# data[].attributes.body
Als ik een brede blik werp op ons proces tot nu toe, zie ik dat de communicatie onderling alleen wordt verbeterd op momenten dat wij elkaar hierop wijzen. Als ik het hierbij over mijzelf heb, vind ik dat ik de communicatie als een van de weinige het best in stand probeer te houden, en dit is ook wat mijn groepsleden mij vertelde.

voor mij is het dus duidelijk dat -als ik het niet probeer te behouden- dat er dan minimaal tot geen contact wordt opgenomen met elkaar. Het is jammer dat ik de intrinsieke motivatie om contact te behouden bij mijn groepsleden mis en dat ik hen er constant op moet wijzen, maar om eerlijk te zijn zou ik niet weten wat ik anders zou moeten doen (dan hun erop wijzen). Ik heb gelukkig niet gemerkt dat er vormen van irritatie ontstaan wanneer ik telkens over dat onderwerp begin en dat is fijn. Dit komt denk ik omdat mijn groepsleden zelf eigenlijk ook wel weten dat er verbetering moet ontstaan in onze communicatie.

Ook wil ik hierbij vermelden dat als de communicatie over de opdracht niet lukt om een of andere reden, de persoon in kwestie eventueel ook nog enkel zou kunnen appen -waarom- dit niet lukt. Hierdoor zal de rest van de groep ten minste op de hoogte zijn van dat feit en hoeft de rest niet te wachten op de ander. Ook dit is besproken met mijn groep, maar is tot zover nog geen sprake van geweest.

Verder vind ik mijzelf als samenwerker én Empathicus erg sterk in de groep. Ik heb positieve feedback gekregen die ik zeker zal vasthouden, en aan de negatieve feedback probeer ik continu te werken. Ook vraag ik hierbij aan mijn groepsleden soms of zij enkele vormen van verbetering zien in mijn gedrag in omgang met hen en het groepsproces!

# data[].attributes.body
Als ik nadenk over inhoudelijk gemaakte keuzes, dan is te zeggen dat ik een grote invloed heb gehad over de manier van werken en de manier van data-verzameling.  Als het gaat om de manier van werken heb ik dus invloed gehad op het gebied van planningen en taakverdelingen opdelen, en op het gebied van dataverzameling, heb ik voorgesteld om de verschillende kleuren kaarten (vanuit de powerpoints), niet te gebruiken. Hierbij kun je denk 'waarom niet?', en dat is begrijpelijk. Als ik kijk naar mijn groepsleden en ons groepsproces had ik gemerkt dat mijn groepsleden erg veel moeite hadden met het aanhouden van de wekelijkse kaarten, ik merkte dat wij achter kwamen te lopen omdat niemand de motivatie had om al die kaarten met grote vragen te beantwoorden. Ons groepsproces kwam telkens stil te liggen als het ging om het beantwoorden van de kaarten. Ik stelde voor om de kaarten enkel te gebruiken/in te zetten op momenten dat wij merken te weinig informatie te hebben verzameld en dat wij net zo goed de 5 W's zouden kunnen inzetten! Deze vragen zijn namelijk erg diepgaand en door hiervan een mini verslag te maken, is het voor iedereen een stuk duidelijker. Dit, omdat als je een stuk tekst leest, die helder is opgebouwd en aansluit bij een volgend stukje tekst, dit veel duidelijker/overzichtelijker is dan willekeurig ingevulde vragen (van kaarten), die je na afloop allemaal zou moeten onderverdelen in de verschillende onderdelen van het verslag.

Mijn groepsleden stemde hiermee is en wij gingen aan de slag met de vragen. Deze hebben wij onderverdeeld over de groepsleden en iedereen was tevreden met zijn/haar taak/vraag.

