.

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nos permite conocer la situación actual del estudiante en varios aspectos como su relación en familia, los equipos tecnologicis que tienen en casa, sus experiencias vividas en este tiempo de pandemia, etc

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Identificar necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

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Nos permite la caracterización del estudiante y su contexto.

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Permite al docente identificar los niveles de logro de los estudiantes de acuerdo con el criterio que establezca, pudiendo ser en cuanto a los estándares de aprendizaje y los niveles de desarrollo evolutivo.

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Nos permite conocer el nivel real en la que se encuentran nuestros estudiantes.

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Ketty. Nos permite recoger el nivel de logros de  aprendizaje en que se encuentra el estudiante y sus necesidades educativas, así mismo  el aspecto socioemocional.

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Ketty. Nos permite recoger el nivel de logros de  aprendizaje en que se encuentra el estudiante y sus necesidades educativas, así mismo  el aspecto socioemocional.

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Nos permite conocer en nivel de porcentajes las condiciones socioemocionales del estudiantes, su estado de salud, y su conectividad a internet.

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La situación actual de nuestros estudiantes, sus necesidades, condiciones y a partir de ello planificar mis actividades.

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Nos permite recoger datos cuantitativos y cualitativos de la situación de contexto y educativo en al que encuentran nuestros estudiantes

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Las condiciones de aprendizaje, el estado de salud, la situación socioemocional del estudiante.

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Nos permite identificar las necesidades educativas de los estudiantes, el contexto y la situación actual en la que se encuentran.

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La evaluación diagnostica nos permite recoger información importante sobre el contexto económico y socio cultural del estudiante, niveles de logro de las competencias y conectividad con la finalidad de tener la caracterización integral del estudiante.