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Desde mi experiencia en instituciones educativas, el seguimiento y la supervisión de proyectos suelen tener una importancia que varía de acuerdo a cada integrante de esa institución. En algunos casos los proyectos, toman gran relevancia, son valorados como herramientas fundamentales, pero en otros quedan relegados frente a la urgencia de lo cotidiano. Sin embargo, lo trabajado en los ejes formativos permite comprender que el seguimiento no es un complemento, sino una parte central de la gestión, ya que posibilita analizar los procesos y tomar decisiones fundamentadas.

Tal como se plantea en los materiales, el seguimiento implica definir qué información observar a partir de dimensiones que abordan distintos aspectos de la realidad institucional, lo que permite comprender el proyecto de manera integral. No obstante, en la práctica muchas veces aparecen resistencias: algunos docentes se quejan o no aceptan trabajar por proyectos, ya sea por falta de tiempo, por comodidad con prácticas tradicionales o por inseguridad frente a nuevas metodologías. Esto impacta directamente en la implementación y en la continuidad de las propuestas.

Es por ello que, considero que el desafío no es solo implementar proyectos, sino sostenerlos a través de un seguimiento sistemático que permita acompañar, ajustar y fortalecer las prácticas, incluso frente a las resistencias que puedan surgir en la institución.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

El seguimiento y la supervisión de los proyectos son fundamentales dentro de las instituciones educativas porque permiten garantizar que las acciones planificadas realmente se concreten y produzcan mejoras reales. A través de estos procesos, la institución puede:

Monitorear el avance de las actividades y detectar a tiempo dificultades o desvíos.

Asegurar coherencia entre los objetivos del proyecto, las acciones concretas y los resultados esperados.

Tomar decisiones informadas, basadas en evidencias y no en suposiciones.

Favorecer el trabajo colaborativo, fortaleciendo la comunicación entre los distintos actores institucionales.

Promover aprendizajes organizacionales, ya que analizar lo que funciona y lo que no permite mejorar futuras intervenciones.

Cuidar la convivencia y la gestión institucional, porque supervisar de manera continua evita conflictos y asegura claridad en los roles.

En conclusion para mi, el seguimiento y la supervisión no son un control punitivo: son herramientas estratégicas para sostener la calidad del proyecto, acompañar a los equipos y garantizar que las acciones tengan impacto en la comunidad educativa.

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Las instituciones otorgan un valor fundamental al seguimiento y supervisión de proyectos, ya que estas acciones permiten garantizar que los objetivos propuestos se cumplan de forma eficiente, transparente y en los plazos establecidos. A través del seguimiento se puede identificar a tiempo posibles desvíos, dificultades o necesidades de ajuste, lo que favorece una toma de decisiones más ágil y efectiva, íntegra.

En mi experiencia, cuando una institución realiza un monitoreo constante de los proyectos, se fortalece el compromiso del equipo de trabajo, se mejora la calidad de las acciones implementadas y se promueve una cultura de mejora continua. La supervisión no solo cumple una función de control, sino también de acompañamiento y orientación.

Por ejemplo, en contextos educativos, la supervisión de proyectos pedagógicos permite valorar el impacto en los aprendizajes, ajustar estrategias metodológicas y asegurar que los recursos estén siendo utilizados de forma adecuada.

En resumen, el seguimiento y la supervisión no son solo herramientas de evaluación, sino pilares clave para el éxito y la sostenibilidad de los proyectos institucionales.

Alumna: Ariela Antonella Fernandez Berli.

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Teniendo en cuenta mi experiencia trabajando en el Nivel Inicial de una institución educativa, puedo afirmar que allí conviven diversos proyectos que se implementan a lo largo del ciclo lectivo. Para asegurar su correcta ejecución, es fundamental su incorporación en la planificación de cada secuencia didáctica. De este modo, tanto los docentes como el equipo directivo llevamos un control y seguimiento continuo de qué se trabaja y cómo se trabaja, lo cual permite ajustar estrategias en tiempo real. Al finalizar el ciclo lectivo, cada docente realiza una autoevaluación en relación con el nivel de implementación alcanzado, dando lugar a identificar tanto los logros como las dificultades que surgieron durante el proceso. A partir de los resultados obtenidos, nos es posible reflexionar y establecer propuestas de mejora para el siguiente año escolar.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos? Burgos Cynthia Silvana 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos? Burgos Cynthia Silvana 

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Buenas tardes Colegas:

Las instituciones educativas brindan una gran importancia al seguimiento y supervisión de los proyectos, ya que estas prácticas son fundamentales para asegurar que los objetivos se cumplan, los recursos se utilicen adecuadamente y se logren resultados de calidad. En el ámbito educativo el seguimiento permite evaluar el progreso del proyecto en relación con las metas planificadas, identificar dificultades o desvíos a tiempo y aplicar correcciones, garantizar la participación activa de todos los actores involucrados (docentes, estudiantes, familias), recoger información útil para la mejora continua de futuras planificaciones y rendir cuentas ante la comunidad educativa y otros organismos.

Por ejemplo en una escuela en la que trabajé con un Proyecto: “Huerta escolar” en 3º grado con respecto al Seguimiento y Supervisión el Equipo Directivo y los docentes responsables observan periódicamente si los estudiantes están cumpliendo con las actividades planificadas (preparación del terreno, siembra, riego, registro de crecimiento). Se realizan registros escritos y fotográficos del proceso, se llevan a cabo encuentros semanales para revisar avances, identificar problemas (por ejemplo, si una planta no crece como se esperaba) y ajustar la planificación si es necesario. Además se involucró a las familias y a personal auxiliar en la supervisión del riego en fines de semana o vacaciones y al final del proyecto, se realizó una evaluación conjunta con los alumnos para reflexionar sobre lo aprendido.

Este tipo de seguimiento permite que el proyecto no solo se sostenga en el tiempo, sino que también sea significativo, educativo y colaborativo.

Muchas gracias. Un afectuoso saludo.

Burgos, Cynthia Silvana.

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A partir de lo trabajado en los ejes formativos y desde mi mirada como futura licenciada en Educación, considero que el seguimiento y supervisión de proyectos es esencial para garantizar que las propuestas educativas sean significativas y sostenibles. Cuando las instituciones valoran estas instancias, se promueve una cultura de reflexión, evaluación y mejora continua.

En una de las experiencias que viví durante mi formación, observé cómo una escuela que implementaba un proyecto de alfabetización mejoró notablemente sus resultados al establecer espacios periódicos de revisión colectiva entre docentes y directivos. Supervisar no es controlar, sino acompañar, guiar y construir juntos una propuesta educativa sólida y con sentido.

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En mi experiencia, las instituciones que realmente valoran el seguimiento y la supervisión de los proyectos logran mejores resultados. En una escuela donde trabajé, se implementó un proyecto de ESI que al principio generó ciertas resistencias. Sin embargo, gracias al acompañamiento del equipo directivo, con reuniones periódicas, formación docente y ajustes según las necesidades del grupo, el proyecto se consolidó como una línea de trabajo transversal. Lo trabajado en los ejes formativos refuerza esta idea: supervisar no es solo controlar, sino acompañar procesos, sostenerlos en el tiempo y favorecer una mejora continua desde lo pedagógico y lo institucional.

Alumna: Bussaca, Sabrina.

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En el nivel inicial, la supervisión se basa en estrategias que promuevan el desarrollo integral de los niños y el fortalecimiento de la práctica docente.

- Supervisores y directivos realizan visitas periódicas para observar las interacciones entre docentes y niños, promoviendo el diálogo sobre estrategias pedagógicas.

- Priorizar el apoyo a los docentes mediante reuniones de retroalimentación, donde se analizan desafíos y se proponen mejoras

- El organizar espacios de intercambio entre docentes para compartir experiencias y fortalecer la planificación conjunta.

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El seguimiento y la supervisión de proyectos son cruciales para las instituciones educativas, como se evidencia en mí experiencia en el Colegio Secundario 5206 "El Mollar" con el proyecto de integración de TICs. Este proceso, fundamental en los tres ejes formativos (planeamiento, gestión estratégica y evaluación), permite:

- Alinear las actividades con los objetivos: detectando desviaciones tempranamente y optimizando recursos.

- Mejorar la comunicación y rendición de cuentas: a través de reuniones de seguimiento y retroalimentación.

- Facilitar ajustes estratégicos: adaptando el plan a imprevistos y fortaleciendo el trabajo en equipo.

- Informar la evaluación: proporcionando datos para una evaluación rigurosa y la mejora continua.

Un seguimiento efectivo maximiza resultados, promueve el aprendizaje organizacional, asegura la sostenibilidad del proyecto y aumenta su visibilidad. Aunque la formalidad del seguimiento puede variar, su importancia para la efectividad institucional es innegable.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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Maria Rocio Diaz Riéffolo

Las instituciones suponen la elaboración de un proyecto educativo en común. Que requiere generar un núcleo de acuerdos básicos compartidos con los actores de la institución, donde la evaluación la realiza el equipo jerárquico .Hay un seguimiento y control en la gestión de proyectos y mantener el proyecto en marcha , asegurándose  que se cumplan todos los requisitos del proyecto dentro del plazo adecuado. El proyecto de la institución trabaja con el curriculum lo que realizan diariamente las docentes. Se trata de desplegar el proyecto haciéndolo consistente en los enfoques y concepciones de enseñanza propios de cada una de las áreas.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Las instituciones educativas reconocen que el seguimiento y la supervisión son pilares fundamentales para garantizar el éxito de cualquier proyecto. A través de estas acciones, se busca asegurar la calidad, es decir, verificar que las actividades se desarrollen según lo planificado, garantizando que se cumplan los objetivos establecidos. También se buscar detectar dificultades, lo que permite identificar a tiempo cualquier obstáculo o desviación del camino trazado, facilitando la toma de decisiones oportunas. Por su parte, se busca optimizar recursos. Para ello, se evalúa la eficiencia en el uso de los recursos, tanto humanos como materiales, lo que permite realizar ajustes y maximizar el impacto del proyecto. Por otra parte, se busca promover la mejora continua, donde el seguimiento sistemático permite identificar áreas de mejora y generar aprendizajes para futuros proyectos. Por último, se busca fomentar la colaboración, lo que facilita la comunicación y el trabajo en equipo entre los diferentes actores involucrados en el proyecto.