# data[].attributes.headline
Mijn verdere bijdrage aan het groepsproces (communicatieverbetering)

# data[].attributes.subject
Mijn verdere bijdrage aan het groepsproces (communicatieverbetering)

# data[].attributes.body
Als het gaat over de communicatie in onze groep, is te zeggen dat hier zeker nog verbetering in te maken is. Mijn groepsleden en ik vinden het om een of andere reden erg lastig om een heldere communicatie met elkaar aan te gaan en deze te behouden. Om eerlijk te zijn irriteert dit mij best wel, omdat dit ook ten koste gaat aan mijn eigen leerproces... Dus besloot ik -in ieder geval van mijn kant- hier verandering in te brengen.

Tijdens ons groepsproces ontstond er een situatie van onenigheid en werden er meningen gedeeld die bij de ander niet helemaal goed binnenkwamen. Deze communicatie vond plaats via Whatsapp en daar is in het feedbackformulier  ook op gereflecteerd. Ik vond deze onenigheid erg naar en besloot enkele dingen terug te zeggen - vanuit mijn standpunt. Op een gegeven moment werd de discussie mij te vee en besloot ik even niks meer te zeggen. Ik vind het namelijk prettiger om 'in het echt' met iemand te praten als diegene tegen problemen aanloopt, want zo kan ik makkelijker uit mijn woorden komen en kan ik die persoons emoties ook waarnemen.

Na een goed fysiek gesprek met mijn gehele groepje besloot ik om mij volledig in te zetten in dit groepsproces. Hiermee bedoel ik 'het communiceren via de app verbeteren'. Dit deed ik door zo snel mogelijk te reageren op iedereen die iets te melden had en zo goed/helder mogelijk feedback of iets dergelijks te sturen. Mijn groepsgenoten vertelde mij dat dit erg fijn was en dat ik eigenlijk altijd als enige reageer (wanneer niemand anders dit doet). Ik was blij dit te horen en ging met hun in gesprek over het feit dat wij nou eenmaal samen in een groep zitten, en wij er voor elkaar moeten zijn. ook al is het bij wijze van spreken weekend of vakantie. Het is een groepsproces, maar ook moeten wij in ons achterhoofd houden dat dit ook telt ter individuele beoordeling.

Mijn groepsleden waren het eens met het feit dat ik vond dat iedereen - wanneer dan ook - gewoon even moet terug reageren op de rest van de groep. Op momenten dat iemand vraagt om feedback van een geschreven stukje tekst bijvoorbeeld, is het ten minste al goed om een 'duimpje' te sturen. Helemaal niks sturen is onprofessioneel en om eerlijk te zijn heel irritant.... je kan mij namelijk niet meer wijs maken dat iemand in deze tijd (2022) niet dagelijks op zijn telefoon/whatsapp kijkt! Ook dit heb ik duidelijk gemaakt aan mijn groep.

# data[].attributes.body
Van al mijn groepsgenoten heb ik wel eens gehoord dat mijn stem erg rustgevend is om naar te luisteren. Dit vatte ik natuurlijk op als een compliment, en ben dit daarom ook gaan inzetten als hulpmiddel.

De manier waarop ik mijn stem inzet als hulpmiddel, is vooral in de groepschat. In de groepschat zal eigenlijk iedereen van de groep -ten alle tijden- zijn/haar mededelingen typen, dit doe ik grotendeels ook, maar op momenten dat er veel informatie zal moeten worden gedeeld, stuur ik een spraakmemo.

In deze spraakmemo's probeer ik zo relaxt mogelijk te praten en bijvoorbeeld uit te leggen wat er gaande is/ wat er geregeld is voor de opdracht. Een voorbeeld hiervan was het moment dat ik ons verslag (voor zover dit af was) had geordend. Wij werken gezamenlijk in een online word-document, waarin alle verzamelde en geschreven informatie eigenlijk door elkaar heen staat. Dit is natuurlijk voor niemand prettig, dus besloot ik alle informatie die er tot nu toe in stond te ordenen. Dit deed ik door een logische verslag-indeling te maken (inleiding, eerste kopje, tweede kopje etc.). Nadat ik dat gedaan had heb ik mijn groepsleden een fijne spraakmemo gestuurd, die bijna drie minuutjes duurde.