Considero que se debe fomentar una cultura de evaluación, para promover la autoevaluación y la coevaluación entre los miembros del equipo, creando un ambiente de mejora continua. A su vez, es importante utilizar herramientas tecnológicas, pues permite implementar plataformas digitales para facilitar la recolección y el análisis de datos, así como para compartir información de manera eficiente. Debemos también, enfocarnos en el desarrollo profesional, es decir, brindar acompañamiento a los docentes involucrados en el proyecto, fomentando su crecimiento profesional y su capacidad para liderar iniciativas innovadoras. También se deben establecer indicadores claros, para así definir indicadores de desempeño específicos y medibles para evaluar el progreso del proyecto y su impacto. Por último, promover la participación de todos los actores. Con esto me refiero a involucrar a estudiantes, padres, docentes y comunidad en general en el proceso de seguimiento y evaluación, para generar un sentido de pertenencia y compromiso.

El seguimiento y la supervisión de los proyectos dentro de las instituciones son procesos fundamentales para garantizar el éxito de cualquier iniciativa educativa. Como futuros licenciados, tenemos la responsabilidad de promover estas prácticas y contribuir a la mejora continua de nuestras instituciones.

SALUDOS.

PARONI YAMILA

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Buenos días teniendo en cuenta lo solicitado puedo decir que la supervisión y el seguimiento en las instituciones son esenciales para garantizar que los proyectos cumplan sus objetivos y se gestionen de manera eficiente.

Desde mi experiencia si bien solo hago reemplazos e notado la falta de compromiso en algunas autoridades si bien se nota el entusiasmo de llevar acabo proyectos para la mejora de la institución son pocos los que colaboran,una experiencia que me toco vivenciar fue en la creacion de aulas recreativas , las cuales no se llevaron acabo debido a la poca gestión .

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Importancia del seguimiento y supervisión de proyectos educativos..

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Importancia del seguimiento y supervisión de proyectos educativos..

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Cómo estuvimos observando en la unidad 2, es de suma importancia controlar dichos proyectos ya que gracias a este seguimiento vamos a detectar si hay riesgos o se desvían de lo planeado. Analizando mis experiencias puedo concluir que son muy pocas las veces que las instituciones los supervisan, ya que se plantean acciones, en los proyectos, a seguir y terminan ignorandolas o cumpliendo las mas fáciles, dejando sin efecto el objetivo deseado por el cual fue creado.

Esto puede causar fracasos en futuros proyectos, escasa participación de actores para los mismos.

Romina Barrera.

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Buenas tardes.

En las escuelas primarias en las que he realizado diferentes suplencias, pude observar que los equipo de gestión realizan seguimientos de los proyectos en dónde evalúan las fortalezas, los errores, los materiales, actividades, desempeño de los docentes y demás. Realizando informes y renovándose año a año para los diversos grupos de estudiantes.

Saludos

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?                          

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?                          

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Me encuentro trabajando en distintas instituciones, ya que haga apoyo a la inclusión, esto provoca que no tenga mucha apertura en las instituciones, ni saber realmente como trabajan, pero si me integran en una institución que es para Adultos, ahí le brindan vital importancia a loa proyectos, ya que en todas las planificaciones cuentan con un proyecto anual el cual es expuesto a fin de año por los alumnos.

Dicho proyecto es revisado desde el inició del ciclo lectivo por l a directora de la institución y la asesora, en el recorrer del ciclo lectivo la asesora se preocupa de que la visión y la finalidad del proyecto no se desvirtué. Así se llega a fin del ciclo lectivo con una exposición de todo lo trabajado en el año, la cuan es evaluada por las autoridades de la institución y la supervisora de este nivel, son evaluados tanto alumnos como docentes, ya que ahí se ve que fue lo que se trabajo y como se trabajo.

Gonzalez Flavia Daniela del Valle.

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Importancia que brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos. Sandra Noelia Villagra

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Importancia que brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos. Sandra Noelia Villagra

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Las instituciones le brindan una gran importancia al seguimiento y supervisión de proyectos, ya que es un proceso fundamental para garantizar el éxito de los mismos. A través de este proceso, se puede asegurar que el proyecto se está desarrollando conforme a lo planificado, que se están cumpliendo los objetivos, y que se están optimizando los recursos.

En base a mi propia experiencia, puedo decir que el seguimiento y supervisión de proyectos es un proceso complejo y desafiante, pero que es esencial para el éxito. En mi trabajo como gerente de proyectos, he tenido la oportunidad de ver cómo un seguimiento y supervisión adecuado puede ayudar a evitar problemas, mejorar la eficiencia, y garantizar que los proyectos se completen a tiempo y dentro del presupuesto.

Algunos ejemplos de la importancia del seguimiento y supervisión de proyectos son: Garantizar que el proyecto se desarrolle conforme a lo planificado; asegurar que se están cumpliendo los objetivos; Optimizar los recursos, el seguimiento y supervisión permite identificar cualquier área donde se puedan mejorar la eficiencia y la utilización de los recursos.

En conclusión, el seguimiento y supervisión de proyectos es un proceso fundamental para garantizar el éxito de los mismos. Las instituciones que le brindan una gran importancia a este proceso están más propensas a tener proyectos exitosos.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Hola, buen día. Escribo por segunda vez porque no encuentro la primera publicación. Respondiendo a la interrogante planetada: El seguimiento y evaluación de un Proyecto, permite a la comunidad educativa (docentes, directivos, agentes) observar el progreso e impacto del proyecto, establecer la viabilidad de los objetivos, e identificar y anticipar los problemas, permitiéndoles así tomar las medidas necesarias para evitarlos o resolverlos.
Gracias. DEMARCHI V. Aylen

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Teniendo en cuenta mis experiencias dentro de las instituciones educativas creo que las buenas intenciones son muchas y sobran en cuanto a la puesta en práctica de un proyecto educativo pero en la realidad las cosas cambian un poco cuando esa planeación debe hacerse tangible.Por lo general no han llegado a cumplirse en un 100 por ciento los objetivos diseñados en el momento de la planificación  del proyecto. Caminos a medio recorrer, caminos a ritmos acelerados o caminos no recorridos en la práctica situada y concreta. Esto se debe a diversas razones pero una que siempre predominó es el manejo del tiempo. Al pensar grandes cambios e innovaciones que no se ajustan a los tiempos institucionales. Y cuando puede continuarse al año siguiente las fuerzas y continuidad no es la misma y se plantean nuevos objetivos haciendo una revisión de lo ya trabajo.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? Rach, Natalia

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? Rach, Natalia

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Hola a todos. Creo que, si partimos de la afirmación que, la supervisión pedagógica enfrenta desafíos referidos a:
Contribuir con el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones educativas.
Contribuir a la formación integral del estudiante.
Apoyar y estimular el trabajo del docente.
Promover la participación de la comunidad en los procesos de supervisión. Y
Fortalecer las relaciones de las instancias de gestión educativa
Tendríamos una brújula ya que, dichos  desafíos conllevan a que el aprendizaje responda a las demandas de la comunidad y a las exigencias de la sociedad del conocimiento. En este contexto, la función de supervisión tiene una dimensión primordial de carácter técnico–pedagógico, sin embargo, también asume una dimensión administrativa, porque toma en cuenta las condiciones que favorecen las acciones de monitoreo y acompañamiento.
El seguimiento y monitoreo, nos provee datos e información confiables y útiles, permitiendo las adecuaciones necesarias al PI; dicho proceso permite la toma de decisiones y el control de logros sobre la base de indicadores que evidencian el nivel de los objetivos alcanzados.

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Más allá de que en todos los mudulos de de la materia, hayamos leído sobre la importancia y protagonismo que debe tener o se lebe dar a los seguimientos de los proyectos educativos, lo que en la práctica, generalmente no se evidencian, ya que caemos en dispositivos de control prescritos por otras instituciones. Por qué los equipos de trabajo para el seguimiento no analiza el contexto y las problemáticas propias, quedando en siempre este control en prácticas mecánicas y repetitivas que no permite que los proyectos tengan un buen fin y sean útiles para la comunidad educativa.

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La importancia y seguimiento de los proyectos en las Instituciones

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La importancia y seguimiento de los proyectos en las Instituciones

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En la Institución de Nivel Secundario donde trabajo se ha ce el seguimiento de los proyectos. Al docente se le hace la devolución del mismo y si tiene que corregir el proyecto lo guían y le dan las pautas a seguir.
Sandra Ledesma

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Desde mi experiencia y con 35 años de docencia primaria puedo inferir que es muy poca la importancia que le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos puede ser que la falta de compromiso o desconocimiento o por la falta de capacitación que hacen que algunos proyectos sigan su curso sin la guía, acompañamiento ni asesoramiento por lo tanto no tienen criterios de seguimiento, monitoreo y menos de evaluación.
Esto recae en el compromiso profesional de los docentes que llevar adelante los proyectos a pesar de todo.
Un pequeño ejemplo, la Alfabetización inicial, se presento el proyecto y salieron algunos técnicos a capacitar a los maestros pero resulta que cada uno interpretaba a conveniencia los contenidos y por lo tanto no se llego a concretar como correspondía el proyecto. Un dato de color, algunos sostenía que los niños No debían repetir, que todos pasaban de grado aún sin tener fijados los contenidos del año, sin embargo otros opinaban que no era así, que no era justo.
la verdad nunca se hizo un seguimiento y un monitoreo como corresponde.