In deze spraakmemo vertelde ik rustig wat ik had gedaan, wie wat nog kan aanvullen en waar hij/zij dat overzichtelijk kan terugvinden. Alle hoognodige taken had ik een andere kleur gegeven en alle stukken waar nog informatie bij moest komen ook. De reden dat de spraakmemo zo lang duurde, was júist omdat ik zo langzaam en overzichtelijk alles wilde uitleggen. Dit, zodat er geen onnodige stress zou ontstaan binnen de groep én om ons groepsproces te bevorderen.

# data[].attributes.body
Als ik nadenk over mijn bijdrage aan het groepsproces, dan kan ik over mijzelf zeggen dat ik de groep te hulp schiet op momenten van verwarring. Deze verwarring is meestal afkomstig van de onwetendheid over het vervolg van de opdracht. Mijn groepsleden en ik lopen vaak vast op momenten dat wij net enkele taken hebben afgerond. Ik denk dat dit te maken heeft met het feit dat wij geen interne deadlines opstellen, waarom wij 'alle tijd van de wereld' denken te hebben. Mijn bijdrage op dit punt komt dus van pas op het moment dat ik voorstel om een planning en taakverdeling te maken. Ik breng verandering aan de groep, door middel van structuur toe te passen op ons proces. Ik maak de planning, taakverdeling en SCHRIJF DIT OP. Ik schrijf het op papier op, in plaats van op de computer, omdat ik dan daadwerkelijk in mijn hoofd alles helder heb. Ook heb ik dit besproken met mijn groepsleden, zij zeiden hetzelfde; op het moment dat ik een planning/taakverdeling op de computer maak of via een foto te zien krijg, 'klikt' het niet in mijn hoofd, waardoor de stress die ik ervaar - blijft.

Mijn groepsleden en ik zijn het er dus allen over eens dat wanneer er een planning en taakverdeling gemaakt moet worden, dit moet worden gedaan op papier!

Sinds ik de taak op mij heb genomen om planningen en taakverdelingen te maken, merk ik dat ons groepsproces zeer verbeterd is. Wél merk ik dat wanneer wij deze planning/taakverdeling hebben afgerond, wij weer 'pauzeren'. Ik denk dat dit te maken heeft met de gedachten dat wij 'wel genoeg tijd hebben' en 'nu toch nog niet echt weten wat de volgende stap is'. Dit is natuurlijk niet altijd waar. Ik ben mij hier van bewust en ben daarom ook degene die -in mijn ogen- het meest actief is in de groepschat. Ik wijs mijn groepsgenoten op het feit dat wij weer even tempo moeten maken met onze opdracht en dat wij niet moeten blijven hangen in het 'pauzeren'. Ik merk dat het verloop van de opdracht na zo'n appje erg helpt.

# data[].attributes.headline
Stoplichtmoment 1 - Samenwerker & Empathicus 

# data[].attributes.subject
Stoplichtmoment 1 - Samenwerker & Empathicus 

# data[].attributes.body
SAMENWERKER:
Voor mij is de rol 'samenwerker' in een groep iemand die verantwoordelijkheid neemt wanneer nodig. Hierbij kun je denken aan het helder/direct uitwerken van bepaalde aangewezen taken (taakverdeling). Ook is de samenwerker voor mij iemand die hulp vraagt wanneer nodig, hulp aanbiedt wanneer nodig en 'overal' vraagt of iemand behoefte heeft aan een betere samenwerking en of het verbeteren van de samenwerking (dit, op momenten dat ik merk dat de samenwerking in de groep niet geheel soepel verloopt).