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¡Buenas tardes! Teniendo en cuenta mi propia experiencia e integrando lo estudiado hasta el momento, puedo comentar que una falta de supervisión y seguimiento apropiados de los proyectos en la institución educativa -especialmente por parte de los equipos de gestión-, traen aparejadas ciertas consecuencias en las diversas dimensiones de la realidad escolar ya que, al no enfocarse en las variables necesarias, no se garantiza que la ejecución del proyecto alcance las metas y objetivos propuestos. Claro está que el conjunto de acciones que hacen al control y seguimiento son imprescindibles para avanzar con los proyectos, y que los responsables de estos procedimientos deben estar acompañando permanentemente las propuestas para realizar los ajustes necesarios al proyecto. Saludos. Melanie Ross

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¡Buenas tardes! Teniendo en cuenta mi propia experiencia e integrando lo estudiado hasta el momento, puedo comentar que una falta de supervisión y seguimiento apropiados de los proyectos en la institución educativa -especialmente por parte de los equipos de gestión-, traen aparejadas ciertas consecuencias en las diversas dimensiones de la realidad escolar ya que, al no enfocarse en las variables necesarias, no se garantiza que la ejecución del proyecto alcance las metas y objetivos propuestos. Claro está que el conjunto de acciones que hacen al control y seguimiento son imprescindibles para avanzar con los proyectos, y que los responsables de estos procedimientos deben estar acompañando permanentemente las propuestas para realizar los ajustes necesarios al proyecto. Saludos. Melanie Ross

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? Vega, Alicia

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? Vega, Alicia

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Es de suma importancia realizar un seguimiento y una supervisión de los proyectos porque de esa manera se lleva un control cercano de que dicho proyecto está siendo llevado a cabo respetando sus objetivos.

Por otro lado, se revisa que esté respondiendo a las demandas y necesidades para lo cual fue pensado. De esta manera se puede observar, analizar y estudiar las fortalezas y debilidades que se vayan presentando para entonces realizar los cambios necesarios; evaluando gastos, recursos, opciones, tareas, etc.

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Desde mi experiencia como docente ,no he advertido que los rectores hayan realizado algún seguimiento o control de los proyectos institucional.General-mente,en el mes de febrero,los docentes,nos reunimos para la elaboración de propuestas que se llevarían adelante a lo largo del año .Sin embargo ,todos los proyectos ,quedan en las hojas “como bosquejos".Actual- mente ,existe una nueva mirada ,que busca que la situación relata se revierta ,estamos transitando ese mo-mento

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Desde mi experiencia como docente ,no he advertido que los rectores hayan realizado algún seguimiento o control de los proyectos institucional.General-mente,en el mes de febrero,los docentes,nos reunimos para la elaboración de propuestas que se llevarían adelante a lo largo del año .Sin embargo ,todos los proyectos ,quedan en las hojas “como bosquejos".Actual- mente ,existe una nueva mirada ,que busca que la situación relata se revierta ,estamos transitando ese mo-mento

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Como parte de los actores de un proyecto del que pertenezco por trabajar en una institución educativa que se desempeña en el proyecto de inclusión, considero muy importante que se realice de manera concreta el seguimiento y supervisión. A medida que avanza el tiempo se puede observar fortalezas y muchas debilidades que no pueden ser disminuidas o eliminadas. Una de las principales debilidades que he podido observar es una variable recurrente que permanece a pesar de las continuos intentos y estrategias utilizadas para vencerla y es la comunicación y circulación de la información. Muchos y evidentes indicadores lo demuestran día a día.

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¿Qué importancia brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de un proyecto?

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¿Qué importancia brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de un proyecto?

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Desde mi experiencia en cuanto a la Institución en la que estoy trabajando, los proyectos institucionales son dirigidos y supervisados por el Directivo. A comienzo de año, se hace una Reunión de personal donde se la Directora nos otorga una lista de proyectos Institucionales y designa determinadas docentes para coordinar. Así trabajamos en conjunto, y finalmente, los presentamos a dichos proyectos, compartimos con las demás, y los llevamos a cabo durante todo el año.

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¿Qué importancia brindan las instituciones a la supervisión y seguimiento de un proyecto?

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¿Qué importancia brindan las instituciones a la supervisión y seguimiento de un proyecto?

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Desde mi experiencia, suele ser poca, muchas veces relacionada a las cuestiones burocráticas dificultando la gestión en tiempos y espacios institucionales.
Actualmente, en la provincia de Córdoba todos los niveles estamos abocados a la puesta en marcha de proyectos institucionales sobre Matemática, Lectura y Cultura Digital. Para los tres contamos con equipo técnico de seguimiento, con tiempos institucionales; sin embargo, nos encontramos con un desconocimiento en la ejecución de proyectos por parte de la mayoría de los docentes -especialmente, al recambio generacional-

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¿Que importancia brindan las instituciones a la supervision y seguimiento de un proyecto?

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¿Que importancia brindan las instituciones a la supervision y seguimiento de un proyecto?

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La importancia en la supervision de proyectos en instituciones es escasa,Sobre todo en instituciones cuya población estudiantil es elevada y el personal administrativo es poco.
Los tramites administrativos en relacion a los estudiantes, docentes , etc hace que la tarea de un seguimiento sea dificultosa.

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La importancia que le dan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos, desde mi experiencia puedo decir que es muy poca o nula. Quizás por la vorágine diaria donde se priorizan otros aspectos  ligado a lo escolar - social-  que requiere rápida intervención o tal vez a la poca participación en la producción del proyecto desde el inicio;  esto conlleva a la falta de compromiso para el sostenimiento de las acciones a futuro. Considero que es de suma importancia la elaboración de un proyecto institucional que involucre a todos desde el compromiso, la participación activa, el consenso de acciones, que permita fortalecer a la institución desde todas las dimensiones, realizando los ajustes que sean necesarios para transitar juntos una construcción representativa y por sobre todo positiva para el bienestar de toda la comunidad educativa.

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La importancia que le dan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos, desde mi experiencia puedo decir que es muy poca o nula. Quizás por la vorágine diaria donde se priorizan otros aspectos  ligado a lo escolar - social-  que requiere rápida intervención o tal vez a la poca participación en la producción del proyecto desde el inicio;  esto conlleva a la falta de compromiso para el sostenimiento de las acciones a futuro. Considero que es de suma importancia la elaboración de un proyecto institucional que involucre a todos desde el compromiso, la participación activa, el consenso de acciones, que permita fortalecer a la institución desde todas las dimensiones, realizando los ajustes que sean necesarios para transitar juntos una construcción representativa y por sobre todo positiva para el bienestar de toda la comunidad educativa.

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¿Qué importancia brindan las instituciones a la supervisión y seguimiento de un proyecto?

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¿Qué importancia brindan las instituciones a la supervisión y seguimiento de un proyecto?

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En particular considero que las instituciones luego de la planeación del proyecto y la puesta en marcha se quedan estancadas, es decir, no llevan adelante un correcto seguimiento y supervisión del mismo, dejando al azar el cumplimiento de los objetivos en el mismo. a veces porque las dimensiones a evaluar no son claras y otras porque las personas involucradas en el mismo no llevan a cabo las acciones necesarias para el seguimiento del mismo.
En cuanto a experiencia aun no he tenido el placer de ser integrante de uno.

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No tengo demasiada experiencia en el área pedagógica, pero lo que he podido ver muchas veces es que en el comienzo de un proyecto hay un entusiasmo inicial donde se supervisa, se elaboran indicadores para el control y seguimiento, se hacen los ajustes pertinentes, etc. Pero pasado un tiempo aparece cierta relajación que a veces llega a un punto de no retorno que hace que el proyecto se abandone.

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En mi caso particular, veo como en las escuelas se busca implementar proyectos de todo tipo. Pero una vez iniciado los mismos no se les hace un seguimiento en el tiempo, para ver debilidades y fortalezas, con el objetivo de poder modificarlos y lograr mejores resultados.

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En mi caso particular, veo como en las escuelas se busca implementar proyectos de todo tipo. Pero una vez iniciado los mismos no se les hace un seguimiento en el tiempo, para ver debilidades y fortalezas, con el objetivo de poder modificarlos y lograr mejores resultados.

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Realmente desde mi experiencia en el colegio que trabajo no se le da la importancia necesaria al seguimiento y supervisión de un proyecto. Se formulan proyectos para llenar estadísticas, pero no se realiza un adecuado seguimiento. Para mí, es obvio, que es un gran error, no se está buscando la calidad educativa, sólo tener un buen resultado en las estadísticas de Gobierno escolar.

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Realmente desde mi experiencia en el colegio que trabajo no se le da la importancia necesaria al seguimiento y supervisión de un proyecto. Se formulan proyectos para llenar estadísticas, pero no se realiza un adecuado seguimiento. Para mí, es obvio, que es un gran error, no se está buscando la calidad educativa, sólo tener un buen resultado en las estadísticas de Gobierno escolar.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Considero que las instituciones no se involucran apropiadamente al seguimiento de los múltiples proyectos que puedan presentarse. Si bien, se los tienen en cuenta, posteriormente, tareas imprescindibles para que estos funcionen, como la supervisión o seguimiento, no son cumplidos de manera correcta. Quizás esta es una de las principales problemáticas que puedan influir al fracaso de proyectos en instituciones

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Respecto a lo planteado considero que, dependiendo de la concepción de evaluación que tenga el equipo directivo de la institución se creará un perfil de seguimiento y supervisión de proyectos pedagógicos.
También creo que la supervisión y seguimiento de proyectos responde a la visión y misión institucional que se tenga.
Estoy convencida que la supervisión y seguimiento de los proyectos, repercute positivamente en el liderazgo pedagógico de la institución.

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 ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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 ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Buenas tardes a todos.
Particularmente en mi escuela trabajamos con un Proyecto de integración, donde participamos docentes de las materias troncales (Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Practicas del leguaje). este mismo se articula entre todas los 6° grados de las escuelas primarias lindantes y cercanas, donde trabajamos en conjunto con las maestras y los directivos para dar así un recibimiento un acercamiento a la escuela secundaria dando un panorama, no solo de los tiempos sino de la forma de trabajo.
Se le da mucha importancia a este proyecto cada año tanto seguimiento como supervisión por parte del equipo directivo se termina con los informes correspondientes de cada alumno /a a ingresar como así también de cada institución y sus respectivos dificultades a mejorar. Como también as de los alumnos/as integrados s los hubiese.