EMPATHICUS:
Voor mij uit de empathicus in een groep zich als een groepslid die zich naast zijn/haar eigen gevoel, richt op de gevoelens, standpunten en meningen van de andere groepsleden. Hierbij probeert ik als empathicus te vragen naar de behoeftes van mijn groepsleden als het gaat om verschillende manieren van aanpak. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het beantwoorden van de verschillende kaarten, wie doet wat?, hoe gaan we deze informatie met elkaar delen?, wat vinden mijn groepsleden prettig? etc. Ook zorg ik er als empathicus in mijn groep voor dat ik weet waar mijn groepsleden hun valkuilen liggen. Dit, zodat ik mij hieraan eventueel kan aanpassen en of kan begrijpen waarom sommige (vervelende) situaties ontstaan (denk hierbij aan slechte communicatie of geen voortgang met het proces). Ook heb ik een helder zicht op mijn eigen valkuilen (en kwaliteiten), deze deel ik bij mijn groepsleden zodat wij ons allen kunnen aanpassen aan elkaar waardoor het groepsproces soepel verloopt.

# data[].attributes.headline
Tops van mij als Empathicus & Samenwerker(Isa)

# data[].attributes.subject
Tops van mij als Empathicus & Samenwerker(Isa)

# data[].attributes.body
Emphaticus:
- Ik ben altijd/vaak bezig met hoe anderen zich voelen, hun normen, waarden en beweegredenen
- Ik houdt me altijd/vaak bezig met de behoeften van anderen
-Ik kan goed het gesprek aangaan met mensen die ik vertrouw over mijn normen en waarden, ik ben hierbij open en niet bang om naar anderen te luisteren.

Samenwerker:
- Ik neem vaak het voortouw in de samenwerking, dit ervaart Isa als prettig
- Ik kijk goed naar wat de groep nodig heeft en kan hier ook mee verder werken
- Ik neem zeker mijn verantwoordelijkheid, en rond mijn taken z.s.m. af
- Ik laat mijn groepsleden gezien en gehoord voelen en sta altijd klaar om iemand te helpen die het niet snapt

# data[].attributes.headline
Feedforward - Samenwerker & Empathicus (Isa)

# data[].attributes.subject
Feedforward - Samenwerker & Empathicus (Isa)

# data[].attributes.body
- Ik raak af en toe nog wel eens in de stress over het verloop van de opdracht, daardoor kan de groep ook in de stress raken terwijl dit niet persé nodig is.
- Ik neem verantwoordelijkheid in mijn eigen gedeelte bij bijvoorbeeld opgelegde taken, ik zou misschien nog wat meer kunnen kijken naar het groepsproces
- Ik zou dieper in kunnen gaan op de beweegredenen van anderen, op momenten dat ze in mijn ogen iets 'fouts' doen.
- Ik mag/moet er iets van zeggen op het moment dat iemand over mijn normen en waarden heengaat.

# data[].attributes.headline
Tops van mijn als Empathicus & Samenwerker (Casey)

# data[].attributes.subject
Tops van mijn als Empathicus & Samenwerker (Casey)

# data[].attributes.body
Empathicus:
-  Ik houdt altijd rekening met anderen
- Ik luister naar anderen en houd daarbij rekening met de gevoelens van anderen
- Ik heb geen moeite op mijn eigen normen en waarden met anderen te bespreken
- Ik geef duidelijk aan wat ik van een situatie vind of verwacht

Samenwerker:
- Ik zorg altijd dat mijn deel af is van de opgelegde taken
- Ik houd goed rekening met wat de groep nodig heeft
- Ik geef goed mijn mening wanneer ik het wel of niet eens ben
- Ik laat van mij horen en Casey voelt zich altijd gezien en gehoord in de groep
- Ik luister naar mijn groepsleden en neem dingen van hen aan