Saludos
FURNARI JORGELINA

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Respecto al interrogante planteado, sostengo que es de suma importancia el seguimiento y evaluación de los proyectos con la visión de fortalecer lo positivo del mismo y realizar los reajustes necesarios en pos del bien común de la institución y de los alumnos. En las instituciones donde trabajo se realizan seguimientos, evaluaciones y reajustes.Gracias. Saludos.

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Respecto al interrogante planteado, sostengo que es de suma importancia el seguimiento y evaluación de los proyectos con la visión de fortalecer lo positivo del mismo y realizar los reajustes necesarios en pos del bien común de la institución y de los alumnos. En las instituciones donde trabajo se realizan seguimientos, evaluaciones y reajustes.Gracias. Saludos.

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Buenas tardes. En la institución donde me desempeño se llevan a cabo proyectos en lo que se involucran tanto docentes como directivos y están en constante modificación para cubrir las necesidades que se van presentando. 

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Buenas tardes. En la institución donde me desempeño se llevan a cabo proyectos en lo que se involucran tanto docentes como directivos y están en constante modificación para cubrir las necesidades que se van presentando. 

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Saludo

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Lamentablemente me gustaría opinar desde la posición de haber participado de algún proyecto, de algunas de las instituciones en las cuales he trabajo. Solo una de las tres en las que estoy, lleva adelante un proyecto de Alfabetización que se planteó para 1er año inmediatamente después de que ingresan. Los alumnos que forman parte de este vienen ya con un legajo de seguimiento que los propone para integrarlos. Los docentes no saben en su totalidad de que trata o como se lleva adelante el proyecto, solo tienen más acceso los docentes de estos cursos de 1er año y solo los que tengan horas de tutoría y horas disponibles para hacerlo. Es decir que son pocos. Si hablo de la única institución que tengo conocimiento que lleva adelante proyectos propios es la que cite anteriormente. Tienen un seguimiento periódico y reuniones con los docentes, aunque no informan los progresos para todo el cuerpo docente, dato que consideraría importante. Luego, por lo observado en colegas, deja en consideración de los docentes las actividades que crean pertinentes, y son los docentes quienes buscan materiales y en la mayoría de los casos los que gastan económicamente los recursos en fotocopias para llevarlo adelante. La institución no explicó en ninguna reunión institucional donde estamos las áreas proyectos que se lleven adelante ni tampoco ha explicado como se realiza el de Alfabetización. Entre a una nueva institución este año, y desde el Área de Educación Científica si tenemos proyectos en viajes, pasantías y visitas guiadas. Si siento un mayor compromiso desde el equipo directivo por hacernos parte y dejarnos decidir qué hacer para lograr meta s acorto plazo. Sobre todo, responde a equipamiento de laboratorio. Pero acá si se nos delega para llevar adelante acciones. Considero que todas las instituciones deberían tener en el PEI cualquier indicio y normativa de un proyecto sea un docente partícipe o no. Hay muchos docentes que desconocer muchas acciones que lleva adelante un colegio. Todos pueden ayudar brindando análisis al mismo desde diferentes perspectivas. 

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Lamentablemente me gustaría opinar desde la posición de haber participado de algún proyecto, de algunas de las instituciones en las cuales he trabajo. Solo una de las tres en las que estoy, lleva adelante un proyecto de Alfabetización que se planteó para 1er año inmediatamente después de que ingresan. Los alumnos que forman parte de este vienen ya con un legajo de seguimiento que los propone para integrarlos. Los docentes no saben en su totalidad de que trata o como se lleva adelante el proyecto, solo tienen más acceso los docentes de estos cursos de 1er año y solo los que tengan horas de tutoría y horas disponibles para hacerlo. Es decir que son pocos. Si hablo de la única institución que tengo conocimiento que lleva adelante proyectos propios es la que cite anteriormente. Tienen un seguimiento periódico y reuniones con los docentes, aunque no informan los progresos para todo el cuerpo docente, dato que consideraría importante. Luego, por lo observado en colegas, deja en consideración de los docentes las actividades que crean pertinentes, y son los docentes quienes buscan materiales y en la mayoría de los casos los que gastan económicamente los recursos en fotocopias para llevarlo adelante. La institución no explicó en ninguna reunión institucional donde estamos las áreas proyectos que se lleven adelante ni tampoco ha explicado como se realiza el de Alfabetización. Entre a una nueva institución este año, y desde el Área de Educación Científica si tenemos proyectos en viajes, pasantías y visitas guiadas. Si siento un mayor compromiso desde el equipo directivo por hacernos parte y dejarnos decidir qué hacer para lograr meta s acorto plazo. Sobre todo, responde a equipamiento de laboratorio. Pero acá si se nos delega para llevar adelante acciones. Considero que todas las instituciones deberían tener en el PEI cualquier indicio y normativa de un proyecto sea un docente partícipe o no. Hay muchos docentes que desconocer muchas acciones que lleva adelante un colegio. Todos pueden ayudar brindando análisis al mismo desde diferentes perspectivas. 

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Hola a todos/as... en la institución donde trabajo los directivos periódicamente realizan balances y trabajan mucho los aspectos sobre la evaluación de los proyectos propuestos por los docentes, algunos continúan, otros se mejoran y otros se modifican o se dejan de realizar ya que no cumplen con la finalidad y objetivos. 

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Hola a todos/as... en la institución donde trabajo los directivos periódicamente realizan balances y trabajan mucho los aspectos sobre la evaluación de los proyectos propuestos por los docentes, algunos continúan, otros se mejoran y otros se modifican o se dejan de realizar ya que no cumplen con la finalidad y objetivos. 

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Los leo. Saludos.

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En las instituciones que he trabajado no ha sido seguimiento importante , nunca tuve una devolución que considero que debería realizar el equipo directivo.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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Lo fundamental en un proyecto, no es solo el proceso de armarlo y llevarlo a cabo, sino también cómo está funcionando. Para eso es necesario hacer un seguimiento del mismo, teniendo en cuenta ciertos aspectos que se observarán durante el desarrollo de dicho proyecto.
POR EJEMPLO: Un proyecto escolar puede ser una "Feria del Libro", el seguimiento se debe realizar planteando dimensiones a tener en cuenta, como la organización escolar, los recursos, la relación con la comunidad, el contexto, etc. Una vez planteadas esas dimensiones, se va realizando el seguimiento, siempre teniendo en claro qué es lo que se observa y para qué. De esta manera se podrá tener un registro de toda la información que se recabe y así saber, a tiempo, qué es necesario cambiar o mejorar para llegar a cumplir con los objetivos.

Saludos.

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La importancia de las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos.

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La importancia de las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos.

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Buenas noches:
Entiendo que por ahí que algunas instituciones no le dan la importancia que se merece el seguimiento y supervisión, ya que muchas veces solo quedan a cargo de quienes originan el proyecto y después solo se comparten los resultados, estos pueden ser importantes para toda la institución o solo para algunos actores interesados.
Por el contrario me parece muy importante poder realizar un seguimiento colectivo de los proyectos que permitan saber si es será posible o no su ejecución, si va bien orientado o hay que realizar ajustes, si las dimensiones tenidas en cuentas son las correctas o nos está faltando otras, con ello podemos ahorrar tiempo y recursos.
Además de ser una instancia de aprendizaje que lleve a fortalecer la vida del proyecto o bien para implementar lo aprendido en proyectos futuros.
Será necesario también que algunos de los directivos de las instituciones supervisen también (conociéndolo a fondo) el proyecto en cuestión, ya que es bueno tener otra mirada con experiencia que pueda detectar debilidades y también fortalezas que se puedan mejorar.
Saludos! Ana Navea.-

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Buenos niches con respecto a mi experiencia dentro del nivel inicial, creo que hay gran trabajo en equipo donde los directivos tratan de brindar a las decentes críticas constructivas a través de preguntas para que estos puedan reflexión y ahí poder llegar a armar un gran proyecto. Todos estos teniendo en cuanta el PEI que, en cada ciclo lectivo a principio de año, se reflexiona y se debate si es necesario realizar cierta modificación para adaptar a la realidad 

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Buenos niches con respecto a mi experiencia dentro del nivel inicial, creo que hay gran trabajo en equipo donde los directivos tratan de brindar a las decentes críticas constructivas a través de preguntas para que estos puedan reflexión y ahí poder llegar a armar un gran proyecto. Todos estos teniendo en cuanta el PEI que, en cada ciclo lectivo a principio de año, se reflexiona y se debate si es necesario realizar cierta modificación para adaptar a la realidad 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos? 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos? 

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Buenas tardes a todos, es una pregunta interesante que a veces los trabajadores de una empresa o institución se cuestionan o comentan: “¿No podemos simplemente informar al equipo que está haciendo el trabajo y administrarlos nosotros mismos? Será un trabajo más fácil”.
A menudo se piensa que es una carga innecesaria, ¿Pero puede permitirse no tener gestión de proyectos? Sin eso, ¿Qué mantiene unidos al equipo y al cliente? Y sin ella, ¿Quién queda como líder en los altibajos, choques y catástrofes de los proyectos? ¿Qué se hace frente a los problemas? Una excelente gestión de proyectos significa mucho más que mantener controlado un triángulo, cumpliendo con los plazos y el alcance; ya que permite la unión de los clientes y los equipos, crea una visión positiva para el futuro y pone a todos en la misma página de lo que se necesita para mantenerse en el camino hacia el éxito.
Cuando los proyectos se gestionan correctamente, hay un impacto positivo que va más allá de la entrega de “las cosas” o del "cumplimiento de lo correcto".

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Supervición de proyectos- Marina Purgart

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Supervición de proyectos- Marina Purgart

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¡Buen día, profes y colegas! Luego de leer el material y observar el video acerca de la supervisión, seguimiento y control de proyectos y en función de mi experiencia en la escuela secundaria donde hace más de siete años que trabajo, tengo que decir que me sorprendí tristemente cuando, para un trabajo de esta licenciatura consulté por el PEI de la Institución y me respondieron que todavía no estaba terminado. Entonces, cómo se puede implementar, conocer, realizar un monitoreo, seguimiento y control; Cómo se va a mejorar en una institución si el Proyecto Educativo no está hecho. Espero haber respondido al interrogante. Saludos.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervicion de los proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervicion de los proyectos?

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De acuerdo a mi experiencia en educación he observado que se a generado en este tiempo una tendencia a plasmar el trabajo pedagógico en proyectos siguiendo las exigencias y directivas institucionales, lo que lleva a centrar toda energía en cumplir con las propuestas dejando de lado el proceso, resultados; así como también el seguimiento y supervicion por parte de directivos. Esta  instancia representa un gran valor para el cumplimiento y logro de los objetivos que se quiere alcanzar. Sin una minuciosa observación del recorrido no habrá lugar a correcciones ni mejoras que lleven al proyecto a desarrollarse según lo previsto y pensado  inicialmente.

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Buenas noches a todos! En la institución que trabajo se le brinda mucho espacio a la reflexión y la evaluación constante.
El plan de seguimiento y supervisión se lleva a cabo en todos los aspectos
Lo cual hace que se revean constantemente los objetivos propuestos y se reflexione sobre la importancia de los mismos para los estudiantes.
Los textos ofrecidos son de mucha riqueza en esta materia.

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Buenas noches! Que buen tópico a discutir , un tema muy interesante el cual me ayuda a reflexionar como se aplica o no en las diversas instituciones educativas por las que he transitado , luego de repensar, recordar experiencias y posicionarme actualmente en mi desempeño profesional puedo argumentar que no existen instituciones educativas perfectas, pues son constructos , en algunas se visualiza sin duda el seguimiento y supervision de proyectos , lo cual trae aparejado entre tantas cuestiones una mejora institucional, impulsando a su vez una calidad educativa, redefiniendo los procesos , las practicas con miras de garantizar el desarrollo de alta gerencia, y como siempre se observa la contra cara de la cuestión o el polo opuesto en este sentido también me toco vivenciar en instituciones una escasez en la supervision o seguimiento adecuado de proyectos, es de menester la respuesta no satisfactoria de este accionar. Al adquirir conocimiento sobre esta temática me propongo ser el cambio , la praxis tan señalada por grandes en nuestro campo educativo.
Saludos.

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Buenas noche compañeros y profesores, mi nombre es Carolina Benítez, En base a la pregunta planteada ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? Con respecto a mi experiencia personal pude vivenciar solo en mis practicas docentes y residencia, ya que actualmente no ejerzo la profesión, en cuanto a lo vivido en los establecimientos que estuve pude observar que todos trabajan con distintos proyectos educativos por lo que no se realizan seguimientos de los mismos. Personalmente considero que es sumamente importante tener un seguimiento del  proyecto educativo ya que nos permite identificar y o corregir las falencias que se presenten. Saludos 

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Buenas noche compañeros y profesores, mi nombre es Carolina Benítez, En base a la pregunta planteada ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? Con respecto a mi experiencia personal pude vivenciar solo en mis practicas docentes y residencia, ya que actualmente no ejerzo la profesión, en cuanto a lo vivido en los establecimientos que estuve pude observar que todos trabajan con distintos proyectos educativos por lo que no se realizan seguimientos de los mismos. Personalmente considero que es sumamente importante tener un seguimiento del  proyecto educativo ya que nos permite identificar y o corregir las falencias que se presenten. Saludos 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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En el caso de la institución donde trabajo, por ejemplo, el seguimiento y supervisión de proyectos es un eje central de la propuesta educativa. Los proyectos elaborados y direccionados por el Equipo de Gestión son los proyectos que, en definitiva, resumen y diferencian la propuesta. De hecho, el equipo se reúne semanalmente para evaluar la conducción y el desenvolvimiento de los diferentes proyectos.
Creo esto debería ser así en toda institución y debería plantearse de antemano, antes de iniciar el proyecto, los pasos a seguir a la hora de supervisar y evaluar el proyecto. Debe ser algo pre diseñado y no improvisado. La supervisión y evaluación son las claves de la mejora. El feedback obtenido es la llave de acceso para la mejora continua, es decir, para la detección de fortalezas, debilidades y necesidades de reorientación de los proyectos educativos.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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En relación al seguimiento y control de los proyectos educativos, estos se producen de manera más o menos flexible y eficaz dependiendo de la atención y compromiso que muestren las autoridades escolares. A su vez, el seguimiento se da mediante reuniones formales contenidas dentro de los espacios PEI que tienen el objetivo de dar cuenta, mayoritariamente mediante documentación, si se están alcanzando con los objetivos propuestos al iniciar el proyecto o existen dificultades y, en base a esto, reorientar las acciones.

Aun así, muchas veces, estas reorientaciones no se efectúan adecuadamente en la práctica, ya que no hay un seguimiento continuo que se mantenga a largo plazo. Esto es debido a que surgen otros compromisos que dificultan el éxito de un proyecto.

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 Que importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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 Que importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Buenas noches profe, mi nombre es Georgina. Respondiendo a la consigna puedo decir que  En la institución donde estoy ejerciendo puedo ver que sí se brinda un seguimiento y supervisión de proyecto ya que mediante éstos se podrá realizar una mejora institucional.
Saludos

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Volturo Leticia¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Volturo Leticia¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Realizar el seguimiento y la supervisión de los proyectos educativos son de suma importancia ya que permiten establecer fortalezas y debilidades a fin de, sobre la marcha, poder establecer nuevas líneas de acción  en pos de lograr acercarnos a los objetivos propuestos al comienzo y no seguir invirtiendo recursos y tiempo en vano.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?
Con respecto a la pregunta puedo decir que en la Escuela donde trabajo actualmente, la Institución si brinda  importancia al seguimiento y supervisión de proyectos ya que a través de estos se podrá realizar una mejora institucional a las necesidades y demandas de la Escuela.
Saludos!

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Buenas noches, con respecto a la pregunta de la actividad puedo aportar de acuerdo a mi experiencia que el seguimiento y supervisión de proyectos en algunas instituciones es escasa durante su desarrollo, pero surge una necesidad de intensificar propuestas, espacios de reflexión, trabajos, cuando esta próximo a finalizar. Considerándose como primordial el producto final.

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Hola a. Todos. Siguiendo consigna planteada. Considero que la supervisión es escasa. Queda en la presentacion del escrito, puesta en marcha y ejecución para el inicio. Es mas. Bien. Tarea exclusivamente del docente a cargo.

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Que importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Que importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Buenas noches profe, respondiendo a la  consigna puedo decir que en la institución donde estoy ejerciendo puedo ver que si se brinda un seguimiento y supervision de proyectos ya que mediante éstos se podrá realizar una mejora institucional.
Saludos.

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Cruz, Lorena Celeste                                                hola buenas noches profes...                           

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Cruz, Lorena Celeste                                                hola buenas noches profes...                           

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El seguimiento y la supervisión de un proyecto cumplen diversas funciones tales como planificación de acciones, orientación sobre políticas educativas y evaluación del proceso, interpretándose ello como la labor que ha de cumplir el supervisor en el mejoramiento del desempeño profesional hacia el logro de metas institucionales.
Como institución debemos brindar absoluta importancia ya que es el medio para fortalecer de manera oportuna los problemas educativos, coordinando y estimulando los elementos interrelacionados, ejecutando y haciendo efectivo los procesos que se requieren para lograr la calidad educativa.

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Ana Laura Reyes - Seguimiento y Supervisión de Proyectos

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Ana Laura Reyes - Seguimiento y Supervisión de Proyectos

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Respondiendo al interrogante planteado, y desde mi experiencia observo que desde por lo menos mi Institución Educativa, no le brindan importancia al seguimiento y supervisión de proyectos. Considero que las razones pueden ser varias, desde el desconocimiento del cómo hacerlo, hasta la falta de tiempo por parte de los responsables. A veces con la vorágine y la demanda de tantas problemáticas educativas cotidianas, solo se piensa en la ejecución, el cumplimiento y la puesta en marcha de proyectos, pero no así en el seguimiento y supervisión. Seria bueno brindar o proponer espacios de capacitación a Directivos y responsables de proyectos, para poder cumplir con todos los puntos para la puesta en marcha de los mismos. Saludos.

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Buenas noches! Siguiendo la consigna planteada y teniendo cuenta mi experiencia laboral, la supervisión de los proyectos, por parte de los directivos de la instituciones, es poca. Si bien, se llevan a cabo, creo que la mayoría queda solo en papeles, muy pocos son llevados al aula o en la institución propiamente dicha. Quien lleva a cabo el proyecto, generalmente, es el actor educativo encargado de su creación. Los demás miembros de la institución permanecen ajenos al mismo. Considero que si se daría un trabajo integral entre todos los participantes de una institución educativa, con una supervisión activa de los directivos, los resultados de los proyectos serian beneficiosos para dichos destinatarios, e incluso para la misma institución.

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Buenas noches! Siguiendo la consigna planteada y teniendo cuenta mi experiencia laboral, la supervisión de los proyectos, por parte de los directivos de la instituciones, es poca. Si bien, se llevan a cabo, creo que la mayoría queda solo en papeles, muy pocos son llevados al aula o en la institución propiamente dicha. Quien lleva a cabo el proyecto, generalmente, es el actor educativo encargado de su creación. Los demás miembros de la institución permanecen ajenos al mismo. Considero que si se daría un trabajo integral entre todos los participantes de una institución educativa, con una supervisión activa de los directivos, los resultados de los proyectos serian beneficiosos para dichos destinatarios, e incluso para la misma institución.