# data[].attributes.headline
Feedforward- Samenwerker & Empathicus (Thijs)

# data[].attributes.subject
Feedforward- Samenwerker & Empathicus (Thijs)

# data[].attributes.body
- Probeer iets meer ideeën op tafel te gooien wanneer je denkt dat dit goed is (initiatief)
- Ik mag er serieuzer op ingaan, op het moment dat er problemen worden aangekaart
- Ik zou minder snel kunnen oordelen over hoe iemand iets bedoeld. Op whatsapp lijkt het alsof je denkt dat ik boos of geïrriteerd doe, je kan ook eerst navragen hoe ik iets bedoel inplaats hier meteen op een negatieve manier naar te kijken. Ook is het vervelend dat ik voor mijn gevoel minder betrokken ben en dat je dat niet lijkt te begrijpen  (Dit is een punt waarin ik mijzelf niet kan terugvinden --> overleg met Thijs hierover)
- Ik zou meer kunnen uitten wat ik van iets vind en hoe ik ergens over denk, en hierover een gesprek aangaan

# data[].attributes.headline
Tops van mij als Empathicus & Samenwerker(Thijs)

# data[].attributes.subject
Tops van mij als Empathicus & Samenwerker(Thijs)

# data[].attributes.body
Empathicus
- Ik geef anderen uit de groep het gevoel dat zij gehoord worden, dit doe ik goed
- Ik denk goed mee en kijk zelf naar wat er mogelijk is
- Ik zie de behoefte over duidelijkheid en denk goed mee over 'hoe nu verder'
- Ik ben actief in het reageren op Whatsapp als het over belangrijke zaken gaat

Samenwerker:
- Ik heb een actieve houding
- Ik neem verantwoordelijkheid voor de dingen die ik met doen
- Thijs ervaart het als prettig als ik de dingen ga doen die ik zeg te gaan doen
- Het is fijn dat ik iets van mij laat horen op momenten dat iemand van de groep een taak afrond
- Als er onduidelijkheden zijn ben ik beschikbaar om er mee aan de slag te gaan
- Ik ben een goede samenwerker volgens Thijs

# data[].attributes.body
Begonnen het gesprek met zijn twee.

Op het bord staat:

Moeite om moment te kiezen gezamelijk aan te werken

(Zijn nog niet heel ver in het proces.)

moeite met samenwerken
Hoe werk je goed in een samenwerking?
Hoe werk je samen met een opdrachtgever?
Hoe maak je een goede verdeling?

Wat is gepast contact?

VERWERKTE FEEDBACK:

Samenwerken is lastig omdat het allemaal een beetje verwaterd door slecht online contact en weinig aanwezigheid van groepsgenoten.

Door het feedback moment geeft het je een kans feedback te geven, maar moeite wordt ervaren wanneer er feedback gegeven kan worden tijdens het proces. Als iemand aangaf dat het niet lekker liep dan werd daar eigenlijk altijd negatief op gereageerd. Mensen melden zich vaak af en geven excuses "Heb geen tijd" "heb geen zin".

Merken dat er op de donderdag goed gewerkt kan worden, echter ontbreekt de bruikbaarheid van de momenten doordat de motivatie ver te zoeken is. Individueel verder gaan maakt dit dan ook onmogelijk omdat het onduidelijk is wie wat doet en wat heeft gedaan en de motivatie mist aanzienlijk bij elk individueel groepslid. Echter bij de een meer dan de ander.

Er is weinig urgentie binnen de groep. "Hoe doen andere groepen dit?"

Andere groepen ervaren dezelfde lasten als wij, waarom ervaren wij problemen?

Hoe houdt je contact met je opdrachtgever? Wij hebben geen wekelijkse deadlines dus hierdoor hebben wij ook geen motivatie stappen te maken binnen het contact. In hoeverre moet je je opdrachtgever op de hoogte houden? We hebben met zijn twee nog weinig motivatie en kracht binnen de samenwerking en ervaren behoefte aan meer sturing van de opdrachtgever. Dit vak voelt anders dan probleemanalyse waardoor we eigenlijk de draad weer kwijt zijn. Hoe passen we deze situatie op de vorige?

Er komt zo goed als geen gehoor uit de groep behalve twee groepsgenoten. Gezamenlijk kijken, wat is het probleem? > "Hoe communiceer je dat?"