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 ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión del proyectos?

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 ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión del proyectos?

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Un seguimiento y supervisión sistemática de un proyecto, tiene que ser algo importante e imprescindible que deben realizar las instituciones educativas, ya que esto permite recopilar información, comprobar el curso y desarrollo del mismo, revisar el progreso, identificar problemas en la planificación y/o en la puesta en práctica, hacer ajustes, de ser necesario, de modo de obtener probabilidades de generar un cambio, lineado a los objetivos planteados para el mismo. Todo este proceso también sirve de experiencia de aprendizaje, que puede ser muy aprovechable en futuros proyectos institucionales.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Un seguimiento y supervisión sistemática de un proyecto, tiene que ser algo importante e imprescindible que deben realizar las instituciones educativas, ya que esto permite recopilar información, comprobar el curso y desarrollo del mismo, revisar el progreso, identificar problemas en la planificación y/o en la puesta en práctica, hacer ajustes, de ser necesario, de modo de obtener probabilidades de generar un cambio, lineado a los objetivos planteados para el mismo. Todo este proceso también sirve de experiencia de aprendizaje, que puede ser muy aprovechable en futuros proyectos institucionales.

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¿ Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento  y supevisión de proyecto ?

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¿ Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento  y supevisión de proyecto ?

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En las escuela donde trabajo. A principio de año los docentes presentamos la planificación Anual y los proyectos que vamos aplicar durante el año. Los proyectos tienen un seguimiento por el director de la institución. Aunque en ocasiones los proyectos no son finalizados.

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Buenas Noches... en respuesta a la pregunta que da inicio a este padlet... Puedo decir que, de acuerdo a mi experiencia en el nivel inicial, pude observar que todas las instituciones donde he trabajado releen y repiensan junto al equipo docente los proyectos institucionales y los enriquecen, año tras año, en algunas se realiza un seguimiento periódico e integral de los proyectos que se desprenden de esos proyectos institucionales y de las actividades practicas que son llevadas a cabo para su desarrollo, en otras instituciones puedo ver poco seguimiento. 

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Buenas Noches... en respuesta a la pregunta que da inicio a este padlet... Puedo decir que, de acuerdo a mi experiencia en el nivel inicial, pude observar que todas las instituciones donde he trabajado releen y repiensan junto al equipo docente los proyectos institucionales y los enriquecen, año tras año, en algunas se realiza un seguimiento periódico e integral de los proyectos que se desprenden de esos proyectos institucionales y de las actividades practicas que son llevadas a cabo para su desarrollo, en otras instituciones puedo ver poco seguimiento. 

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Ahora lo que si noto como mama, y desde mi conocimiento como docente, es que es otros niveles esto no sucede, es como si hubiera un quiebre en el paso de nivel. El no seguimiento y supervisión de las practicas docentes y de las bajadas de los proyectos... se ve directamente reflejada en el fracaso escolar. en la desmotivación de los chicos. y en la baja calidad educativa. Desde ya muchas gracias por el espacio y por leerme. Saludos... Vale Lamberto desde Mar de Ajo. La Costa.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Desde mi experiencia personal podría decir que; la institución donde me encuentro desempeñando actualmente no le dan importancia al seguimiento y supervisión de proyectos, teniendo en cuanta que es columna vertebral para que el sistema educativo y, por consiguiente, la supervisión escolar contribuya en la búsqueda de nuevos escenarios, enfoques y modelos educativos, de allí que este estudio tenga como objetivo presentar un modelo de supervisión educativa que optimice la categorización de las funciones: Técnicas, Administrativas, Sociales, de Asistencia y de Mediación como un proceso pedagógico integral con el fin de perfeccionar el hecho supervisorio, hacia la redefinición de los procesos de mejoramiento de las prácticas pedagógicas en la redimensión de los valores, para mejorar e impulsar una educación de calidad en la era del conocimiento en que viven las sociedades modernas, es importante considerar los desafíos y avances tecnológicos que causan profundo impacto en la educación, donde ésta debe ser prioridad en las organizaciones y en los procesos administrativos que conduzcan al avance del país. Cuando se impulsa la educación también se alcanza el nuevo camino en las organizaciones con miras a garantizar el desarrollo de los procesos en la alta gerencia, cambios y transformaciones dentro de los cuales resalta el acto de supervisar cuya finalidad es contribuir a resolver los problemas del aprendizaje en el sistema educativo y/o puntualmente la institución.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Las instituciones deben brindar un seguimiento y supervisión a los proyectos educativos, para poder controlar y diagnosticar posibles desviaciones, que requieren mayor apoyo para concretar el avance, identificar situaciones críticas, realizar ajustes y acciones necesarias para eliminar efectos negativos o minimizarlos, en función de lograr la concreción los objetivos por lo que fue planificado. El seguimiento y la evaluación es imprescindible para permitir evaluar la calidad e impacto del proyecto en relación con el plan de acción y el plan estratégico. De no llevar un seguimiento y supervisión adecuado del mismo, implicaría arriesgar a que el proyecto no funcione y fracase, desperdiciando recursos, esfuerzos y todo lo que implico su planificación y desarrollo, lo cual no tendría sentido alguno.

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Buenas noches, mi mirada y opinión acerca de la interrogante planteada es que existen instituciones educativas que no le brindan la importancia  necesaria al seguimiento y supervisión de un proyecto, dejan de lado características que son necesarias, en una institución puede haber un proyecto que aparenta ser magistral, pero ciertas veces los mismos se concluyen sin haber tenido una supervisión y después de haber sido llevado a cabo de manera desinteresada.
Debemos tener en cuenta que para llevar a cabo la sepervisión y control un proyecto de manera responsable y asertiva debemos hacerlo siguiendo las etapas que este compones, y estar dispuestos al cambio que siempre se presenta de manera inesperada.
Saludos...Mariela

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Pienso que las instituciones acompañan Y le dan importancia al seguimiento, supervisión y acompañamiento de proyectos. Siempre están buscando e implementando herramientas y estrategias para solucionar los problemas que puedan surgir en la institución y de esa forma dar una educación de calidad.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos? Fiorella Gerard

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de los proyectos? Fiorella Gerard

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Según lo leído y trabajado en los distintos espacios cursados hasta aquí, el seguimiento y la supervisión de los proyectos resultan de gran importancia, dado que es necesario brindar un continuo acompañamiento y direccionalidad en función del contexto, los materiales y las necesidades de la comunidad educativa.
En los colegios en que he trabajado, ha habido apoyo para realizar proyectos fomentándolos, pero no siempre haciendo un seguimiento muy cercano, llevando a cabo una evaluación estructurada y demás.
Esta situación se da, según mi opinión de lo observado, porque al querer implementar el trabajo con proyectos educativos, en escuelas con rutinas sumamente agotadas, no se llega a tener muchos espacios en los cuales se pueda dedicar formalmente a la supervisión y seguimiento, por lo tanto se suele comentar de manera informal.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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En el transcurso de mis años de docencia pude observar que muy pocas veces se realizan un seguimiento y supervisión de los proyectos en ejecución en una institución, si bien para que el mismo sea viable y factible es fundamental el seguimiento en corto y mediano plazo, de esta manera se podrán detectas los errores puliendo esas facetas para crear y lograr el resultado deseado, caso contrario el proyecto puede llegar a su fin sin cumplir con ningún objetivo por falta de seguimientos y supervisión contantemente… Saludos

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 ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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 ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos? 

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Buenas noches!!!! Si bien el proyecto institucional existe porque así lo exige el reglamento general de escuelas, no en todas las instituciones educativas que me ha tocado trabajar he visto que se lleve a cabo un seguimiento o supervisión exhaustivo del mismo. A veces se puede observar a algún directivo supervisar alguna clase, que por lo general es el vicedirector,  a quien le compete mas esta labor de seguimiento pedagógico. Es de vital importancia conocer bien el grupo y hacer un diagnóstico apropiado y ajustado a los deseos y necesidades del mismo, para luego si, elaborar un proyecto con metas alcanzables y con sentido pedagógico, no enfocado solo  al mero cumplimiento del programa de contenidos sino a la real aprehensión, retroalimentación, dialectización de los mismos .
Juan Manuel Alvarez.

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¿Qué importancia brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Rosa Emilia Tejeda.
Buenas noches profes y compañeros. Pienso que las instituciones brindan bastante importancia al seguimiento y supervisión de proyectos. De hecho siempre están trabajando para solucionar los inconvenientes en la institución y de esa forma dirigir en pos de una educación libre de factores que perjudiquen al proceso pedagógico. Saludos virtuales.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Para contextualizar mi respuesta debo decir que desde hace 6 años me desempeño como Asesora Pedagógica en una Escuela Técnica. La misma se encuentra ubicada en un barrio muy vulnerable de la capital de la provincia de Santiago del Estero. En este sentido hay ciertas políticas educativas publicas que impactan fuertemente en la población estudiantil ( a través del Programa ESI-ENIA, DIGAIA- Programa Voluntariado para el acompañamiento en situaciones detectadas de consumo problemático, Asesorías de Salud Integral Adolescente a través del Ministerio de Salud). Las mismas, si bien evidencian una gran ventaja para la contención y atención de las distintas situaciones que se presentan en el núcleo educación- comunidad- familia, ya que exige la participación desde el equipo de gestión institucional, por otro lado se desatienden, o no se incentivan el gestar desde la Institución misma la posibilidad de brindar o crear proyectos innovadores. Esto también se ve reflejado en la desatención con respecto a la actualización del PEI, Acuerdo de convivencia entre otros que son fundamentales en la vida institucional educativa. Por lo tanto hay cierta apatía y desmotivacion del cuerpo docente en general en generar estas instancias de proyectos, dado también que se sostienen en el tiempo ciertas practicas administrativas- burocráticas que tienden a desalentar la concreción de los mismos.

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En cuanto a la interrogante realizada, puedo decir desde mi experiencia en nivel inicial, y en la institución donde pude trabajar un proyecto que obtuvo metas, y objetivos plateados por parte de las docentes a cargo, que fue un trabajo con un resultado positivo y muy logrado.
Fue un conjunto de seguimiento constante y una evaluación final, que fue aparte de resultados satisfactorios, llevo a una exposición de los alumnos a cargo de dicho proyecto, que fue sala de 5, a los alumnos de sala de 4, quienes se motivaron con dicho proyecto que tomar la iniciativa para darle continuidad.
Considero desde mi punto de vista, que para que esto sucede debe haber docentes dispuestas a acompañar, tolerar, et. El equipo debe funcionar en su totalidad.

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En cuanto al interrogante planteado, el seguimiento es muy importante, ya que tiende a generar los reajustes necesarios del proyecto, es necesaria la participación de todos los actores involucrados.

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En cuanto al interrogante planteado, el seguimiento es muy importante, ya que tiende a generar los reajustes necesarios del proyecto, es necesaria la participación de todos los actores involucrados.

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En cuanto a la experiencia personal, solo en algunas Instituciones se lleva a cabo este proceso.

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Buenas Noches a todos! Desde mi punto de vista creo que es importante el seguimiento y supervisión de los proyectos escolares. En base a mi experiencia como profesora no en todas las escuelas lo cumplen, ya que por diferentes motivos nunca se logran cumplir con los objetivos propuestos. Esto sucede debido a que los actores como los directivos, no hacen un seguimiento y por ende el personal docente tampoco le pone empeño a dicho proyecto y quedan obsoletos. Muchas veces se les exige presentar en tiempo y forma las planificaciones a comienzo de año y casi siempre sucede de que no todos cumplen y tampoco hay un control de los contenidos a enseñar.  Córdoba Eliana del Valle

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Buenas Noches a todos! Desde mi punto de vista creo que es importante el seguimiento y supervisión de los proyectos escolares. En base a mi experiencia como profesora no en todas las escuelas lo cumplen, ya que por diferentes motivos nunca se logran cumplir con los objetivos propuestos. Esto sucede debido a que los actores como los directivos, no hacen un seguimiento y por ende el personal docente tampoco le pone empeño a dicho proyecto y quedan obsoletos. Muchas veces se les exige presentar en tiempo y forma las planificaciones a comienzo de año y casi siempre sucede de que no todos cumplen y tampoco hay un control de los contenidos a enseñar.  Córdoba Eliana del Valle

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En base a su propia experiencia y a lo trabajado en los ejes formativos responder: ¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

Buenas noches a todos;
Quiero compartir con Uds. mi experiencia respecto al seguimiento y supervisión de proyectos en el colegio en el cual trabajo desde hace 2 años.
Desde el año 2020 hasta la última semana del mes de abril 2022, desconocía de que se trataba específicamente el PEI. El día jueves se inicio un programa de inducción para aquellos  docentes que han ingresado desde 2019 en adelante. Uno de los objetivos del programa es explicar a todo el personal las bases del PEI: Social Emotional Learning.
Al finalizar la reunión nos enviaron una encuesta en la cuál una de las preguntas fue: ¿Qué les gustaría saber en este programa? Gracias al conocimiento adquirido durante el cursado de las materias de Eje Formativo me atreví a preguntar :

¿Se realiza un control del PEI?

¿Hay algún método de recolección de datos para saber si el proyecto está siguiendo el rumbo esperado?

En conclusión, teniendo en cuenta mi experiencia, la importancia al seguimiento y supervisión del PEI queda relegada por el conocimiento del mismo.
López, Edith

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Haciendo referencia a la primera pregunta, podría decir que las instituciones en la que estuve, le daban muy poca importancia al seguimiento y evaluación de los proyectos. De esa forma, no se puede sacar provecho ni tener una retroalimentación necesaria. Lucía Miño

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ERICA SOTTOMANO                                             ¿QUÉ IMPORTANCIA LE BRINDAN LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS AL SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN?

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ERICA SOTTOMANO                                             ¿QUÉ IMPORTANCIA LE BRINDAN LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS AL SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN?

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En las instituciones donde he trabajado nunca se ha revisado el proyecto institucional y al quedar obsoleto y, tampoco informar del mismo al personal entrante, se le da muy poca importancia y queda en desuso, guardado en un cajon. Muchos son los cambios que ha sufrido la educación en pandemia y en tiempos donde las nuevas tecnologías predomina en todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. Pero muy poco o nada ha cambiado en el proyecto educativo institucional para revertir esta situación. Los objetivos necesitan un cambio de rumbo y la misión de cada institución ha cambiado. Debemos revertir esta situación y volver a enfocarnos en la Misión y la Visión de la escuela.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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Buenas noches!
En la institución en la cual me desempeño se pone de manifiesto la implementación de proyectos tanto congregacionales (debido a nuestro perfil católico), institucionales, por ciclos y áreas, teniendo un seguimiento por parte del equipo directivo de manera continua. Los mismos se plantean a partir de la identificación de un problema, haciendo partícipes a todos los actores, teniendo en cuenta tácticas y estrategias para poder llegar a su correcta realización. Luego de su ejecución se evalúan los resultados obtenidos y se analizan los posibles cambios si fuese necesario.

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Con respecto a la pregunta acerca de la importancia y seguimiento de los proyectos educativos, puedo mencionar que la Institución donde trabajo actualmente le dan mucha importancia ya que se analizan permanente las necesidades y problemáticas a mejorar Institucionalmente. Para ello los directivos acompañan a los docentes en la planificación, desarrollo y evaluación de los mismos de forma activa, siendo un eslabón importante para el monitoreo.
Identificar problemáticas, analizarlas, trabajar sobre ellas y superarlas es muy importante ya que cada una favorece la calidad educativa.

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Buenas noches, observando el video acerca de la supervisión, seguimiento y control de proyectos y en función de mis conocimientos y experiencia en educación, puedo decir que en las instituciones es muy inusual realizar el monitoreo de proyectos tal cómo debería realizarse. Se hace un seguimiento rápido e incompleto, ya que no llegamos a realizar el análisis y ajuste en el curso del mismo, Por lo general he notado que hacemos el impulso del proyecto, un monitoreo de lo que se hace y a veces se llega a evaluar resultados.
Sería necesario reforzar el control para reconocer desviaciones y buscar soluciones antes de que concluya la puesta en marcha del proyecto, así los resultados serían más satisfactorios. Tener en cuenta la retroalimentación, las fases del proceso y un seguimiento sistemático, este análisis mejora los resultados.
Saludos. Lorena.

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¿Qué importancia le brinda las instituciones educativas al seguimiento  y supervisión de un proyecto.

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¿Qué importancia le brinda las instituciones educativas al seguimiento  y supervisión de un proyecto.

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Buenas noches, respondiendo a lo planteado con respecto a la interrogante, puedo mencionar que en la institución donde trabajo me brinda poco acompañamiento en los proyectos, ya que nadie los supervisa. Si bien ,soy una de las pocas docentes que trabaja con proyectos, trato de incluir varias áreas, pero  no siento el acompañamiento de mis pares, por este motivo es muy difícil llevarlos a cabo.
Me parece fundamental el seguimiento y las supervisión, para cumplir con los objetivos.
Saludos.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervisión  de un proyecto?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervisión  de un proyecto?

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¡Buenas noches! Con respecto al interrogante, puedo decir desde mi experiencia, que en la institución donde trabajo se plantean proyectos con metas a largo plazo, no tienen seguimiento y supervisión por parte del personal directivo y al no ser evaluados a tiempo tampoco existe la forma de corregir para redireccionar los mismos.

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Buenas noches, siguiendo el interrogante, considero que las instituciones le brindan muy poca atención al seguimiento y supervisión de un proyecto, ya sea por la falta de herramientas o simplemente porque la motivación no ha sido la mejor. Sin lugar a dudas supervisar y seguir un proyecto es fundamental para lograr el objetivo propuesto o evaluar sus debilidades para una posible mejora.

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Buenas noches, siguiendo el interrogante, considero que las instituciones le brindan muy poca atención al seguimiento y supervisión de un proyecto, ya sea por la falta de herramientas o simplemente porque la motivación no ha sido la mejor. Sin lugar a dudas supervisar y seguir un proyecto es fundamental para lograr el objetivo propuesto o evaluar sus debilidades para una posible mejora.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?

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El seguimiento de los proyectos institucionales dentro de las escuelas en las que me desempeñe generalmente era que se omitía, no se sostenía en el tiempo más allá de que se propusiera. En la escuela que me desempeño actualmente, el año pasado comenzamos con un plan de mejora en relación a los hábitos docentes que suelen entorpecer nuestras prácticas, se propusieron varias líneas de acción desde los y las docentes. Se hizo mucho hincapié en la evaluación para poder revisar qué líneas son más afectivas y por qué hay otras que no lo son, como también para poder rever los recursos que se necesitan, cómo mejorar algunas líneas y también para reconocer qué cuestiones hay que mejorar.
Se decidió poder seguir el proyecto durante las jornadas institucionales, lo que implicaría evaluarlo todos los meses desde una grilla de autoevaluación y una grilla de evaluación grupal.
Los proyectos institucionales a largo plazo se evalúan a fin de año en la evaluación institucional y se revisan sus resultados el próximo año para poder mejorar estos proyectos y contextualizarlos según las necesidades de la escuela, los grupos y/o las habilidades de los y las docentes. Por ejemplo, en la escuela había un proyecto de "Teatro escolar" el mismo estaba pensado para ayudar a los vínculos que un grupo de estudiantes y era llevado adelante por una docente que se jubiló. En sí el proyecto se siguió sosteniendo en el tiempo por la costumbre de la escuela, pero ocurría que la mayoría de los docentes se sentían presionados a hacerlo y los grupos presentaban rechazo a la presentación, es decir que era había resistencia de gran parte de los actores. Luego de llevar el proyecto por más de 6 años, se decidió sacar ya que no había necesidad y generaba malestar. Esto se extendió en el tiempo porque no hubo una evaluación del mismo y/o no se tuvieron en cuenta las voces de los distintos actores por eso es necesario evaluar constantemente los proyectos para que la institución sea un espacio agradable de habitar y donde las actividades tengan sentido.
Es necesario evaluar no sólo para hacer un seguimiento, corregir o medir, sino también porque a veces es necesario eliminar determinados proyectos y proponer nuevos.