Afspreken?

Teams?

Afspraken maken?

# data[].attributes.headline
Feedforward - Samenwerker en Empathicus (Casey)

# data[].attributes.subject
Feedforward - Samenwerker en Empathicus (Casey)

# data[].attributes.body
- De communicatie van de groep moet vanuit ons allen worden verbeterd
- Ik zal soms meer moeten vragen naar wat anderen van iets vinden inplaats van afwachten
- Eventueel een gesprek aangaan over de normen en waarden van de gehele groep
- Zekerder zijn en niet bang zijn wat andere ervan vinden

# data[].attributes.headline
sterke bronnen tot nu toe voor verslag / algemene voortgang

# data[].attributes.subject
sterke bronnen tot nu toe voor verslag / algemene voortgang

# data[].attributes.body
* https://goedetengezondleven.nl/sociale-contacten-bij-ouderen-stimuleren/#:%7E:text=Een%20aantal%20tips%20voor%20ouderen%20met%20weinig%20sociale%20contacten%3A&text=Belangrijk%20is%20om%20altijd%20open,prima%20ingezet%20worden%20bij%20vrijwilligerswerk.

* https://www.zorgvoorbeter.nl/levensvragen-ouderen/eenzaamheid#:%7E:text=Of%20je%20hebt%20minder%20contact,welzijn%20en%20kwaliteit%20van%20leven.

* https://www.zorgvoorbeter.nl/nieuws/gezondheid-ouderen-achteruit-door-coronamaatregelen

* https://phh-academie.nl/2012/08/24/sociaal-isolement-en-de-weg-terug-naar-de-samenleving/

# data[].attributes.body
Waarom zijn jullie er niet met zijn alle?
Zoals vandaag is een belangrijke dag, maar vragen jullie na?

- Geen behoefte door te vragen, wegens geen urgentie uit de groep

Hebben jullie wel eens privé een berichtje gestuurd?
Jawel, maar zover hoeft het niet te gaan want we geven aan waarom we er niet zijn.
Nu komt elke week iemand niet en je kan het je wel afvragen maar je gaat niet zeggen "dit is geen goede reden"

Hebben jullie al een docent opgeroepen?
Wij hebben ook niet altijd even goed gedaan. Maar nu willen we dat wel doen.
Misschien een samenwerkingscontract?
Samen opstellen!

# data[].attributes.headline
Wat ging minder goed en wat ging goed tijdens de samenwerking?

# data[].attributes.subject
Wat ging minder goed en wat ging goed tijdens de samenwerking?

# data[].attributes.body
Ik merkte tijdens de samenwerking met 'mijn' groepje, dat een heldere en sterke communicatie vasthouden best lastig was. Op sommige momenten kwamen mijn groepsleden niet opdagen en was de reden van afwezigheid erg vaag. Het communiceren over taken die gedaan moesten worden ging in het begin ook erg slecht, de reden daarvoor had dus ook te maken met de communicatie. Een voorbeeld hiervan was, dat op momenten dat een groepslid een taak had afgerond (denk aan het uittypen van een deel van het verslag), gaven mijn groepsleden daar weinig tot geen reactie op. Het bespreken van verbeterpunten werd hierdoor dus niet gedaan, waardoor er achteraf misschien onenigheden konden ontstaan over het verslag.

Ik merkte met de tijd dat de communicatie gelukkig, steeds beter werd. Er werd gereageerd op alle berichten, van vrijwel iedereen! het reageren op afgeronde taken verliep ook steeds beter en ik merkte vooral dat het verdelen van taken erg soepel ging. Ieder pakte zijn/haar verantwoordelijkheid over zijn/haar taak en deze werden achteraf goed besproken. Hierbij hield iedereen behoefte met de wensen van de rest van de groep (denk hierbij bijvoorbeeld aan het afspreken van een dag/tijd, wanneer de taken moesten zijn afgerond en wanneer deze besproken zouden worden).