Espero responder a la consigna.
Saludos
Elizabeth Teilleri

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En estos ocho años de docencia, pude observar que la mayoria de las veces no se llevan a cabo los proyectos educativos planteados al inicio del año escolar a nivel institucional. No obstante, existen grupos o departamentos de docentes con buenas ideas y predisposición a plantear y llevar a cabo distintos proyectos, pero no siempre se cuenta con el apoyo del equipo directivo, o si lo tiene, no hay seguimiento ni ayuda por parte de los mismos.
Saludos.

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Hola, buenas noches.
Trabajo hace 5 años en educación como docente. Cuando me puse a pensar en esto de si se realiza seguimientos y se supervisan los proyectos, volví al inicio del ciclo lectivo, cuando comenzamos a trabajar en el PEI, el proyecto mas importante pero sin un seguimiento alguno.
Todo queda en aquel inicio de clases, arduo trabajo en formar y crear el nuevo PEI para el ciclo, sin embargo, pasa el tiempo y eso esta en la nada.
No nos centramos a ver si paso algo, si se cumplió o si los objetivos que nos propusimos van acordes con lo trabajado.
Lo mismo pasa con aquellos proyectos que se comienzan dentro de la institución, no poseen un seguimiento, nadie supervisa que el proceso nos este llevando al resultado y si nos centramos en un proyecto que se trabajo puntualmente enfocado en el clima institucional, tampoco tuvo un seguimiento y quizás es por que tampoco se debe haber planteado o utilizado indicadores que ayuden a hacerlo.

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¡Buenas tardes! Mi nombre es Agustina Merizzi y no poseo una vasta experiencia laboral. Sin embargo, puedo comentar que la mayoría de las instituciones educativas en las que he trabajado no le brindan demasiada importancia al seguimiento y la supervisión de proyectos. Sólo una dedicaba el tiempo necesario a seguir y evaluar el proyecto con el fin de corregir el rumbo de ser necesario, agregar o modificar algunos aspectos, etc. En el resto, el seguimiento de los proyectos se encontraba completamente ausente, y la supervisión era muchas veces escasa y no cumplía su rol. En este sentido, he visto proyectos llegar a su fin sin haber sido adecuadamente supervisados y evaluados, incluso cuando se habían planteado inquietudes, dudas o se habían aportado posibles mejoras. También he notado como se han "desperdiciado" recursos que podrían haber sido mejor utilizados si se hubiese realizado el seguimiento necesario. Considero que es vital que como futuros Licenciados recordemos la importancia de todas las etapas o aspectos de los proyectos y de llevarlos adelante de la mejor manera posible, estando siempre abiertos/as al cambio y la mejora, ya que esto impacta directamente sobre la calidad educativa y el modo de trabajo, entre otros.

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¡Hola a todos! En base al interrogante propuesto, puedo decir que en las instituciones educativas, al menos las que he transitado hasta el momento, no siempre se lleva a cabo un seguimiento o supervisión adecuada del proyecto educativo. Si bien, la mayoría de los proyectos son creados por el equipo institucional, he notado que una vez puesto en marcha el mismo, se da por hecho que no requiere contramarchas y/o replanteos. Cuestión que resulta menester ya que como docentes debemos centrarnos en el impacto que genere dicho proyecto en nuestros educandos.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervision?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervision?

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Desde la experiencia que tengo trabajando en una institución educativa, considero y puedo decir que no se le da gran importancia al seguimiento y control de los proyectos, sino que se hace hincapié en el producto final del mismo y en los resultados que se pudieron alcanzar, es decir que es casi nulo el control en las instituciones educativas.

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Buenas noches a todos!!
Soy Gimenez Mira Romina, vivo en Apóstoles Misiones y cubrí una licencia en la materia Proyecto.
¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?
un proyecto es una iniciativa, propuesta, emprendimiento colectivo que cuenta con el aporte de varias personas para su realización, esta propuesta se focaliza en la mejora institucional cuando se cumpla con su objetivo de creación. Si bien el proceso es largo se requiere el compromiso de los actores para que su consecución sea por el buen camino, ademas se necesita de la supervicion constante por parte de la institución para corroborar si procede correctamente o si hay que solucionar algún error, muchas veces las cargas laborales imposibilita realizar la supervision de manera exitosa y se pierde el rumbo en el proyecto y termina truncandose, por ello es indispensable la buena organización y seguimiento personalizado de dichos proyectos.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervisión?
Desde mi experiencia personal considero de gran importancia al seguimiento y supervisión ya que es central para asegurar las trayectorias educativas de calidad.
Conformar equipos de trabajos que involucren a todos los sujetos de la comunidad educativa, generando vínculos positivos y acuerdos que potencien los proyectos pedagógicos fomentando la autonomía de docentes y estudiantes.
Para que todo esto suceda en las instituciones es de suma importancia la elaboración de un proyecto de supervisión que guíe y organice "la agenda del director" para poder visibilizar diversas problemáticas, necesidades e intereses y una búsqueda de intervenciones que provoque la mejora brindando seguridad y confianza al equipo, al trabajo que acompaña y que en varias ocasiones es superado por emergentes de la institución que gestiona. Esto nos pone ante la necesidad de direccionar y coordinar las prácticas de enseñanza para que sean satisfactorias.

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervisión?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervisión?

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Hola, buenas noches , soy Moreno Sivila Manuela Anahí .
Con respecto a la pregunta mi respuesta es la siguiente.
Sabemos que el control y el seguimiento de los proyectos permite asegurar que los recursos estén siendo utilizados de la manera las efectiva posible.
En las instituciones se suele dejar detrás las mismas, poniendo el segundo plano las dimensiones del seguimientos afectando al clima institucional y al aprendizaje del mismo para futuras mejoras. De tal forma que no se dan a conocer las fortalezas y debilidades de la institución.
En lo que respecta, considero la supervisión del proyecto un elemento crucial el cual podemos proceder con divisiones de equipos para diferentes áreas de supervisión los  cuales al finalizar el control que se podría hacer por etapas recopilen la información y tomando a cargo otro equipo que se encargue directamente de la toma en acción de lo planteado en lo antes supervisado.
Saludos,-

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Buenas noches a todos soy Gerardo de Apóstoles Misiones.
¿Qué importancia le brindan las instituciones al seguimiento y supervisión de proyectos?
Si bien toda institución busca en la realización de los PEI a principio de año la propuesta de proyectos, según las áreas y actividades, su consecución y ejecución muy pocas veces logran su objetivo, mas aun la supervision de los mismos, a fin del año lectivo se torna muy difícil establecer si los proyectos pudieron ser ejecutados, si lo hicieron si cumplieron con la meta. Si bien el objetivo es la mejora institucional, se trabaja sobre la marcha para poder cumplimentar con los contenidos, y muchas veces los proyectos son olvidados y re formulados para el próximo ciclo lectivo.
Gerardo Rodriguez.

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Buenas tardes! desde mi experiencia como docente, en la institución que trabajo hace cinco años, intenta hacer que el personal trabaje por proyectos, esto nunca logra realizarse ya que los directivos y coordinadores no realizan un seguimiento de los mismos y estos se pierden en la vorágine del día a día del docente. Si bien soy una de las pocas docente que trabaja con proyectos junto a mi paralela es por la dedicación y compromiso que le damos nosotras a los mismos y pedimos ser mirados las veces que lo creemos necesario.
Por eso me parece fundamental el seguimiento y supervisión de los mismos para que logren cumplir con sus objetivos.
Saludos

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Buenas tardes! Toda institución que busca generar un factor de cambio, mejorar la calidad educativa, innovar en las prácticas pedagógicas y garantizar trayectorias exitosas en sus alumnos, teniendo en claro sus objetivos anclados en su misión y visión realiza un seguimiento y supervisión de sus proyectos. En mi escuela, al principio de cada año, se rediseña el Proyecto Educativo Institucional, luego de un análisis de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que se debaten en la reunión de equipo donde participan todos los miembros de la comunidad educativa, se hace una revisión a lo anterior y se enriquece con nuevos proyectos. Cada área específica elabora su proyecto y articula con las áreas especiales designando un coordinador. El Proyecto tiene éxito? Por supuesto que sí pero, a veces no en un 100% y no es por no realizar un seguimiento, sino porque la vida de las escuelas está atravesada por diferentes acontecimientos que hacen a la escuela en sí misma. Este proceso de seguimiento periódico genera la necesidad de  realizar ajustes, articular, incorporar estrategias y mejorar en los distintos aspectos del proyecto que son necesarios para que sea sostenible en el tiempo con eficacia.
María del Pilar Rodríguez

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervisión?

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¿Qué importancia le brindan las instituciones educativas al seguimiento y supervisión?

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El establecimiento educativo es un espacio donde ocurren los procesos de enseñanza, aprendizaje y la convivencia entre los diferentes actores. Para los niños, niñas y jóvenes es también un lugar en el que, además de aprender y desarrollar sus competencias, se construyen relaciones de amistad y afecto y fortalecen la construcción de sus estructuras éticas, emocionales, cognitivas y sus formas de comportamiento.
Por ello incluye la movilización y canalización del trabajo hacia el alcance de los objetivos en los plazos establecidos para ello, así como el seguimiento y la evaluación permanentes de los planes y acciones para saber si lo que se está haciendo permite alcanzar las metas y los resultados propuestos, y qué ajustes hay que introducir para corregir el rumbo oportunamente. Asimismo se trata de poner a marchar un sistema de gestión con sus fases correspondiente.